Kapitel 6: Experimentelle Designs Flashcards Preview

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Flashcards in Kapitel 6: Experimentelle Designs Deck (19)
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1
Q

Grundprinzip

A
  • Forscher greift nicht ein

- Beobachter passiv

2
Q

Korrealtion

A

Zusammenhang zwischen Variablen

3
Q

Kausalität

A

Wirkungszusammenhang zwischen beiden Variablen
(abhängige: Wirkung
unabhängige: Ursache)

4
Q

Kausalität: Erklärung durch dritte Variable Z

A

Klassisches Beispiel: Anzahl der Störche (X) korreliert nur scheinbar mit Geburtenrate (Y), da beide durch den Urbanisierungsgrad (Z) bestimmt werden

5
Q

Kausalität: Multikausalität

A

X und Y beeinflussen unabhängig voneinander Z

6
Q

Kausalität: versteckter Zusammenhang

A

Kein genereller Zusammenhang zwischen Konsum von Gewaltfilmen (X) und Aggressionspotenzial (Y).

7
Q

Treatment/Stimulus

A

Manipulation der unabhängige(n) Variable(n)

–>experimenteller Faktor ist dann die manipulierte Variable

8
Q

Experimental und Kontrollgruppen

A

Experimental:
Gruppe wird manipuliert

Kontroll:
normale Gruppe

9
Q

Randomisieren

A

Ausschalten von Störvariablen, indem Probanden nach Zufallsprinzip auf Kontroll und Experimenten Gruppen verteilt werden

10
Q

Matchen

A

Ausschalten von Störvariablen, indem Probanden anhand ausgewählter Merkmale so auf die Gruppen verteilt werden, dass relevante Merkmale bei allen Gruppen gleich stark vertreten sind

(Nachteile: nur wenige Merkmale lassen sich vorab messen)

11
Q

Konstant halten

A

Ausschalten von Störvariablen, indem den Einfluss eines Merkmals konstant in allen Gruppen hat (Bsp: Bildung, alle Probanden haben ein hohes Bildungsniveau)

Nachteile: sind die Befunde auch auf andere (Bildungs-) Gruppen übertragbar?

12
Q

Störvariable: Konfundierung

A

Konfundierung= Störvariable wirkt gemeinsam mit dem experimetellen Faktor auf die abhängige Variable

13
Q

Interne Validität

A

‘künstliche Situation’ im Labor etc., Kontrolle über alle Störvariablen.
Wirkung nur auf Stimulus zurückzuführen

14
Q

Externe Validität

A

..ist gegeben wenn Befunde/Ergebnisse des Experiments sich auch auf andere Gruppen übertragen lassen

  • Erhöhung der Internen Validität beeinflusst die externe, Balance finden
  • Lösung: zur Erhöhung der Externen: Feldexperiment (natürliche Umgebung, natürliches Verhalten)
15
Q

Untersuchungsdesigns: Vorher-Nachher-Messung

A
\+
Ausmaß wird erkennbar
-
Zeitaufwand
Antworten könnten durch Vorher Messung beeinflusst werden

Lösung:
Messungen möglichst weit auseinander legen

16
Q

Solomonschen Vier Gruppen Plan

A

um Effekte der Vorher Nachher Messung zu kontrollieren: Verdopplung des Experimentaldesigns
wobei die Original Gruppe mit Vorher-Messung und die ‘Kopie’ ohne

17
Q

Analysemöglichkeit: Haupteffekt

A

Einfluss der Stärke der Gewalt und Einfluss der Art, wie sie gezeigt wird getrennt voneinander (Haupteffekte)

18
Q

Analysemöglichkeit: Interaktionseffekt

A

Einfluss von Stärke und Art zusammengenommen

19
Q

Elimination und Kontrolle von Erwartungseffekten der Versuchsleiter

A

Sowohl Versuchsleiter als auch Probanden werden über Zweck des Experiments im Unklaren gelassen