Prueba 3 Flashcards

(33 cards)

1
Q

¿Qué es el estudio de caso en la investigación cualitativa?

A

Estudios de personas/grupos (empresas, etc.)

Se pueden hacer más investigaciones/experimentos dentro del mismo caso.

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2
Q

¿Qué caracteriza a la observación naturalista?

A

Se observa el comportamiento en un ambiente natural
*El investigador puede intervenir o no con el entorno (abierto o encubierto)
*Hay poco control de variables al estar en entornos naturales

Es fundamental para entender el comportamiento en su contexto real.

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3
Q

¿Cuáles son las características de las entrevistas en la investigación cualitativa?

A

Individuales
- Se da un tema general (no estructurado) o preguntas a responder (semi-estructurado)
- Exploratorio

Permiten profundizar en las experiencias y percepciones del entrevistado.

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4
Q

¿Qué es un focus group?

A

Similar a entrevistas pero grupal
* Se da un tema ‘guía’ para empezar la discusión
* Más exploratorio que entrevistas (≠ perspectivas)

Facilita la interacción y el intercambio de ideas entre los participantes.

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5
Q

¿Qué se entiende por experimento puro en la investigación cuantitativa?

A

Manipulación de VI y VD (causalidad)
* Se controlan otras variables que influyen
* Laboratorios o ambientes artificiales
* Participantes asignados a condiciones aleatoriamente

Permite establecer relaciones de causa y efecto.

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6
Q

¿Qué es un experimento de campo?

A

Similar a experimento puro pero en ambientes naturales
* Se manipula VI pero no se puede controlar otras variables
* Difícil causalidad

Proporciona una mayor validez externa que los experimentos de laboratorio.

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7
Q

¿Cuáles son las características de un cuasi experimento?

A

Similar a experimento puro
* Variables vienen dadas por los participantes (edad, género, etc.)
* Asignación de condiciones no es aleatoria
* No hay causalidad

Utilizado cuando la aleatorización no es posible.

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8
Q

¿Qué define a un pre experimento?

A

Similar a experimento puro pero con una sola condición
* Se investiga VI, pero es difícil la causalidad

Limitado en su capacidad para establecer relaciones causales.

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9
Q

¿Qué es un experimento natural?

A

Similar a experimento puro pero en ambientes naturales
* VI viene dada naturalmente
* No causalidad

Se basa en situaciones que ocurren sin intervención del investigador.

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10
Q

¿Cómo se caracteriza la investigación correlacional?

A

No se manipulan variables (medición)
* No se establece causalidad
* Coeficiente de correlación varía -1/0/1
* Describe y predice

Útil para identificar relaciones entre variables.

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11
Q

¿Qué es un estudio descriptivo?

A

Cuantifica variables por separado
* No hay causalidad
* Describe

Proporciona una visión general de una población o fenómeno.

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12
Q

¿Qué son las encuestas en investigación cuantitativa?

A

Recopilación de datos a gran escala/representatividad
* Cuantificable en casos de respuestas cerradas
* Auto Aplicada o administrada
* Estandarizada (= para todos)

Permiten obtener datos de manera eficiente y rápida.

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13
Q

¿Qué es el muestreo aleatorio?

A

Todos los miembros de la población tienen la misma posibilidad de ser elegido
* Minimiza sesgos de que la muestra está influenciada por el investigador

Es fundamental para obtener una muestra representativa.

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14
Q

¿Cuál es la característica del muestreo por conveniencia?

A

Aproximación más superficial
* La muestra se constituye por las personas que se encuentran en el lugar en un momento

Puede resultar en sesgos significativos.

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15
Q

¿Qué implica el muestreo voluntario?

A

Se elige a voluntarios o autoseleccionados que cumplan con algunas características
* Es fácil de organizar pero tiene un alto riesgo de sesgos

Puede afectar la generalización de los resultados.

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16
Q

¿Qué caracteriza al muestreo intencionado?

A

Se definen previamente las características
* No se da la proporción o tamaño de la muestra

Útil para estudios específicos donde se busca un perfil concreto.

17
Q

¿Qué es el muestreo por bola de nieve?

A

Empieza por el acercamiento a personas fáciles de acceder y ellos convocan a otros
* Es útil para muestras difíciles de acceder

Permite llegar a poblaciones ocultas o difíciles de estudiar.

18
Q

¿Qué es el consentimiento informado en la investigación?

A

Se debe dar verbalmente o por escrito
* Se le debe informar al participante el procedimiento y objetivo (sí es posible) del estudio
* Especificar sus derechos como participante

Es fundamental para la ética en la investigación.

19
Q

¿Qué implica el derecho a retirarse en un estudio?

A

El participante puede retirarse y sus datos del estudio en cualquier momento
* El investigador debe aceptar y no obligarlos a volver

Asegura la autonomía del participante.

20
Q

¿Qué significa anonimato y confidencialidad en la investigación?

A

Ni los investigadores ni las personas leyendo el reporte tienen información de los participantes
* Los investigadores saben la información de los participantes pero no se explicitan en el reporte

Es esencial para proteger la privacidad de los participantes.

21
Q

¿Qué es la protección al daño en la investigación?

A

Los participantes deben estar protegidos de cualquier tipo de daño físico o psicológico
* Los investigadores son responsables de solucionar o compensar cualquier daño

Es un principio ético clave en la investigación con humanos.

22
Q

¿Qué se entiende por engaño en investigación?

A

Debería utilizarse solo en investigaciones donde exponer el objetivo real afectará el comportamiento de las personas
* Se debe avisar el objetivo real durante el debriefing

Debe manejarse con cuidado para no comprometer la confianza.

23
Q

¿Qué es el debriefing en investigación?

A

Al final del estudio se debe informar a todos los participantes los resultados, conclusiones, implicancias
* En caso de engaño, el objetivo real del estudio

Es una oportunidad para aclarar dudas y proporcionar información adicional.

24
Q

¿Qué implica el análisis costo-beneficio en la publicación de hallazgos?

A

Los investigadores deben evaluar si los beneficios del estudio justifican los costos o daños potenciales

Es una consideración ética importante antes de hacer públicos los resultados.

25
¿Qué es la fabricación de datos en investigación?
Inventar, alterar o falsificar datos para hacer que los resultados se vean mejor * Los datos deben ser auténticos y reflejar lo que realmente se encontró en el estudio ## Footnote Es una violación grave de la ética en la investigación.
26
¿Qué se entiende por plagio en el contexto de la investigación?
Copiar texto o ideas sin citar adecuadamente * Los investigadores deben dar crédito apropiado a las fuentes e ideas de otros ## Footnote Es considerado poco ético y puede tener consecuencias legales.
27
¿Qué se debe considerar en la publicación de datos para verificación?
Los investigadores deben poner sus datos a disposición de otros científicos cuando sea posible y ético ## Footnote Facilita la replicación y la validación de los resultados.
28
¿Qué implica el manejo de información sensible en investigación?
Información personal o delicada de los participantes debe manejarse con mucho cuidado * Proteger la identidad y privacidad de los participantes ## Footnote Es esencial para mantener la confianza en la investigación.
29
¿Qué se debe considerar en las implicancias sociales de los hallazgos?
Se debe considerar cómo los hallazgos podrían afectar a grupos sociales, minorías o a la sociedad en general * Evitar promover estereotipos, discriminación o malinterpretaciones que causen daño ## Footnote Asegura que la investigación contribuya positivamente a la sociedad.
30
¿Cuales son los posibles sesgos del participante que se ven en las investigaciones? | (4)
- **Aquiescencia**: Estar de acuerdo o responder positivamente a cualquier afirmacion/pregunta - **Deseabilidad social**: Responder o hacer lo que 'el investigador espera' o socialmente correcto - **Respondedor dominante**: Una persona domina la conversación, influenciando las respuestas de los demás (otros no compartan sus verdaderas opiniones) - **Sensibilidad**: Se contestan todas las preguntas de manera normal pero modifican sus respuestas o se niegan a responder honestamente a temas sensibles
31
¿Cuales son los posibles sesgos del investigador en la investigación? | (4)
- **Confirmacion**: El investigador interpreta o busca datos que apoyan su hipótesis y descarta o minimiza lo que la contradice - **Preguntas inductivas**: Preguntas están formuladas de forma que guían/sugieren una respuesta (directa o indirecta) - **Orden de preguntas**: El orden o forma de las preguntas influye en las respuestas del participante. - **Observador o reporte**: Las expectativas del observador afectan lo que nota o cómo interpreta la conducta observada
32
¿Cuales son otros sesgos relevantes?
**Muestreo**: Cuando la muestra seleccionada no representa adecuadamente a la población objetivo (afecta la validez externa y generalizabilidad de los resultados). **Orden en medidas pareadas**: el orden en el que se presentan las condiciones afecta la respuesta **Asignacion no aleatoria**: al no ser separados en condiciones aleatoriamente, pueden generar diferencias preexistentes
33
¿Que estrategias se pueden utilizar para evitar los sesgos tanto del particpnte como del investigador?
- **Triangulación**: Uso de múltiples métodos/fuentes de datos/investigadores/etc. para estudiar un fenómeno (+ fiable) - **Rapport**: Establecer una relación de confianza entre el investigador y los participantes (cómodidad y información más sincera. Reduce deseabilidad social) - **Reflexividad personal**: Investigador reflexiona sobre cómo sus valores, creencias y experiencias personales influyen en la investigación. - **Reflexividad epistemológica**: Cómo creencias sobre el conocimiento e investigación afectan la recopilacion e interpretacion de datos. - **Cuestionamiento iterativo**: Reformular preguntas y volver a utilizarlas para encontrar contradicciones o temas que antes no se dijeron (usar con cuidado) - **Chequeo de credibilidad**: Investigador vuelve a los particpantes para verificar si lo reportado refleja con precision la experiencia - **Descripciones amplias**: Proporcionar detalles sobre el contexto, interacciones y experiencias de los participantes en el reporte (+ transferibilidad y mejor entendimiento)