Brainscape's Knowledge GenomeTM


Top Flashcards (Certified)
All Flashcards

Psihologija > Ličnost > Flashcards

Ličnost Flashcards

(52 cards)

Start Studying
1
Q

Ličnost

A

jedinstvena organizacija osobina, oblikuje se uzajamnim djelovanjem pojedinca i okoline, određuje opći karakterističan način doživljavanja i ponašanja

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Fenotip

A

Geni i okolina

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Istraživanja blizanaca

A
  • uspoređuje sličnost jednojajčanih i dvojajčanih blizanaca po nekoj osobini ličnosti
    -> nasljeđe ima značajnu ulogu u formiranju ličnosti, ali ne objašnjava sve razlike među ljudima
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Koja dva pojma razlikujemo ovisno o udjelu nasljednih i okolinskih utjecaja

A

Temperament i karakter

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Tko otkriva osnovne tipove temperamenta

A

Hipokrat

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Temperament

A

Tipičan način emocionalnog reagiranja, urođen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Hipokratovi tipovi temperamenta

A

Kolerik
Sangvinik
Flegmatik
Melankolik

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Kolerik

A

Nagao, agresivan, pesimističan, društven

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Sangvinik

A

Optimističan, društven, opušten, aktivan

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Flegmatik

A

Optimističan, nije društven, smiren

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Melankolik

A

Pesimističan, depresivan, nije društven

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Karakter

A

Skup crta ličnosti koje izražavaju odnos prema samome sebi, drugima i prema radu i obavezama

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Tko je predstavnik psihoanalitičkog pristupa

A

Sigmund Freud

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Sigmund Freud

A

Bavi se pacijentima s “histeričnim simptomima” (gluhoća, sljepoća…)
Postavlja pretpostavku da su histerični simptomi znak potisnute psihološke traume ili nesvjesnih želja, čime izbjegavaju anksioznost

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q
  1. nivo strukture ličnosti
A

Svjesno - sadržaji kojima se trenutno bavimo (čitamo, razmišljamo)
Podsvjesno - sadržaji kojima se trenutno ne koristimo ali ih se lako možemo prisjetiti
Nesvjesno - sadržaji koje smo doživjeli, ali ih se ne možemo s lakoćom dosjetiti (potisnuta neugodna iskustva)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Psihoterapija

A

Otkrivanje potisnutih neugodnih iskustava iz nesvjesnog

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

5 načina otkrivanja nesvjesnog

A

Hipnoza
Analiza snova
Greške u govoru
Metoda slobodnih asocijacija

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Metoda slobodnih asocijacija

A

Način otkrivanja nesvjesnog kada osoba u opuštenom stanju govori što god joj padne na pamet

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q
  1. nivo strukture ličnosti
A

Id
Superego
Ego

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Id

A
  • najstariji dio ličnosti; kad se rodimo funkcioniramo iz ida
  • smješten u nesvjesnom djelu ličnosti
  • funkcionira po načelu ugode - postizanje ugode, izbjegavanje neugode - zadovoljavanje bioloških nagona
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Libido

Study These Flashcards
A

Energija ida
- dijeli se na NAGON ŽIVOTA (eros) i na NAGON SMRTI (thanatos)

22
Q

Superego

Study These Flashcards
A
  • moralna pravila i vrijednosti koje smo prihvatili u toku razvoja (naša savjest)
  • ako kršimo zapovjedi superega javlja se osjećaj krivnje i stida
  • razvija se odgojem na osnovi nagradi i kazni od strane roditelja i drugih modela
  • javlja se s oko 5 godina i dalje se razvija
  • smješten u svjesnom, podsvjesnom i nesvjesnom djelu
23
Q

Ego

Study These Flashcards
A
  • kognitivni procesi - procjenjivanje jesu li zahtjevi ida i superega opravdani i mogu li se u postojećoj situaciji ostvariti
  • pojavljuje se s oko 2 godine
  • Ego - “između dvije vatre” - često se osjeća tjeskobno i brani se obrambenim mehanizmima
24
Q

Obrambeni mehanizam i tko ih je prvi objasnio

Study These Flashcards
A

Ego koji iskrivljuje realnost da bi smanjio doživljaj neugode (S. Freud)

25
Prilagođeni oblik reagiranja
Ne možemo promijeniti izvor stresa, odn. udaljiti se od njega i ne traje dugo
26
Neprilagođen oblik reagiranja
Javlja se kao jedini i prevladavajući mehanizam
27
Racionalizacija
Traženje racionalnih objašnjenja da umanjimo vrijednost onog što nismo postigli, tj. Uljepšamo situaciju s kojom nismo zadovoljni
28
Negiranje
Odbijanje suočavanja s nekim svojim nedostatkom ili nekom ugrožavajućom situacijom s kojom se ne možemo nositi
29
Supstitucija
Nadomještanje ili zamjena neostvarenog cilja nekim drugim, **sličnim** ciljem
30
Kompenzacija
Nadomještanje vlastitih nedostataka, koji onemogućuju postizanje nekog cilja, pojačanim naporom i uspjehom u nekoj **sasvim različitoj** aktivnosti
31
Regresija
U stanju frustracije i stresa reagiramo ponašanjima tipičnim za ranije faze razvoja
32
Represija(potiskivanje)
Potiskivanje vlastitih sjećanja u podsvijest (posebno kod traumatskih iskustava)
33
Pomaknuta agresija
Prijenos negativnih emocija s osobe koja je izvor frustracije na nekog slabijeg
34
Projekcija
Pripisivanje vlastitih emocija i nedostataka drugim ljudima
35
Pozitivne i negativne strane psihoanalitičkog pristupa
POZITIVNO: - naglašavanje važnosti nesvjesnih procesa - otkriće obrambenih mehanizama NEGATIVNO: - temeljni pojmovi određeni dosta neprecizno - slabo predviđa ponašanja, a u tumačenju prošlih ponašanja različita tumačenja za ista ponašanja - prevelika važnost ranog djetinjstva za kasniji razvoj ličnosti
36
Bihevioralni pristup
Ličnost je ukupnost naučenih ponašanja (B. F. Skinner)
37
B. F. Skinner
Svi ljudi uče ponašanja prema istim zakonima -> većina operantnim uvjetovanjem, a manjina klasičnim uvjetovanjem
38
Razlika u ponašanju različitih ljudi u istoj situaciji (b.p.)
Posljedica različitih potkrepljenja i kazni, ne osobnih ličnosti
39
Kako se ličnost najbolje može razumjeti (b.p.)
Promatranjem obilježja okoline u kojoj se osoba nalazi
40
Bihevioralna terapija
Učenje poželjnih oblika ponašanja, gašenje nepoželjnih oblika ponašanja koristeći se principima klasičnog i operantnog uvjetovanja
41
Pozitivne i negativne strane bihevioralnog pristupa
POZITIVNO: - biheviorističke spoznaje koriste se u raznim granama psihologije, u odgoju i obrazovanju NEGATIVNO: - zanemaruje kognitivne procese koji se ne mogu opažati kod ispitanika - prevelika važnost okoline u oblikovanju ličnosti, zanemarivanje nasljeđa
42
Predstavnik socijalno-kognitivnog pristupa
Albert Bandura
43
Albert Bandura
Teorija socijalnog učenja
44
Socijalno učenje
Situacije interpretiramo putem kognitivnih procesa i oblikovanja motivacije, a ponašanje ne učimo samo uvjetovanjem, nego i opažanjem drugih ljudi (modela)
45
Samoregulacija
Usmjeravanje i kontroliranje vlastitog ponašanja
46
Samoefikasnost
- Osobno vjerovanje ili očekivanje da možemo svladati neku situaciju i postići neki cilj - Razvija se na osnovu prijašnjih uspjeha i neuspjeha - Potiče na postavljanje viših, ali dostižnih ciljeva
47
Pozitivne i negativne strane socijalno-kognitivnog pristupa
POZITIVNO: - naglašava važnost kognitivnih procesa i učenje opažanjem drugih ljudi NEGATIVNO: - zanemarivanje postojanja osobnih ličnosti, emocija i nesvjesnih motiva
48
Predstavnici humanističkog pristupa ličnosti
Abraham Maslow i Carl Rogers
49
humanistički pristup
- u središtu čovjekovi subjektivni događaji i osjećaji = **fenomenološki pristup** - nastaje proučavanjem zdravih ljudi - razvoj se događa cijeli život - razvoj nije razultat nagonskog, nego su važne svjesne odluke pojedinca - zanemaruju nasljeđe
50
Maslowljeva hijerarhija motiva (piramida potreba)
- potrebe se javljaju određenim redoslijedom, jednake su kod svih ljudi i hijerarhijski su organizirane - **samoaktualizacija** - ispunjenje vlastitih mogućnosti tj. potancijala
51
Koje pojmove uvodi Carl Rogers
**Vlastito ja** - naše osobine i doživljaj tih osobina (razvija se u djetinjstvu - važna ljubav i podrška roditelja) **Realno ja** - kakvi zaista jesmo **Idealno ja** - kakvi bi željeli biti
52
Pozitivne i negativne strane humanističkog pristupa
POZITIVNO: - pristup usmjeren dobrobiti drugih (usmjeren na samopoštovanje, osobni uspjeh i samoaktualizaciju) NEGATIVNO: - analiza subjektivnih doživljaja pojedinca nije dovoljna za tumačenje

Psihologija (6 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions