Maria Montessori, sa vie, son œuvre Flashcards
Connaître son parcours et sa pensée
Quel était l’objectif des écoles nées sous la révolution industrielle ?
Former des ouvriers capables de lire, écrire et compter. L’école était conçue comme une usine avec des objectifs de performances et d’efficacité. On parlait des enfants comme des matières premières.
Comment était considéré l’enfant ?
Il n’avait aucune considération de la part de l’adulte. Il était comme une page blanche, une ardoise vierge.
A quoi pourrait-on comparer une école Montessori ?
Elle peut être comparée à un laboratoire de recherches universitaires où les enfants poursuivent leurs propres projets tout comme les chercheurs.
Sur quoi est fondée l’approche de Maria Montessori ?
L’observation minutieuse et rigoureuse de l’enfant
Qu’est ce que Maria Montessori a déduit de son observation des enfants à la clinique psychiatrique de Rome entre 1894 et 1896?
L’importance de l’activité de l’enfant
Au début de sa carrière, Maria Montessori s’est intéressée aux enfants déficients. Quel déclencheur lui a permis de s’intéresser à tous les enfants ?
Elle a réussi à faire lire, écrire et compter les enfants déficients et elle a remarqué qu’ils avaient mieux reussi les examens que les autres enfants “non déficients”.
Pour accueillir les enfants à San Lorenzo, à la demande du maire de Rome, qu’a t-elle fait fabriquer pour accueillir les enfants ? Pourquoi ?
Des petites tables et des petites chaises à la hauteur des enfants car le mobilier n’était pas adapté à la taille des enfants. Lorsqu’ils touchent les pieds au sol, les enfants sont plus concentrés.
Que faisait-elle quand elle ne comprenait pas l’activité de l’enfant ?
Elle n’interrompait pas l’enfant et observait ce qui allait émerger de ses actions.
Comment Maria Montessori a-t-elle fait pour savoir si le matériel allait permettre aux enfants d’être attentifs ?
Elle a fait étalonner tout le matériel d’Édouard Séguin (différentes tailles, couleurs etc..) et à retenu le matériel qui permettrait d’obtenir une plus grande attention de la part de l’enfant. Elle a fait construire son matériel par un menuisier.
Que vise cette pédagogie ?
Le développement intérieur de l’enfant (développement psychique)
Est ce que les enfants font ce qu’ils veulent toute la journée ?
Non, les enfants veulent ce qu’ils font.
Il y a une organisation logique dans le matériel mais qu’est ce qui prime ?
Respecter le livre choix d’activités des enfants et les rythmes qu’ils s’imposent. Le chemin préparatoire de chacun est unique et nous est par avance inaccessible. Certains iront plus vite ou plus lentement, l’ordre sera différent.
Qu’est ce que l’engrais du cerveau ?
L’ENTHOUSIASME
Comment le libre-choix est il né dans la pédagogie Montessori ?
Un jour où la maîtresse était absente les élèves ont fait ouvrir la classe, ouvert les placards pour choisir et travailler des activités de leur choix.
Quel est le maître mot de cette pédagogie du point de vue de l’enfant ?
EXPLORATION
