Psicopatología infanto-juvenil (texto) Flashcards
(20 cards)
¿Qué es la psicopatología infantil y adolescente?
Es una disciplina que estudia las alteraciones en el desarrollo psíquico de niños y adolescentes, considerando aspectos clínicos, evolutivos, sociales y culturales. Ejemplo: Un niño con conductas agresivas persistentes puede estar expresando un trastorno emocional en un entorno desfavorable.
¿Por qué es importante considerar el momento evolutivo en psicopatología infantil?
Porque ciertos comportamientos pueden ser normales en una etapa y patológicos en otra. La edad y el desarrollo del niño son claves. Ejemplo: Mojar la cama es esperable a los 3 años, pero regresivo a los 7.
¿Qué papel cumple la familia en la psicopatología infantil?
La familia puede actuar como factor protector o de riesgo según sus vínculos y respuestas ante los síntomas. Ejemplo: Padres que validan emocionalmente a un hijo con ansiedad pueden facilitar su recuperación.
¿Por qué los síntomas en niños deben evaluarse en contexto?
Porque un mismo síntoma puede tener distintos significados según la historia y entorno del niño. Ejemplo: Un niño retraído puede estar simplemente aburrido o deprimido.
¿Qué se entiende por multifactorialidad en psicopatología infantil?
Los trastornos psíquicos no tienen una causa única, sino que resultan de múltiples factores (biológicos, psicológicos, familiares, sociales). Ejemplo: Trastorno de conducta en un adolescente expuesto a violencia, baja autoestima y contexto social conflictivo.
¿Qué diferencia a la psicopatología infantil de la del adulto?
Los síntomas infantiles son más difusos, variables y ligados al entorno y momento evolutivo. Ejemplo: Tristeza en adultos = depresión; en niños puede ser irritabilidad.
¿Qué importancia tiene el lenguaje en la expresión de los síntomas infantiles?
Los niños no siempre verbalizan lo que sienten; se expresan a través del cuerpo, conducta o juego. Ejemplo: Un niño con angustia puede tener dolores de panza sin causa médica.
¿Por qué se habla de síntomas ‘inestables’ en psicopatología infantil?
Porque los síntomas pueden variar mucho en intensidad y forma, especialmente en niños pequeños. Ejemplo: Cambiar de hiperactividad a retraimiento en pocos días.
¿Qué es la noción de continuidad y discontinuidad en psicopatología evolutiva?
Algunos trastornos infantiles continúan en la adultez (continuidad) y otros no (discontinuidad). Ejemplo: Una fobia infantil puede desaparecer, mientras un trastorno del ánimo puede persistir.
¿Qué rol tiene el profesional frente al sufrimiento infantil?
Debe escuchar, contener, contextualizar el síntoma y articular redes (familia, escuela, salud). Ejemplo: Un psicólogo que coordina con la escuela y guía a los padres ante ansiedad escolar.
¿Qué función tiene el síntoma en la infancia y adolescencia?
Es una forma de comunicar malestar o conflicto que no puede expresarse verbalmente. Ejemplo: Terrores nocturnos por ansiedad ante el inicio escolar.
¿Qué significa que el síntoma es una forma de ‘solución subjetiva’?
El síntoma permite sostener un equilibrio psíquico frente a un conflicto, aunque genere malestar. Ejemplo: Dejar de comer como forma de controlar un entorno familiar caótico.
¿Por qué no hay una correspondencia directa entre síntoma y diagnóstico en infancia?
Porque un mismo síntoma puede tener causas diversas y un mismo diagnóstico manifestarse de múltiples formas. Ejemplo: Agresividad por duelo, TND o maltrato.
¿Qué importancia tiene la escuela como agente en la detección del malestar psíquico?
La escuela observa cotidianamente cambios en comportamiento y rendimiento que pueden alertar sobre sufrimiento. Ejemplo: Aislamiento y pérdida de interés en un alumno.
¿Qué riesgos tiene la medicalización apresurada de los síntomas infantiles?
Reducir el sufrimiento a una etiqueta diagnóstica y tratar con fármacos sin atender lo emocional o contextual. Ejemplo: Medicar hiperactividad sin explorar conflictos escolares o familiares.
¿Qué se entiende por abordaje interdisciplinario en psicopatología infantil?
Intervención conjunta de profesionales de distintas áreas para acompañar al niño. Ejemplo: Psicólogo, orientador escolar y pediatra que discuten un caso en conjunto.
¿Por qué se dice que el niño no consulta por sí mismo?
Porque generalmente es un adulto quien solicita la consulta según su propia visión del problema. Ejemplo: Padres consultan por ‘desobediencia’ que encubre ansiedad por separación.
¿Qué rol tiene la adolescencia en la estructuración subjetiva?
Es una etapa clave para la identidad, autonomía y vínculo con el cuerpo, con fuertes conflictos. Ejemplo: Un adolescente con ansiedad social atraviesa un conflicto con su imagen.
¿Qué papel juega el juego en el trabajo clínico con niños?
El juego permite que el niño exprese emociones y conflictos cuando no puede hacerlo con palabras. Ejemplo: Representar con muñecos una pelea familiar revela su angustia.
¿Cómo se define el diagnóstico en psicopatología infantil?
Es una hipótesis clínica contextualizada que se construye y revisa permanentemente. Ejemplo: Ansiedad escolar que se redefine al cambiar el entorno familiar.
