MedPsych

Question 1

Transition

Answer 1

Übergang von der Kinder- und Jugendmedizin in die Erwachsenenmedizin

Question 2

Effort-Reward-Imbalance

Answer 2

=Gratifikationskrise

Entsteht, wenn der eigene Einsatz nicht durch entsprechende Belohnung kompensiert wird. Ein Effort-Reward-Imbalance erhöht das Risiko für Herzkreislauferkrankungen und Depression

Question 3

Erfolgreicher Umgang mit dem Altern

Answer 3

Ältere Menschen stehen vo der Aufgabe, einen Lebensabschnitt mit Verlusterleben und Abbauprozessen lebenswert zu gestalten und zu empfinden. Aktivitätstheorie, Diesengagementtheorie und das SOK-Modell sind drei Ansätze zum erfolgreichen Umgang mit Altern.

Question 4

SOK-Modell

Answer 4

• Selektion: Auswahl von Bereichen, die den begrenzten Ressourcen gerecht werden
• Optimierung: vorhandene Handlungsressourcen werden verbessert und in der Anwendung flexibler gestaltet
• Kompensation: Verlustregulation durch Technik

Question 5

Eltern-Kind-Interaktion

Answer 5

• Voraussetzung für die Entfaltung der Emotionen des Säuglings ist ein menschliches Gegenüber
• Gesunde sozio-emotionale Entwicklung steht in direktem und sich bedingenden Zusammenhang mit der Eltern-Kind-Beziehung
• Ausbildung der emotionalen Bindungs- & Beziehungsfähigkeit als bedeutendste und prägendste Aufgabe der ersten Lebensjahre

Question 6

Risiko- & Schutzfaktoren (wodurch)

Answer 6

Sie können…

• biologisch geprägt sein, z.B. Intelligenz, Persönlichkeitsmerkmale
• sich pränatal durch Umwelteinflüsse ergeben, z.B. Stress, Drogen, Alkohol, ungünstige
• in der Interaktion mit der sozialen Umgebung liegen, z.B. sichere Bindung, positives Erziehungsumfeld
• Unabhängig von der Art der jeweils vorliegenden Risikofaktoren zeigt sich, dass Risiken kumulativ wirken
• Bei externen (umgebungsbezogenen) Risiko- und Schutzfaktoren erfolgt im Laufe der Entwicklung eine Ausdehnung von familiären Faktoren auf Faktoren im weiteren sozialen Umfeld – Schule, Gleichaltrigengruppe (Peers)

Question 7

Emotionsregulation

Answer 7

• Säuglings- und Kleinkindalter: Emotionen müssen inter-psychisch co-reguliert werden. Eltern beruhigen das Kind und unterstützen so die Regulation -> Co-Regulation
• 2 Monate bis Vorschulalter: Kinder können sich zunehmend selbst (intra-psychisch) regulieren, zunächst v.a. mit Hilfe behavioraler (verhaltensbezogener) Strategien
• Schulalter: Kinder setzen zunehmend kognitive Strategien zur Emotionsregulation ein -> v.a. Neubewertung einer Situation

Question 8

Was ist Resilienz?

Answer 8

psychische Widerstandskraft; Fähigkeit, schwierige Lebenssituationen ohne anhaltende Beeinträchtigung zu überstehen; ein dynamischer und kompensatorischer Prozess