Pitanja za prvi kolokvijum

Question 1

Kako glasi definicija merenja koja se danas najčešće koristi u okviru teorije merenja?

Answer 1

Merenje je postupak kojim se mereni objekat uporedjuje sa standardnom skalom.

Question 2

U kojoj fazi konstrukcije testa konstruktor mora biti pre psiholog nego psihometrista?

Answer 2

U fazi konstruisanja stavki testa.

Question 3

Šta od ponuđenog predstavlja jedan od ciljeva predmeta Psihometrija?

1. unapređivanje psihologije kao discipline
2. pravilna primena, interpretacija i upotreba rezultata
3. određivanje mernih svojstava testova
4. razvoj i unapređenje psihološkog merenja

Answer 3

2

Question 4

4. Šta mislite, kako na skor testa gledaju pristalice funkcionalističkog pristupa psihometriji? Kao na:
5. indikator latentne osobine koju test meri
6. linearnu kombinaciju ajtemskih odgovora
7. aditivni deterministički model
8. zbir ajtemskih odgovora koji treba da obavi neki posao

Answer 4

4

Question 5

Inteligenciju možemo da merimo pomoću testa, možemo dobiti IQ na osnovu prebrojavanja tačnih odgovora, i možemo dokazati da je dobijena IQ skala intervalna. Ipak nismo dokazali jednu osnovnu pretpostavku. Koju?

1. da IQ skala ima objektivnu nulu i jedinicu merenja
2. da je inteligencije kvantitativno merno svojstvo
3. da je naš test jednodimenzionalan
4. da je merenje bilo objektivno

Answer 5

2

Question 6

6. Slučajne pojave koje po definiciji nastaju kao rezultanta delovanja „dubljih“ kauzalnih lanaca (psiholoških, fizioloških, neuroloških…) se u psihologiji nazivaju:
7. latentne varijable
8. crte ličnosti
9. individualne razlike
10. sistematske greške
11. slučajne greške

Answer 6

3

Question 7

6. Statistika je u psihologiji, najbolja ”alatka” za analizu i utvrdjivanje izvora:
7. individualnih razlika
8. latentnih osobina
9. slucajnih varijabli
10. slucajnih pojava

Answer 7

1

Question 8

Dugogodišnja praksa statističke analize individualnih razlika i teorijska analiza psihološkog merenja su ukazali da psihološko merenje može dostići jedan kvalitet, koji je istovremeno moguć, poželjan i dovoljan. Koji?

1. poredak ispitanika po merenoj osobini
2. postojanje apsolutne nule
3. da dobijeni podaci budu numerički
4. jednakost intervala

Answer 8

1

Question 9

8. Kada dobijemo da je varijabla normalno distribuirana, šta možemo zaključiti (od ponuđenog)?
9. osobina koja je merena distribuirana je normalno
10. na velikim uzorcima vlada linearni model
11. sva tri izvora individualnih razlika su delovali balansirano i nezavisno
12. svako merenje je praktično kategorijalno

Answer 9

3

Question 10

9. Na kojoj osnovnoj operaciji se zasniva merenje osobina ličnosti putem psiholoških testova?
10. procenjivanju
11. statističkom proseku
12. samoposmatranju
13. upoređivanju

Answer 10

3

Question 11

Formulišite „psihometrijsku dogmu“:

Answer 11

U odgovaranju na stavke ucestvuje citava licnost.

Question 12

11. Kojoj paradigmi psihološkog merenja pripadaju testovi sposobnosti? Objasni.

Answer 12

I paradigmi Pred ispitanika se stavlja jasan zadatk koji on treba uspesno da resi, a procenjivanje uspesnosti vrsi spoljni posmatrac, tj. ocenjivac

Paradigma maksimalne aktivnosti ili paradigma spoljnog ocenjivanja

Question 13

11. Test koji upravo popunjavate pripada jednoj ”paradigmi” psiholoskog merenja. Koja je glavna odlika te paradigme?
12. spoljno ocenjivanje
13. specificna objektivnost
14. samoprocena znanja
15. ”skupina akcija licnosti”

Answer 13

1

Question 14

12. Ako jedan ispitanik odgovori da nije davao mito zato što mu se učinilo da bi sebe prikazao u lošem svetlu, a drugi ispitanik odgovori da je davao mito zato što želi da naglasi raširenost korupcije, razlike između njih pripisaćemo:
13. prvom izvoru individualnih razlika
14. drugom izvoru individualnih razlika
15. trećem izvoru individualnih razlika
16. prvoj paradigmi psihološkog merenja
17. slučajnim greškama

Answer 14

2

Question 15

13. Recimo da ste boje očiju označili sa 1, 2, 3, 4, da ste prikupili podatke o boji očiju vaših kolega, da ste izračunali aritmetičku sredinu dobijenih podataka i dobili 2,6. Šta niste sačuvali u broju 2,6?
14. poredak
15. distribuciju
16. kontinualnost
17. značenje
18. sve od navedenog

Answer 15

5

Question 16

14. Koji izvor grešaka merenja će, po vašem mišljenju, postojati u svakoj situaciji merenja?
15. uticaj postupka merenja na merenu osobinu
16. nepravilna primena testa
17. nereprezentativnost uzorka ispitanika
18. pogrešna konstrukcija testa

Answer 16

1

Question 17

15. Da bi se nakon definisanja varijable moglo nastaviti sa procesom konstrukcije psihološkog testa treba prvo:
16. definisati crtu koju merimo
17. raščlaniti varijablu na indikatore
18. odabrati uzorak ispitanika
19. izvršiti izbor stavki testa

Answer 17

2

Question 18

16. U domenu psihološke statistike i analize individualnih razlika (MVA), skrivene osobine – konstrukti – deriviraju se prvenstveno kao:
17. crte ličnosti
18. intervenišuće varijable
19. matematički konstrukti
20. domeni varijabli

Answer 18

1

Question 19

17. Indikatori varijable po pravilu nisu podesni da se direktno koriste u testovima – kao stavke. Šta, od ponuđenog, vidite kao glavnu smetnju za to?
18. indikatori su dosadni, neprecizni i „teorijski“
19. stavka mora biti podsticaj/draž, a indikator ne mora
20. stavke moraju biti u formi pitanja, a indikatori ne
21. jezik stavki mora biti žargonski

Answer 19

2

Question 20

18. Po savremenim gledištima postoji jedna vrsta varijabli kod kojih smer zaključivanja ide od manifestnog ponašanja ka konstruktu. Za ove varijable se kaže da indikatori predstavljaju njihovu deskripciju. Kako se naziva ova vrsta varijabli?
19. crte
20. latentne varijable
21. emergentne varijable
22. stanja

Answer 20

3

Question 21

19. Šta definišemo iskazom: „Mere ne smeju da zavise ni od onoga čime se meri ni od onoga šta se meri“?
20. psihometrijsku dogmu
21. validnost
22. objektivnost
23. reprezentativnost

Answer 21

3

Question 22

20. Šta generalna objektivnost ima što specifična (lokalna) nema?

Answer 22

Apsolutnu nulu i apsolutnu mernu jedinicu

Question 23

DODATO PITANJE *20. Koja skala je u psihoogiji poznata po tome što poseduje generalnu objektivnost?

1. skala IQ
2. Gutmanova
3. ipsativna
4. skala u logitima
5. svaka od navedenih
6. nijedna od navedeni

Answer 23

6

Question 24

DODATNO PITANJE **20. Šta je karakteristično za specifičnu objektivnost?

1. nema apsolutne nule i merne jedinice
2. lokalni
3. neki poredak nešto
4. ništa od navedenog
5. sve

Answer 24

5

Question 25

21. Da li je intervalna skala generalno ili specifično objektivna?

Answer 25

Specificno objektivna, jer nema apsolutnu nulu i apsolutnu mernu jedinicu

Question 26

22. Zašto se za pojam pravog skora u klasičnoj testnoj teoriji kaže da je platonski? Zato što :1. greške ne mogu biti nekorelirane 2. je baziran na beskonačnosti domena 3. nijedan indikator nema samo jedan pravi skor 4. se ne može direktno izračunati

Answer 26

4

Question 27

23. Ajteme u jednom testu odredili smo kao lagane, ali se to desilo zato što smo, ne znajući, težine odredili na uzorku natprosečnih ispitanika. Da li postoji problem i čiji je to problem? 1. problem teorije ajtemskog odgovora 2. problem klasične teorije testa 3. problem teorije merenja 4. ne postoji problem

Answer 27

2

Question 28

41. Kako glasi najjednostavnija definicija psihološkog testa? Test je:

Answer 28

Psiholoski merni instrument.

Question 29

42. Iz psihometrijske definicije merenja sledi da je test sredstvo kojim se ........ prikupljaju podaci o.......... ljudi.

Answer 29

objektivno ponasanju

Question 30

43. Testleti mogu biti veoma psihometrijski korisni, ali tek ako se: 1. formulišu hijerarhijski 2. ocenjuju jedinstvenim skorom 3. prilagode ispitaniku 4. uobliče u zaseban konteks

Answer 30

2

Question 31

DODATO PITANJE *43. Kako biste opisali šta su tesleti?

Answer 31

Grupe ajtema manje od podtestova koje se zasebno skoruju. Grupa ajtema koji se odnose na isti sadzaj, ili koji predstavljaju celinu, ili koje ispitanik moze da resi sledeci _____________________________.

Question 32

44. Kakvi su grupni testovi? 1. obično strukturisani 2. obično štampani 3. obično sa predloženim odgovorima 4. sve od navedenog

Answer 32

4

Question 33

45. Test aparati su: 1. testovi sposobnosti 2. testovi ličnosti 3. individualni testovi 4. sve od navedenog

Answer 33

4

Question 34

46. Kako biste opisali ovu stavku? 1. PVI 2. politomna 3. dihotomna 4. trik pitanje 5. sve od navedenog

Answer 34

1

Question 35

47. Pogledajte sledeću stavku i kažite kako se precizno naziva taj format prezentacije stavke: Najčešće korišćeni koeficijent pouzdanosti po modelu interne konzistencije je _________ 1. ajtem sa konstruisanim odgovorom 2. PVI 3. ajtem sa kompletiranjem 4. PKO

Answer 35

3

Question 36

48. Kako se naziva format prezentacije sledeće stavke? 111. Često sam potišten A B Često sam uznemiren 1. stavka sa binarnim formatom 2. stavka sa alternativnim izborom 3. stavka sa prisilnim izborom 4. stavka sa stepenovanim ocenjivanjem

Answer 36

3

Question 37

49. Kako se u pitanjima sa višestrukim izborom naziva alternativa koju najčešće zaokružuju ispitanici sa „poluznanjem“, ali ne i ispitanici koji dobro poznaju gradivo? 1. tačan odgovor 2. najtačniji odgovor 3. distraktor 4. atraktor

Answer 37

4

Question 38

50. Koje formate ocenjivanja stavke poznajete?

Answer 38

Binarni, ordinalni, nominalni

Question 39

51. Kako nazivamo format prezentacije sledeće stavke? „Psihometrija je: 1. grana psihometrije 2. psihološko testiranje“

Answer 39

Dihotomni format prezentacije stavk

Question 40

52. Ako nas interesuje da li neke određene osobe znaju da voze bicikl, a ne interesuje nas da li ostale osobe to znaju i koliko ko dobro vozi, koji tip testa ćemo primeniti? 1. test orijentisan na norme 2. test orijentisan na kriterijum 3. test izvođenja 4. test podobnosti

Answer 40

1

Question 41

53. Po vašem mišljenju, za koju vrstu testova je više verovatno da će se bazirati na teorijskom konceptu osobine koja se meri? 1. za testove orijentisane na norme 2. za testove orijentisane na kriterijum 3. podjednako

Answer 41

1

Question 42

54. Testovi koji služe za određivanje da li ispitanik može da radi na liniji za sklapanje sitnih elektronskih delova, za šta je potrebno da ima dobar vid i dobru koordinaciju, spadaju u jednu specifičnu klasu testova. Koju? 1. testovi postignuća 2. testovi podobnosti 3. testovi sposobnosti 4. neverbalni testovi

Answer 42

2

Question 43

55. Praksa pokazuje da konstrukciju testa odlikuje: 1. timski rad 2. izbor mernog modela 3. pisanje stavki 4. problemi sa uzorkovanjem

Answer 43

1

Question 44

56. Ako se ispitaniku bez škole zada test računanja, taj test treba tretirati kao: 1. figuralni 2. verbalni 3. neverbalni 4. test znanja

Answer 44

3

Question 45

57. Kada se porede testovi sa predloženim odgovorima i testovi sa PKO, koje je pitanje za psihometriju najvažnije? 1. stepen „otvorenosti“ pitanja 2. stepen objektivnosti ocenjivanja 3. ograničenost veličine uzorka 4. dužina testa

Answer 45

2

Question 46

58. Šta razlikuje kliničke testove od nekliničkih? 1. predmet merenja 2. način zadavanja 3. namena testa 4. sve od navedenog

Answer 46

4

Question 47

59. Za ispitivanje kompleksnih veština, divergentnog mišljenja i stvaralaštva ne preporučuje se primena: 1. velikih grupa 2. pitanja sa konstruisanim odgovorima 3. pitanja višestrukog izbora 4. neverbalnih testova

Answer 47

3

Question 48

60. Kako se najbolje može opisati razlika testova brzine i testova snage, nezavisno od eventualne razlike u predmetu merenja ili težini stavki?

Answer 48

Vreme kao izvor individualnih razlik

Question 49

61. Kako se naziva ovaj deo stavke?

Answer 49

Stablo

Question 50

62. Kako nazivamo format prezentacije sledeće stavke? Psihometrija je nauka koja me motivisla da više razmišljam o problemima merenja. 1. uopšte se ne slažem 2. ne slažem se 3. i jeste i nije 4. slažem se 5. potpuno se slažem 1. skala procene 2. Likertova skala 3. ajtem sa stepenovanim ocenjivanjem 4. politomna stavka

Answer 50

2

Question 51

63. U skupu alternativa koje ulaze u sastav PVI, samo jedna se ocenjuje kao pozitivan odgovor. Koja? 1. tačan odgovor 2. najtačniji odgovor 3. distraktor 4. atrakto

Answer 51

2

Question 52

64. Koji element ne pripada skupu? 1. skale procene 2. stavke sa stepenovanim ocenjivanjem 3. Likertove skale 4. PVI

Answer 52

2

Question 53

65. Blagost, ekstremnost, halo efekat i nestabilnost su neki od glavnih problema: 1. psihološkog ocenjivanja 2. tumačenja testova 3. ocenjivanja dosijea 4. skala procene

Answer 53

4

Question 54

DODATO PITANJE *65. Politomne stavke sa uređenim kategorijama, koje služe merenju nekog svojstva ili ponašanja drugih ljudi a da za to svojstvo postoji teorijski okvir da se tretira kao kvantitaivno, nazivaju se: 1. skale procene 2. Likertove skale 3. skale rangova 4. stavke sa stepenovanim ocenjivanjem

Answer 54

1

Question 55

66. Ako ste odlučili da vaš test bude adaptivan i da se zasniva na banci ajtema, praktično ste se opredelili za: 1. interakcionistički pristup 2. merenje sposobnosti 3. model uzorkovanja iz domena 4. teoriju ajtemskog odgovora 5. sve od navedenog

Answer 55

4

Question 56

67. Koja je osnovna definicija banke ajtema? 1. računarski podržan skup ajtema 2. jednodimenzionalni sistem ajtema 3. skup stavki sa poznatim mernim karakteristikama 4. skup alternativnih stavki iz više testova

Answer 56

3

Question 57

68. Šta je osnovni psihometrijski doprinos računarskog adaptivnog testiranja (KAT) i njegova osnovna prednost? 1. brzina primene 2. fleksibilnost formata stavki 3. prilagođavanje testa ispitaniku 4. ujednačeno ocenjivanje

Answer 57

3

Question 58

DODATO PITANJE *68. Šta je osnovni psihometrijski pristup koji omogućava da računarsko adaptivno testiranje (KAT) bude brzo a tačno?

Answer 58

Prilagođavanje testa ispitaniku

Question 59

69. U koji tip testova spada test koji upravo sada popunjavate? 1. test sposobnosti 2. strukturirani test 3. grupni test 4. neklinički test 5. sve od navedenog

Answer 59

5

Question 60

70. Šta je osnovna razlika između zbirke zadataka i banke ajtema?

Answer 60

Zbirka ajtema – nedefinisane metrijske karakteristike Banka ajtema – vise konstruisana kolekcija ajtema koji imaju poznata metrijska svojstva

Question 61

71. Kako se naziva format prezentacije prethodne stavke (70)? 1. PKO 2. PVI 3. ajtem sa kratkim odgovorom 4. esejsko pitanje

Answer 61

3

Question 62

72. Šta je BARS? 1. vrsta skale procene 2. TAO model 3. klasični test inteligencije 4. softver za KAT

Answer 62

1

Question 63

73. Procedura startovanja, procedura selekcije ajtema i kriterijumi zaustavljanja su elementi: 1. faktorske ajtem analize 2. računarskog adaptivnog testiranja 3. računarski podržanog testiranja 4. testova sa stepenovanjem ocenjivanjem

Answer 63

2

Question 64

74. Strani maternji strani, uz pomoć dva prevodioca, dobar je način da: 1. sačuvate smisao stavki 2. sprovedete emic pristup 3. sačuvate težinu stavki 4. egzaktno prevedete test

Answer 64

1

Question 65

77. Raspisan je konkurs za neki posao i očekuje se da će biti prijavljeno preko 100 kandidata. Obavezni ste da izvršite selekciju na osnovu testa znanja, da sami sastavite taj test, a da spisak primljenih bude objavljen sutradan po testiranju. Šta NEćete koristiti? 1. esejska pitanja 2. trik pitanja 3. PVI 4. skale procene

Answer 65

1

Question 66

78. Šta je sve ono što definiše podtest, odnosno podskalu? 1. mere različite osobine 2. mere različite facete 3. mere različite faktore ili nivoe iste osobine 4. imaju stavke različitog formata 5. zasebno se skoruju 6. 1 + 2 + 5 7. 1 + 2 + 3 + 5 8. 1 + 2 + 3 + 4 + 5

Answer 66

8

Question 67

89. Iz koje dve operacije se sastoji nominalni nivo merenja, i zbog kojih Stivens smatra da je ona ipak merna skala? 1. asimetricnosti i tranzitivnosti 2. dodeljivanja i skaliranja 3. identifikacije i klasifikacije 4. poredjenja i prebrojavanja

Answer 67

3

Question 68

90. Dve paradigme psiholoskog merenja u sustini definisu dva tipa interakcije ispitanika i situacije merenja. Samu tu reakciju u celini nazivamo

Answer 68

II izvor individualnih razlika

Question 69

91. Dva su osnovna i veoma vazna zakljucka koje psiholozi mogu da izvuku kada utvrde da izmedju dve varijable postoji korelacija. Navedite koji su to zakljucci ukratko.

Answer 69

1. dele jedan ili vise zajednickih izvora | 2. jedna drugoj su delimican izvor

Question 70

94. Ako konstruktor testa izbegava da govori o tome sta test meri, nego ga samo zanima da test dobro predvidja uspesnost radnika na poslu, on koristi jedan od dva osnovna pristupa u psihometriji. Koji? 1. osobinski 2. uzorkovanja iz domena 3. kriterijumski orijentisani 4. psiholosko ocenjivanje 5. funkcionalisticki

Answer 70

5

Question 71

95. Resite sledecu analogiju: Ljudi:testovi= psihologija :

Answer 71

psihometrija

Question 72

100. Po vasem misljenju, za koju vrstu testova je vise verovatno da ce se bazirati na teorijskom konceptu osobine koja se meri? 1. testove orijentisane na norme 2. testove orijentisane na kriterijum 3. podjednako

Answer 72

3

Question 73

101. Uloga psihometriste se svodi na davanje smernica, uputstava, prenosenje iskustva, usmeravanje i organizaciju…u jednoj fazi konstrukcije testa. Kojoj? 1. izrada normi 2. izbor formata stavki i testa 3. ajtem analiza 4. pisanje stavki

Answer 73

4

Question 74

102. Koji je najbolji postupak koji mozete da primenite da biste prikupili moguce odgovore na otvorena pitanja i da biste odredili vreme zadavanja testa? 1. ajtem analiza 2. neposredno posmatranje 3. analiza sadrzaja 4. pilot testiranje

Answer 74

4

Question 75

103. Dva osnovna merna svojstva na osnovu kojih se vrsi odabir stavki za konacnu verziju testa.

Answer 75

1. POUZDANOST I VALJANOST | 2. TEZINA I DISKRIMINATIVNOST

Question 76

105. Ako ste prisiljeni da usmeno zadajete verbalni test, o cemu se verovatno radi? 1. o individulnoj primeni 2. o ispitaniku sa ostecenim vidom 3. o psiholoskom ocenjivanju 4. o sudskom vestacenju 5. o svemu od navedenog

Answer 76

2

Question 77

106. Za ispitivanje kompleksnih vestina, divergentnog misljenja i stvaralastva ne preporucuje se primena: 1. velikih grupa 2. pitanja sa konstruisanim odgovorima 3. pitanja visestrukog izbora 4. neverbalnih testova

Answer 77

3

Question 78

107. Sta je generalno najprakticnije da se ima da bi se od njega pocela konstrukcija testa i pisanje stavki? 1. empaticnost i strucnost 2. teorija konstrukata 3. postojeci slicni testovi 4. reprezentativan uzorak

Answer 78

2

Question 79

108. Psiholosko ocenjivanje se moze definisati kao: 1. integrisano skorovanje testova 2. klinicko dijagnostifikovanje 3. objedinjavanje nalaza 4. tumacenje psiholoskih testova

Answer 79

3

Question 80

113. Kada govorimo o testu kao o standardizovanom postupku, sta biste rekli koji aspekti treba da budu standardizovani: 1. merne karakteristike 2. broj ajtema 3. definicija varijable 4. nabavka i isporuka 5. zadavanje 6. tumacenje 7. ocenjivanje

Answer 80

1. merne karakteristike DA 2. broj ajtema NE 3. definicija varijable DA 4. nabavka i isporuka NE 5. zadavanje DA 6. tumacenje DA 7. ocenjivanje DA

Question 81

114. Sta je banka ajtema?

Answer 81

Skup ajtema cija su merna svojstva poznata

Question 82

118. Ako vidite da svi ispitanici na nekom testu imaju samo dve vrednosti PROSAO-PAO, zakljucicete da je to

Answer 82

test orijentisan na kriterijum

Question 83

124. Ako dobijete nalaz da su tezine ajtema u korelaciji sa rednim brojem ajtema u testu, a svi ajtemi su inace isto teski, najverovatnije se radi o. 1. testu brzine 2. testu snage 3. testu orijentisanom na kriterijum 4. pojavi faktora tezine

Answer 83

1

Question 84

128. Osobine podstiču ponašanje a sposobnost određuje:

Answer 84

Domet

Question 85

142. Korelaija je najbolja tehnika za otkrivanje izvora: 1. manifestnih ponasanja 2. latentnih osobina 3. slucajnih varijabli 4. slucajnih pojava

Answer 85

2