L'attachement père-enfant

Question 1

Qui est le père de la paternité ?

Answer 1

Michael Lamb

Question 2

V/F : Les jeux physiques P/E contribuent au développement de l’attachement ?

Answer 2

Vrai : Surtout lorsque le père s’implique peu dans les autres dimensions

Question 3

Quelles sont les deux principales dimensions du comportement parental ?

Answer 3

Contrôle

Chaleur

Question 4

Quels sont les 2 pôles de l’attachement ?

Answer 4

1) Sécurité
- > Relation d’attachement
- > Évalué par Situation étrangère

2) Exploration
- > Relation d’activation
- > Évalué par Situation risquée

Question 5

Quelles sont les 2 dimensions parentales centrales reliées à l’attachement ?

Answer 5

1) Relation d’attachement
- > Réconfort

2) Relation d’activation
- > Contrôle (discipline, limites)
- > Stimulation à la prise de risques

Question 6

Selon la théorie de l’attachement de Bowlby, l’attachement est le lien ?

Answer 6

Émotif de l’enfant pour l’adulte qui lui assure soins et protection au quotidien, favorisant la proximité physique entre eux

Question 7

D’après la Situation étrangère, quelle est la typologie de la qualité de l’attachement ?

Answer 7

1) Évitant
2) Sécurisé
3) Résistant
4) Désorganisé

Question 8

Les 4 prédictions vérifiées pour la relation M/E ?

Answer 8

1) Les mères sensibles aux signaux de leur enfant favorisent le développement d’une relation sécurisante
2) Les enfants qui ont un attachement sécurisant développent plus tard davantage de compétences sociales
3) L’attachement M/E s’avère relativement stable dans le temps
4) Transmission intergénérationnelle de l’attachement M/E

Question 9

La sensibilité parentale, c’est ?

Answer 9

L’habileté à percevoir et interpréter les signaux de l’enfant, et à y répondre de manière contingente et appropriée

Question 10

V/F : Les garçons préfèrent interagir avec leur père dès la naissance ?

Answer 10

Faux : Dès la seconde année

Question 11

L’attachement P/E évalué avec la Situation étrangère prétend que ? (4)

Answer 11

1) L’enfant peur développer un type d’attachement différent au père qu’à la mère
- > L’attachement est caractéristique de la dyade, pas de l’enfant

2) Faible stabilité de l’attachement
3) Faible transmission intergénérationnelle
4) faible prédiction du comportement social ultérieur de l’enfant

Question 12

Les 2 problèmes avec la Situation étrangère et l’attachement P/E sont ?

Answer 12

1) Elle a été développée et validée dans le contexte de la relation M/E
2) Elle est probablement seulement valide pour les pères qui sont la première figure d’attachement
* Importance de développer des instruments en fonction des rôles spécifiques des pères

Question 13

Les pères semblent jouer un rôle majeur dans ? (6)

Answer 13

1) La différentiation des rôles sexuels
2) L’autonomie et la gestion des la prise de risques au cours de l’exploration
3) L’affirmation de soi, la gestion de la colère et la résolution de conflits
4) La réussite scolaire et professionnelle
5) Le processus de résolution de problèmes
6) Le développement des problèmes extériorisés

Question 14

La théorie de la relation d’activation P/E

Answer 14

1) Lien émotif de l’enfant pour le parent
- > Le contexte d’un lien affectif facilite l’apprentissage de l’enfant

2) Accent mis sur le pôle « Exploration »
- > Le parent est actif durant l’exploration

• Se développe au travers des jeux physiques dans la 2e année de vie
  3) Fonction générale : l’ouverture au monde, la stimulation, le surpassement

4) Rôles paternels directs :
- > Stimuler l’enfant en le confrontant à l’environnement physique et social afin qu’il développe des habiletés
- > Protéger l’enfant des dangers de l’environnement en lui mettant des limites (sécurisant)

Question 15

Les interactions M/E se caractérisent par ?

Answer 15

Le calme et le réconfort
Verbales et didactiques
Jeux cognitifs centrés sur les objets

Question 16

Les interactions P/E se caractérisent par ?

Answer 16

Excitation
Physiques
Jeux imprévisibles, idiosyncratiques, non conventionnels

Question 17

La fonction paternelle de l’ouverture au monde : Le père aide l’enfant à s’ouvrir au monde extérieur en ? (3)

Answer 17

1) Répondant au besoin de stimulation, d’impulsion et d’incitation par une action dynamisante
2) Par les jeux imprévisibles et non conventionnels et par les taquineries qui déstabilisent l’enfant et lui apprend à réagir aux événements imprévus et à la nouveauté

Question 18

Les 2 fonctions de l’ouverture au monde :

Answer 18

1) Catalyser la prise de risques
- > Inciter l’enfant à prendre des initiatives, à s’aventurer, à être audacieux et à s’affirmer
- > Encourager l’exploration dans des milieux à risque
- > Préparer l’enfant à affronter un certain danger

2) Apprendre la confiance en soi et l’autonomie
- > Résolution de problèmes sans recourir à l’adulte
- > Exploration de la nouveauté
- > Capacité de confrontation lorsque nécessaire

Question 19

Rôle didactique du père au plan du langage (5)

Answer 19

1) Plus de mots non familiers
2) Plus de demandes de clarification
3) Plus de questions demandant une élaboration
4) Plus de demandes d’actions
5) Refuse plus souvent de résoudre les problèmes à la place de l’enfant

Question 20

L’enfant, au plan du langage, avec son père (4)

Answer 20

1) Plus de formules de politesse
2) Moins exigeant
3) Plus de demandes d’actions
4) Moins expressif

Question 21

Les 3 typologie de la qualité de la relation d’activation sont ?

Answer 21

1) Sous-activé
- > Explore peu, passif, reste près du parent
- > Relié à la surprotection

2) Activé
- > Confiant et prudent dans son exploration
- > Obéit au parent lorsqu’il met des limites

3) Sur-activé
- > Hypersociable, imprudent
- > N’obéit pas au parent lorsqu’il met des limites
- > Relié au manque d’encadrement

Question 22

Absence paternelle et relation P/E

Answer 22

+ de prob de compts chez les garçons lorsque père absent

• de prob de compts et + de compts prosociaux lorsqu’il y a contrôle parental par une figure paternelle

+ de prob de compts lorsque père personnalité antisociale

Question 23

La qualité de la relation d’activation dépend de ? (4)

Answer 23

1) Sexe de l’enfant
- > Les garçons prennent plus de risques

2) Sexe du parent
- > Les pères activent davantage

3) Tempérament de l’enfant
- > Impulsivité, timidité, sociabilité…

4) Comportement parental
- > Stimulation à la prise de risques
- > Mise de limites

• P/G > M/G > P/F < M/F

Question 24

Prédictions vérifiées à ce jour (5)

Answer 24

1) Les pères et les mères activent davantage les garçons que les filles
2) La relation d’activation à 15 mois prédit la fréquence des jeux de bataille P/E chez les garçons
3) Les enfants sous-activés par leur père ont davantage de problèmes intériorisés (anxiété)
4) Les enfants sur-activés par leur père ont davantage de problèmes extériorisés (agression physique)
5) Le père agit en tant que facteur de protection : l’attachement insécurisé ou désorganisé avec la mère est associé à moins de symptômes d’anxiété chez l’enfant lorsque la relation d’activation P/E ets de bonne qualité

Question 25

La Situation risquée, c’est ?

Answer 25

Procédure observationnelle de 20 minutes en 6 étapes, dont :

• > Présentation d’un risque social
• > Présentation d’un risque physique
• > Réaction à l’interdit

5 critères de classification, produisant un score d’activation entre 0 et 5

30 minutes de codage/chercheur

Question 26

Ce qu’il reste à vérifier à ce jour …

Answer 26

La validité prédictive

Le fait que les enfant activés ont une plus grande diversité de stratégies compétitives

Question 27

Qu’est-ce que le projet suPÈREnova ?

Answer 27

Un projet d’évaluation de l,attachement et de l’activation P/E avec la clientèle du CJM-IU

Question 28

Les 2 pôles de la relation d’attachement à évaluer chez chaque parent :

Answer 28

1) Sécurité de base
- > Proximité pour protéger l’enfant et répondre à ses besoins de base
- > Réconforter et apaiser l’enfant en détresse
- > Développer une image positive de soi et une confiance au parent

2) Ouverture au monde/exploration
- > Par l’activation, stimuler l’enfant à se confronter à l’environnement pour développer des habiletés
- > Assurer la protection en imposant des limites
- > Développer une image positive de soi et une confiance au parent