module 4 Flashcards

Question

3 types de personnes exclues :

Answer 1

- les fragiles : instabilité des revenus, instabilité sociale; aide ponctuelle du réseau public. (réaction sociale fragile, aide ponctuelle) - les assistés : aide sociale liée à un handicap; aide permanente du réseau public. (reçoit de l’argent en fonction de contrainte sévère à l’emploi) - les marginaux : pas de revenus, pas de statut, pas de réseau d’aide; le plus souvent soutenus par des organismes communautaires. L’État construit ou déconstruit l’identité personnelle de ces exclus

Answer 2

* « Labilité conceptuelle » : concept qui peut servir à évoquer une variété de phénomènes. Cependant, notion « fourre- tout »? * Amalgame entre des situations très diverses. Fausse homogénéité. * « Tout exclu est un tant soit peu inclus. » (Châtel et Soulet, p. 179). Exclus entretiennent malgré tout des liens sociaux * Modèle dichotomique de la structure sociale : occultation des différents clivages et oppositions dans la société. * Dilue ou minimalise la dimension des rapports de classes. * en peut une catégorie fourre-tout, très hétérogène, peut de point en commun. les causes sont très varier, ne vivent pas la même situation * on peut pas être totalement exlcu (exclusion pure) remet en question à dualité des personnes inclus et exclus.

Answer 3

* Permet de cerner la situation de plusieurs groupes sociaux peut être conçue à travers le prisme de l’exclusion (Ex : personnes avec TMG, aînés, etc.). * Constat d’un cumul des risques ou de situations d’exclusion. ex: pauvre, âgé, malade, etc... Ceci ouvre sur une vision transversale des situations d’exclusion et de leurs conséquences. * Fort potentiel de mobilisation, favorise ralliement * Permet de saisir les dimensions autres qu’économique → à la différence du concept de pauvreté

Answer 4

Faire en sorte que toutes les personnes et tous les groupes soient impliqués à leur façon et soient des membres valorisés de la société. Au-delà de la simple idée d’amener « en-dedans » ceux qui sont « en-dehors », au-delà des dichotomies centre- périphérie ou « nous » vs « eux ». *faire en sorte que toute les personnes de la société soit inclus et qu’ils bénéficient d’une reconnaissance sociale. *processus complexe de procréation de progrès sociale

Answer 5

"Concept normatif, c.-à-d. fondé sur des valeurs, plutôt qu’un outil purement descriptif. "Implique une téléologie: préciser là où nous voulons aller ainsi que ce qui doit être transformé afin d’atteindre ce but. "Requiert davantage que le simple retrait des barrières → suppose des investissements et des actions inclusives "Suggère un plan de transformations sociales en amont→ accès aux lieux de décision; accessibilité physique; bien- être matériel; occasions de développement, etc.

Answer 6

* Implication de l’individu dans différents domaines. * Accent placé sur les attentes de la société envers les individus, lesquels doivent s’y conformer et « performer » dans le cadre de différents rôles sociaux jugés essentiels (travail, famille, etc.). * En corollaire : accent placé sur les performances ou les handicaps de la personne, et plus largement sur ses caractéristiques (et non pas sur celles de la société/communauté « intégrante »). * Perspective qui questionne peu le « tout » dans lequel les parties devraient être intégrées. *l’insertion des parties dans un regroupement humain placer sur les attentes de la société

Answer 7

• Performance réussie dans différentes sphères de vie « incontournables » → pleine réalisation des habitudes de vie, soit les activités courantes et les rôles sociaux • Critiques : pression à la performance et à la conformité • Risque de responsabiliser les personnes quant aux résultats de leur cheminement. Ultimement, justification de l’exclusion de ceux qui auraient « raté » cette performance [« blâmer la victime »]. • En gérontologie, des approches telles que le « vieillissement réussi » [successful aging] et la « théorie de l’activité » ont été l’objet de telles critiques (Guberman et Lavoie, 2008).

Answer 8

Intégration et participation reflètent le point de vue « sociétal » (attentes de la société envers les individus). Ce faisant, ces notions occultent la dimension du pouvoir et donc les rapports de force entre les différents groupes/acteurs sociaux. dimension de pouvoir: Écrits sur des populations exclues ou à risque d’exclusion: ce qui est privilégié par les personnes = la possibilité d’appartenir à des réseaux sociaux dans lesquels la personne se sent valorisée et appuyée et dans lesquels elle assume les rôles qui sont importants pour elle

Answer 9

- Acceptation de la personne et de son point de vue ; - Rééquilibrage dans les rapports entre l’individu et son environnement, nouvelles possibilités de réciprocité dans les relations et par la capacité de choix et d’action, donc l’appropriation du pouvoir d’agir. - Il faut se pencher sur les formes et dynamiques des rapports que celui-ci entretient avec son environnement (pas se limiter aux caractéristiques de l’individu) - Déterminer quels facteurs environnementaux entraînent des déficits de pouvoir (barrières) et lesquels favorisent plutôt un gain de pouvoir (facilitateurs); - Questions qui portent sur l’équilibre/déséquilibre du pouvoir dans les liens sociaux

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