Brainscape's Knowledge GenomeTM


Top Flashcards (Certified)
All Flashcards

Afazije 1. kolokvij > Neverbalna komunikacija > Flashcards

Neverbalna komunikacija Flashcards

(46 cards)

Start Studying
1
Q

Nabroji prednosti NVK.

A

Više dimenzija, kontinuirano, ima jači utjecaj kada su verbalni i neverbalni znakovi suprostavljeni

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Nabroji nedostatke NVK.

A

Više dvosmisleno, često nenamjerno

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Nabroji vrednote govornog jezika i kako se nazivaju.

A
  1. auditivna sredstva izražavanja (ritam, intonacija, napetost, pauza, tempo)
  2. vizualna sredstva izražavanja (geste, mimika, položaj tijela, kontekst, situacija)
  3. Psihološki aspekti govora
  4. Afektivnost

–> neleksička sredstva

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Što je fenomen polisenzorike?

A

Korištenje svih dostupnih osjetila istovremeno što dovodi do optimalne percepcije i skladne cjeline.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Nabroji verbalne modalitete komunikacije s osobama s afazijom u logopediji (Pierce, 2019).

A
  • Govor/verbalno (Speech Pathology
    Australia, 2011)
  • Pisanje (Beeson & Egnor, 2006)
  • Čitanje (Howard is ur., 1985)
  • Ponavljanje (Tanemura, 1999)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Nabroji neverbalne modalitete komunikacije s osobama s afazijom u logopediji (Pierce, 2019).

A
  • Grafičko/slikovno (Iacono, Mirenda & Beukelman, 2009)
  • Gestovno/manualno (Rose i sur., 2013)
  • Glazba/melodija (Pierce i sur., 2017)
  • Facijalna ekspresija (Iacono i sur., 2009)
  • Augmentativno i alternativno (Speech Pathology Australia, 2011)
  • Crtanje (Purdy & Van Dyke, 2011)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Što je multimodalna komunikacija?

A

Prijenos poruke kroz više kanala.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Podjela gesti?

A
  • Manualne geste - pokreti ruku
  • Nemanualne - pokreti čitavog tijela
  • slijeganje ramenima
  • kimanje glavom
  • facijalna ekspresija
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Vrste gesta prema Kendonovom kontinuumu (Sekine i sur., 2013)

A
  • Geste mogu biti od nejezičnih do u potpunosti jezične. Prateći taj kontinuum geste se dijele:
  • gestikulacija - obavezno prati govor
  • simbolička gesta ili amblemi - može pratiti govor
  • pantomima - govor izostaje
  • znakovni jezik - govor izostaje
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Podjela gestikulacije prema Kendonovom kontinuumu?

A
  • deiktičke geste ili geste pokazivanja
  • ikoničke geste
  • metaforičke geste
  • ritmičke geste
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Ikonička gesta

A

predstavljaju obilježja objekta, prostorne odnose i radnje

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Deiktička gesta ili gesta pokazivanja

A

povezuju govor s nekom osobom, predmetom, lokacijom

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Metaforička gesta

A

apstraktnu ideju dovode u doslovniji, konkretan oblik

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Ritmičke geste

A

oni samo održavaju ritam govora i ne prenose nikakav semantički sadržaj

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Simbolička gesta ili amblemi

A
  • prenose značenje neovisno o govoru
  • konvencionalne, kulturološki uvjetovane gestama koje se koriste kao zamjena za riječi
  • neki dobri primjeri su palčevi gore, kimanje glavom, slijeganje ramenima, mahanje rukom za pozdrav, oblik prstiju za ok, znak mira i srednji prst
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Zašto je proizvodnja simboličke geste lakša osobama s afazijom nego li proizvodnja ikoničkih gesta?

A
  • ne zahtijevaju prethodan pristup semantičkim reprezentacijama
  • proizvodnja je amblema upravljena desnom hemisferom
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Pantomima

A
  • Pantomima je jedinstvena vrsta geste za koju se većina autora slaže da obuhvaća pokrete šake, prstiju i ruke bez istovremenog pojavljivanja verbalnog izraza (Scharp i sur., 2007).
  • Razlikuje se od ikoničke geste po tome što ju ne prati govor
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Neuralna podloga povezanosti geste i jezika

A

Aktivacija istih područja u mozgu za izvođenje radnje i razumijevanje/izgovaranje riječi za tu radnju (Hauk i sur., 2004; Buccino i sur., 2001).
Zamišljanje izvođenja neke radnje ili samo razmišljanje o toj radnji o kojoj bi se željelo govoriti aktivira motoričke regije za tu radnju koja su izvor reprezentacijske geste. (Hostter i Alibali, 2010).
Gesta i jezik povezani su na konceptualnoj razini prije nego se razdvajaju u paralelne kanale (McNeill, 2005; Sketch model – De Ruiter, 2000).
Promatranje geste utječe na govornu proizvodnju na jednaki način kao i izvođenje same geste - teorija zrcalnih neurona (Gentilucci i sur., 2006; Buccino i sur., 2006 )

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Koje su teorije o ulozi geste u komunikaciji?

Study These Flashcards
A

Komunikacijska funkcija
* De Ruiter, 2000; Kendon, 1994
Podrška konceptualnoj obradi
* Information packaging hypothesis (Kita, 2000)
* MAM hipoteza („Mutually Adaptive Modalities hypothesis“, de Ruiter, 2006)
Leksički priziv
* LRH (Lexical retrieval hypothesis, Kraus i sur., 2000; Hader & Butterworth, 1997)

20
Q

Kakva je uloga geste u komunikaciji?

Study These Flashcards
A

NADOPUNJUJUĆA
* povećava informativnost izgovorenog (spacijalne informacije), poboljšava interpretaciju i razumijevanje izričaja osobe s afazijom
KOMPENZACIJSKA
* zamjenjuje govor
FACILITIRAJUĆA
* potiče prizivanje fonološkog oblika riječi iz mentalnog leksikona i tijekom vlastite proizvodnje geste i tijekom promatranje geste/radnje sugovornika

21
Q

Gesta kod afazije

Study These Flashcards
A

UREDNA SPOSOBNOST UPORABE GESTE (narušen samo verbalni modalitet)
* Jednako koriste gestu
* Koriste gestu i više nego uredna populacija

NARUŠENA SPOSOBNOST UPORABE GESTE (narušena oba modaliteta podjednako)
* Manje koriste gestu nego uredna populacija

22
Q

Čimbenici koju utječu na količinu i učinkovitost gestikuliranja kod osoba s afazijom

Study These Flashcards
A
  • Vrsta geste
  • Vrsta jezične teškoće
  • Motorički poremećaj (hemipareza, apraksija)
  • Vrsta i težina afazije
  • Vrsta zadatka
  • Iskustvo
  • Komunikacijski partner
23
Q

Uloga vrste geste u prizivanju riječi

Study These Flashcards
A

Ikoničke geste
* „Semantički sadržaj geste ima ključnu ulogu u prizivanju riječi”
(Krauss i sur., 2000)
Neikoničke geste
* Geste bez značenja ne utječu na leksički priziv

24
Q

Uloga vrste jezične teškoće na učinkovitost geste u prizivanju riječi kod osoba s afazijom - fonološke teškoće

Study These Flashcards
A
  • Osobe s fonološkim teškoćama bolje prizivaju riječi uz primjenu gestovne terapije
  • Više profitiraju pacijenti čije su teškoće prizivanja leksičko-fonološki temeljene nego li pacijenti čije su teškoće prizivanja riječi uzrokovane teškoćama na razini semantičkog sustava (Rose i Douglas, 2001; Rose i sur., 2002; Bonifazi i sur., 2013).
25
Uloga vrste jezične teškoće na učinkovitost geste u prizivanju riječi kod osoba s afazijom - leksičko-semantičke teškoće
* Osobe s teško narušenom semantičkom obradom nemaju koristi od geste u prizivanju riječi (Cocks i sur., 2013; Hogrefe i sur., 2017; Van Nispen i sur.,2016; Hogrefe i sur., 2012) * Osobe s velikim teškoćama u prizivanju riječi ne reagiraju na poticanje gestom (Rodriguez i sur., 2006; Raymer i sur., 2006)
26
Na što hemipareza nema, a limbička apraksija ima utjecaja u proizvodnji geste kod osoba s afazijom?
Raznolikost geste Količinu gestikuliranja Različite gestovne reprezentacijske tehnike tijekom pantomime Razumljivost geste
27
Nefluentne afazije - geste
- više koriste gestu što je veća jezična teškoća - više koriste simboličku gestu i pantomimu kako bi nadopunile ili zamijenile govor
28
Brocina afazija vs Wernickeova afazija
više gesti sa značenjem kod Brocine afazije, više gesti bez značenja kod Wernickeove afazije
28
Drugi čimbenici koji utječu na količinu gestikuliranja kod osoba s afazijom
VRSTA ZADATKA - više koriste geste tijekom proceduralnog diskursa nego li tijekom opisa slikovnog slijeda događaja ISKUSTVO - više gestikulacije o događajima i radnjama koje su osobno iskusili nego li o događajima koje su vidjeli na slici KOMUNIKACIJSKI PARTNER - više koriste gestu u komunikaciji s nepoznatim ljudima
29
Teška afazija
- Veći prijenos poruke putem geste nego li putem govora - Raznolika uporaba geste ovisno o semantičkoj obradi i apraksiji
29
Funkcije multimodalne komunikacije u rehabilitaciji afazije
POBOLJŠANJE VERBALNE KOMUNIKACIJE * Glavni cilj: * Poboljšanje jezičnog izlaza * Prizivanje riječi * Koriste se: * Multimodalni ključevi i modeliranje od strane terapeuta - stimulacijski pristup * Multimodalni zadaci POBOLJŠANJE TOTALNE KOMUNIKACIJE * Glavni cilj: * uspješan prijenos poruke, a ne oporavak određenog modaliteta * povećanje preostalog govora * alternativni komunikacijski kanal na koji će se pacijenti prebaciti kada govor „zakaže”
30
Prednosti i nedostaci neverbalne komunikacije
PREDNOSTI * Uvijek je prisutna, kontinuirana i ima komunikativnu vrijednost. * Može upotpuniti, ponoviti i naglasiti izgovorene riječi. * Može zamijeniti riječi, regulirati govor i osporavati izgovoreno, a to sve su zapravo i njene funkcije. * Iskazivanje osjećaja i stanja u kojem se osoba nalazi. * Zbog dvosmislenosti neverbalnog ponašanja, postoji mogućnost prijevare, odnosno može se osobu uvjeriti u suprotne stavove od onih u koje osoba vjeruje i mogu se sakriti pravi osjećaji NEDOSTACI * Svi neverbalni znakovi ne tumače se jednako u svim kulturama i ovise o rodu osobe koja ih koristi, kao i o vremenu i prostoru.
30
Vrste rehabilitacija afazije?
VERBALNE TERAPIJE (uključuju govor i/ili ortografiju. Može uključivati slikovne podražaje.) MULTIMODALNE TERAPIJE (uključuju gestu, glazbu, crtanje, AAC i sl. Može koristiti i govor/ortografiju) - neverbalni modaliteti s ciljem poticanja verbalnog/poboljšanja učenja --> ...poboljšanje verbalne komunikacije - neverbalni modaliteti kao komunikacijska strategija --> ...poboljšanje totalne komunikacije
31
Kako se provode multimodalni terapijski programi?
Provodi se na dva načina: 1. Pasivna gestovna rehabilitacija (uporaba geste od strane logopeda, gledanje video zapisa) 2. Aktivna gestovna rehabilitacija (učenje i vježbanje upotrebe geste)
32
Neki multimodalni terapijski programi?
* Multimodal Communication Program (MCP; Purdy i Van Dyke, 2011) * Multi-Modality Aphasia Therapy (M-MAT; Attard, Rose & Lanyon, 2013) * Music and Multimodal Stimulation (M-STIM; Henning, 2016) * Verbotonalni pristup
33
Što je verbalna apraksija?
* Verbalna apraksija je neurološki, motorički poremećaj proizvodnje govora koji je karakteriziran usporenom brzinom govora, poteškoćama u proizvodnji glasova i narušenom prozodijom. * Verbalna apraksija nije poremećaj jezika, iako se rijetko javlja bez afazije.
34
Postojeći terapijski pristupi u rehabilitaciji verbalne apraksije
Artikulacijsko - kinematski pristupi * naglašavaju intenzivno vježbanje/ponavljanje ciljnog glasa * podrazumijeva interakciju motorike i vanjskih senzornih informacija (slušnih, vizualnih i taktilnih) Kontrola brzine i ritma * apraksija uključuje poremećaj vremenske proizvodnje govora * koriste melodiju, ritam i/ili naglasak kako bi poboljšali artikulaciju AAC * Pisanje * Komunikacijske ploče * Aplikacije
35
Artikulacijsko - kinematski pristupi
Temeljeni na principima teorije motoričkog učenja (eng. Motor learning theory - MLT) * 1. Multiple Input Phoneme Therapy (MIPT) * 2. Sound Production Treatment for Apraxia * 3. Speech Motor Learning Treatment Approach (SML) * 4. Phonomotor Treatment (PMT) * 5. Phomentic placement therapy (PPT) Temeljeni na principima senzornog signaliziranja * 6. Integral Stimulation (Rosenbek’s 8-Step Continuum) * 7. PROMPT© (Prompts for Restructuring Oral Muscular Phonetic Targets) * 8. Script Training
36
Kontrola brzine i ritma
1. Contractive Stress 2. Metronomic Pacing (Rhythmic Pacing Strategies) 3. Metrical Pacing 4. Melodic Intonation Therapy (MIT)
37
Verbotonalni pristup i ostali pristupi u terapiji govorne apraksije – Što im je zajedničko?
* korištenje podražaja koji nisu riječ kako bi se olakšala i ojačala fonološka svjesnost i znanje o slijedu glasova * Osim na artikulacijsku točnost utječemo i na: * produkciju govora (ekspresivni jezik općenito) * percepciju govora (receptivni jezik) * korespondenciju između grafema i fonema (aleksija) * i fonema do grafema (agrafija)
38
Što je bitno uzeti u obzir pri odabru multimodalnih terapijskih programa, tipova neverbalne komunikacije i terapijskih zadataka?
Čimbenike koju mogu utjecati na njihovu učinkovitost u postizanju cilja (npr. apraksija, vrsta jezične teškoće, vrsta i težina afazije, uloga komunikacijskog partnera i sl.)
39
Slušni podražaj?
Verbalne upute, modeliranje, slušna povratna sprega, optimalno slušanje, autokorekcija
40
Vizualni podražaj?
Slika/dijagrami artikulatora, vizualno modeliranje, ortografija
41
Taktilno-kinestetski podražaj
Dodir, pritisak, osjet
42
Govorne vrednote
Ritam, tempo, melodija, trajanje, naglasak
43
Hijerarhijski pristup
Glas, slog, riječ, sintagma, rečenica

Afazije 1. kolokvij (10 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions