PH et ATP : des rôles complémentaires Flashcards
Quelle est la différence dans l’orientation du pharmacien avant 1974 et à partir de 2002 ?
Avant, la pratique de la pharmacie était orientée sur le “produit”. Maintenant, elle est orientée sur le “patient”.
V ou F :
Après la loi 90, les pharmaciens avaient 6 activités réservées. Maintenant, après la loi 41, ils en ont le double.
F
il y en a 13.
lol on les nommera pas.
Sachant que les tâches et les responsabilités du pharmacien ont augmenté. Le pharmacien a droit de déléguer certaines tâches. Lesquelles ?
Un maximum de tâches TECHNIQUES est délégué au personnel, en fonction d’une procédure.
- vendre des médicaments ou poisons
- constituer le dossier-patient
- exécuter les tâches techniques reliées à la préparation des médicaments en exécution ou non d’une ordonnance.
V ou F en 2003 :
52% des répondants ne font pas la différence entre les compétences d’un pharmacien et celles d’une assistante technique en pharmacie.
V
sadness
Comment devenir ATP diplômé ?
- formation professionnelle de niveau secondaire = DEP
20 écoles qui ont cette formations de 1230h avec stage en communautaire et établissement de santé.
V ou F formation académique des ATPs : - connaissance 30% - attitudes (savoir être) 10% - Aptitudes (savoir faire) 60%
F
connaissance 20%
attitude 10%
aptitudes 70%
Quels sont les connaissances des ATP diplômés ?
- la fonction de travail d’ATP
- les médicaments
- les produits non médicamenteux (appareils d’autocontrôle)
- l’hygiène et l’asepsie
- les lois, les règles et les normes en vigueur
- la santé et la sécurité au travail
- Le services à la clientèle
- # la communication et le travail d’équipe
Attitudes (savoir-être) de l’ATP
Nommez les aptitudes de l’ATP diplôme.
- l’utilisation de logiciels pharmaceutiques (AssystRx)
- les calculs pharmaceutiques
- les préparations stériles et non stériles
- la gestion des stocks
- les tâches liées à l’exécution des ordonnances; en milieu communautaire et hospitalier
La reconnaissances des acquis et des compétences (RAC) est effectuée en 3 étapes :
- Évaluation en lien avec le programme
- Entrevue de validation
- Bilan des évaluations à faire et des formations à suivre.
Qui suis-je ?
Vise à aider les personnes qui occupent déjà un poste de technicien ou d’ATP à mettre à niveau leurs compétences en vue de s’adapter aux changements du champ de pratique des techniciens en pharmacie
Programme passerelle national de formation de technicien(ne) en pharmacie
*offert en ligne à travers le Canada via collège Selkirk en Colombie-Britannique
Le pharmaciens doit s’assurer que 3 aspects soient en place pour conserver sa responsabilité professionnelle lorsqu’il délègue des actes techniques. Lesquels ?
- Élaboration P&P (politiques et procédures)
- Formation du personnel incluant l’évaluation des compétences
- Mise en place d’un programme de contrôle de qualité
* conformité aux conditions requises par l’OPQ.
S’il y a une erreur commise par un ATP dans le cadre de la délégation en pharmacie et qu’il y a poursuite, qu’est-ce qui se passe ?
L’assurance professionnelle de l’employeur prendra en charge le montant de la réclamation si le tribunal considère l’ATP responsable de l’erreur commise.
*S’il y a négligence du pharmacien, il doit faire face au conseil de discipline.
Caractéristiques du personnel :
1) PST = personnel de soutien technique
2) PT = personnel technique
1) - assure des tâches générales
- peut effectuer les tâches du PT en certaines circonstance pourvu que le pharmacien atteste qu’il détient les compétences requises
2) - peut effectuer les tâches du PST
- assure des tâches de supervision du travail technique
- assure des tâches nécessitant une plus grande autonomie et des capacités d’analyse accrues.
V ou F
Le projet prévoit que le PT possède des connaissances sur les principales maladies chroniques pour dépister les problématiques et anticiper les besoins en matière de surveillance de la thérapie médicamenteuse des patients.
V
