L'encodage: l'effet du type de traitement sur la mémoire Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’encodage?

A

Le processus qui transforme un évènement ou un fait en une trace mnésique et qui transfère l’information traitée vers la mémoire à long terme pour permettre une éventuelle récupération

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2
Q

Comment étudie-t-on habituellement l’encodage?

A

À l’aide de la tâche d’orientation

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3
Q

Qu’est-ce qu’un apprentissage incident?

A

Apprentissage alors que le participant ne sait pas qu’il sera testé sur cette information

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4
Q

Qu’est-ce que la tâche d’orientation?

A

On demande au participant d’effectuer un traitement donné sur l’information présentée sans qu’il sache qu’il sera évalué sur cette information.
Cette tâche est suivie par un test de mémoire où on évalue la quantité d’information que la participant peut récupérer.
L’objectif est de vérifier l’effet du type de traitement sur la mémoire.

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5
Q

Quels sont les différents types de traitement dans une tâche d’orientation? (3)

A

Sémantique
Intentionnelle
Structurale

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6
Q

VRAI OU FAUX

L’intention est essentielle pour la mémorisation

A

FAUX
Le traitement sémantique est équivalent à la mémorisation intentionnelle, même quand le traitement sémantique est incident

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7
Q

VRAIOU FAUX

L’intention peut s’avérer importante pour la mémorisation

A

VRAI

Permet l’utilisation de stratégies de mémorisation

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8
Q

VRAI OU FAUX

Le type de traitement est plus important pour le rappel que l’intention de rappeler l’information

A

VRAI

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9
Q

Entre la mémorisation intentionnelle et le traitement structural, quelle condition offre un meilleur rappel?

A

La mémorisation intentionnelle

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10
Q

Pourquoi est-ce que la performance de mémorisation change en fonction de la tâche d’orientation qui est utilisée?

A

Parce que ces tâches demandent des nivaux de traitement différents. Un traitement profond produira une trace mnésique plus élevée

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11
Q

Quelle est la profondeur de traitement et la richesse de la trace mnésique d’une tâche structurale?

A

Traitement léger, richesse faible

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12
Q

Quelle est la profondeur de traitement et la richesse de la trace mnésique d’une tâche phonétique?

A

Traitement moyen, richesse moyenne

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13
Q

Quelle est la profondeur de traitement et la richesse de la trace mnésique d’une tâche sémantique?

A

Traitement profond, richesse élevée

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14
Q

Donnez un exemple de tâche d’orientation structurale, phonétique et sémantique

A

Structurale: minuscule/majuscule
Phonétique: rime
Sémantique: insertion dans une phrase

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15
Q

Qu’est-ce qui était mesuré dans l’expérience de laboratoire? (2)

A
  1. Le temps de réponse

2. Le pourcentage de mots correctement reconnus

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16
Q

Quels sont les résultats de Craik et Lokhart concernant le traitement (expérience de laboratoire)? (2)

A
  1. Le pourcentage de reconnaissance augmente en fonction de la profondeur de traitement
  2. Le temps de latence augmente en fonction du niveau de traitement
17
Q

Si le temps de latence augmente en fonction du niveau de traitement, qu’est-ce que cela suggère?

A

Que le taux de rappel peut aussi dépendre de la durée du traitement (pas de la profondeur du traitement)

18
Q

Comment déterminer si c’est la durée ou la profondeur du traitement qui détermine la richesse de la trace?

A

En faisant une expérience dans laquelle la tâche structurale (traitement moins profond) est plus longue à réaliser que la tâche sémantique (traitement plus profond)

19
Q

Entre le temps de traitement et la profondeur du traitement, quel facteur détermine la richesse de la trace mnésique?

A

La profondeur du traitement