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Introducción a la Fisioterapia > Métodos De Intervención En Fisioterapia > Flashcards

Métodos De Intervención En Fisioterapia Flashcards

1
Q

Permite una atención continuada lo que conlleva una ordenación y estructuración de la información debe ser de carácter individual y único en su elaboración para todos los procesos en los que se precisa de atencion fisioterapeutica

A

Historia en fisioterapia

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2
Q

Es la cuestión que se trata de aclarar

A

Problema

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Q

Cuando se lleva a cabo el plan deActuación

A

El fisioterapeuta es capaz de apreciar las discapacidades y desventajas o a lo que es lo mismo identificar el problema y así de esta manera Establecer un plan de actuación

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4
Q

En base a Qué debe realizar su actuación al fisioterapeuta

A

En base a las recomendaciones para una práctica clínica adecuada eligiendo entre las numerosas soluciones terapéuticas

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5
Q

A qué se orienta la participación del resto del fisioterapeuta

A

Se orienta a la reeducación o restablecimiento de la función en mayor grado de la readaptación medidas paliativas

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6
Q

Qué debe realizar el fisioterapeuta para la planificación del tratamiento

A

Tras la valoración y la evaluación necesita realizar un listado de los problemas elaborar una meta objetivos y un plazo de qué de consecución de estos

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7
Q

Qué debe incluir la planificación del tratamiento además de los problemas objetivos y y el plazo

A

Fecha de aparición medidas a adoptar fecha de resolución

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8
Q

Establecimiento de metas a conseguir con el tratamiento de fisioterapia

A

Objetivos en fisioterapia

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9
Q

Elaboración detallada de los actos para conseguir esos objetivos

A

Planificación

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10
Q

Son secundarios a lo que es el diagnóstico de fisioterapia

A

Objetivo y planificación

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11
Q

Qué nos permite identificar el problema y elaborar metas de fisioterapia desarrollar

A

Diagnóstico de mediciones
síntomas
signos junto a los conocimientos modulados por la experiencia

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12
Q

Para que un diagnóstico de fisioterapia sea correcto debe cumplir

A

La clasificación del paciente en categorías clínicas, aplicar de forma pertinente desvalidos, realizar una entrevista en la que se recogen las opiniones del paciente, medir las deficiencias y las discapacidades y listar las listas objetivos, escoger los actos de fisioterapia más adecuados, establecer unos criterios de finalización del tratamiento

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13
Q

Qué debe de investigar el fisioterapeuta

A

Parámetros concretos que puedan medirse y cuantificarse por ejemplo capacidad de bipedestación longitud del paso distancia de dos pulpejo balance muscular

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14
Q

Va después del examen de fisioterapia aquí se compraban los puntos fuertes capacidades y los débiles discapacidades por si fuera necesario reformular los objetivos se eligen las actuaciones y con todos elabora un plan de intervención

A

Evaluación

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15
Q

Son las metas Hacia dónde nos dirigimos y se pueden fijar a corto medio y largo plazo sean de fijar tras conocer el impacto de la discapacidad deben ser claros y adaptados a las posibilidades del paciente

A

Objetivos

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16
Q

Debe fijar unos criterios que permitan una conclusión del tratamiento

A

Fisioterapia por objetivos

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17
Q

Hace referencia a un criterio

A

Indicador

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18
Q

Tanto Los criterios de referencia como Los criterios de mejoría deben Según la OMS perseguir la realización de una fisioterapia predictiva en cuanto a

A

Seguridad eficacia utilidad propiedad aceptabilidad accesibilidad y satisfacción

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19
Q

Que no debe hacer Y que debe ser capaz de hacer el paciente

A

Seguridad

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20
Q

En el gesto en las actividades de la vida diaria

A

Eficacia

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21
Q

Aumento de su radio de movilidad o alguna otra de sus capacidades

A

Utilidad

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22
Q

Adecuación a la discapacidad detectada

A

Propiedad

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23
Q

Pérdida de sustancia alteración de un órgano o sistema alteración de una función o estructura puede ser manifestable mediante un examen físico

A

Deficiencia

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24
Q

Resultado de una deficiencia una reducción total o parcial de la capacidad de llevar a cabo una actividad de modo normal o dentro de los límites considerados como normales para el ser humano

A

Discapacidad

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25
Q

Resultado de la discapacidad y limita o impide el cumplimiento de un papel considerado como Norma teniendo en cuenta la edad sexo y factores socioculturales

A

Minusvalía

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26
Q

Ejemplos de deficiencia

A

Lenguaje oído vista locomoción psicología

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27
Q

Ejemplos de discapacidad

A

Hablar Escuchar ver vestirse comer caminar comportamiento

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28
Q

Ejemplos de minusvalía

A

Orientación Independencia física movilidad e integración social

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29
Q

Ejemplo de deficiencia 2

A

Amputación de miembro inferior

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30
Q

Ejemplos de discapacidad 2

A

Dificultad para caminar y desplazarse

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31
Q

Ejemplo de minusvália 2

A

Movilidad reducida dificultades económicas y dificultades A la integración social

32
Q

Cómo se le conocía antes a las minusvalías

A

Handicap

Se relaciona con la participación-restricción

33
Q

Es la naturaleza y el grado de intervención de una persona en situaciones de la vida con relación a deficiencias actividades alteración de la salud y factores de contexto

A

Participación

34
Q

Secuela

A

Cualquier lesión o enfermedad puede producir una secuela en la persona patología subyacente

35
Q

Manifestación de la patología provocando una alteración en lo anatómico y en nuestro plural motivandolo No necesariamente indica la presencia de una enfermedad

A

Detrimento

36
Q

La alteración puede enfocarse desde el punto de vista de la deficiencia cuando se trata de realizar una actividad eficiente

A

Deficiencia

37
Q

Se produce si la discapacidad supera el 33% del total posible junto con la adición de los factores sociales

A

Minusvalía

38
Q

Clasificación Internacional de la invalidez

A

Organizar la prevención primaria evitar la enfermedad organizar la prevención secundaria evitar las lesiones y las secuelas organizar la prevención terciaria las consecuencias sociales invalidantes elaborar programas y enseñanza de la reducción y readaptación

39
Q

Cuál es la ventaja de la clasificación Internacional de la función CIF

A

Establece un lenguaje común y la consecución de los objetivos

40
Q

La discapacidad se puede expresar en

A

En términos de cantidad de discapacidad quejado o en cantidad de función residual diagnóstico funcional

41
Q

Qué es el grado de discapacidad

A

Es una evaluación cuantitativa que varía según el método empleado para su medición suele ser numérica atendiendo a una escala o gráfica

42
Q

Cómo debe ser el diagnóstico funcional

A

Sencillo rápido reproducible objetivos integral o completo y a ti aplicable a la epidemiología

43
Q

Tipos de incapacidades

A

Primarias y secundarias

44
Q

Consecuencia directa de una enfermedad puede ser una fractura por un traumatismo van encaminadas las acciones preventivas y son el reflejo de la tecnología cultura política y social

A

Incapacidad primaria

45
Q

Ejemplos de incapacidad primaria

A

Hábitos de vida ocio y deporte zapatos de tacón deportes de riesgo los límites de velocidad en carretera y que la sociedad primitiva no existían accidentes debido a los desplazamientos

46
Q

Relacionadas de forma indirecta con la enfermedad o condición responsable de la discapacidad primaria puede ser una contractura articular y atrofia por una fractura

A

Incapacidad secundaria

47
Q

Incapacidad secundaria en la que los pacientes de edad avanzada son más susceptibles el resultado común es una limitación de la función y el agente causante suele ser una fuerza mecánica excesiva o ausente

A

Incapacidad secundaria

48
Q

Las deficiencias se pueden clasificar en

A

Cognitivas lenguaje Visión desfigurador as

49
Q

Otro tipo de deficiencias

A

Generalizadas sensitiva metabólicas

50
Q

Deficiencia cognitiva

A

Inteligencia memoria pensamiento conciencia percepción atención

51
Q

Deficiencias del lenguaje

A

Comprensión y expresión de la voz del habla

52
Q

Deficiencias de la visión

A

Agudeza visual perdida

53
Q

Deficiencia desfigurador as

A

Incluye la cabeza tronco y extremidades

54
Q

Deficiencias de la audición

A

Sensibilidad auditiva percepción

55
Q

Deficiencias viscerales

A

Cardio respiratorias gastrointestinales urinarias respiratorias masticación deglución

56
Q

Deficiencias musculoesqueléticas

A

Mecánicas y motrices de cabeza y tronco

57
Q

Las discapacidades pueden ser

A

De la conducta de la comunicación cuidado personal locomoción destreza sensoriales aptitudinales

58
Q

Las minusvalías podrían clasificarse en

A

En orientación Independencia física movilidad ocupacionales integración social

59
Q

Minusvalía de Independencia física

A

Tener necesidad de ser ayudado por otros en relación con el cuidado personal y otras actividades de la vida ordinaria

60
Q

Minusvalías de orientación

A

Incapacidad para orientarse en relación con el entorno

61
Q

Minusvalías de movilidad

A

Para desplazarse en su entorno

62
Q

Minusvalías ocupacionales

A

Afecta al trabajo ocio y tiempo libre

63
Q

Minusvalías de integración social

A

Mantener relaciones sociales

64
Q

Qué es un individuo con deficiencia motora

A

Aquel que representa un deterioro en su aparato locomotor en relación al resto de las personas

65
Q

A qué se refiere con minusválidos físicos con conservación de la inteligencia

A

Entendemos que el factor de racionamiento o de inteligencia está conservado aunque los factores verbales estén afectados

66
Q

Que posee una persona con deficiencia motora

A

Presenta de manera transitoria o permanente alguna alteración en su aparato locomotor debido a un deficiente funcionamiento en el sistema osteoarticular muscular y nervioso y que en grados variables limita algunas de las actividades que pueden realizar el resto de personas de su misma edad

67
Q

Aquellos sujetos que presentan problemas en la ejecución de sus movimientos el psiquismo y la motricidad están relacionados

A

Persona con déficit motora

68
Q

Causas de las minusvalías físicas

A

Encefalopatías enfermedades congénitas endocrinopatias defectos craneales

69
Q

Suelen ser en infantes y resultantes de una alteración del sistema nervioso en un momento precoz del desarrollo antes del nacimiento o durante la primera infancia

A

Encefalopatías

70
Q

Se divide en monogenicas unifactoriales y las poligénicas

A

Enfermedades congénitas

71
Q

A qué se refiere monogenicas

A

Producidos por un solo gen

72
Q

A qué se refiere con poligénicas

A

Se combinan factores genéticos y ambientales

73
Q

A qué se refiere con unifactoriales

A

Causada por alteraciones cromosómicas

74
Q

Algunas alteraciones del sistema endocrino pueden afectar al desarrollo del sistema nervioso central

A

Endocrinopatias

75
Q

Malformación o defecto del cráneo motivado por ausencia o defecto oseo o bien por trastornos en el tamaño o la forma

A

Defectos craneales

76
Q

Cuáles son las necesidades sociales de las personas con minusvalía

A
  • Vivienda: accesibilidad del edificio
  • Accesibilidad al medio físico: en conjunto se aprecia que el medio rural es percibido con menos limitador de la movilidad que el urbano
  • Transporte
  • Utilización de los servicios médicos y de rehabilitación
  • Trabajo: el desarrollo de una actividad laboral para las personas adultas en un criterio de integración social
  • Ocio y tiempo libre: la tendencia a no salir de casa durante el tiempo libre se va acentuando entre las personas con minusvalía conforme avanza la edad *Vacaciones
  • Estudio

Introducción a la Fisioterapia (8 decks)

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