Le rôle du contexte

Question 1

De quoi dépend la reconnaissance? (5)

Answer 1

Des caractéristiques de la stimulation, de la mémoire à long terme, des connaissances, des attentes et de l’expérience

Question 2

Qu’est-ce que stipule l’effet d’appréhension du mot?

Answer 2

Que la probabilité de rappeler les lettres d’une série de lettres est plus élevée si ces lettres forment un mot

Question 3

Quelles sont les trois hypothèses pour expliquer l’effet d’appréhension d’un mot?

Answer 3

1. Le mot fournit un contexte qui facilite la reconnaissance
2. Le participant peut deviner les lettres qu’il n’a pas reconnu
3. Le mot facilite la mémorisation et réduit l’oubli

Question 4

VRAI OU FAUX

L’hypothèse 1 stipule que la mémoire à long terme influence directement le contenu de la mémoire sensorielle

Answer 4

VRAI

Question 5

VRAI OU FAUX

L’hypothèse 2 stipule que la mémoire à long terme influence directement le contenu de la mémoire sensorielle

Answer 5

FAUX

Pour les hypothèses 2 et 3, la MLT influence directement la mémoire à court terme

Question 6

VRAI OU FAUX

Selon l’hypothèse 1, le traitement de l’information en mémoire sensorielle se fait toujours de façon parallèle

Answer 6

FAUX
Seulement lorsque les lettres forment un mot

Lorsque les lettres ne forment pas de mot, c’est un traitement séquentiel, donc seulement une partie des lettres sera reconnue et transférée en MCT

Question 7

Quelle hypothèse stipule que le traitement de l’information en mémoire sensorielle est séquentiel, mais permet de transférer toutes les lettres dans la MCT?

Answer 7

L’hypothèse 3, que le mot favorise la mémorisation

Question 8

Reicher conclut que quelle hypothèse permet réellement d’expliquer l’effet d’appréhension d’un mot?

Answer 8

L’hypothèse 1 selon laquelle le mot fournit un contexte qui facilite la reconnaissance

Question 9

Qu’est-ce que le phénomène mot-lettre?

Answer 9

Semblable à l’effet d’appréhension d’un mot, le phénomène mot-lettre démontre qu’un participant reconnaît plus facilement une lettre si elle est présentée dans un mot que si elle est présentée seule (contexte vs pas de contexte)

Question 10

Qu’est-ce qui a permis de développer un nouveau modèle de reconnaissance? (2)

Answer 10

L’effet d’appréhension d’un mot et le phénomène mot-lettre

Question 11

Quel sont les trois niveaux du modèle d’interaction active?

Answer 11

Niveau 1: caractéristiques
Niveau 2: lettres
Niveau 3: mots

Question 12

Expliquez les étapes du modèle d’interaction active

Answer 12

1. La présentation du mot active les caractéristiques contenues dans la première lettre (/, \, _, |)
2. Les caractéristiques activée activent à leur tour les lettres contenant ces caractéristiques et inhibent les autres.
3. L’activation se propage ensuite aux mots commençant par les lettres activées.

Ainsi de suite pour toutes les lettres du mot perçu

Question 13

La reconnaissance est déterminée par deux types de traitement, lesquels?

Answer 13

Dirigé par les données: la reconnaissance est déterminée par la stimulation
Dirigé par les concepts: la reconnaissance dépend des connaissances, des attentes, etc.

Question 14

Dans le modèle d’interaction active, à quel type de traitement correspond la propagation de l’activation vers le haut?

Answer 14

Traitement dirigé par les données

Question 15

Dans le modèle d’interaction active, à quel type de traitement correspond la propagation de l’activation vers le bas?

Answer 15

Traitement dirigé par les concepts

Question 16

Comment le traitement dirigé par les concepts est-il étudié?

Answer 16

En manipulant le contexte de la phrase

Question 17

Comment le traitement dirigé par les données est-il étudié?

Answer 17

En manipulant les caractéristiques du mot

Question 18

Le traitement dirigé par les données est prédominant lorsque la stimulation est ambiguë ou non ambiguë?

Answer 18

Non ambiguë

Question 19

Comment s’explique le phénomène mot-lettre?

Answer 19

Selon le modèle d’activation interactive, l’activation rétroactive que le mot transmet à l’unité lettre rend le processus plus rapide, alors que si les lettres ne forment pas un mot, seule les activations des unités caractéristique et lettres (2 premiers niveaux) contribuent à la reconnaissance

Question 20

Quels sont les principes d’organisation perceptuelle dans la Gestalt? (5)

Answer 20

Proximité
Similarité
Fermeture
Continuité
Symétrie

Question 21

Qu’est-ce que l’effet de supériorité de l’objet?

Answer 21

Il est plus facile de reconnaître des formes lorsqu’elles sont présentés incluses dans des objets

Question 22

Quel est le résultat de l’expérience de Palmer sur la synthèse mentale?

Answer 22

Le traitement des stimuli diffère significativement en fonction du niveau d’organisation des éléments qui les composent

Question 23

VRAI OU FAUX

Les données sensorielles constitueraient l’essentiel de l’information utilisée dans la reconnaissance des formes

Answer 23

VRAI

Question 24

Qu’est-ce qui exerce une influence importante sur le processus de reconnaissance?

Answer 24

Les éléments plus généraux de la situation