Brainscape's Knowledge GenomeTM


Top Flashcards (Certified)
All Flashcards

Psihologija > Pamćenje > Flashcards

Pamćenje Flashcards

(66 cards)

Start Studying
1
Q

Što je pamćenje

A

Mogućnost usvajanja, zadržavanja i korištenja informacija

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Kroz koje tri faze prolazi informacija

A

Osjetilno ili senzorno pamćenje, kratkoročno pamćenje i dugoročno pamćenje

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Opiši što se događa u osjetilnom ili senzornom pamćenju

A
  • kratko zadržavanje informacije u osjetilnom sustavu kako bi mozak imao vremena interpretirati informaciju te zatim putuje živćanim sustavom do mozga
  • traje vrlo kratko (informacije se u vidnom osjetilnom području zadržavaju oko pola sek., a u slušnom sustavu oko 2-3 sek.)
  • one informacije na koje obratimo pažnju prelaze u naše kratkoročno pamćenje
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Opiši što se događa u kratkoročnom pamćenju

A
  • ako želimo zapamtiti informaciju moramo ponavljati tu informaciju ili zadržavati pažnju ba njoj
  • one informacije koje ne ponavljamo niti ne mislimo na njih zadržavaju se u kratkoročnom pamćenju 15-25 sek. i onda se gube
  • ima ograničen kapacitet od oko 7 nepovezanih elemenata, varira između 5 i 9 (7+-2)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Za što koristimo smisleno organiziranje

A

Kada želimo povećati kapacitet kratkoročnog pamćenja

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Što je radno pamćenje

A

Drugi naziv za kratkoročno pamćenje jer ga koristimo kada razmišljamo ili rješavamo neki problem

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Što su mnemotehnike

A

Način povezivanja riječi ili slika kako bi se informacije lakše zapamtile (npr. umna mapa, rima, slika…)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Za što služe i koji su to kontrolni procesi

A

Služe za prijelaz informacija iz jedne faze u drugu a oni su pamćenje, ponavljanje i kodiranje, pronalaženje informacija

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Pažnja

A

Omogućava prijelaz informacija iz senzornog u kratkoročno pamćenje

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Ponavljanje i kodiranje

A

Omogućavaju prijelaz informacija iz kratkoročnog u dugoročno pamćenje

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Pronalaženje

A

Vraća informacije iz dugoročnog u kratkoročno pamćenje

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Opiši što se događa u dugoročnom pamćenju

A
  • većina informacija iz osjetilnog i kratkoročnog pamćenja se gubi
  • manji dio se pohranjuje u dugoročnom pamćenju
  • možemo pohraniti neograničen broj informacija koje se u dugoročnom pamćenju mogu zadržati trajno
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Što je deklarativno pamćenje i koje vrste ima

A
  • može se iskazati riječima, pamćenje događaja i znajna
  • SEMANTIČKO odnosi se na znanje, a EPIZODIČNO odnosi se na događaje
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Što je nedeklarativno pamćenje

A

Znanje kako se nešto čini prisutno je kod usvajanja vještina ili kod pamćenja redoslijeda postupaka kojima se može nešto učiniti

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Koje su tri faze nedeklarativnog pamćenja

A
  1. Kognitivna faza - treba shvatiti sve što treba napraviti
  2. Faza povezivanje - počinje kada odredimo najdjelotvorniji način obavljanja dijelova zadatka i kako ih povezati u cjelinu, sve se manje koriste verbalni aspekti pamćenja, a sve više se koriste motorički aspekti pamćenja
  3. Faza na osnovi dugotrajne vježbe dolazi do automatskog odvijanja vještine
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Što je zaboravljanje

A

Postepeno gubljenje informacija (zbog ne ponavljanja) i nemogućnost pronalaženja informacija u dugoročnom pamćenju - razumijeti znači dobro pohraniti

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Što nam govori krivulja zaboravljanja

A

U prvih nekoliko sati nakon učenja zaboravljamo najviše, a zaboravljanje se postupno smanjuje s vremenom - ono čega se sjećamo nakon nekoliko mjeseci….

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Koji su uzroci zaboravljanja

A
  • postupno gubljenje tragova pamćenja
  • nemogućnost pronalaženja informacija
  • negativan transfer ili interferencija (ometanje)
  • represija ili motivirano zaboravljanje
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Postupno gubljenje tragova pamćenja

A

Informacije koje ponavljamo duže pamtimo.
Usporedba s ugaženom stazom, tj. ako se upotrebljava staza je ugažena, a ako se ne upotrebljava staza je neugažena

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Nemogućnost pronalaženja informacija

A

Fenomen na vrh jezika
Informacija postoji u dugoročnom pamćenju, no ne možemo je pronaći jer nije dobro povezana sa ostalim zapamćenim sadržajima i nemamo odgovarajući znak za dosjećanje. Npr. prepričavam film, znam kako izgleda glavna glumica, ali ne mogu se sjetiti kako se zove

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Kakve vrste interferencije postoje

A

Proaktivna interferencija
- Prethodno naučene, tj. pohranjene informacije ometaju pohranjivanje novih (gradivo koje smo učili prvo ometa usvajanje novog)
Retroaktivna interferencija
- nove informacije ometaju dosjećanje starih informacija (gradivo koje smo učili kasnije ometa dosjećanje ranije naručenog gradiva)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Kakav je to pozitivan transfer

A

Prethodno znanje olakšava usvajanje novih informacija npr. učenje latinskog može nam olakšati učenje talijanskog, francuskog i španjolskog

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Represija ili motivirano zaboravljanje

A

Potiskujemo sadržaje koji su nam neugodni ili s kojima se ne želimo suočiti te se na taj način štitimo

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Kako spriječiti gubitak tragova pamćenja

A
  • češće ponavljanje
  • prenaučiti gradivo
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Kako poboljšati pronalaženje informacija
- na više načina povezati novo gradivo sa starim znanjem - učiti s razumijevanjem, sažeti i prepričati gradivo - koristiti različite izvore znanja
26
Kako izbjeći interferenciju
Ne učiti slične predmete jedan za drugim
27
Kako uspješnije učiti
- potrebno je imati stalno mjesto - važno je rasporediti učenje u vremenu - važno je spriječiti interferenciju - učiti aktivno - odvojiti važne od nevažnih informacija bojom, prepričavanjem... - povezati gradivo s vlastitim iskustvom - potrebno je imati određeni mentalni set - često ponavljanje kako bi smanjili zaboravljanje - izvršavanje provjera nakon naručenog gradiva - nagrađivanje nakon obavljenog zadatka
28
Što je učenje
Učenje je relativno trajna promjena u ponašanju ili u znanju do koje je došlo uslijed iskustva
29
Što je klasično uvjetovanje i tko ga je uveo
Ivan Petrović Pavlov - Vrsta učenja u kojem se podražaj koji prirodno izaziva neku reakciju uparuje s podražajem koji tu reakciju ne izaziva, a nakon klasičnog uvjetovanja podražaj koji prije nije izazivao reakciju počinje izazivati istu reakciju kao i podražaj s kojim je uparivan
30
Neuvjetovani podražaj (NUP)
Podražaj koji bez prethodnog učenja (refleksno) izaziva neku reakciju
31
Neuvjetovana reakcija (NUR)
Reakcija koju izaziva neuvjetovani podražaj, tj. nenaučena, automatska reakcija
32
Neutralni podražaj (NP)
Podražaj koji prije uvjetovanja ne izaziva nikakvu reakciju, a nakon uvjetovanja izaziva istu reakciju kao i NUP
33
Uvjetovani podražaj (UP)
Podražaj koji nakon klasičnog uvjetovanja izaziva istu reakciju kao i NUP. Prije uvjetovanja nije izazivao reakciju i zvao se NP
34
Uvjetovana reakcija (UR)
Naučen odgovor na uvjetovani podražaj
35
Opiši klasično uvjetovanje na primjeru psa, hrane i zvona
Hrana je psu neuvjetovani podražaj koji izaziva neuvjetovanu reakciju; slinu. Zvono je pak neutralna reakcija jer ne izaziva podražaj kod psa. Ako uparimo zvono s neuvjetovanim podražajem, hranom, doći će do neuvjetovane reakcije odn. sline. Nakon nekoliko uparivanja zvono će postati uvjetovani podražaj, a slina uvjetovana reakcija jer će pas na zvuk zvona početi sliniti
36
Koje su pojave vezane uz klasično uvjetovanje
- gašenje uvjetovane reakcije - spontano vraćanje - generalizacija podražaja - diskriminacija podražaja
37
Što je gašenje uvjetovane reakcije i navedi primjer
Postupno slabljenje i nestanak uvjetovane reakcije ako se ona višekratno izaziva bez uparivanja s neutralnim podražajem -jednom smo doživjeli neugodnost kod usmenog odgovaranja - strah - više ne doživljavamo neugodnost - slabljenje straha
38
Što je postupno vraćanje i navedi primjer
Uvjetovani podražaj se ponovo javlja u paru s neutralnim -učenik je izgubio strah od usmenog ispitivanja - nastavnik upućuje kritiku kod odgovaranja - vraćanje straha od usmenog odgovaranja
39
Što je generalizacija podražaja i navedi primjer
Pojava ponavljivanja uvjetovane reakcije ne samo na uvjetovani podražaj, nego i na njemu slične podražaje -u djetinjstvu nas ugrize susjedov pas - strah od pasa iste vrste ili čak i svih pasa
40
Što je diskriminacija podražaja i navedi primjer
Pojava razlikovanja podražaja tako da organizam reagira samo na uvjetovani podražaj, ali ne i na podražaje koji su mu slični -roditelji nas hvale - u drugoj situaciji nas prekoravaju - imat ćemo pozitivnu reakciju na pohvalu, ali ne i na prekoru
41
Što je uvjetovanje višeg reda
Opetovanje uparivanja uvjetovanog podražaja s novim neutralnim podražajem može izazvati reakciju iako se novi neutralni podražaj nikad nije javljao u paru s neuvjetovanim podražajem
42
Opiši uvjetovanje višeg reda
Nakon što je zvono postalo uvjetovani podražaj, a slina uvjetovana reakcija počnemo uparivati novi neutralni podražaj, npr. svjetlo, uz uvjetovani podražaj. Nakon nekoliko uparivanja i svjetlo će postati uvjetovani podražaj sline
43
Kakvo je to operantno uvjetovanje
Vrsta učenja kod kojeg je ponašanje povezano s njegovim posljedicama
44
Što je zakon efekta i tko ga je otkrio
- Edward L. Thorndike Povećava se vjerojatnost javljanja ponašanja koje je praćeno pozitivnim posljedicama, a smanjuje vjerojatnost javljanja ponašanja koje je praćeno negativnim posljedicama
45
Tko je objasnio operativno uvjetovanje
B. F. Skinner
46
Što je operativno uvjetovanje
Proces učenja u kojem se mijenja vjerojatnost ponavljanja nekog odgovora (ponašanja) na osnovi posljedica koje taj odgovor ima za organizam
47
Potkrepljivač (operativno uvjetovanje)
Posljedica koja je imala učinak na ponašanje
48
Potkrepljenje (operativno uvjetovanje)
Pojava koja povećava vjerojatnost pojavljivanja ponašanja koje mu je prethodio
49
Kazna (operativno uvjetovanje)
Smanjuje vjerojatnost ponavljanja ponašanja
50
Što je pozitivno potkrepljenje
Događaj koji slijedi nakon ponašanja, a izaziva ugodu, tj. povećava vjerojatnost ponavljanja ponašanja - pohvala, odlična ocjena, hrana, novac
51
Što je negativno potkrepljenje
Događaj koji slijedi nakon ponašanja, a prekida neugodu ili dovodi do njezina smanjenja, povećava se učestalost određenog ponašanja npr. uzimanje lijekova
52
Što je primarno potkrepljenje
Ono djeluje bez prethodnog učenja - hrana, voda, slatkiši...
53
Što je sekundarno potkrepljenje
Postaje djelotvorno nakon uparivanja s primarnim potkrepljivačem - pohvala novac, nagrada... - ako mazimo dijete (primarno p.) i govorimo bravo (sekundarno p.) uskoro će sama pohvala postati potkrepljivač
54
Što je ulančavanje
- složeniji oblik korištenja operantnog uvjetovanja - ponašanje se dijeli u sekvence odgovora koji se uče prema određenom redoslijedu - primjena > u glazbi, sportu, uvježbavanje točaka u cirkusu - učimo glazbeno dijelo pa ga podijelimo na manje cijeline te se nakon svake naučene nagradimo
55
Model
Osoba od koje učimo
56
Koje vrste socijalnog uvjetovanja poznajemo
1. **imitacija** 2. **modeliranje** 3. **simboličko učenje** 4. **učenje promatranjem**
57
Što je imitacija i navedi primjer
Jednostavno oponašanje ponašanja bez razumijevanja čemu služi takvo ponašanje - djevojčica se pokušava našminkati kao svoja mama
58
Što je modeliranje i navedi primjer
Osoba uči ponašanje od modela koji ga namjerno poučava nekoj vještini - Otac pokazuje djetetu kako se vozi bicikl, auto...
59
Što je simboličko učenje i navedi primjer
Model samo opisuje učeniku kako se izvodi neka radnja - objašnjavamo nekome kako stići do nekog mjesta u gradu ili kako napraviti neko jelo (pisana uputa)...
60
Što je učenje promatranjem i navedi primjer
Učenik promatra ponašanje modela, ali i **posjedice** koje to ponašanje ima za model. Ako su posljedice ponašanja za modela pozitivne, veća je vjerojatnost da će učenik ponoviti to ponašanje - **Albert Bandura**, pokus s **Bobo klaunom**
61
Što je apstraktno mišljenje i čemu nam služi
Apstraktno mišljenje je predviđanje, planiranje, donošenje odluka i razvijanje teorija, a sudjeluje u učenju, stvaranju hipoteza i rješavanju problema
62
Što je stvaranje i organiziranje pojmova i čemu nam služi
Svrstavanje predmeta, događaja ili osoba koje imaju zajednička obilježja u istu kategoriju, omogućava učenje jezika, mišljenje i razumijevanje složenog svijeta
63
Čemu nam služi rješavanje problema
Omogućava snalaženje u novim situacijama i prilagodbu na njih
64
Što je algoritam
Način rješavanja problema tako da ga raščlanimo u manje korake i pri rješavanju ga slijedimo (algoritam)
65
Postavljanje pitanja
Tražimo mentalne prečace kako riješiti problem
66
Što je učenje uvidom
Otkrivanje veza između različitih dijelova problema

Psihologija (6 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions