Questions Flashcards
(21 cards)
Afin d’assurer qu’il y a une réelle « résilience » il faut, dans un premier temps, démontrer la présence de […]
Afin d’assurer qu’il y a une réelle « résilience » il faut, dans un premier temps, démontrer la présence de risque
Pour pouvoir documenter un risque au développement, il faut montrer […]
Pour pouvoir documenter un risque au développement, il faut montrer les mécanismes par lesquels le risque peut affecter le développement.
Lequel des facteurs suivant ne semble pas être associé à la résilience chez les enfants à risque sur le plan social?
a) La présence d’une figure parentale substitut.
b) Des relations avec des pairs moins délinquants.
c) L’intelligence.
d) La stabilité familiale
d) La stabilité familiale
L’étude de la résilience met un accent sur les aspects positifs ou favorables des processus d’adaptation. Quel peut-être une des difficultés de cette façon de voir le développement humain?
1) les différentes dimensions positives du développement ne sont, en réalité, que l’envers de dimensions négatives et, par conséquent, n’apportent pas vraiment quelque chose de nouveau à la réflexion sur la résilience.
2) les dimensions positives du développement impliquent un jugement de valeur plus important que les dimensions négatives et, par conséquent, nous éloignent d’objectifs clairs en intervention.
Le « problème de mesure » dans l’étude de la résilience fait référence à […]
1) À la difficulté d’avoir une évaluation précises du risque auquel l’enfant est exposé.
2) À la difficulté d’avoir une évaluation précise de différents domaines du développement de l’enfant.
3) À la difficulté d’avoir une évaluation précise qui ne change pas avec l’âge de l’enfant.
4) Aux problèmes d’évaluation habituels en psychologie, à savoir que l’information sur le risque et le développement peut varier sur la base de l’informateur.
VRAI ou FAUX. Face au même risque, les enfants peuvent avoir différentes réactions ou différentes réponses dans leur développement et, par conséquence, il est important de dépister la sensibilité au risque des enfants.
VRAI
Dans une perspective de politique sociale, il est important de promouvoir […] et […]
1) La présence d’agents de changement positif dans la vie des enfants à risque.
2) La disponibilité de contextes favorables au développement positif.
Les facteurs de risque familiaux (dépression de la mère, conduites parentales,
satisfaction conjugale, etc.) sont surtout associés […]
Aux troubles intériorisés et extériorisés
L’internalisation reflète la conception que pour s’adapter à diverses circonstances, l’individu doit […] et […]
1) Contrôler davantage une situation.
2) Puiser davantage dans ses propres ressources pour réguler ses émotions
Selon Tremblay (2010), […]
une vaste majorité d’enfants manifestent de l’agressivité.
La comorbidité des troubles extériorisés implique […]
que la présence d’un trouble extériorisé implique une bonne probabilité qu’un autre trouble extériorisé soit présent chez une même personne.
L’agressivité indirecte […] avec le temps
L’agressivité indirecte augmente avec le temps
En ce qui concerne le soutien social instrumental et le soutien social émotionnel […]
Le soutien instrumental est davantage offert dans des situations où l’individu peut exercer un certain contrôle, alors que le soutien émotionnel est offert dans des situations hors du contrôle de l’individu.
Vrai ou faux? La présence du père comme source de soutien social dans la famille constitue toujours un facteur de protection pour le développement de l’enfant.
FAUX
Au cours du troisième épisode de la procédure du visage impassible, lorsque la mère cesse abruptement d’interagir avec son enfant selon les consignes de l’examinateur, les enfants de mères dépressives tendent à…
Ne pas manifester de détresse, ne pas tenter de rétablir l’interaction.
Les troubles de la personnalité chez les parents peuvent avoir un impact sur le développement de l’enfant car…
Ils sont associés à un état d’esprit qui crée des interprétations erronées des comportements de l’enfant, et donc des réponses parfois inadéquates de la part des parents.
En ce qui concerne la dépression parentale dans un contexte de risque social…
Elle touche jusqu’à 60% des parents.
Laquelle de ces étapes ne fait pas partie du processus d’observation et d’évaluation à domicile?
a) L’observation du jeu libre entre le parent et l’enfant
b) Les questionnaires
c) L’entrevue
d) L’observation d’un repas pris en famille
d) L’observation d’un repas pris en famille
Pourquoi est-il difficile d’évaluer les interactions en demandant aux parents d’ignorer la présence des évaluateurs?
1) Car il est difficile d’oublier la présence de l’évaluateur, donc les interactions sont moins naturelles.
2) Car le fait d’obliger une interaction la rend artificielle et donc peu représentative.
L’hypothèse de Smith et Pederson (1988) est que les interactions les plus importantes pour l’enfant et pour le développement de son attachement sont…
Celles qui ne sont pas structurées.
Pourquoi est-il important d’avoir une séquence précise des étapes qui constituent une visite à domicile?
Afin de s’assurer que les observations effectuées sont fiables, et non pas attribuables à des variations dans la procédure.
