Leren , opleiding en vorming (13) Flashcards
(36 cards)
Laaggeletterdheid
is de vaardigheid om gedrukte en geschreven informatie te verwerven, verwerken en gericht te gaan gebruiken om te functioneren in de maatschappij, om persoonlijke doelstellingen te bereiken en de persoonlijke kennis en kunde te ontwikkelen
Soorten geletterdheid
Prozageletterdheid: begrijpen en gebruiken
Documentgeletterdheid: vinden en gebruiken
Kwantitatieve geletterdheid: rekenen
(Digitale geletterdheid): ICT-vaardigheden
Prozageletterdheid
Begrijpen & gebruiken
de vaardigheid om een krant te kunnen lezen
Gevolgen van laaggeletterdheid
Geletterdheid en economische kansen
Geletterdheid en levenslang leren
Geletterdheid en burgerschap
Invloed op het persoonlijke leven
Documentgeletterdheid
Vinden en gebruiken
Kwantitatieve geletterdheid
Rekenen
bv. weten hoeveel wisselgeld je moet terugkrijgen in de winkel
Digitale geletterdheid
ICT - vaardigheden
Vb. je kan online een overschrijving doen
Je kan met je smartphone te werken
gevolgen van Laaggeletterdheid op je persoonlijk leven
Impact op het zelfvertrouwen
Invloed op de sociale interactie
Verlies aan sociale contacten (isolement)
Invloed op het dagelijkse functioneren
gevolgen van Laaggeletterdheid Geletterdheid en economische kansen
o Duidelijk verband tussen werkloosheid en laaggeletterdheid
o Bv: opleiding volgen op je werk, routes begrijpen als je chauffeur bent, met de computer kunnen werken
gevolgen van Laaggeletterdheid bij Geletterdheid en levenslangleren
o 66% van de laaggeletterde mannen en 78% van de laaggeletterde vrouwen volgde nooit een verdere opleiding
o Bv: meegaan met de maatschappij
gevolgen van Laaggeletterdheid bij Geleterdheid en burgerschap
o Minder deelname aan maatschappelijk leven door laaggeletterden, nog minder politieke interesse.
o Vb. Als je moet gaan stemmen moet je kunnen lezen de verschillende partijen te begrijpen, in corona: welke regel geldt nu waar en wanneer moet je deze toeppassen
IALS
International adult literacy survey
16-65 jarigen
Lezen, schrijven en rekenen
1996
PIAAC
Programme for the International Assessment of Adult Competencies
Om de 10 jaar
Test de vaardigheden van volwassenen
Geletterdheid, gecijferdheid, probleemoplossende vaardigheden
PISA
Programme for International Student Assessment
Driejaarlijks afgenomen
15-jarigen
Leesvaardigheden, wiskundige geletterdheid en wetenschappelijke geletterdheid
Uitganspunten van ligo
o Gericht op verwerven van basiscompetenties die noodzakelijk zijn om te kunnen functioneren/participeren in/aan de samenleving
o Competenties:
het geheel aan kennis, vaardigheden, inzichten en houdingen
o Basis:
taal-, reken- en sociale competenties die essentieel zijn voor het functioneren in onze samenleving
maatschappelijke doelstellingen ligo
- Betere spreiding basiskennis en basisvaardigheden
- Verhogen van kansengelijkheid en maatschappelijke integratie
- Verhogen van opleidings-, onderwijs- en arbeidskansen
- Instrument voor het realiseren van maatschappelijke doelen:
- Signaalfunctie t.a.v. maatschappij voor de noden en belangen van laaggeschoolden
- het rapport van je kind begrijpen?
- betalen met je telefoon of een e-mail schrijven?
- leren over cultuur of gezondheid?
- prijzen vergelijken in de winkel?
- beter communiceren met je buren?
- werk leren vinden?
- je theoretisch rijbewijs halen?
specifieke kenmerken basiseducatie
- dag en avondonderwijs
- kort en langlopende cursussen
- open (voor iedereen en gesloten (alleen voor mensen die binnen dat bedrijf werken)
- gratis
basis educatie
- functioneel: moet inzetbaar zijn in leven
- ervaringsgericht: in les ervaring opdoen
- interactief: in kleinere groepen
- flexibel aanbod: aanbod veranderen naar gelang noden maatschappij bv smartphone opleiding
- opleidingsoverschrijdend: je leer daar niet voor een specifiek beroep, je leert basiscompetenties om opleiding te kunnen volgen
- decentraal: scholen/ gemeenten kunnen zelf beslissen over onderwijs, ipv landelijke overheid. hierdoor is het makkelijk om onderwijs aan te passen aan wat leerlingen en omgeving nodig hebben
officiele leerdomeinen basiseducatie
- nederlands moedertaal (NT1)
- rekenen en wiskunde
- Nederlands voor anderstaligen (NT2)
- maatschappij orientatie
- ICT
- opstap engels en frans
resultaten basiseducatie
- hoge graad van deskundigheid en professionaliteit in de werking
- tevredenheid bij cursisten
- algemene maatschappelijke impact
- pedagogische aanpak
- zorg voor cursist
- zorg voor kwaliteit
Wat is LOP?
Lokaal onderwijs platform
hebben lokale partners samengebracht die op één of andere manier meehelpen de gelijke onderwijskansen van jongeren in de regio te realiseren
Doel van elke LOP
- het realiseren van optimale leer- en ontwikkelingskansen voor alle leerlingen, het vermijden van uitsluiting, segregatie en discriminatie en het bevorderen van sociale cohesie.
- Door maatschappelijke problemen samen aan te pakken
Welke 4 doelstellingen worden nagestreefd bij onthaal onderwijs?
o Nederlands leren aan anderstalige nieuwkomers
o Integreren in de klaspraktijk en de samenleving
o In het SO: hen voorbereiden op verdere studies in het SO of andere opleidingen of vormingen
o In het DBO: hen voorbereiden op een opleiding en leren werken
Waar heb je onthaal onderwijs?
- basisonderwijs
- In voltijds secundair onderwijs
- OKAN - deeltijds beroeps-secundair onderwijs
–> na 2 maanden leerplicht en inschrijven in een school
