les nutriments des végétaux Flashcards

1
Q

Définir la bande de Caspary des racines

A

ceinture composée d’une cire imperméable à l’eau et aux minéraux dissous, qui empêche les substances de passer par la voie de transport de l’apoplasme et la voie transmembranaire

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2
Q

Comment les minéraux sont absorbés (racines)

A

dans la solution de sol avec l’eau, ils passent de cellules en cellules pour se rendre aux cylindre vasculaire des racines, où ils pourront être transportés sur une plus grandes distance

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3
Q

Nommer et décrire les 2 courants possible dans les racines

A
  • Courant de masse : rapide (xylème+phloème)
  • Courant distance : +- rapide
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4
Q

Décrire l’ectomycorhizes

A

Le mycélium de l’eumycète forme un manchon qui enveloppe la racine. Les hyphes s’étendent du manchon dans le sol pour en absorber l’eau et les minéraux (surtout phosphore). Elles pénètrent aussi dans les interstices du cortex de la racine => grande surface d’échange entre l’eumycète et la plante hôte

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5
Q

Décrire l’endomycorhizes

A

Aucun manchon n’enveloppe la racine, les hyphes de l’eumycètes d’étendent à l’int. des racines
Dans le cortex de la racine, l’eumycète produit une grande surface de contact avec la plante, grâce aux ramifications des hyphes
Les arbuscules permettent l’échange des nutriments
les hyphes traversent les parois cellulaires mais pas les MP des cellules du cortex

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6
Q

Décrire le résumé des relations symbiotiques entre les champignons et les plantes

A

Les champignons donne de l’eau à la plante et en échange la plante donne de la sève au champignon

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7
Q

Nommer les 3 différentes voies de transport de courtes distances

A

L’apoplasme
LA voie symplasme
La voie transmembranaire (les 2 voies son utilisé)

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7
Q

Décrire l’apoplasme

A

ensemble continu des parois cellulaires et des espaces extracellulaires

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8
Q

Comment le courant de masse est-il créé

A

pression racinaire (faible) + mécanisme transpiration-cohésion-tension

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8
Q

Décrire la voie symplasme

A

Le réseau continu des cytosols que relient les plasmodesmes

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8
Q

Comment se fait monter la sève brute dans le xylème

A

la sève déjoue la gravité et atteint le sommet de la plante par courant de masse

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8
Q

Décrire le mécanisme transpiration-tension-cohésion

A

Transpiration -> perte d’eau aux feuille, laisse place à la nouvelle eau
Tension -> l’eau est tirée au feuilles
Cohésion-> l’eau se tire puisque les molécules sont reliées entre elles par ponts H

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8
Q

Nommer et décrire les 5 étapes de la régulation de la montée de la sève brute par les stomates (xylème)

A

1- Transpiration : la vapeur d’eau situé dans les lacunes remplies d’aire humide diffuse vers l’air ext. (+sec) en passant par les stomates
2- La vapeur d’eau perdue par transpiration est remplacée par l’évaporation de la pellicule d’eau tapissant les cellule mésophylle
3- Par diffusion : l’évaporation de la pellicule d’eau, interface air-eau s’enfonce dans la cellule et devient de + en + concave => augmentation de la tension superficielle et la vitesse de transpiration
4- La tension superficielle : aspire l’eau des cellules voisines et des lacunes
5- L’eau du xylème est aspirée dans les cellules et les lacunes voisines pour remplacer l’eau perdue

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8
Q

Nommer les cellules stomatiques lorsqu’elles sont ouvertes et quand elles le sont

A

turgescentes
Active lors de la photosynthèse ou lorsqu’il y a trop d’eau, augmentation de la lumière, accumulation de CO2 et hormones végétales
Transport actif

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8
Q

Nommer les cellules stomatiques lorsqu’elles sont fermées et quand elles le sont

A

Flasques
Sécheresse/ chaleur
Transport actif

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8
Q

Quel est le mvmt de la sève élaborée dans le phloème?

A

opposée à la sève brute du xylème

8
Q

Par où passe le saccharose pour entré les tubes criblés

A

le saccharose produits dans les cellules mésophylles peut emprunter la voie du symplasme pour entré les tubes criblés

8
Q

Chez certaines espèces, pourquoi le saccharose sort du symplasme près des tubes criblées et passe par l’apoplasme?

A

le saccharose s’accumule par cotransport dans les tubes criblé et leurs cellules compagnes

8
Q

Quel mécanisme est responsables du transport actif du saccharose dans les cellules compagnes et le tube criblé (décrire)

A

Mécanisme chimiosmotique : pompes créent un gradient H+ -> accumulation de saccharoses avec protéines de cotransport qui couple les H+ et les saccharose et retourne dans la cellule

9
Q

Quel est le rôle du courant de masse pour la circulation de la sève élaborée?

A

Permet le transport des glucides des organes sources aux organes cibles

10
Q

Définir les organes sources et donner 2 exemples

A

La cellule qui fait ou qui un surplus de sucre
ex: racines de stockages, feuilles en photosynthèse

11
Q

Définir les organes cibles et donner 3 exemples

A

La cellule qui reçoit ou qui à besoin de sucre
ex: méristème, organes de stockage, feuille la nuit

12
Q

Décrire les 4 étapes de la circulation de la sève élaborée

A

1- Entrée des glucides dans le tubes criblées (actif) à proximité de l’organe sources, ce qui cause une baisse de potentiel hydrique => osmose du xylème au phloème
2- Absorption de l’eau : génère une pression positive qui pousse la sève élaboré dans le tube criblé
3- La pression est libérée par la sortie des des glucides du tube dans les cellules cibles (passif) => perte d’eau
4- Lors de la translocation des feuilles aux racines, l’H2O revient à l’organe source en passant par le xylème

13
Q

Comment les épiphytes se sont-ils adaptés nutritivement en 3 points?

A
  • Croit sur d’autres plantes
  • Produisent leur propres nutriments => ne prend pas avantage de l’hôte
    -Absorbent l’eau et les minéraux contenus dans la pluie (surtout par les feuilles)
14
Q

Comment les plantes parasites se sont-elles adaptés nutritivement en 2 points?

A

-profitent de l’hôte (nutriments+photosynthèse)
- Rôles racines : suçoirs (pénètre dans l’hôte)

15
Q

Comment les plantes carnivores se sont-elles adaptés nutritivement en 1 point?

A

-Photosynthèse mais complète leur alimentation en capturant des insectes/petits animaux