Les amis Flashcards
Quelles sont les dimensions positives vs les dimensions négatives de l’amitié ?
Les dimensions positives de l’amitié
- Fondements de l’amitié sont la réciprocité et l’engagement (les 2 sont prêts à poursuivre la relation)
- L’amitié est essentielle, même lors de l’enfance
- L’amitié prend forme suite à une attirance mutuelle
- L’amitié amène la valorisation, l’appréciation soi-même, l’apprentissage respect
- L’amitié permet aussi d’avoir une rétroaction en rapport à nos comportements
*différence entre amis et connaissances = degré d’intimité
Les dimensions négatives de l’amitié
- Conflits, rivalités, compétition, trahison, jalousie
- Souvent considérées stressantes pour l’adolescent
- Étant donné qu’ils se fréquentent plus souvent, les conflits sont plus susceptibles entre ami(e)s qu’entre ceux qui ne sont pas ami(e)s, mais aussi gérer plus calmement et donc à rester proches
Explique l’évolution de l’amitié à l’adolescence (3 types)
1) Amitié-activité : amitié est plus centrée sur les activités conjointes que sur la relation elle-même, les amis sont ceux avec qui l’on partage des activités, les sentiments associés à la relation d’amitié (réciprocité, engagement, loyauté, etc.) sont encore mal différenciés
2) Amitié-solidarité : la relation est basée sur la solidarité, et le désir de sécurité est prédominant, l’ami est avant tout une personne loyale sur qui on peut compter, l’amitié est aussi (surtout pour les filles) une relation de soutien moral et d’échange sur les nouvelles situations de vie, comme les premiers rendez-vous amoureux
3) Amitié-réciprocité : le partage d’expériences devient le principal but de la relation, l’intimité est fondé sur le compréhension mutuelle plutôt que sur la satisfaction d’un besoin individuel, les membres de la dyade se font mutuellement confiance, l’ami est considéré selon son apport à la relation, ses qualités personnelles sont distinguées et les différences individuelles sont appréciées telles quelles, le besoin d’échange demeure mais l’importance croissante des liens amoureux entraine la diminution graduelle de l’importance des relations avec les amis
Explique le développement de l’amitié chez les filles et les garçons
Le développement de l’amitié chez les filles et les garçons
- 5 stades concernant le développement des interactions entre individus de sexe différent
1) Petits groupes de même sexe (12-14 ans)
2) Début d’interaction entre les 2 sexes
3) Apparition des groupes bisexués ou mixtes
4) Plusieurs cliques se forment au sein de ses groupes
5) Apparition des couples (attraction, exploration et consolidation)
Quels sont les types de groupe social
- Les groupes à support institutionnel
- Les groupes spontanés (4-5 personnes habituellement de même sexe mais se transforme en groupe mixte plus large, homogène au niveau de l’âge et de l’origine social/contexte socio-économique/culture)
- Les quasi-groupes (plus de variété que dans les groupes spontanés, différents âge et origine social, lieu de rencontres habituels)
- Les rave-party (rassemblement centré sur le style musical et la façon de s’habillé
- Les bandes (motifs plus structurés, difficile de faire partie de la bande si on est pas intégré par l’intermédiaire d’une personne, un médiateur des 2 groupes fait l’introduction, connotation négative, connus pour les actes délinquants)
- Les cliques (2-9 personnes, en moyenne 5-6, même sexe, même âge, même intérêts, formé sur des intérêts communs)
*bandes sont plus grandes et moins personnels que les cliques
*cliques : les intérêts communs vont au-delà des groupes spontanés
Quelles sont les raisons du rejet
- Intrapersonnelles : exclusion de la personne du groupe (ex : je suis gênée d’intégrer le groupe)
- Interpersonnelles : exclusion par une autre personne
- Intragroupes : exclusion de la personne elle-même de son groupe (ex : les valeurs du groupe ne correspondent plus aux miennes)
- Intergroupes : exclusion d’une personne par le groupe
Aperçu de la littérature
Aperçu de la littérature (étude : les rôle des amitié…, Michel Claes)
- Étude effectuée auprès de 195 adolescents âgés entre 14-18 ans
- Corrélations positives entre la tonalité émotionnelle, la maîtrise de l’environnement et l’absence des symptômes psychopathologiques, ainsi que le nombre d’amis, les amis intimes, la qualité des interactions et le niveau d’intimité
