Neurosciences sociales

Question 1

Qu’est-ce qu’on appelle “fugues states”?

Answer 1

“transient states of confusion in which self-relevant knowledge is temporarily unavailable to consciousness and uncharacteristic and often self-destructive behaviors ensue” –> lié au dissociative identity disorder

Question 2

La rotation mentale d’objets et la rotation mentale de partie du corps activent deux parties différentes du cerveau. Quelles sont-elles?

Answer 2

Sulculs intrapariétal est activé pendant la rotation mentale d’objets.
Jonction temporopariétale est activée pendant la rotation mentale de partie du corps

Question 3

Quelle région intègre l’attention visuelle avec l’information vestibulaire et somatosensorielle pour situer le corps dans l’espace + établi une perspective visuelle égocentrique et aide à créer une unité spatiale entre le self et le corps

Answer 3

Jonction temporopariétale

Question 4

Qu’est-ce que la “joint attention”?

Answer 4

Allocation des ressources envers un objet cued par un autre individu (arrive vers l’âge de 1an)

Question 5

Vrai ou faux?
Implication des neurones miroir dans la compréhension des intentions des autres, dans l’acquisition du langage, dans l’empathie, etc.

Answer 5

Vrai

Peut-être dans l’autisme aussi

Question 6

L’information visuelle qui concerne l’identité du visage, la recognition de la personne et le nom transige par la voie ________.

Answer 6

hippocampale temporale (inférieure)

Question 7

L’information visuelle qui encode l’information faciale (émotion + eye-gaze) passe par la voie ________.

Answer 7

amygdal-temporale (supérieure)

Question 8

Quelle est la dissociation importante dans le lobe temporale?

Answer 8

Dissociation entre sulcus temporal supérieur et gyrus temporal inférieur, qui encodent respectivement les émotions et l’identité personnelle

Question 9

En général, que ce les neurosciences sociales?

Answer 9

Champ interdisciplinaire visant l’étude des mécanismes hormonaux, cellulaires, génétiques et des associations et influences entre les niveaux d’organisation biologique et sociale

Question 10

Vrai ou faux?

Les gènes évoluent en fonction de la société.

Answer 10

Vrai + co-évolution

Question 11

Que peut-on conclure sur les résultats d’attribution d’intentions et d’états mentaux aux formes?

Answer 11

Les enfants atteints du trouble de l’autisme donnent des réponses innapropriées.

Question 12

Est-ce que l’autisme comporte une composante hérédirtaire?

Answer 12

Oui, très forte

Question 13

Quels sont les principaux symptomes de l’autisme?

Answer 13

Déficits sociaux tels que :
utilisation de comportements non-verbaux pour communiquer
difficultés à créer des relations avec des individus du même âge
difficulté à partager ses émotions
pas de réciprocité émotionnelle

Question 14

Lorsqu’on présente des visages, le cerveau de l’autiste montre une activité moins importante dans 4 régions. Lesquelles?

Answer 14

le gyrus fusiforme, le gyrus temporal inférieur, le sulcus temporal supérieur et l’amygdale.

Désactivation du gyrus fusiforme et de l’amygale explique pourquoi les autistes ont de la misère à reconnaître les émotions : fixent des parties du visage inhabituelles

Activité réduite dans le sulcus temporal supérieur quand bonhommmes manquent leur cible.

Question 15

Qu’est-ce que l’hypothèse du cerveau social?

Answer 15

Plus le groupe est grand, plus le néocortex occupe une grande place dans le cerveau
Aussi, la taille de l’amygdale grossit selon le nombre d’individus dans le réseau social ainsi que sa complexité

Question 16

Quand est-ce que le réseau social est-il actif?

Answer 16

Toujours (durant les périodes de repos)

Quand on fait une tâche, désactivé. Chez l’autiste, reste activé)

Question 17

Quels sont les résultats de l’étude deChiasson et al. (2017) sur le développement du raisonnement moral?

Answer 17

Les enfants qui ont une atteinte au cerveau (atteinte n’importe où) ont un développement du raisonnement moral affecté (peu importe où est la lésion)

Question 18

Les expressions faciales d’émotions permettent de résumer l’information sur :
1)
2)
3)

Answer 18

1) Ce que les autres font et POURQUOI
2) Les relations entre les personnes
3) Comment une situation pourrait évoluer

Question 19

Quel est l’impact de la mimiquerie sur les émotions et l’empathie?

Answer 19

Afin de traiter et interpréter l’information émotionnelle dans le visage des autres grâce à notre propre corps. Nous aide dans notre capacité à percevoir les émotions d’autrui.

Question 20

Vrai ou faux?

L’amygdale permet de traiter l’information sociale visuelle.

Answer 20

Faux. Elle permet de détecter et de porter attention aux informations importantes dans le traitement de l’information sociale. (eye-tracking - traitement de la peur)

Question 21

L’enfant développe-t-il la sympathie ou l’empathie en premier?

Answer 21

Tôt dans le développement, l’enfant montre des signes d’empathie (pleurer quand un autre enfant pleure).
C’est vers l’âge de 2 ans que l’enfant commence à montrer des signes de sympathie (lors de l’émergence de la distinction entre l’autre et moi + émotions sociales comme la honte)

Question 22

Une réponse d’empathie complète requiert la coopération de 4 processus. Quels sont-ils?

Answer 22

1) Partage d’émotion
2) Conscience de soi (distinction entre soi et l’autre)
3) Flexibilité mentale (adopter l’attitude d’un autre individu)
4) Régulation des émotions

Question 23

Expliquer le modèle d’empathie lié à la douleur.

Answer 23

Résonnance cognitive (++), sensorimotrice et affective
Activent les mêmes régions du cerveau, soient cortex cingulaire antérieur, cervelet, insula (bilatérale).
Pattern d’activité différent.

Question 24

Dérivez le lien entre l’activation de l’amygdale et le jugement de confiance.

Answer 24

 Désactivation quand visage semble positif (confiance)

 Activation marquée quand visage semble négatif (suspicieux, pas confiance)

Question 25

Que se passe-t-il lorsque l’opinion du sujet est en conflit avec celui des autres? Que se passe-t-il lorsqu’il se conforme par la suite?

Answer 25

Lorsqu’il y a un conflit avec l’opinion des autres, activation du RCZ (zone cingulaire rostrale), insula, the lobe parietal postéro-médian, amygdales, et le gyrus frontal moyen, toutes des regions engagées dans le processus d’erreur + Désactivation du striatum ventral (NAc) et du cortex cingulaire postérieur, soient des zones du cerveau engages dans les processus de recompenses et de detection des erreurs.

Activité accrue dans le RCZ et désactivation accrue du striatum ventral quand le conflit est suivi de conformité (+ que quand pas suivie de conformité)

Question 26

Qu’est-ce que l’erreur de prédiction de la moyenne (EPn)?

Quel est notre objectif en tant qu’être social?

Answer 26

Environnement diffère de la norme. Peut être positive ou négative
EPn = 0

Question 27

Quels sont les effets du conditionnement dans le jeu de l’ultimatum?

Answer 27

Il y a une daptation rapide de la norme sociale : Évolution du taux de rejets moyen

Question 28

Quels sont les deux postulats concernant l’influence de la norme sur notre évaluation/valeur des offres?

Answer 28

La norme sociale (n) influence la valeur subjective (U) de l’offre (o) reçue

La norme sociale (n) des participants est une distribution dont la moyenne (μ) et la variance (σ2) seront modifiées en fonction des offres (o) reçues