proche et santé mentale Flashcards

1
Q

comment la famille percevait les désordres psychiatriques au début du 20e siècle?

A

la famille est perçue responsable des désordres psychiatriques

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Q

comment la famille percevait les désordres psychiatriques durant la 2e guerre mondiale?

A
  • la famille réagit à la maladie
  • participation de la famille au rétablissement
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3
Q

comment la famille percevait les désordres psychiatriques au xxie siècle?

A

partenariat entre la famille et le système de santé

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4
Q

quelle est la définition d’un proche aidant?

A

individu qui apporte un soutien à un ou plusieurs membres de son entourage qui présentent une incapacité temporaire ou permanente de nature physique, psychologique ou autre, peu importe l’âge ou leur milieu de vie, avec qui partage un lien affectif familial ou non

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5
Q

quelle est la fréquence d’un proche aidant?

A

le soutien apporté est continu ou occasionnel, à court ou à long terme, et est offert à titre non professionnel, de manière libre, éclairée et révocable, dans le but, notamment, de favoriser le rétablissement de la personne aidée, le maintien et l’amélioration de sa qualité de vie à domicile ou dans d’autres milieux de vie

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6
Q

quels sont les types de soutien

A

distal et proximal

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7
Q

qu’est qui est englobé dans le soutien proximal?

A
  • soutien émotionnel, physique et psychologique
  • soutien activités sociales
  • coordination aux soins et services
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8
Q

qu’est ce qui est englobé dans le soutien distal?

A
  • opérations bancaires
  • transport
  • obligations légales/juridiques
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9
Q

quel est le plan d’action interministériel en santé mental 2022-2026

A
  • participation active des personnes utilisatrices de services et des proches à la planification et à l’organisation des services - outiller les familles et l’entourage des personnes présentant des troubles mentaux ainsi que les intervenants pour favoriser l’utilisation de pratiques permettant d’éviter le recours aux mesures exceptionnelles
  • politique nationale pour les personnes proches aidantes (PPA)
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10
Q

qu’est ce que l’implication des proches dans le programme interministériel?

A
  • rôle central dans le rétablissement des personnes présentant un trouble mental et le maintien de celles-ci dans la communauté
  • identifications et mise en place de stratégies afin d’éviter le recours à ce type de contraintes = évaluer et jauger le niveau de danger
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11
Q

quelle situations veut ont éviter avec le plan interministérielle?

A
  • impuissance et peu outillés
  • services policiers
  • recours légaux
  • privation temporaire droits et liberté
  • détérioration relation
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12
Q

quelles sont les identifications et la mise en place de stratégies afin d’éviter le recours à ce type de contraintes

A

Le MSSS soutiendra l’élaboration et la diffusion d’outils d’information et de soutien destinés aux proches
quelques exemples:
- outils: oser parler du suicide et identifier les signes de détresse
- documents éducatifs sur les troubles de santé mentale
- assistance dans la présentation d’une requête
- groupe de soutien et d’entraide

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13
Q

quelle est la prévalence des jeunes du québec qui agit comme proche d’un parent ayant une maladie mentale, sans compter la fraterie, les conjoints et les amis?

A

1 sur 5

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14
Q

en quoi constitue l’axe 4-5?

A

créer des conditions favorables au mieux être des jeunes touchés par les troubles mentaux, notamment les jeunes proches aidants, avec une approche par et pour les jeunes:
* sensibiliser et informer les jeunes sur la santé mentale, les troubles mentaux, les facteurs de protection, la stigmatisation, les ressources et les services qui leur sont destinés
* soutenir adéquatement les jeunes proches aidants de personne présentant des troubles mentaux
approche de partenariat entre l’intervenant, la personne et se proches:
* permettre une flexibilité et une fluidité
* vision intégrées des services
* une approche de proximité doit être favorisée afin d’offrir des services, de maintenir le plus longtemps possible les personnes dans leurs milieux de vie

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15
Q

quelles sont les composantes du modèle écosystémique?

A
  • inclusion des systèmes dans le traitement
  • partenaire de soins
  • prise en compte de l’influence bidirectionnelle entre les différents systèemes
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16
Q

quelle était la perception des proches dans le contexte sanitaire de la pandémie?

A
  • adaptation à une nouvelle réalité
  • bouleversement de la routine occupationnelle
  • agent stresseur
  • diminution du soutient social
  • augmentation de l’isolement social
  • diminution accès aux ressources
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17
Q

qu’est ce que le fardeau psychologique lié au rôle d’aidant?

A

terme général pour décrire les conséquences physiques, émotionnelles et financières

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18
Q

quelles sont les difficulté du fardeau psychologique associé au TCA

A

difficultés liées à la nature imprévisible et à la chronicité associées des TCA

19
Q

selon quoi varie le fardeau psychologique?

A

en fonction du temps passé avec l’individu et la sévérité des symptômes

20
Q

quelle équilibre est à considérer dans le fardeau psychologique du proche?

A

équilibrer le nouveau rôle d’aidants avec les anciens rôles préexistants

21
Q

quelle influence à le fardeau psychologique du proche sur l’individu?

A

le pronostic du trouble

22
Q

quelles sont les répercussions du trouble sur les proches 8

A
  • culpabilité
  • isolement
  • conflits familiaux/conjugaux
  • fausses croyances
  • détresse psychologique/émotionnelle
  • attitudes et comportements inadéquats en réaction au trouble
  • anxiété
  • charge cognitive
23
Q

à quoi peut être associé un niveau élevé d’épuisement?

A

anxiété et dépression

24
Q

quel est l’indice d’émotions exprimés

A

les niveaux d’expressions des critiques et du surinvestissement émotionnel entre l’individu et le proche

25
Q

à quoi un niveau élevé d’émotion exprimé est-il associé?

A

à une pus grande sévérité des symptômes

26
Q

suite à une hospitalisation, comment sont les chances de rechutes si le climat émotionnelle est moins chargés?

A

moins de rechute

27
Q

quelles sont les indices d’émotions exprmiées?

A
  • critiques
  • hostilité
  • excès émotionnel
  • chaleur
  • remarque positives
28
Q

qu’est ce que le surinvestissement émotionnel?

A
  • réactions émotionnelles exagérées d’un proche, un comportement d’abnégation, surprotecteur ou trop dévoué et des démonstrations émotionnelles élevées ou dramatiques lors de l’évaluation
  • composante la plus susceptible de varier d’une culture à l’autre. pertinence de considérer le contexte de l’origine culturelle et ethnique de la famille
  • réponse face au stress vécu en lien avec le rôle de proche. un investissement élevé dans la relation proche-individu peut nécessiter un accompagnement dans l’établissement de limites appropriées et sur les stratégies permettant de prendre soin de soi
29
Q

qu’est ce que l’atome social

A

liste des personnes de ton entourage

30
Q

quels sont les éléments à considérer dans l’atome social?

A
  • disponibilité physique/psychologique
  • motivation
  • trouble de santé mental
  • âge de l’individu
  • soutien proximal ou distal
31
Q

quels sont les principaux besoins des proches?

A
  • éducation
  • soutien
  • gestion des comportements problématique
32
Q

en quoi consiste l’éducation des proches?6

A
  • acquisition de connaisssances
  • manifestations cliniques
  • étiologie du trouble
  • facteurs de risque et maintien
  • possibilités et formes de traitements
  • niveau d’implication
33
Q

en quoi consiste le soutien des proches?4

A
  • échanger avec des individus partageant un vécu similaire
  • espace sécuritaire pour verbaliser le vécu émotionnel
  • briser l’isolement
  • normalisation
34
Q

en quoi consiste la gestion des comportements problématique des proches?

A
  • développer des habiletés relationnelles
  • communication saine
  • ajuster les réactions et les comportements
  • adopter de stratégies adéquates qui n’exacerbent pas le trouble
35
Q

quelles sont les attitudes/réactions face au trouble selon Maudsley

A
  • méduse
  • kangourou
  • rhino
  • autruche
    expression émotionnelle et investissement
36
Q

qu’est ce que l’autruche représente?

A
  • évitement
  • interdire d’aborder la problématique
  • déni
  • faible engagement dans le processus thérapeutique
37
Q

qu’est ce que la méduse représente?

A
  • haut niveau de culpabilité
  • perfectionnisme dans le rôle d’aidant
  • se laisser envahir par les émotions
38
Q

qu’est ce que le kangourou représente?

A
  • surprotection de l’autre
  • aider en faisant “à la place de”
  • sentiment de responsabilité et sympathie
39
Q

qu’est ce que le rhinocéros représente?

A
  • confronter/ contrôler et argumenter
  • tenter de “faire comprendre”
  • mesures coercitives
40
Q

qu’est ce que le st-bernard représente?

A

constance, chaleur, calme

41
Q

qu’est ce que le dauphin représente?

A

favoriser l’autonomie, être une figure sécurisante, s’adapter aux situations

42
Q

quels sont les rôles des proches?8

A
  • adoption d’une attitude bienveillante
  • être à l’écoute du vécu émotionnel
  • favoriser une communication saine
  • agir en tant que partenaire de soins
  • respecter le rythme d’évolution
  • soutenir l’expression des émotions
  • reconnaitre nos limites personnelles
  • fournir un environnement propice aux changements
43
Q

prendre soins de sa propre santé mentale c’est…6

A
  • sensibiliser l’individu
  • s’arrêter: mise en place des outils
  • identifier les résistances à demander de l’aide
  • psychoéducation: se détacher de la culpabilité
  • prioriser certaines tâches
  • reconnaître les signaux de stress: prévenir l’épuisement