Psicopatología en edad preescolar Flashcards
(20 cards)
¿Qué caracteriza la etapa preescolar en términos del desarrollo psicológico?
Es una etapa donde emergen el lenguaje, la autonomía, la socialización y la identidad, con importantes transformaciones cognitivas, emocionales y vinculares. Ejemplo: Niños que comienzan a formar amistades y a verbalizar emociones.
¿Por qué es clave la evaluación de la psicopatología en edad preescolar?
Porque permite detectar trastornos tempranos, orientar intervenciones oportunas y prevenir cronificación. Ejemplo: Un niño con retraso en el lenguaje puede beneficiarse de estimulación temprana.
¿Qué signos pueden ser indicadores de psicopatología en preescolares?
Retraso en el lenguaje, conductas agresivas o inhibidas, problemas en la interacción social, trastornos del sueño o alimentación. Ejemplo: Un niño que no juega con otros ni expresa afecto a los 4 años.
¿Qué importancia tiene el juego en la evaluación psicológica del niño?
Es una vía privilegiada para conocer su mundo interno, ya que los niños se expresan a través del juego simbólico. Ejemplo: Un niño que juega a castigar muñecos puede estar expresando angustia por normas excesivas.
¿Qué papel cumplen los cuidadores en la evaluación del niño?
Son fuente de información sobre su comportamiento cotidiano y también son parte del vínculo que puede estar afectado. Ejemplo: Un cuidador que minimiza los síntomas puede estar dificultando la detección temprana.
¿Qué es la externalización de conflictos psíquicos?
Es la expresión de angustias internas a través de síntomas conductuales, emocionales o corporales. Ejemplo: Un niño que se orina en la cama tras el nacimiento de un hermano.
¿Por qué se habla de psicopatología relacional en esta etapa?
Porque muchas manifestaciones clínicas se expresan en el vínculo, no como un trastorno individual aislado. Ejemplo: Una niña con fobia escolar cuyos padres están en conflicto permanente.
¿Qué rol cumple la simbolización en el desarrollo psíquico preescolar?
Permite transformar vivencias en representaciones; su déficit puede generar síntomas concretos o conductas repetitivas. Ejemplo: Niño que en vez de hablar de su miedo a estar solo, grita y se esconde.
¿Qué significa un niño sin demanda clínica?
Niños que no expresan síntomas evidentes pero presentan dificultades vinculares, emocionales o conductuales detectadas por el entorno. Ejemplo: Niño silencioso y retraído que en la escuela no se vincula con nadie.
¿Qué debe observar un clínico en la entrevista con niños preescolares?
Conducta, lenguaje, juego, contacto visual, expresividad emocional, reacciones frente a límites, y relación con el evaluador. Ejemplo: Un niño que destruye juguetes y no tolera frustración durante el juego libre.
¿Qué es el ‘síntoma como recurso psíquico’?
El síntoma puede ser una forma de organización que protege al niño frente a angustias mayores. Ejemplo: Un niño obsesivo puede usar el control como defensa frente a un entorno caótico.
¿Qué diferencia hay entre retraso evolutivo y psicopatología?
El retraso puede ser parte de una variabilidad normal del desarrollo; la psicopatología implica sufrimiento persistente o desorganización subjetiva. Ejemplo: Un niño que tarda en hablar pero se comunica de otras formas puede estar dentro de lo esperable.
¿Qué factores pueden influir en la aparición de síntomas en edad preescolar?
Factores vinculares, familiares, sociales, ambientales y biológicos. Ejemplo: Mudanza reciente, separación parental o negligencia emocional.
¿Qué importancia tiene la prevención en salud mental infantil?
Permite intervenir antes de que se cronifiquen los síntomas, favoreciendo el desarrollo sano. Ejemplo: Talleres para padres sobre regulación emocional y juego saludable.
¿Qué técnicas de evaluación se usan con niños preescolares?
Observación del juego, entrevistas a cuidadores, pruebas proyectivas, evaluaciones del desarrollo. Ejemplo: Juego libre, test de la familia, y entrevistas semi-estructuradas.
¿Por qué no se debe diagnosticar de forma prematura en esta etapa?
Porque el desarrollo es muy cambiante y muchos síntomas pueden ser transitorios. Ejemplo: Niño con temor a la oscuridad a los 3 años que desaparece con acompañamiento.
¿Qué implica una intervención terapéutica adecuada en esta etapa?
Implica trabajar con el niño y su entorno, considerando la dimensión vincular y la plasticidad del psiquismo infantil. Ejemplo: Terapia vincular madre-hijo y sesiones lúdicas.
¿Qué es la clínica del vínculo?
Enfoque que analiza cómo se estructuran los síntomas en la interacción entre niño y cuidadores. Ejemplo: Un niño agresivo solo en presencia de su padre, pero tranquilo con su madre.
¿Qué relación hay entre simbolización y lenguaje?
El lenguaje permite nombrar vivencias y emociones, organizando el mundo interno; su ausencia puede generar síntomas. Ejemplo: Niño que no puede verbalizar su miedo y desarrolla tartamudez.
¿Qué función tiene el juego terapéutico?
Permite al niño representar, procesar y elaborar conflictos psíquicos de forma simbólica y segura. Ejemplo: Un niño que dramatiza un incendio en su casa a través de muñecos trabaja su trauma.
