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PSY-1001, Théories de la personnalité > module 4 - thème 4.1.2 > Flashcards

module 4 - thème 4.1.2 Flashcards

1
Q

Qui a créé la thérapie comportementale-dialectique?

A

Linehan

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Q

Quelle est la principale visée de la TCD?

A

diminuer les comportements suicidaires et autodestructeurs de même que des comportements qui interfèrent avec le processus thérapeuthique et avec la vie du client

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3
Q

À partir de quelle approche psychologique est crée la TCD?

A

l’approche cognitive-behaviorale traditionnelle

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4
Q

VRAI OU FAUX : la TCD intègre des éléments d’autres approches?

A

VRAI, gestalt et psychodynamique

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5
Q

Quelles sont les principales personnes ciblées par la TCD?

A

les personnes présentant un trouble mental complexe (exemple : TPL)

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6
Q

Comment s’explique la dysrégualtion émotionnelle des TPL?

A

par l’interaction entre une vulnérabilité de base et un environnement invalidant

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7
Q

Au plan biologique, quelles sont les composantes de la vulnérabilité émotionnelle des TPL? (3)

A
  1. plus grande sensibilité face aux stimulis émotionnels
  2. émotions ressenties et exprimées de manière plus intense
  3. retour plus lent au niveau de base
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8
Q

De quel type de déficit comportemental s’agit-il : se démontre par une instabilité affective et des colères intenses inappropriées

A

dérèglement émotionnel

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9
Q

De quel type de déficit comportemental s’agit-il : se traduit par des efforts pour éviter les abandons et des relations interpersonnelles instables

A

dérèglement interpersonnel

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10
Q

De quel type de déficit comportemental s’agit-il : se traduit par de l’impulsivité et des comportements suicidaires

A

dérèglement comportemental

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11
Q

De quel type de déficit comportemental s’agit-il : se traduit par des idées paranoides et des symptômes de dissociation

A

dérèglement cognitif

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12
Q

De quel type de déficit comportemental s’agit-il : se traduit par une perturbation de l’identité et un sentiment de vide

A

dérèglement identitaire

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13
Q

quelles sont les 5 modalités d’intervention de la TCD?

A
  1. thérapie individuelle
  2. groupe d’entrainement aux habiletés
  3. consultation téléphonique
  4. supervision d’équipe
  5. interventions auxiliaires
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14
Q

Quels sont les principaux résultats de la TCD? (5)

A
  1. diminution des comportements suicidaires
  2. diminution des abandons en cours de traitement
  3. diminution des symptômes dépressifs et des idées suicidaires
  4. augmentation du niveau de fonctionnement psychosocial
  5. gains thérapeutiques maintenus dans le temps
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15
Q

Pourquoi les clients présentant un TP répondent généralement mal à la TCC traditionnelle? (5)

A
  1. pensées irationnelles et scénarios de vie autodéfaitistes
  2. rigidité psychologique
  3. taux important de rechute après la thérapie
  4. taux important d’abandon en cours de traitement
  5. incapable de maintenir l’alliance thérapeutique
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16
Q

Qui a développé la thérapie des schémas?

A

Young

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17
Q

Quel est le but principal de thérapie des schémas?

A

traiter les clients que la TCC traditionnelle n’a pas pu suffisamment aider

18
Q

Quelle est la principale similarité entre la thérapie des schémas et la TCD?

A

elles intègrent toutes deux des notions venant de d’autres approches

19
Q

qu’est-ce qu’un schéma précoce inadapté? (5)

A
  1. thème important et envahissant
  2. constitué de souvenirs, d’émotions, de cognitions et de sensations corporelles
  3. concerne l’individu et ses relations interpersonnelles
  4. enrichi au long de sa vie
  5. dysfonctionnel
20
Q

Quel est le schéma précoce inadapté suivant :

  • l’impression que les êtres chers vont le quitter
  • impression qu’ils resteront seuls toute leur vie
  • peur que leurs proches meurent et les quittent à jamais
A

abandon

21
Q

Quel est le schéma précoce inadapté suivant :

  • appréhension d’être blessé ou trompé
  • crainte de la trahison, du mensonge, de la manipulation, l’humiliation
  • méfiance des intentions des autres
A

méfiance

22
Q

Quel est le schéma précoce inadapté suivant :

  • incapacité de faire face au quotidien sans le secours d’autrui
  • recherche de modèles rassurants
  • incapable de se débrouiller seul
A

dépendance

23
Q

Quel est le schéma précoce inadapté suivant :

  • vivre avec la terreur d’une catastrophe imminente naturelle, criminelle, médiacale ou financière
  • peur constante qu’il arrive un malheur
  • sentiment de ne pas être en sécurité
A

vulnérabilité

24
Q

Quel est le schéma précoce inadapté suivant :

  • croyance que leurs besoins affectifs ne seront jamais comblés
  • impression que personne ne les aime ou ne les comprend
  • sentiment de solitude
  • ignorance de ce qu’est l’amour
A

carence affective

25
Q

Quel est le schéma précoce inadapté suivant :

  • sentiment d’être aliéné, marginal et de détonner
  • évitement de la compagnie des autres
  • sentiment d’être rejeté
  • sentiment d’être peu désirable
A

exclusion

26
Q

Quel est le schéma précoce inadapté suivant :

  • sensation d’être mauvais, indigne
  • blâme de soi
  • peur que les autres voient leurs défauts
  • sentiment d’être indigne de l’affection de leurs proches
A

imperfection

27
Q

Quel est le schéma précoce inadapté suivant :

  • sentiment qu’ils ne connaitront jamais le succès
  • sentiment d’infériorité
  • évitement des possibiliés de réussite
A

échec

28
Q

Quel est le schéma précoce inadapté suivant :

  • sacrifice de ses propres désirs et besoins pour répondre à ceux des autres
  • crainte de blesser autrui en pensant d’abord à soi-même
  • domination par autrui
A

assujettissement

29
Q

Quel est le schéma précoce inadapté suivant :

  • aspirations personnelles démesurément élevées
  • trop d’importance accordé à l’argent, réussite, beauté, ordre
  • envers eux mais aussi envers les autres
A

exigences élevées

30
Q

Quel est le schéma précoce inadapté suivant :

  • se croire unique, en droit de tout faire, tout dire
  • aucune notion du déraisonnable ou de l’acceptable
  • utilisation d’autrui pour parvenir à ses fins
A

tout nous est dû

31
Q

Quelle est l’origine des schémas précoces inadaptés?

A

ils se développent en conséquence à des besoins fondamentaux affectifs qui n’ont pas été comblés dans l’enfance

32
Q

Quels sont les 5 besoins fondamentaux que propose Young?

A

besoins de :

  1. sécurité
  2. autonomie, compétence, identité
  3. limites et autocontrôle
  4. exprimer ses besoins et émotions librement
  5. spontanéité et de jeu
33
Q

Quels sont les 3 styles d’adaptation dysfonctionnels?

A
  1. capitulation
  2. fuite
  3. contre-attaque
34
Q

Qu’est-ce que la capitulation?

A

soumission au schéma

35
Q

Qu’est-ce que la fuite?

A

évitement des pensées, images et situations susceptibles d’activer le schéma

36
Q

Qu’est-ce que la contre-attaque?

A

combattre son schéma par des pensées, émotions, comportements et styles relationnels qui lui sont opposéss, il compense son schéma en se construisant une carapace

37
Q

Quelles sont les composantes de la phase diagnostic? (5)

A
  1. identification des schémas
  2. compréhension de leurs origines
  3. identification des styles d’adaptation
  4. conceptualisation complète du cas
  5. entente sur les techniques qui seront utilisées
38
Q

De quel type d’intervention s’agit-il? :

  • créer une distance avec son schéma
  • comprendre que le schéma peut être ressenti comme vrai, sans être basé sur des faits
  • contester la pertinence du schéma en le soumettant à la réalité
A

intervention cognitive

39
Q

De quel type d’intervention s’agit-il? :

  • arriver à un comportement différent que ceux que le schéma tend à faire adopter
  • diminution des comportements automatiques et prise de décision éclairées quant aux comportements adoptés
A

intervention comportemental

40
Q

De quel type d’intervention s’agit-il? :

  • revivre à travers l’imagerie mentale les situations à l’origine de la création du schéma
  • modifier les émotions mémorisées pendant ces événements passées, de même que les conclusions ayant été tirées sur soi
A

intervention expérientielle

41
Q

De quel type d’intervention s’agit-il? :

  • investissement affectif du thérapeute pour que le client se sente apprécié, aimé, encouragé, et validé
  • investissement limité à ce qu’un thérapeute peut offrir dans le cadre de la psychothérapie
A

intervention relationnelle

PSY-1001, Théories de la personnalité (8 decks)

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