Maladie respiratoire chronique (soins au quotidien) Flashcards

1
Q

Lors de l’éducation sur l’asthme, à qui faut-il apporter son enseignement en premier?

A

Parler à l’adolescent (asthmatique) en premier lors d’une entrevue familiale

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2
Q

À quels membres de la famille faut-il procurer une éducation à propos de l’asthme de son proche? Pourquoi?

A

Il faut éduquer les parents, l’enfant, l’adolescent, la fratrie

Pour qu’ils comprennent la situation et éviter que la situation crée une séparation parce que leur frère ou sœur est différent

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3
Q

Quels sont les éléments à évaluer dans l’histoire de santé?

A
  • Attentes et préoccupations (client et personnes qui accompagnent)
  • Histoire antérieure
  • ATCD familiaux
  • Gravité de l’asthme (dernière année, dans le passé)
  • Niveau de maîtrise de l’asthme
  • Plan d’action écrit
  • Médication prescrite et non prescrite
  • Évaluation et enseignement des techniques
  • Facteurs déclenchants
  • Environnement (locataire, propriétaire)
  • Situation familiale et sociale
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4
Q

Nomme des facteurs négatifs de l’évolution de l’asthme

A

• Présence de symptômes non contrôlés.
• Médication non prescrite ou prise de manière non
adéquate ou inconsistante.
• Sinusite chronique, allergies alimentaires.
• Exposition à la fumée de cigarette ou à de la
pollution environnementale.
• Débit expiratoire de point (DEP) faible.
• Difficultés socio-économiques.
• Avoir eu ≥ exacerbation sévère dans la dernière
année.

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5
Q

Nomme les principaux symptômes de l’asthme

A

Toux, sifflements expiratoires, dyspnée, sécrétions bronchiques, oppression thoracique

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6
Q

Quel est un bon moyen d’avoir un suivi de l’évolution de son asthme?

A

Débit expiratoire de pointe (DEP)

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7
Q

Qu’est-ce que le DEP?

A

Estimation du degré d’obstruction des voies

aériennes

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8
Q

Comment effectuer le suivi du DEP?

A

• Établir la meilleure performance personnelle:
– Lorsque asthme stable
– Enregistrer DEP matin et soir avant la prise de
médicament
– Mesure du soir: notez les symptômes présentés et la
médication utilisée au cours de la journée
– Inscrire les résultats pendant 15 jours

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9
Q

Sais tu comment calculer un DEP?

A

Va revoir le PowerPoint et effectue le calcul

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10
Q

Quels sont les critères chez les asthmatiques pour être admissible au test d’allergie?

A

Toute personne asthmatique de plus de cinq ans devrait passer un test d’allergie puisque les réactions allergiques ne sont pas toujours évidentes.

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11
Q

Quels sont les 3 domaines d’enseignements pour l’asthme?

A

Cognitif (Connaissance de la maladie, Connaissance et maîtrise des facteurs de déclenchement, Plan d’action)
Affectif (Adhésion au traitement, ce qu’elle pense de l’importance de son traitement)
Psychomoteur

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12
Q

Quels sont les facteurs pouvant influencer l’enseignement de l’asthme?

A

• Niveau alphabétisation, de littératie et de numératie;
• Niveau socioéconomique de la famille;
• Prévalence de ce problème dans la famille;
• Intérêt face à votre enseignement, leur collaboration, leur
niveau d’implication envers les soins de leur enfant;
• Objectifs du client, ses besoins:

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13
Q

Comment améliorer son enseignement de l’asthme?

A

Personnaliser l’enseignement

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14
Q

Quelles sont les stratégies pour faciliter la

communication?

A

• Utilisez un niveau de langage simple et direct pour
les communications orales et écrites et les rendre
plus faciles à comprendre,
• Utiliser des aides visuelles pour améliorer la
communication (Images, vidéo)
• laisser manipuler lorsque possible (modèles
anatomiques)

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15
Q

Qu’est-ce que l’asthme?

A

Maladie inflammatoire des voies respiratoires,
caractérisée par des symptômes épisodiques ou
persistants associés à une obstruction variable
des voies respiratoires et une hyperréactivité
aux stimuli endogènes ou exogènes.

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16
Q

Comment maîtriser les acariens?

A
  • Éviter d’habiter un sous-sol ou d’y dormir.
  • Éviter de garder des plantes dans la chambre à coucher et limiter leur nombre dans le reste de la maison.
  • Garder le bois de chauffage à l’extérieur de la maison.
  • Voir à ce que la maison soit bien aérée, propre
  • Maintenir l’humidité dans la maison entre 35 et 50 %.
  • Éviter si possible les humidificateurs.
  • S’il y a un dégât d’eau,
17
Q

Lors d’une rencontre avec Grégory au C.E.A., celui-ci vous dit que chaque fois qu’il commence un rhume, son asthme s’aggrave.

Quelles recommandations pourriez-vous lui faire pour prévenir les infections respiratoires et leurs conséquences sur l’asthme?

A

Faire de la prévention au rhume:

  • Se laver les mains plus souvent
  • Éviter de porter les mains à nos visages
  • Éviter les lieux publiques bondés
  • Se faire vacciner contre la grippe annuellement
  • Éviter le contact avec les personnes infectées
18
Q

Quels sont les facteurs déclenchant l’asthme?

A

Exercices physique, odeur forte, émotion de stress, variation de température air chaud/froid

19
Q

Comment gérer les facteurs déclenchant l’asthme

A

Éviter ou minimiser l’exposition à ces facteurs

20
Q

Quel est le nom du traitement à long terme? Comment agit-il?

A

Thérapie d’entretien (CSI)*
▪ Vise à enrayer la réaction inflammatoire et à prévenir sa réapparition pour la maîtrise de l’asthme à long terme, diminue l’hyperréactivité bronchique

21
Q

Quel est le nom du traitement à court terme? Comment agit-il?

A

Thérapie de soulagement (BACA):

▪ apporte soulagement rapide pour le traitement de symptômes et des exacerbations

22
Q

Quel élément est-il nécessaire d’effectuer à la suite d’une inhalation de Thérapie d’entretien (CSI)?

A

Rincez la bouche et gorge après l’inhalation pour empêcher l’apparition de la candidose buccale

23
Q

Quel appareil doit être utilisé pour la thérapie d’entretien?

A

Une chambre d’inhalation

24
Q

Y’a t-il un ordre spécifique de prendre les médicaments en inhalation?

A

Pas de différence de l’ordre des médicaments à prendre

25
Q

La Chambre d’inhalation est nécessaire pour quelle tranche d’âge?

A

• Essentiel chez les moins de 12 ans • Fortement recommandé chez les plus de 12

26
Q

Quelle est la technique à utiliser pour utiliser la chambre d’inhalation?

A
  • Prendre une inspiration lente et profonde
  • Retenir sa respiration 5 à 10 secondes

Le dispositif ne doit pas siffler

27
Q

Quelles sont les techniques utilisées lors de l’enseignement de l’utilisation de la chambre d’inhalation?

A

• Démontrer soi-même la technique
– Expliquer d’abord les étapes
– Faire ensuite une démonstration de la technique
• Demander au client de l’exécuter devant nous
– Suggérer des changements, au besoin, et ne jamais prendre pour acquis la technique (revoir régulièrement) • Remettre documentation écrite

28
Q

Quels sont les 2 types de textures d’inhalation et leurs caractéristiques?

A

• Poudres sèches – S’active à l’inspiration – Aucun dispositif d’espacement requis

• La nébulisation
– Peu utilisé (coûts ++)
– Difficulté d’utilisation
– Augmentation des effets secondaires p/r autres modes d’inhalation (peu de bénéfices additionnels)

29
Q

Quels sont les facteurs qui contribuent à une mauvaise adhésion au traitement médical?

A

Facteurs contributoires
• Non intentionnels (oublis, coûts, confusion, déni…) et/ou
• Intentionnels (ne perçoivent pas le besoin, la peur des effets secondaires, composante culturelle, coût…)
• Mauvaise perception de la chronicité de la maladie et de ses effets à long terme

30
Q

Comment favoriser l’adhésion à la médication?

A

–Décision partagée
–Simplification du traitement (fréquence…)
–Intervention en centre d’enseignement
–Aide-mémoire

31
Q

Que signifie une case cochée «oui» dans le plan d’action écrit?

A

Que l’asthme est mal contrôlée

32
Q

Quelles attitudes et actions vous allez mettre en place pour répondre au besoin d’éducation du patient?

A
  • attitude empathique
  • Information appropriée et personnalisée
  • Apporter connaissances et moyens pour modifier lui-même, ses comportements
  • Lui permettre d’exprimer son opinion sur ses buts, croyances et préoccupations