SALUD PÚBLICA Y MEDICINA PREVENTIVA Flashcards
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1
Q
Durante mucho tiempo, _____________constituyeron el principal problema de salud en todo el mundo.
A
Durante mucho tiempo, las enfermedades transmisibles constituyeron el principal problema de salud en todo el mundo.
2
Q
___________ causó 20 millones de muertes.
A
“influenza espanola” causó 20 millones de muertes.
3
Q
Así, en muchos paises de _________ se ha observado un significativo descenso de la morbilidad por esos padecimientos
A
Así, en muchos paises de America Latina se ha observado un significativo descenso de la morbilidad por esos padecimientos
4
Q
Así, en muchos paises de America Latina se ha observado un significativo (_______) de la morbilidad por esos padecimientos
A
Así, en muchos paises de America Latina se ha observado un significativo descenso de la morbilidad por esos padecimientos
5
Q
Así, en muchos paises de America Latina se ha observado un significativo descenso de la _________\_ por esos padecimientos
A
Así, en muchos paises de America Latina se ha observado un significativo descenso de la morbilidad por esos padecimientos
6
Q
(____________), son útiles índices para apreciar las condiciones de salud de un país
A
La mortalidad infantil y preescolar, son útiles índices para apreciar las condiciones de salud de un país
7
Q
La mortalidad infantil y preescolar, son útiles índices para apreciar ______________ de un país
A
La mortalidad infantil y preescolar, son útiles índices para apreciar las condiciones de salud de un país
8
Q
Debido al aumento en ___________, a la elaboración de mejores diagnósticos, y a la oportunidad y confiabilidad de los informes, se ha registrado un incremento de los padecimientos crónico-degenerativos o de evolución prolongada
A
Debido al aumento en la esperanza de vida, a la elaboración de mejores diagnoósticos, y a la oportunidad y confiabilidad de los informes, se ha registrado un incremento de los padecimientos crónico-degenerativos o de evolución prolongada
9
Q
Debido al aumento en la esperanza de vida, (_______________), y a la oportunidad y confiabilidad de los informes, se ha registrado un incremento de los padecimientos crónico-degenerativos o de evolución prolongada
A
Debido al aumento en la esperanza de vida, (a la elaboración de mejores diagnósticos), y a la oportunidad y confiabilidad de los informes, se ha registrado un incremento de los padecimientos crónico-degenerativos o de evolución prolongada
10
Q
Debido al aumento en la esperanza de vida, a la elaboración de mejores diagnósticos, y a la ________________, se ha registrado un incremento de los padecimientos crónico-degenerativos o de evolución prolongada
A
Debido al aumento en la esperanza de vida, a la elaboración de mejores diagnósticos, y a la oportunidad y confiabilidad de los informes, se ha registrado un incremento de los padecimientos crónico-degenerativos o de evolución prolongada
11
Q
Son considerados padecimientos crónico-degenerativos o de evolución prolongada?
(______)
Padecimientos cardiovasculares
Trastornos mentales y de conducta
A
Son considerados padecimientos crónico-degenerativos o de evolución prolongada?
(Cancer)
Padecimientos cardiovasculares
Trastornos mentales y de conducta
12
Q
Son considerados padecimientos crónico-degenerativos o de evolución prolongada?
Cancer
_________________
Trastornos mentales y de conducta
A
Son considerados padecimientos crónico-degenerativos o de evolución prolongada?
Cancer
Padecimientos cardiovasculares
Trastornos mentales y de conducta
13
Q
Son considerados padecimientos crónico-degenerativos o de evolución prolongada?
Cancer
Padecimientos cardiovasculares
__________________
A
Son considerados padecimientos crónico-degenerativos o de evolución prolongada?
Cancer
Padecimientos cardiovasculares
Trastornos mentales y de conducta
14
Q
_________se practican estudios hematológicos automatizados: biometría hemática, quimica sanguínea, reacciones serológicas e inmunológicas, determinaciones enzimáticas y otros
A
En laboratorio, se practican estudios hematológicos automatizados: biometría hemática, quimica sanguínea, reacciones serológicas e inmunológicas, determinaciones enzimáticas y otros
15
Q
______________ reducen el tiempo requerido para las pruebas, no tienen margen de error, pueden ser realizados por personal auxiliar debidamente entrenado y bajan sus costos, particularmente si se usan micrométodos
A
Los estudios en laboratorio reducen el tiempo requerido para las pruebas, no tienen margen de error, pueden ser realizados por personal auxiliar debidamente entrenado y bajan sus costos, particularmente si se usan micrométodos
16
Q
En este tipo de estudios se realizan serigrafías que proporcionan múltiples placas en un segundo, reduciendo por tanto el tiempo de exposición y facilitando la precisión diagnóstica.
A
En estudios de Imagenología
17
Q
Estos estudios permiten observar procesos vitales de diversos órganos y sistemas de la economía.
A
La cinerradiografía y la videorradiografía
18
Q
___________, al obtener numerosas imágenes integradas por computadora, ayuda a precisar el diagnóstico de los padecimientos.
A
La tomografía computarizada, al obtener numerosas imágenes integradas por computadora, ayuda a precisar el diagnóstico de los padecimientos.
19
Q
Este estudio asila un elemnto y da a conocer su comportamiento en los tejidos, identificando problemas antes de que tengan traducción clínica
A
La RMN
20
Q
__________ permite visualizar diversos aparatos y sistemas: digestivo, respiratorio, urinario, útero, abdomen y mediastino.
A
La endoscopia permite visualizar diversos aparatos y sistemas: digestivo, respiratorio, urinario, útero, abdomen y mediastino.
21
Q
En cuanto a tratamiento, puede mencionarse la utilización _______________.
A
En cuanto a tratamiento, puede mencionarse la utilización del rayo láser como “bisturí quirúrgico”
22
Q
_______________, permite sobrevida a pacientes que no tienen prácticamente otra posibilidad de sobrevivir.
A
La alimentación parenteral hipercalórica, permite sobrevida a pacientes que no tienen prácticamente otra posibilidad de sobrevivir.
23
Q
Los adelantos que se han realizado en materia de organización de la Salud Pública y la Medicina Preventiva, son semejantes en todos los países de América Latina ¿con excepción hasta la fecha, de?
A
Cuba y Nicaragua, que llevan a cabo sus actividades de salud colectiva bajo la dirección y control exclusivos de un organismo gubernamental
24
Q
Los avances en salud publica corresponden tanto a los aspectos _______________, como a la elaboración de los programas de salud, las estrategias para su desarrollo, la supervisión y evaluación
A
Los avances en salud publica corresponden tanto a los aspectos estructurales y administrativos, como a la elaboración de los programas de salud, las estrategias para su desarrollo, la supervisión y evaluación
25
Los avances en salud publica corresponden tanto a los aspectos estructurales y administrativos, como a la elaboración de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, la supervisión y evaluación
Los avances en salud publica corresponden tanto a los aspectos estructurales y administrativos, como a la elaboración de **_los programas de salud, las estrategias para su desarrollo_**, la supervisión y evaluación
26
Los avances en salud publica corresponden tanto a los aspectos estructurales y administrativos, como a la elaboración de los programas de salud, las estrategias para su desarrollo, \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
Los avances en salud publica corresponden tanto a los aspectos estructurales y administrativos, como a la elaboración de los programas de salud, las estrategias para su desarrollo, **_la supervisión y evaluación_**
27
Esta integrado por las diversas Instituciones que proporcionan servicios de salud en los países, bajo la coordinación y rectoría del organismo responsable de la salud de la población.
**El Sector Salud**
28
El Sector Salud tiene distintas denominaciones en cada país: Secretaría de Salud, Ministerio de Salud, \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
El Sector Salud tiene distintas denominaciones en cada país: Secretaría de Salud, Ministerio de Salud, **Ministerio de Previsión Social y Salud Pública**
29
Dentro de los avances en salud publica dentro de los aspectos administrativos, se caracteriza por dejar la responsabilidad de su desarrollo a las autoridades sanitarias de cada estado o provincia.
**La descentralización de los servicios**
30
\_\_\_\_\_\_\_\_\_, incluye programas aplicativos sobre: promoción de salud, atención médica, prevención y control de enfermedades y accidentes, salud materno-infantil y saneamiento básico y ambiental
**_El Programa Nacional de Salud_**, que incluye programas aplicativos sobre: promoción de salud, atención médica, prevención y control de enfermedades y accidentes, salud materno-infantil y saneamiento básico y ambiental
31
El Programa Nacional de Salud, incluye programas aplicativos sobre:
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, Atención médica, Prevención y control de enfermedades y accidentes, Salud materno-infantil Saneamiento básico y ambiental
El Programa Nacional de Salud, incluye programas aplicativos sobre:
**Promoción de salud**, Atención médica, Prevención y control de enfermedades y accidentes, Salud materno-infantil Saneamiento básico y ambiental
32
El Programa Nacional de Salud, incluye programas aplicativos sobre:
Promoción de salud, \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, Prevención y control de enfermedades y accidentes, Salud materno-infantil Saneamiento básico y ambiental
El Programa Nacional de Salud, incluye programas aplicativos sobre:
Promoción de salud, **_Atención médica_**, Prevención y control de enfermedades y accidentes, Salud materno-infantil Saneamiento básico y ambiental
33
El Programa Nacional de Salud, incluye programas aplicativos sobre:
Promoción de salud, Atención médica, \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, Salud materno-infantil Saneamiento básico y ambiental
El Programa Nacional de Salud, incluye programas aplicativos sobre:
Promoción de salud, Atención médica, **_Prevención y control de enfermedades y accidentes_**, Salud materno-infantil Saneamiento básico y ambiental
34
El Programa Nacional de Salud, incluye programas aplicativos sobre:
Promoción de salud, Atención médica, Prevención y control de enfermedades y accidentes, __________________ Saneamiento básico y ambiental
El Programa Nacional de Salud, incluye programas aplicativos sobre:
Promoción de salud, Atención médica, Prevención y control de enfermedades y accidentes, **_Salud materno-infantil_** Saneamiento básico y ambiental
35
El Programa Nacional de Salud, incluye programas aplicativos sobre:
Promoción de salud, Atención médica, Prevención y control de enfermedades y accidentes, Salud materno-infantil \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
El Programa Nacional de Salud, incluye programas aplicativos sobre:
Promoción de salud, Atención médica, Prevención y control de enfermedades y accidentes, Salud materno-infantil **_Saneamiento básico y ambiental_**
36
¿Es el nivel de atención médica que lleva a cabo acciones de medicina general, familiar y de salud pública, actuando para y con la población?
**Primer Nivel de Atención Médica**
37
Este nivel de atención médica proporciona atención hospitalaria con servicios de urgencia, medicina interna, cirugía, pediatría y ginecoobstetricia, para casos cuya resolución no es posible en el primer nivel
**El segundo Nivel de Atención Médica**
38
¿Nivel de atención médica que se enfoca en la hospitalización para la atención de casos de gran cmplejidad diagnóstica y de tratamiento?
**El tercer Nivel de Atención Medica**
39
Este tipo de atención trae implícita la jerarquización, la regionali- zación de los servicios y la estrecha coordinación técnico-administrativa entre ellos.
**La Atención Médica por Niveles**
40
Esta estrategia fue preconizada por la OMS en Alma Ata, Rusia en 1977?
**Atención Primaria de Salud**
41
La Atención Primaria de Salud, fue preconizada por la OMS en \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_?
La Atención Primaria de Salud, fue preconizada por la OMS en _**Alma Ata, Rusia en 1977**._
42
En 1991 se creo el CONAVA con el proposito de vacunar a todos los niños menores de 5 años en todo territorio nacional con la vacuna: **BATA**
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Triple o DPT (difteria, tosferina y tetanos) Antipoliomilitica Antisarampionosa
En 1991 se creo el CONAVA con el proposito de vacunar a todos los niños menores de 5 años en todo territorio nacional con la vacuna:
**BCG** Triple o DPT (difteria, tosferina y tetanos) Antipoliomilitica Antisarampionosa
43
En 1991 se creo el CONAVA con el proposito de vacunar a todos los niños menores de 5 años en todo territorio nacional con la vacuna:
BCG _______________ Antipoliomilitica Antisarampionosa
En 1991 se creo el CONAVA con el proposito de vacunar a todos los niños menores de 5 años en todo territorio nacional con la vacuna:
BCG **Triple o DPT (difteria, tosferina y tetanos)** Antipoliomilitica Antisarampionosa
44
En 1991 se creo el CONAVA con el proposito de vacunar a todos los niños menores de 5 años en todo territorio nacional con la vacuna:
BCG Triple o DPT (difteria, tosferina y tetanos) _____________ Antisarampionosa
En 1991 se creo el CONAVA con el proposito de vacunar a todos los niños menores de 5 años en todo territorio nacional con la vacuna:
BCG Triple o DPT (difteria, tosferina y tetanos) **Antipoliomilitica** Antisarampionosa
45
En 1991 se creo el CONAVA con el proposito de vacunar a todos los niños menores de 5 años en todo territorio nacional con la vacuna:
BCG Triple o DPT (difteria, tosferina y tetanos) Antipoliomilitica \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
En 1991 se creo el CONAVA con el proposito de vacunar a todos los niños menores de 5 años en todo territorio nacional con la vacuna:
BCG Triple o DPT (difteria, tosferina y tetanos) Antipoliomilitica **Antisarampionosa**
46
Uno de los avances en Salud Pública en cuanto al personal de salud, puede decirse que ha modificado su actitud hacia?
**La Medicina Preventiva y la Salud Pública**
47
La pandemia del SIDA a puesto de manifiesto la ncesaria colaboración de:
\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Epidemiologos Sanitaristas Investigadores
La pandemia del SIDA a puesto de manifiesto la ncesaria colaboración de:
**Clinicos** Epidemiologos Sanitaristas Investigadores
48
La pandemia del SIDA a puesto de manifiesto la ncesaria colaboración de:
Clinicos _____________ Sanitaristas Investigadores
La pandemia del SIDA a puesto de manifiesto la ncesaria colaboración de:
Clinicos **Epidemiologos** Sanitaristas Investigadores
49
La pandemia del SIDA a puesto de manifiesto la ncesaria colaboración de:
Clinicos Epidemiologos ____________ Investigadores
La pandemia del SIDA a puesto de manifiesto la ncesaria colaboración de:
Clinicos Epidemiologos **Sanitaristas** Investigadores
50
La pandemia del SIDA a puesto de manifiesto la ncesaria colaboración de:
Clinicos Epidemiologos Sanitaristas \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
La pandemia del SIDA a puesto de manifiesto la ncesaria colaboración de:
Clinicos Epidemiologos Sanitaristas **Investigadores**
51
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ han realizado esfuerzos extraordinarios para estudiar y precisar las características del virus, su estructura genética y las interacciones del virus con el huésped.
**_Los investigadores_** han realizado esfuerzos extraordinarios para estudiar y precisar las características del virus, su estructura genética y las interacciones del virus con el huésped.
52
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_observando, estudiando y describiendo cuidadosamente las manifestaciones clínicas del sindrome, de las infecciones agregadas y del posible tratamiento.
**_Los clínicos_**, observando, estudiando y describiendo cuidadosamente las manifestaciones clínicas del sindrome, de las infecciones agregadas y del posible tratamiento.
53
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ realizando una verdadera vigilancia epidemiológica que oriente las medidas preventivas a aplicar
**_El epidemiólogo_** realizando una verdadera vigilancia epidemiológica que oriente las medidas preventivas a aplicar
54
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ insistiendo en las medidas de prevención, reducidas hasta ahora a la educación masiva de la población, a las medidas especiales para evitar la infección en el personal de salud, y a las indicaciones de la detección de la infección.
**_El sanitarista_** insistiendo en las medidas de prevención, reducidas hasta ahora a la educación masiva de la población, a las medidas especiales para evitar la infección en el personal de salud, y a las indicaciones de la detección de la infección,
55
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ son el resultado de un proceso de interacción permanente del ser humano con el medio en que vive, tratando de adaptarse a éste.
**_La salud y la enfermedad_** son el resultado de un proceso de interacción permanente del ser humano con el medio en que vive, tratando de adaptarse a éste.
56
*La salud y enfermedad* obedecen a los mismos factores \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
La salud y enfermedad obedecen a los mismos factores **_externos e internos._**
57
\_\_\_\_\_\_\_\_ es adaptación y equilibrio entre ambos (*el ser humano y el medio)*
**_Salud_** es adaptación y equilibrio entre ambos (*el ser humano y el medio)*
58
\_\_\_\_\_\_\_\_ es físico, biológico y psicosocial
**El medio** es físico, biológico y psicosocial
59
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ son indispensables para la vida, pero si se contaminan, se convierten en *factores de enfermedad.*
**El aire, el agua y los alimentos** son indispensables para la vida, pero si se contaminan, se convierten en *factores de enfermedad.*
60
“La salud es un estado de relativo equilibrio entre la forma y funciones del organismo, que resulta de su adaptación dinámica a las fuerzas que tratan de perturbarla. No es una interacción pasiva del organismo y las fuerzas que actúan sobre él, sino una respuesta activa de aquél, procurando su adaptación.” Definicón que se atribuye a:
1. Perkins
2. Leavel & Clark
3. Jerkins
“La salud es un estado de relativo equilibrio entre la forma y funciones del organismo, que resulta de su adaptación dinámica a las fuerzas que tratan de perturbarla. No es una interacción pasiva del organismo y las fuerzas que actúan sobre él, sino una respuesta activa de aquél, procurando su adaptación.” Definicón que se atribuye a:
1. **_Perkins_**
2. Leavel & Clark
3. Jerkins
61
Son los elementos físicos del medio:
## Footnote
\_\_\_\_\_\_\_\_
\_\_\_\_\_\_\_\_
Atmósfera
Geografía
Estructura geológica, entre otros.
**_ECAGE_**
Son los elementos físicos del medio:
## Footnote
**Estaciones**
**Clima**
Atmósfera
Geografía
Estructura geológica, entre otros.
**_ECAGE_**
62
Se encuentran en forma natural en el ambiente, pero cuando su cantidad aumenta, son perjudiciales para la salud por sus efectos cancerígenos o teratógenos.
Se encuentran en forma natural en el ambiente, pero cuando su cantidad aumenta, son perjudiciales para la salud por sus efectos cancerígenos o teratógenos.
## Footnote
**Elementos químicos**
63
La ergotamina y las aflatoxinas, ¿a cuál grupo de elementos pertenecen?
La ergotamina y las aflatoxinas, ¿a cuál grupo de elementos pertenecen?
**Al** **grupo** **de** **elementos** **químicos**
64
Los insecticidas, pesticidas, fertilizantes, aditivos para alimentos, contaminan el suelo, el agua y los alimentos, son considerados compuestos químicos producidos por:
Los insecticidas, pesticidas, fertilizantes, aditivos para alimentos, contaminan el suelo, el agua y los alimentos, son considerados compuestos químicos producidos por:
## Footnote
**La industria y la agricultura**
65
La contaminación del aire en las grandes ciudades y en las zonas industriales es producida por partículas, que si rebasan ciertos límites son nocivos para la salud, dichas particulas son:
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
\_\_\_\_\_\_\_
óxido de azufre
hidrocarburos
La contaminación del aire en las grandes ciudades y en las zonas industriales es producida por partículas, que si rebasan ciertos límites son nocivos para la salud, dichas particulas son:
**bióxido de carbono**
**ozono**
óxido de azufre
hidrocarburos
66
La contaminación del aire en las grandes ciudades y en las zonas industriales es producida por partículas, que si rebasan ciertos límites son nocivos para la salud, dichas particulas son:
bióxido de carbono
ozono
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
La contaminación del aire en las grandes ciudades y en las zonas industriales es producida por partículas, que si rebasan ciertos límites son nocivos para la salud, dichas particulas son:
bióxido de carbono
ozono
**óxido de azufre**
**hidrocarburos**
67
*Los factores biológicos*, _____________ son agentes específicos de muchas enfermedades
*Los factores biológicos*, **bacterias, virus, parásitos,** son agentes específicos de muchas enfermedades
68
¿Cuales son los factores psicológicos, culturales y sociales relacionados con la salud y la enfermedad?
## Footnote
**\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_**
**\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_**
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
**I**ndustrialización
**U**rbanización
¿Cuales son los factores psicológicos, culturales y sociales relacionados con la salud y la enfermedad?
## Footnote
***P**obreza*
***I**ncultura*
***I**gnorancia*
**I**ndustrialización
**U**rbanización
69
Son menospreciados con frecuencia, a pesar de las consecuencias que producen:
Son menospreciados con frecuencia, a pesar de las consecuencias que producen:
## Footnote
**Los factores psicológicos, culturales y sociales**
70
Los factores psicológicos, culturales y sociales causan trastornos físicos y mentales importantes, tales como:
\_\_\_\_\_\_\_\_
**\_\_\_\_\_\_\_\_**
**C**onductas antisociales, etc.
Los factores psicológicos, culturales y sociales causan trastornos físicos y mentales importantes, tales como:
***N**eurosis*
***E**strés*
**C**onductas antisociales, etc.
71
Los factores psicológicos, culturales y sociales causan trastornos físicos y mentales importantes, tales como:
**N**eurosis
**E**strés
**\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_**
Los factores psicológicos, culturales y sociales causan trastornos físicos y mentales importantes, tales como:
**N**eurosis
**E**strés
***C**onductas antisociales, etc.*
72
El ______________ que no tiene solamente un valor teórico o académico, sino que orienta para actuar, tanto sobre los factores específicos, como sobre los predisponentes, a fin de promover la salud y evitar la enfermedad.
El **principio de multicausalidad** que no tiene solamente un valor teórico o académico, sino que orienta para actuar, tanto sobre los factores específicos, como sobre los predisponentes, a fin de promover la salud y evitar la enfermedad.
73
Corresponde la responsabilidad de orientar a los individuos y a los grupos humanos para que modifiquen esos hábitos y costumbres, y eviten el deterioro del medio que origina a la vez graves riesgos para la salud y la vida:
Corresponde la responsabilidad de orientar a los individuos y a los grupos humanos para que modifiquen esos hábitos y costumbres, y eviten el deterioro del medio que origina a la vez graves riesgos para la salud y la vida:
## Footnote
**Al médico y al personal de salud**
74
“La epidemiología debe ser considerada como sinónimo de ecología médica.”
Gordón
Perkins
Leavell & Clark
Jerkins
“La epidemiología debe ser considerada como sinónimo de ecología médica.”
**_Gordón_**
Perkins
Leavell & Clark
Jerkins
75
La __________ considera tres grupos de factores en relación con la salud y enfermedad.
La **epidemiología** considera tres grupos de factores en relación con la salud y enfermedad.
76
¿Cuales son los tres grupos de riesgo que considera la epidemiología?
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Huésped
El medio.
¿Cuales son los tres grupos de riesgo que considera la epidemiología?
**Agentes causales de la enfermedad**
Huésped
El medio.
77
¿Cuales son los tres grupos de riesgo que considera la epidemiología?
Agentes causales de la enfermedad
\_\_\_\_\_\_\_
\_\_\_\_\_\_\_
¿Cuales son los tres grupos de riesgo que considera la epidemiología?
Agentes causales de la enfermedad
**Huésped**
**El medio**
78
Analiza con mayor detalle las diversas etapas de la interacción agente-huésped, descubriendo la evolución del proceso, desde antes que se presente la enfermedad y posteriormente cuando el individuo enferma.
Analiza con mayor detalle las diversas etapas de la interacción agente-huésped, descubriendo la evolución del proceso, desde antes que se presente la enfermedad y posteriormente cuando el individuo enferma.
## Footnote
**La epidemiología**
79
La evolución del proceso, desde antes que se presente la enfermedad y posteriormente cuando el individuo enferma, es considerada:
La evolución del proceso, desde antes que se presente la enfermedad y posteriormente cuando el individuo enferma, es considerada:
## Footnote
**La historia natural de la enfermedad.**
80
La historia natural de la enfermedad se compone en dos grandes periodos:
La historia natural de la enfermedad se compone en dos grandes periodos:
## Footnote
**Prepatogénico y el patogénico.**
81
*Periodo* de la _historia natural de la enfermedad_ donde ocurre la interrelación inicial entre el agente, el huésped y el medio; se rompe el equilibrio existente y se produce un estímulo que actúa sobre el huésped.
**Periodo Prepatogénico**
82
Las siguientes dos posibilidadesocurren el *periodo prepatogénico*:
1. - El agente es destruido
2. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Las siguientes dos posibilidadesocurren el *periodo prepatogénico*:
1. - El agente es destruido
2. - *Se implanta o deposita en el organismo*
83
Se conoce como periodo de incubación en las enfermedades transmisibles
**Etapa de patogénesis** **temprana**
84
En este *periodo* de la _historia natural de enfermedad_ los cambios tisulares y las reacciones del organismo continúan, hasta hacerse aparentes con los signos y síntomas propios de la enfermedad.
**El** **periodo** **Patogénico**
85
Cuales son las 4 posibilidades en la evolución posterior del *periodo patogénico*?
1. - Curación
2. - Cronicidad
3. - Incapacidad
4. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Cuales son las 4 posibilidades en la evolución posterior del *periodo patogénico*?
1. - Curación
2. - Cronicidad
3. - Incapacidad
4. - **_Muerte_**
86
Cuales son las 4 posibilidades en la evolución posterior del periodo patogénico?
1. - Curación
2. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. - Incapacidad
4. - Muerte
Cuales son las 4 posibilidades en la evolución posterior del periodo patogénico?
1. - Curación
2. - **_Cronicidad_**
3. - Incapacidad
4. - Muerte
87
Cuales son las 4 posibilidades en la evolución posterior del periodo patogénico?
1. - Curación
2. - Cronicidad
3. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. - Muerte
Cuales son las 4 posibilidades en la evolución posterior del periodo patogénico?
1. - Curación
2. - Cronicidad
3. - **_Incapacidad_**
4. - Muerte
88
\_\_\_\_\_\_\_\_ es la medida preventiva a aplicar tanto en el *periodo prepatogénico* como en el de *patogénesis temprana.*
***La detección*** es la medida preventiva a aplicar tanto en el *periodo prepatogénico* como en el de *patogénesis temprana*.
89
La detección es la medida preventiva a aplicar tanto en el periodo prepatogénico como en el de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
La detección es la medida preventiva a aplicar tanto en el periodo prepatogénico como en el de ***patogénesis temprana.***
90
Busca detener el proceso de la enfermedad, o limitar las complicaciones o secuelas del padecimiento
*La aplicación temprana de productos terapéuticos*
91
La aplicación temprana de productos terapéuticos en el *periodo patogénico* debe considerarse, como?
**Una** **medida** **preventiva**
92
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ está relacionada con los aspectos preventivos de esta ciencia y naturalmente con la *salud pública*; lo está también con la **antropología,** con la **psicología social** y con la **sociología.**
*_La medicina social_* está relacionada con los aspectos preventivos de esta ciencia y naturalmente con la *salud pública*; lo está también con la **antropología,** con la **psicología social** y con la **sociología.**
93
La medicina social está relacionada con los aspectos preventivos de esta ciencia y naturalmente con la salud pública; lo está también con la \_\_\_\_\_\_\_\_, con la psicología social y con la sociología.
La medicina social está relacionada con los aspectos preventivos de esta ciencia y naturalmente con la salud pública; lo está también con la **_antropología_**, con la psicología social y con la sociología.
94
La *medicina social* está relacionada con los aspectos preventivos de esta ciencia y naturalmente con la salud pública; lo está también con la antropología, con la _____________ y con la sociología.
La *medicina social* está relacionada con los aspectos preventivos de esta ciencia y naturalmente con la salud pública; lo está también con la antropología, con la **_psicología social_** y con la sociología.
95
Los factores sociales a considerar en la salud y la enfermedad, están relacionados con:
\_\_\_\_\_\_\_
Ocupación
Vivienda
Características de la familia
Organización social.
Los factores sociales a considerar en la salud y la enfermedad, están relacionados con:
*_Cultura_*
Ocupación
Vivienda
Características de la familia
Organización social.
96
Los factores sociales a considerar en la salud y la enfermedad, están relacionados con:
Cultura
\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Vivienda
Características de la familia
Organización social.
Los factores sociales a considerar en la salud y la enfermedad, están relacionados con:
Cultura
*_Ocupación_*
Vivienda
Características de la familia
Organización social.
97
Los factores sociales a considerar en la salud y la enfermedad, están relacionados con:
Cultura
Ocupación
\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Características de la familia
Organización social.
Los factores sociales a considerar en la salud y la enfermedad, están relacionados con:
Cultura
Ocupación
*_Vivienda_*
Características de la familia
Organización social.
98
Los factores sociales a considerar en la salud y la enfermedad, están relacionados con:
Cultura
Ocupación
Vivienda
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Organización social.
Los factores sociales a considerar en la salud y la enfermedad, están relacionados con:
Cultura
Ocupación
Vivienda
*_Características de la familia_*
Organización social.
99
Los factores sociales a considerar en la salud y la enfermedad, están relacionados con:
Cultura
Ocupación
Vivienda
Características de la familia
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
Los factores sociales a considerar en la salud y la enfermedad, están relacionados con:
Cultura
Ocupación
Vivienda
Características de la familia
*_Organización social._*
100
Los factores sociales mas importantes y numerosos son:
**Los Factores Culturales**
101
Son factores que pertenecen a la organización social y a las características culturales del grupo, que son \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Son factores que pertenecen a la organización social y a las características culturales del grupo, que son **_la pobreza y la ignorancia_**
102
La desnutrición, el tabaquismo, el alcoholismo, la drogadicción y el síndrome de inmunodeficiencia adquirida, el SIDA, se les conoce como:
**Enfermedades sociales**
103
“Todas las sociedades han exigido de su médico que tenga *conocimientos, habilidad y dedicación* a sus pacientes, así como otras cualidades semejantes"
**Henry E. Sigerist**
104
“La salud pública —dice \_\_\_\_\_\_\_—, es necesariamente un reflejo de los tiempos de nuestras culturas, de nuestro sistema social y de nuestro nivel de conocimiento.”
“La salud pública —dice ***Irvine***—, es necesariamente un reflejo de los tiempos de nuestras culturas, de nuestro sistema social y de nuestro nivel de conocimiento."
105
“La salud pública —dice *Irvine*—, es necesariamente un reflejo de los tiempos de nuestras culturas, de nuestro sistema social y de nuestro nivel de conocimiento.”
¿Quien afirmo lo mismo de la Medicina Preventiva?
(**Hanlon, 1974**.)
106
Fueron los antiguos pueblos de _____________ los que iniciaron poco a poco el cambio de los conceptos *mágico-religiosos* que caracterizaban a l_a medicina_
Fueron los antiguos pueblos de **Egipto y Mesopotamia** los que iniciaron poco a poco el cambio de los conceptos *mágico-religiosos* que caracterizaban a _la medicina_
107
En la antigua civilización *hebrea*, la _Ley Mosaica_ contiene uno de los primeros **\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_** de la humanidad.
En la antigua civilización *hebrea*, la _Ley Mosaica_ contiene uno de los primeros **códigos sanitarios** de la humanidad.
108
En la antigua civilización \_\_\_\_\_\_\_, la _Ley Mosaica_ contiene uno de los primeros *códigos sanitarios* de la humanidad.
En la antigua civilización **hebrea**, la _Ley Mosaica_ contiene uno de los primeros *códigos sanitarios* de la humanidad.
109
En la Edad Media aparecen escuelas de medicina de tipo \_\_\_\_\_\_\_\_. Una de las más famosas fue la de _Salerno_, en el sur de Italia.
En la Edad Media aparecen escuelas de medicina de tipo **monástico**. Una de las más famosas fue la de Salerno, en el sur de Italia.
110
Las grandes epidemiascomo la *peste bubonica*, la _lepra_ y otras enfermedades, cegaron la vida de miles de personas en Europa hacia los siglos:
**XI a XIII**
111
Durante los siglos *XI a XIII*, las grandes epidemias originaron que se estableciera en _Marsella, Francia_, en el año de 1381, la \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, como medida sanitaria
Durante los siglos *XI a XIII*, las grandes epidemias originaron que se estableciera en _Marsella, Francia_, en el año de 1381, la **_cuarentena marítima_**, como medida sanitaria
112
Durante los siglos *XI a XIII*, las grandes epidemias originaron que se estableciera en \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, en el año de 1381, la _cuarentena marítima_, como medida sanitaria.
Durante los siglos *XI a XIII*, las grandes epidemias originaron que se estableciera en **Marsella, Francia**, en el año de 1381, la _cuarentena marítima_, como medida sanitaria.
113
Era llamado el “Lutero de la medicina” por sus ideas renovadoras.
**_PARACELSO_**
114
\_\_\_\_\_\_\_, médico italiano que describió *el tifo y la sífilis* a la que llamó _“mal francés”, “enfermedad napolita- na” o “gran viruela”_
**Fracastoro**, médico italiano que describió *el tifo y la sífilis* a la que llamó _“mal francés”, “enfermedad napolita- na” o “gran viruela”_
115
*Fracastoro*, médico italiano que describió ___________ a la que llamó _“mal francés”, “enfermedad napolita- na” o “gran viruela”_
*Fracastoro*, médico italiano que describió **el tifo y la sífilis** a la que llamó _“mal francés”, “enfermedad napolita- na” o “gran viruela”_
116
(\_\_\_\_\_\_\_\_), fue considerado padre de la cirugía.
**(Ambrosio Paré)**, fue considerado padre de la cirugía.
117
¿Quien marcó el principio de la anatomía moderna?
**Vesalio**
118
(\_\_\_\_\_\_\_), descubridor de la circulación de la sangre y fundador de la fisiología, y muchos otros más.
**(Harvey)**, descubridor de la circulación de la sangre y fundador de la fisiología, y muchos otros más.
119
\_\_\_\_\_\_\_ usaban *la* *chinchona* para las fiebres palúdicas, y *la coca* como calmante y estimulante
**Los incas** usaban *la chinchona* para las fiebres palúdicas, y *la coca* como calmante y estimulante
120
Los incas usaban _______ para las fiebres palúdicas, y _______ como calmante y estimulante
_Los incas_ usaban **_la chinchona**_ para las fiebres palúdicas, y _**la coca_** como calmante y estimulante
121
\_\_\_\_\_\_\_ ha sido llamado el siglo de los matemáticos y físicos:
Descartes
Leibnitz
Pascal
Newton
Galileo
Kepler
**El siglo XVII** ha sido llamado el siglo de los matemáticos y físicos:
Descartes
Leibnitz
Pascal
Newton
Galileo
Kepler
122
El _siglo XVII_ ha sido llamado el *siglo de los matemáticos y físicos*:
\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Leibnitz
Pascal
Newton
Galileo
Kepler
El _siglo XVII_ ha sido llamado el *siglo de los matemáticos y físicos*:
**Descartes**
Leibnitz
Pascal
Newton
Galileo
Kepler
123
El _siglo XVII_ ha sido llamado *el siglo de los matemáticos y físicos:*
Descartes
\_\_\_\_\_\_\_
Pascal
Newton
Galileo
Kepler
El _siglo XVII_ ha sido llamado *el siglo de los matemáticos y físicos:*
Descartes
**Leibnitz**
Pascal
Newton
Galileo
Kepler
124
_El siglo XVII_ ha sido llamado *el siglo de los matemáticos y físicos:*
Descartes
Leibnitz
\_\_\_\_\_\_\_
Newton
Galileo
Kepler
_El siglo XVII_ ha sido llamado *el siglo de los matemáticos y físicos:*
Descartes
Leibnitz
**Pascal**
Newton
Galileo
Kepler
125
_El siglo XVII_ ha sido llamado *el siglo de los matemáticos y físicos:*
Descartes
Leibnitz
Pascal
\_\_\_\_\_\_\_
Galileo
Kepler
_El siglo XVII_ ha sido llamado *el siglo de los matemáticos y físicos:*
Descartes
Leibnitz
Pascal
**Newton**
Galileo
Kepler
126
_El siglo XVII_ ha sido llamado *el siglo de los matemáticos y físicos:*
Descartes
Leibnitz
Pascal
Newton
\_\_\_\_\_\_\_
Kepler
_El siglo XVII_ ha sido llamado *el siglo de los matemáticos y físicos:*
Descartes
Leibnitz
Pascal
Newton
**Galileo**
Kepler
127
_El siglo XVII_ ha sido llamado *el siglo de los matemáticos y físicos:*
Descartes
Leibnitz
Pascal
Newton
Galileo
\_\_\_\_\_\_
_El siglo XVII_ ha sido llamado *el siglo de los matemáticos y físicos:*
Descartes
Leibnitz
Pascal
Newton
Galileo
**Kepler**
128
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ inventó el microscopio
**Antonio van Leeuwenhoeck** inventó el microscopio
129
Al siguiente científico se le atribuye una de las contribuciones más grandes para la salud pública, debidoa que introdujo la vacuna antivariolica en 1796:
a. - Benjamin Waterhouse
b. - Francisco Javier Balmis
c. - Eduardo Jenner
d. - Luis Pasteur
e. - El Barón Larrey
Al siguiente científico se le atribuye una de las contribuciones más grandes para la salud pública, debidoa que introdujo la vacuna antivariolica en 1796:
a. - Benjamin Waterhouse
b. - Francisco Javier Balmis
**_c.- Eduardo Jenner_**
d. - Luis Pasteur
e. - El Barón Larrey
130
Introdujo la vacuna antivariólica en Norteamérica, usando linfa seca de viruela bovina traída de Inglaterra.
a. - Benjamin Waterhouse
b. - Francisco Javier Balmis
c. - Eduardo Jenner
d. - Luis Pasteur
e. - El Barón Larrey
Introdujo la vacuna antivariólica en Norteamérica, usando linfa seca de viruela bovina traída de Inglaterra.
**_a.- Benjamin Waterhouse_**
b. - Francisco Javier Balmis
c. - Eduardo Jenner
d. - Luis Pasteur
e. - El Barón Larrey
131
Propagó la vacuna antivariólica en Puerto Rico, Venezuela, Cuba, Mexico y posteriormente las Islas Filipinas en una expedición que duró de 1803 - 1806, contribuyendo al control de la viruela.
a. - Benjamin Waterhouse
b. - Francisco Javier Balmis
c. - Eduardo Jenner
d. - Luis Pasteur
e. - El Barón Larrey
Propagó la vacuna antivariólica en Puerto Rico, Venezuela, Cuba, Mexico y posteriormente las Islas Filipinas en una expedición que duró de 1803 - 1806, contribuyendo al control de la viruela.
a.- Benjamin Waterhouse
**_b.- Francisco Javier Balmis_**
c. - Eduardo Jenner
d. - Luis Pasteur
e. - El Barón Larrey
132
En que fecha se erradicó la viruela en el mundo?
**1977**
133
Era jefe de la expedición de Napoleón a Rusia, culpó al tifo y a la gran infestación de piojos del desastre sufrido por la gran Armada, ya de 450,000 soldados que iniciaron la campaña, regresaron solamente 3000.
a. - Benjamin Waterhouse
b. - Francisco Javier Balmis
c. - Eduardo Jenner
d. - Luis Pasteur
e. - El Barón Larrey
Era jefe de la expedición de Napoleón a Rusia, culpó al tifo y a la gran infestación de piojos del desastre sufrido por la gran Armada, ya de 450,000 soldados que iniciaron la campaña, regresaron solamente 3000.
a. - Benjamin Waterhouse
b. - Francisco Javier Balmis
c. - Eduardo Jenner
d. - Luis Pasteur
**_e.- El Barón Larrey_**
134
El sigueinte cientifico descubrió la forma de propagación de la tifoidea:
a. - Pedro Bretonneau
b. - Guillermo Wood Herhard
c. - Oliverio Wendell Homes
d. - John Snow
e. - Luis Pasteur
El sigueinte cientifico descubrió la forma de propagación de la tifoidea:
**_a.- Pedro Bretonneau_**
b. - Guillermo Wood Herhard
c. - Oliverio Wendell Homes
d. - John Snow
e. - Luis Pasteur
135
En 1837 marcó las diferencias clinicas del tifo y la tifoidea:
a. - Pedro Bretonneau
b. - Guillermo Wood Herhard
c. - Oliverio Wendell Homes
d. - John Snow
e. - Luis Pasteur
En 1837 marcó las diferencias clinicas del tifo y la tifoidea:
a.- Pedro Bretonneau
**_b.- Guillermo Wood_** **_Herhard_**
c. - Oliverio Wendell Homes
d. - John Snow
e. - Luis Pasteur
136
Demostró la contagiosidad de la fiebre puerperal, e Ignacio Semmelweis en 1861 hizo hincapié en que podía prevenirse con medidas higienicas:
a. - Pedro Bretonneau
b. - Guillermo Wood Herhard
c. - Oliverio Wendell Homes
d. - John Snow
e. - Luis Pasteur
Demostró la contagiosidad de la fiebre puerperal, e Ignacio Semmelweis en 1861 hizo hincapié en que podía prevenirse con medidas higienicas:
a. - Pedro Bretonneau
b. - Guillermo Wood Herhard
**_c.- Oliverio Wendell Homes_**
d. - John Snow
e. - Luis Pasteur
137
Es conocido por su estudio epidemiologico durante la epidemia de colera en Londres en el ano de 1854, es decir, anos antes de los trabajos de Koch sobre el vibrion colerico. Su extraordinaria investigacion ha quedado como modelo de lo que debe ser un estudio epidemiológico:
a. - Pedro Bretonneau
b. - Guillermo Wood Herhard
c. - Oliverio Wendell Homes
d. - John Snow
e. - Luis Pasteur
Es conocido por su estudio epidemiologico durante la epidemia de colera en Londres en el ano de 1854, es decir, anos antes de los trabajos de Koch sobre el vibrion colerico. Su extraordinaria investigacion ha quedado como modelo de lo que debe ser un estudio epidemiológico:
a. - Pedro Bretonneau
b. - Guillermo Wood Herhard
c. - Oliverio Wendell Homes
**_d.- John Snow_**
e.- Luis Pasteur
138
Químico que merece especial mención por haber sentado las bases científicas de la investigación bacteriológica, en el año de 1857:
a. - Pedro Bretonneau
b. - Guillermo Wood Herhard
c. - Oliverio Wendell Homes
d. - John Snow
e. - Luis Pasteur
Químico que merece especial mención por haber sentado las bases científicas de la investigación bacteriológica, en el año de 1857:
a. - Pedro Bretonneau
b. - Guillermo Wood Herhard
c. - Oliverio Wendell Homes
d. - John Snow
**_e.- Luis Pasteur_**
139
Aisló el bacilo tuberculoso y formuló sus famosos pos- tulados sobre la función de las bacterias en las enfermedades transmisibles. Descu- brió asimismo, el vibrió colérico:
a. - Roberto Koch
b. - José Lister
c. - Pettenkofer
d. - Herman Biggs
e. - Carlos Laveran
Aisló el bacilo tuberculoso y formuló sus famosos pos- tulados sobre la función de las bacterias en las enfermedades transmisibles. Descu- brió asimismo, el vibrió colérico:
**_a.- Roberto Koch_**
b. - José Lister
c. - Pettenkofer
d. - Herman Biggs
e. - Carlos Laveran
140
Aprovechando los descubrimientos de Pasteur inició la técnica antisep tica en cirugía: rociaba ácido carbólico con un atomizador sobre el campo quirurgico durante la operacion:
a. - Roberto Koch
b. - José Lister
c. - Pettenkofer
d. - Herman Biggs
e. - Carlos Laveran
Aprovechando los descubrimientos de Pasteur inició la técnica antisep tica en cirugía: rociaba ácido carbólico con un atomizador sobre el campo quirurgico durante la operacion:
a.- Roberto Koch
**_b.- José Lister_**
c. - Pettenkofer
d. - Herman Biggs
e. - Carlos Laveran
141
Logró magníficos avances en higiene pública convirtiendo a Munich, su ciudad natal, en un modelo de sanidad del medio:
a. - Roberto Koch
b. - José Lister
c. - Pettenkofer
d. - Herman Biggs
e. - Carlos Laveran
Logró magníficos avances en higiene pública convirtiendo a Munich, su ciudad natal, en un modelo de sanidad del medio:
a. - Roberto Koch
b. - José Lister
**_c.- Pettenkofer_**
d. - Herman Biggs
e. - Carlos Laveran
142
Primer comisionado de salud en Nueva York, consiguió también notables adelantos en la salud pública.:
a. - Roberto Koch
b. - José Lister
c. - Pettenkofer
d. - Herman Biggs
e. - Carlos Laveran
Primer comisionado de salud en Nueva York, consiguió también notables adelantos en la salud pública.:
a. - Roberto Koch
b. - José Lister
c. - Pettenkofer
**_d.- Herman Biggs_**
e.- Carlos Laveran
143
Junto con Roland Ross descubrieron el plasmodio del paludismo:
a. - Roberto Koch
b. - José Lister
c. - Pettenkofer
d. - Herman Biggs
e. - Carlos Laveran
Junto con Roland Ross descubrieron el plasmodio del paludismo:
a. - Roberto Koch
b. - José Lister
c. - Pettenkofer
d. - Herman Biggs
**_e.- Carlos Laveran_**
144
En colaboración con Emilio Behring, elaboraron la antitoxina tetánica:
a. - Kitasato
b. - Dimitri Ivanovski
c. - Guillermo Conrado Roentgen
d. - Roland Ross
e. - Los esposos Curie
En colaboración con Emilio Behring, elaboraron la antitoxina tetánica:
**_a.- Kitasato_**
b. - Dimitri Ivanovski
c. - Guillermo Conrado Roentgen
d. - Roland Ross
e. - Los esposos Curie
145
Descubrió los virus filtrables en 1892:
a. - Kitasato
b. - Dimitri Ivanovski
c. - Guillermo Conrado Roentgen
d. - Roland Ross
e. - Los esposos Curie
Descubrió los virus filtrables en 1892:
a.- Kitasato
**_b.- Dimitri Ivanovski_**
c. - Guillermo Conrado Roentgen
d. - Roland Ross
e. - Los esposos Curie
146
A finales del siglo XIX dscubrio los Rayos X:
a. - Kitasato
b. - Dimitri Ivanovski
c. - Guillermo Conrado Roentgen
d. - Roland Ross
e. - Los esposos Curie
A finales del siglo XIX dscubrio los Rayos X:
a. - Kitasato
b. - Dimitri Ivanovski
**_c.- Guillermo Conrado Roentgen_**
d. - Roland Ross
e. - Los esposos Curie
147
Confirmaron la radiactividad, ya estudiada un poco an- tes por Antonio Enrique Becquerel:
a. - Kitasato
b. - Dimitri Ivanovski
c. - Guillermo Conrado Roentgen
d. - Roland Ross y Carlos Laveran
e. - Los esposos Curie
Confirmaron la radiactividad, ya estudiada un poco an- tes por Antonio Enrique Becquerel:
a. - Kitasato
b. - Dimitri Ivanovski
c. - Guillermo Conrado Roentgen
d. - Roland Ross y Carlos Laveran
**_e.- Los esposos Curie_**
148
En el año de 1891, hizo su famoso descubrimiento del mos- quito como transmisor de la fiebre amarilla.:
a. - Kitasato
b. -Walter Reed
c. - Guillermo Conrado Roentgen
d. - Roland Ross y Carlos Laveran
e. - Carlos Finlay de Cuba
En el año de 1891, hizo su famoso descubrimiento del mos- quito como transmisor de la fiebre amarilla.:
a. - Kitasato
b. -Walter Reed
c. - Guillermo Conrado Roentgen
d. - Roland Ross y Carlos Laveran
**_e.- Carlos Finlay de Cuba_**
149
Junto con Carlos Finlay hicieron posible el control de la fiebre amarilla.:
a. - Osler
b. -Walter Reed
c. - Alejandro Fleming
d. - Roland Ross y Carlos Laveran
e. - Carlos Finlay de Cuba
Junto con Carlos Finlay hicieron posible el control de la fiebre amarilla.:
a.- Osler
**_b.-Walter Reed_**
c. - Alejandro Fleming
d. - Roland Ross y Carlos Laveran
e. - Carlos Finlay de Cuba
150
Como denominó Osler al periodo comprendido entre 1850 y la mitad del siglo XX:
a. - Edad de Oro de la Medicina Preventiva
b. -El renacimiento de la Medicina Preventiva
c. - La época dorada de la Medicina Preventiva
d. - Los Días de Oro de la Medicina Preventiva
Como denominó Osler al periodo comprendido entre 1850 y la mitad del siglo XX:
**_a.- Edad de Oro de la Medicina Preventiva_**
b. -El renacimiento de la Medicina Preventiva
c. - La época dorada de la Medicina Preventiva
d. - Los Días de Oro de la Medicina Preventiva
151
En que año se constituyo la OMS?
**_1946_**
152
En 1932, utilizó las sulfonamidas en el tratamiento de enfermedades transmisibles:
a. - Gerardo Domagk
b. - Alejandro Fleming
c. - Enders, Salk
d. - Gastón Ramón
e. - Sauer
En 1932, utilizó las sulfonamidas en el tratamiento de enfermedades transmisibles:
**_a.- Gerardo Domagk_**
b. - Alejandro Fleming
c. - Enders, Salk
d. - Gastón Ramón
e. - Sauer
153
Descubrio la _penicilina_
a. - Gerardo Domagk
b. - Alejandro Fleming
c. - Enders, Salk
d. - Gastón Ramón
e. - Sauer
Descubrio la _penicilina_
a.- Gerardo Domagk
**_b.- Alejandro Fleming_**
c. - Enders, Salk
d. - Gastón Ramón
e. - Sauer
154
Produjeron vacunas contra la poliomielitis:
a. - Gerardo Domagk
b. - Alejandro Fleming
c. - Enders, Salk y Sabin
d. - Gastón Ramón
e. - Sauer
Produjeron vacunas contra la poliomielitis:
a. - Gerardo Domagk
b. - Alejandro Fleming
**_c.- Enders, Salk y Sabin_**
d. - Gastón Ramón
e. - Sauer
155
Preparó toxoides bacterianos:
a. - Gerardo Domagk
b. - Alejandro Fleming
c. - Enders, Salk y Sabin
d. - Gastón Ramón
e. - Sauer
Preparó toxoides bacterianos:
a. - Gerardo Domagk
b. - Alejandro Fleming
c. - Enders, Salk y Sabin
**d.- Gastón Ramón**
e.- Sauer
156
Descubrio una toxina efectiva ocntra las tosferina:
a. - Gerardo Domagk
b. - Alejandro Fleming
c. - Enders, Salk y Sabin
d. - Gastón Ramón
e. - Sauer
Descubrio una toxina efectiva ocntra las tosferina:
a. - Gerardo Domagk
b. - Alejandro Fleming
c. - Enders, Salk y Sabin
d. - Gastón Ramón
**e.- Sauer**
157
Fue designado en 1911 Presidente del _Consejo Superior de Salubridad_, (hoy Secretaria de Salud):
a. - Dr. Eduardo Liceaga
b. - Dr. José María Rodriguez
c. - Winslow
d. - Dr Alfonso Pruneda
e. - Dr. Ignacio Chavez
Fue designado en 1911 Presidente del _Consejo Superior de Salubridad_, (hoy Secretaria de Salud):
**_a.- Dr. Eduardo Liceaga_**
b. - Dr. José María Rodriguez
c. - Winslow
d. - Dr Alfonso Pruneda
e. - Dr. Ignacio Chavez
158
Hizo la siguiente declaración, "*Prevenir las enfermedades, no curarlas*":
a. - Dr. Eduardo Liceaga
b. - Dr. José María Rodriguez
c. - Winslow
d. - Dr Alfonso Pruneda
e. - Dr. Ignacio Chavez
Hizo la siguiente declaración, "*Prevenir las enfermedades, no curarlas*":
**_a.- Dr. Eduardo Liceaga_**
b. - Dr. José María Rodriguez
c. - Winslow
d. - Dr Alfonso Pruneda
e. - Dr. Ignacio Chavez
159
_Sustituyo_ al Dr. Liceaga en el *Consejo Superior de Salubridad en 1914*, e inicia una campaña contra la epidemia de tifo, aceptando y comprobando **la hipótesis de que el piojo es el transmisor**:
a. - Dr. Eduardo Liceaga
b. - Dr. José María Rodriguez
c. - Winslow
d. - Dr Alfonso Pruneda
e. - Dr. Ignacio Chavez
_Sustituyo_ al Dr. Liceaga en el *Consejo Superior de Salubridad en 1914*, e inicia una campaña contra la epidemia de tifo, aceptando y comprobando **la hipótesis de que el piojo es el transmisor**:
a.- Dr. Eduardo Liceaga
**_b.- Dr. José María Rodriguez_**
c. - Winslow
d. - Dr Alfonso Pruneda
e. - Dr. Ignacio Chavez
160
Inicio en México el uso de la _vacuna antivariolosa_ de *origen animal* en 1915:
a. - Dr. Eduardo Liceaga
b. - Dr. José María Rodriguez
c. - Winslow
d. - Dr Alfonso Pruneda
e. - Dr. Ignacio Chavez
Inicio en México el uso de la _vacuna antivariolosa_ de *origen animal* en 1915:
a.- Dr. Eduardo Liceaga
**_b.- Dr. José María Rodriguez_**
c. - Winslow
d. - Dr Alfonso Pruneda
e. - Dr. Ignacio Chavez
161
Participó en la salud pública elaborando un proyecto que tituló: “*Urgencia de unificar las actividades en pro de la infancia, y formar un servicio de Higiene Infantil*”:
a. - Dr. Eduardo Liceaga
b. - Dr. José María Rodriguez
c. - Winslow
d. - Dr Alfonso Pruneda
e. - Dr. Ignacio Chavez
Participó en la salud pública elaborando un proyecto que tituló: “*Urgencia de unificar las actividades en pro de la infancia, y formar un servicio de Higiene Infantil*”:
a. - Dr. Eduardo Liceaga
b. - Dr. José María Rodriguez
c. - Winslow
d. - Dr Alfonso Pruneda
**_e.- Dr. Ignacio Chavez_**
162
Establecio el _servicio social_ de los pasantes en 1936:
a. - Dr. Gustavo Baz
b. - Dr. Federico Gomez
c. - Dr. Salvador Zubirán
d. - Dr Alfonso Pruneda
e. - Dr. Ignacio Chavez
Establecio el _servicio social_ de los pasantes en 1936:
**_a.- Dr. Gustavo Baz_**
b. - Dr. Federico Gomez
c. - Dr. Salvador Zubirán
d. - Dr Alfonso Pruneda
e. - Dr. Ignacio Chavez
163
Permite al estudiante de medicina “vivir” los problemas de salud del medio rural y promover mejores condiciones de vida de la población campesina.
**_El Servicio Social_**
164
Época en que inició actividades el IMSS y la adquisición del Centro Médico Nacional por el propio Instituto?
a. - Decada de 1920
b. - Decenio de 1930
c. - Decada de 1940
d. - Decenio de 1940
e. - Decada de 1950
Época en que inició actividades el IMSS y la adquisición del Centro Médico Nacional por el propio Instituto?
a. - Decada de 1920
b. - Decenio de 1930
c. - Decada de 1940
**_d.- Decenio de 1940_**
e.- Decada de 1950
165
La _política de construcción de hospitales_ señala la conveniencia de construirlos de cuantas camas como máximo?
**_120 camas_**
166
Sus objetivos son: “*prevenir* las enfermedades, _prolongar_ la vida, y **fomentar** la salud y la eficiencia”.
a. - Definición de salud pública según Winslow
b. - Definición de salud pública según Hanlon
c. - Defnición de salud pública de la asociación medica estadounidense
d. - Definición de salud pública de la Secretaria de Salud.
e. - Deficinicón de salud pública según la OMS
Sus objetivos son: “*prevenir* las enfermedades, _prolongar_ la vida, y **fomentar** la salud y la eficiencia”.
**_a.- Definición de salud pública según Winslow_**
b. - Definición de salud pública según Hanlon
c. - Defnición de salud pública de la asociación medica estadounidense
d. - Definición de salud pública de la Secretaria de Salud.
e. - Deficinicón de salud pública según la OMS
167
Las _funciones de la salud pública_, y *las áreas a las que dirige sus acciones*, según Winslow son:
1. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La educación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermería para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
Las _funciones de la salud pública_, y *las áreas a las que dirige sus acciones*, según Winslow son:
**_1.- Saneamiento del medio_**
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La educación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermería para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
168
Las funciones de la salud pública, y las áreas a las que dirige sus acciones, según Winslow son:
1. - Saneamiento del medio
2. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. - La educación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermería para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
Las funciones de la salud pública, y las áreas a las que dirige sus acciones, según Winslow son:
1.- Saneamiento del medio
**_2.- El control de los padecimientos transmisibles_**
3. - La educación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermería para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
169
Las *funciones de la salud pública*, y las _áreas a las que dirige sus acciones_, según **Winslow** son:
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
Las *funciones de la salud pública*, y las _áreas a las que dirige sus acciones_, según **Winslow** son:
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
**_3.- La eduación de los individuos en higiene personal_**
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
170
Las *funciones de la salud pública*, y las _áreas a las que dirige sus acciones,_ según **Winslow** son:
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La eduación de los individuos en higiene personal
4. - ____________________________ para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
Las *funciones de la salud pública*, y las _áreas a las que dirige sus acciones,_ según **Winslow** son:
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La eduación de los individuos en higiene personal
**_4.- Organización de servicios médicos y de enfermeria_** para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5.- El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
171
Las *funciones de la salud pública*, y las _áreas a las que dirige sus acciones_, según **Winslow** son:
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La educación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermería para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
Las *funciones de la salud pública*, y las _áreas a las que dirige sus acciones_, según **Winslow** son:
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La educación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermería para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
**_5.- El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno_**, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
172
Trata de *asegurar las mejores condiciones* del **ambiente** para la _protección de la salud_:
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La eduación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
Trata de *asegurar las mejores condiciones* del **ambiente** para la _protección de la salud_:
**_1.- Saneamiento del medio_**
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La eduación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
173
En materia de salud pública, cual de las siguientes areas se encarga de el abastecimiento de agua, el control de la calidad de los alimentos y el alejamiento adecuado de los desechos:
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La eduación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
En materia de salud pública, cual de las siguientes areas se encarga de el abastecimiento de agua, el control de la calidad de los alimentos y el alejamiento adecuado de los desechos:
**_1.- Saneamiento del medio_**
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La eduación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
174
En materia de salud pública, busca eliminar en lo posible las enfermedades y molestias sanitarias origi- nadas por insectos, roedores y otros animales, así como los trastornos ocasionados por la contaminación ambiental:
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La eduación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
En materia de salud pública, busca eliminar en lo posible las enfermedades y molestias sanitarias origi- nadas por insectos, roedores y otros animales, así como los trastornos ocasionados por la contaminación ambiental:
**_1.- Saneamiento del medio_**
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La eduación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
175
Esta función es realizada de manera directa por: ingenieros, químicos, técnicos en saneamiento.
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La eduación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
Esta función es realizada de manera directa por: ingenieros, químicos, técnicos en saneamiento.
**_1.- Saneamiento del medio_**
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La eduación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
176
Esta función está representada por *dos grupos de padecimientos* que constituyen una lacra de los países en vías de desarrollo.
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La eduación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
Esta función está representada por *dos grupos de padecimientos* que constituyen una lacra de los países en vías de desarrollo.
**_1.- Saneamiento del medio_**
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La eduación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
177
_Neumonías y bronconeumonías_, *las diarreas y enteritis*, son dos grupos de padecimientos que caracterizan a cual de las siguientes áreas de la salud pública?.
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La eduación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
_Neumonías y bronconeumonías_, *las diarreas y enteritis*, son dos grupos de padecimientos que caracterizan a cual de las siguientes áreas de la salud pública?.
**_1.- Saneamiento del medio_**
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La eduación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
178
En el siglo XIX y en los principios del XX, las dos únicas funciones que caracterizaban a la salud pública erán?
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La eduación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
En el siglo XIX y en los principios del XX, las dos únicas funciones que caracterizaban a la salud pública erán?
**_1.- Saneamiento del medio_**
**_2.- El control de los padecimientos transmisibles_**
3. - La eduación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
179
Proporcionar a sus pacientes la orientación necesaria sobre el *manejo higienico de los alimentos*, es función de:
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La educación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
Proporcionar a sus pacientes la orientación necesaria sobre el *manejo higienico de los alimentos*, es función de:
**_1.- Saneamiento del medio_**
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La educación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
180
Esta función de la salud pública esta sumamente _limitada_:
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La educación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
Esta función de la salud pública esta sumamente _limitada_:
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
**_3.- La educación de los individuos en higiene personal_**
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
181
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ *quienes aplican las vacunas necesarias*, _quienes indican las medidas generales de aislamiento, cuarentena y desinfección_ y los que **notifican los casos** de dichos padecimientos.
1.- Saneamiento del medio
**_2.- El control de los padecimientos transmisibles_**
3. - La educación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
**_Son los médicos y las enfermeras_** *quienes aplican las vacunas necesarias*, _quienes indican las medidas generales de aislamiento, cuarentena y desinfección_ y los que **notifican los casos** de dichos padecimientos.
1.- Saneamiento del medio
**_2.- El control de los padecimientos transmisibles_**
3. - La educación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
182
* Son los médicos y las enfermeras* quienes aplican las vacunas necesarias, quienes indican\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ y los que _notifican los casos_ de dichos padecimientos.
1. - Saneamiento del medio
**_2.- El control de los padecimientos transmisibles_**
3. - La educación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
* Son los médicos y las enfermeras* quienes aplican las vacunas necesarias, quienes indican **_las medidas generales de aislamiento, cuarentena y desinfección_** y los que _notifican los casos_ de dichos padecimientos.
1. - Saneamiento del medio
**_2.- El control de los padecimientos transmisibles_**
3. - La educación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
183
Son *los médicos y las enfermeras* quienes aplican las vacunas necesarias, quienes indican _las medidas generales de aislamiento, cuarentena y desinfección_ y los que _____________ de dichos padecimientos.
1.- Saneamiento del medio
**_2.- El control de los padecimientos transmisibles_**
3. - La educación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
Son *los médicos y las enfermeras* quienes aplican las vacunas necesarias, quienes indican _las medidas generales de aislamiento, cuarentena y desinfección_ y los que **_notifican los casos_** de dichos padecimientos.
1.- Saneamiento del medio
**_2.- El control de los padecimientos transmisibles_**
3. - La educación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
184
Esta función no es otra cosa que administración médica:
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La educación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
Esta función no es otra cosa que administración médica:
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La educación de los individuos en higiene personal
**_4.- Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades_**
5.- El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
185
Esta función no es otra cosa que administración médica:
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La educación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
5. - El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
Esta función no es otra cosa que administración médica:
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La educación de los individuos en higiene personal
**_4.- Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades_**
5.- El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
Corresponde a las autoridades sanitarias la orga- nización y la administración de los servicios médicos, así como la elaboración de planes, proyectos y programas para promover y proteger la salud pública
186
Corresponde a _________________ la *organizacion y la administración de los servicios médicos*, así como la _elaboración de planes, proyectos y programas_ para promover y proteger la salud pública.
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La educación de los individuos en higiene personal
**4.- Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades**
5.- El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
Corresponde a **_las autoridades sanitarias_** la *orga- nización y la administración de los servicios médicos*, así como la elaboración de planes, proyectos y programas para promover y proteger la salud pública.
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La educación de los individuos en higiene personal
**4.- Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades**
5.- El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
187
Corresponde a *las autoridades sanitarias* la \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, así como la _elaboración de planes, proyectos y programas_ para promover y proteger la salud pública.
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La educación de los individuos en higiene personal
**4.- Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades**
5.- El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
Corresponde a *las autoridades sanitarias* la **_organización y la administración de los servicios médicos_**, así como la _elaboración de planes, proyectos y programas_ para promover y proteger la salud pública.
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La educación de los individuos en higiene personal
**4.- Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades**
5.- El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud
188
Le corresponde establecer una estructura adecuada para elevar el nivel de vida de la poblacion. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La educación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
**5.- El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud**
Le corresponde establecer una estructura adecuada para elevar el nivel de vida de la poblacion. **_Al Estado_**
1. - Saneamiento del medio
2. - El control de los padecimientos transmisibles
3. - La educación de los individuos en higiene personal
4. - Organización de servicios médicos y de enfermeria para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades
**5.- El desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno, un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud**
189
El concepto de Winslow podría representarse con un circulo mayor que representa toda la salud publica; y dentro de el, tres circulos mas pequeños que se entre- lazan unos con otros. Uno de estos círculos corresponde a \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_; el segundo, *a la atención médica*, el tercero corresponde _al saneamiento del medio._
El concepto de Winslow podría representarse con un circulo mayor que representa toda la salud pública; y dentro de el, tres circulos más pequeños que se entre- lazan unos con otros. Uno de estos círculos corresponde a **_la organización de los servicios médicos_**; el segundo, *a la atención médica*, el tercero corresponde _al saneamiento del medio_
190
El concepto de Winslow podría representarse con un circulo mayor que representa toda la salud pública; y dentro de el, tres circulos más pequeños que se entre- lazan unos con otros. Uno de estos círculos corresponde a _la organización de los servicios médicos_; el segundo, \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, el tercero corresponde *al saneamiento del medio*
El concepto de Winslow podría representarse con un circulo mayor que representa toda la salud pública; y dentro de el, tres circulos más pequeños que se entre- lazan unos con otros. Uno de estos círculos corresponde a _la organización de los servicios médicos_; el segundo, **_a la atención médica_**, el tercero corresponde *al saneamiento del medio*
191
El concepto de Winslow podría representarse con un circulo mayor que representa toda la salud pública; y dentro de el, tres circulos más pequeños que se entre- lazan unos con otros. Uno de estos círculos corresponde a *la organización de los servicios médicos*; el segundo, _a la atención médica_, el tercero corresponde \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
El concepto de Winslow podría representarse con un circulo mayor que representa toda la salud pública; y dentro de el, tres circulos más pequeños que se entre- lazan unos con otros. Uno de estos círculos corresponde a *la organización de los servicios médicos*; el segundo, _a la atención médica_, el tercero corresponde **_al saneamiento del medio_**
192
La definición de salud publica de Winslow, diefiere de la de Hanlon, ya que esta ultima adiciona:
Algunos elementos que se refieren a *l**a atención de problemas actuales de la salud***
193
Cúal es el primer capitulo de los siete que incluye la definición de salud pública de J Hanlon?
1. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. - Prevención de las en enfermedades y sus consecuancias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
Cúal es el primer capitulo de los siete que incluye la definición de salud pública de J Hanlon?
**_1.- Acciones de saneamiento ambiental_**
2. - Prevención de las en enfermedades y sus consecuancias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
194
Han de *realizarse en forma comunitaria*, es decir, con el _trabajo conjunto de todos los integrantes_ del **grupo social**:
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las en enfermedades y sus consecuencias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la colección y análisis de estadísticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación científica, técnica y administrativa
Han de *realizarse en forma comunitaria*, es decir, con el _trabajo conjunto de todos los integrantes_ del **grupo social**:
**_1.- Acciones de saneamiento ambiental_**
2. - Prevención de las en enfermedades y sus consecuencias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la colección y análisis de estadísticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación científica, técnica y administrativa
195
Es una *acción que cae bajo la responsabilidad* de las _autoridades sanitarias_, pero que requiere la indispensable **colaboración del público**:
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las en enfermedades y sus consecuencias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la colección y análisis de estadísticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación científica, técnica y administrativa
Es una *acción que cae bajo la responsabilidad* de las _autoridades sanitarias_, pero que requiere la indispensable **colaboración del público**:
**_1.- Acciones de saneamiento ambiental_**
2. - Prevención de las en enfermedades y sus consecuencias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la colección y análisis de estadísticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación científica, técnica y administrativa
196
El _control de insectos, roedores y otros vectores_, son *acciones que forman parte del siguiente* capitulo:
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las en enfermedades y sus consecuancias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
El _control de insectos, roedores y otros vectores_, son *acciones que forman parte del siguiente* capitulo:
**_1.- Acciones de saneamiento ambiental_**
2. - Prevención de las en enfermedades y sus consecuencias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la colección y análisis de estadísticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación científica, técnica y administrativa
197
Es el *capítulo más extenso* e incluye _14 incisos que cubren prácticamente todos_ los campos de la **patología**:
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las en enfermedades y sus consecuencias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la colección y análisis de estadísticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación científica, técnica y administrativa
Es el *capítulo más extenso* e incluye _14 incisos que cubren prácticamente todos_ los campos de la **patología**:
1.- Acciones de saneamiento ambiental
**_2.- Prevención de las en enfermedades y sus consecuencias_**
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la colección y análisis de estadísticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación científica, técnica y administrativa
198
Control de *padecimientos transmisibles*, incluyendo _infestaciones parasitarias_, es parte del siguiente capítulo de salud pública:
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las enfermedades y sus consecuancias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
Control de *padecimientos transmisibles*, incluyendo _infestaciones parasitarias_, es parte del siguiente capítulo de salud pública:
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - **_Prevención de las enfermedades y sus consecuancias_**
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
199
Control de _deficiencias y excesos_ *alientarios*, es parte del siguiente capítulo de salud pública:
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las enfermedades y sus consecuencias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la colección y análisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación científica, técnica y administrativa
Control de _deficiencias y excesos_ *alientarios*, es parte del siguiente capítulo de salud pública:
1.- Acciones de saneamiento ambiental
**_2.- Prevención de las enfermedades y sus consecuencias_**
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la colección y análisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación científica, técnica y administrativa
200
Que _capítulo de salud pública según Hanlon_ considera los *trastornos de conducta* (alcoholismo, toxicomanía, ciertos aspectos de delincuencia y suicidio):
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las enfermedades y sus consecuancias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
Que _capítulo de salud pública según Hanlon_ considera los *trastornos de conducta* (alcoholismo, toxicomanía, ciertos aspectos de delincuencia y suicidio):
1.- Acciones de saneamiento ambiental
**_2.- Prevención de las enfermedades y sus consecuancias_**
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
Enfermedades mentales, incluyendo retardo mental.
201
Que _capítulo de salud pública según Hanlon_ considera a las *enfermedades mentales*, incluyendo **retardo mental**:
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las enfermedades y sus consecuancias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
Que _capítulo de salud pública según Hanlon_ considera a las *enfermedades mentales*, incluyendo **retardo mental**:
1.- Acciones de saneamiento ambiental
**_2.- Prevención de las enfermedades y sus consecuancias_**
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
202
Que capítulo de salud pública según Hanlon considera a las *alergias*, aunque no constituyan un problema prioritario:
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las enfermedades y sus consecuancias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
Que capítulo de salud pública según Hanlon considera a las *alergias*, aunque no constituyan un problema prioritario:
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las enfermedades y sus consecuancias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
203
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_-, obedecen entre muchos otros factores, a la contaminación atmosferica y al tabaquismo?:
1.- Acciones de saneamiento ambiental
**2.- Prevención de las enfermedades y sus consecuancias**
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
**_Las enferedades respiratorias agudas y crónicas no trasmisibles_**, obedecen entre muchos otros factores, a la contaminación atmosferica y al tabaquismo?:
1.- Acciones de saneamiento ambiental
**2.- Prevención de las enfermedades y sus consecuancias**
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
204
Las enferedades enfermedades *neoplásicas*, estan consideradas en el siguiente capítulo:
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las enfermedades y sus consecuancias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
Las enferedades enfermedades *neoplásicas*, estan consideradas en el siguiente capítulo:
1.- Acciones de saneamiento ambiental
**_2.- Prevención de las enfermedades y sus consecuancias_**
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
Cap 4 Salud Pública
205
La atención a los padecimientos *cardiacos y cerebrovasculares*, a partir del _cuarto decenio_ de la vida estan consideradas en el siguiente capítulo:
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las enfermedades y sus consecuancias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
La atención a los padecimientos *cardiacos y cerebrovasculares*, a partir del _cuarto decenio_ de la vida estan consideradas en el siguiente capítulo:
1.- Acciones de saneamiento ambiental
**_2.- Prevención de las enfermedades y sus consecuancias_**
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
206
Los trastornos *metabólicos* estan consideradas en el siguiente capítulo:
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las enfermedades y sus consecuancias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
Los trastornos *metabólicos* estan consideradas en el siguiente capítulo:
1.- Acciones de saneamiento ambiental
**_2.- Prevención de las enfermedades y sus consecuancias_**
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
207
Los trastornos *hereditarios y genéticos* estan consideradas en el siguiente capítulo:
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las enfermedades y sus consecuancias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
Los trastornos *hereditarios y genéticos* estan consideradas en el siguiente capítulo:
1.- Acciones de saneamiento ambiental
**_2.- Prevención de las enfermedades y sus consecuancias_**
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
208
El desarrollo industrial ha ocasionado el incremento de este tipo de padecimientos, las *enfermedades ocupacionales* las cuales estan consideradas en el siguiente capítulo:
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las enfermedades y sus consecuancias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
El desarrollo industrial ha ocasionado el incremento de este tipo de padecimientos, las *enfermedades ocupacionales* las cuales estan consideradas en el siguiente capítulo:
1.- Acciones de saneamiento ambiental
**_2.- Prevención de las enfermedades y sus consecuancias_**
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
209
Los *accidentes en el hogar, vehiculares y en el trabajo* estan consideradas en el siguiente capítulo:
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las enfermedades y sus consecuancias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
Los *accidentes en el hogar, vehiculares y en el trabajo* estan consideradas en el siguiente capítulo:
1.- Acciones de saneamiento ambiental
**_2.- Prevención de las enfermedades y sus consecuancias_**
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
210
Los *trastornos dentales, incluyendo caries y enfermedad paraodontal* son los de _mayor magnitud en todo el mundo_ estan consideradas en el siguiente capítulo:
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las enfermedades y sus consecuancias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
Los *trastornos dentales, incluyendo caries y enfermedad paraodontal* son los de _mayor magnitud en todo el mundo_ estan consideradas en el siguiente capítulo:
1.- Acciones de saneamiento ambiental
**_2.- Prevención de las enfermedades y sus consecuancias_**
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
211
"Ciertos *peligros de la maternidad, del crecimiento y del desarrollo*”, nos referimos a la _salud materno-infantil_, estan consideradas en el siguiente capítulo:
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las enfermedades y sus consecuancias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
"Ciertos *peligros de la maternidad, del crecimiento y del desarrollo*”, nos referimos a la _salud materno-infantil_, estan consideradas en el siguiente capítulo:
1.- Acciones de saneamiento ambiental
**_2.- Prevención de las enfermedades y sus consecuancias_**
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
212
La *distribución del personal médico y paramédico*, _cantidad y calidad de los recursos para la atención de la salud_, promoción y operación de los sistemas médicos es acción de\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 1.- Acciones de saneamiento ambiental
2.- Prevención de las enfermedades y sus consecuancias
**3.- Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud**
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
Cap 4 Salud Pública
La *distribución del personal médico y paramédico*, _cantidad y calidad de los recursos para la atención de la salud_, promoción y operación de los sistemas médicos es acción del **_administrador médico y del sanitarista_**.
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las enfermedades y sus consecuancias
**3.- Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud**
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
213
Considera la *planeación de programas preventivos y curativos* así como para _la evaluación de los resultados obtenidos_ en los mismo, son acciones que considera que capitulo?.
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las enfermedades y sus consecuancias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
Considera la *planeación de programas preventivos y curativos* así como para _la evaluación de los resultados obtenidos_ en los mismo, son acciones que considera que capitulo?.
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las enfermedades y sus consecuancias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
**_4.- Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales_**
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
214
El personal de salud tiene la obligación de *Informar y educar* a las personas bajo su cuidado, particularmente a través de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las enfermedades y sus consecuancias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
**5.- Educación para la salud individual y colectiva**
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
El personal de salud tiene la obligación de *Informar y educar* a las personas bajo su cuidado, particularmente a través de **_la entrevista personal_**.
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las enfermedades y sus consecuancias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
**5.- Educación para la salud individual y colectiva**
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
215
Las funciones en este capitulo corresponde al nivel superior de las autoridades sanitarias:
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las enfermedades y sus consecuancias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
Las funciones en este capitulo corresponde al nivel superior de las autoridades sanitarias:
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las enfermedades y sus consecuancias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
**_6.- Planeación y evaluación de los servicios_**
7.- Investigación cientifica, técnica y administrativa
216
Gracias a las acciones encamanidas en este capitulo se ha conseguido realizar importantes avances en materia de salud:
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las enfermedades y sus consecuancias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
7. - Investigación cientifica, técnica y administrativa
Gracias a las acciones encamanidas en este capitulo se ha conseguido realizar importantes avances en materia de salud:
1. - Acciones de saneamiento ambiental
2. - Prevención de las enfermedades y sus consecuancias
3. - Actividades relacionadas a proporcionar cuidados integrados de salud
4. - Actividades relacionadas con la coleccion y analisis de estadisticas vitales
5. - Educación para la salud individual y colectiva
6. - Planeación y evaluación de los servicios
**_7.- Investigación cientifica, técnica y administrativa_**
217
"La de manda cada vez mayor de servicios curativos por parte de la población, y el conjuno de necesidades que han quedado sin atender, siguen forzando la canalización de recursos", fue una frase de que medico?
**Dr Guillermo Soberón Acevedo, SS México, 1982-1988**
218
Siendo la medicina preventiva parte de la salud pública, sus objetivos son los mismos de ésta:
1. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. - Conservar la salud
3. - Prevenir las enfermedades.
Siendo la medicina preventiva parte de la salud pública, sus objetivos son los mismos de ésta:
**_1.- Promover_**
2. - Conservar la salud
3. - Prevenir las enfermedades.
219
Siendo la medicina preventiva parte de la salud pública, sus objetivos son los mismos de ésta:
1. - Promover
2. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. - Prevenir las enfermedades.
5 Medicina Preventiva
Siendo la medicina preventiva parte de la salud pública, sus objetivos son los mismos de ésta:
1.- Promover
**_2.- Conservar la salud_**
3.- Prevenir las enfermedades.
220
Siendo la *medicina preventiva* parte de la _salud pública_, sus objetivos son los mismos de ésta:
1. - Promover
2. - Conservar la salud
3. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Siendo la *medicina preventiva* parte de la _salud pública_, sus objetivos son los mismos de ésta:
1. - Promover
2. - Conservar la salud
**_3.- Prevenir las enfermedades._**
221
Cuantos y cuales son los niveles de prevención que considera la *medicina preventiva:*
**Tres niveles:**
Primario
Secundario
Terciario
222
Este _nivel de prevención_ en la *medicina preventiva*, esta dirigido al individuo sano:
Prevención primaria
Prevención secundaria
Prevención terciaria
Este _nivel de prevención_ en la *medicina preventiva*, esta dirigido al individuo sano:
**_Prevención primaria_**
Prevención secundaria
Prevención terciaria
223
La promoción de la salud son los objetivos generales de este *nivel de prevención* en la _medicina preventiva_:
Prevención primaria
Prevención secundaria
Prevención terciaria
La promoción de la salud son los objetivos generales de este *nivel de prevención* en la _medicina preventiva_:
**_Prevención primaria_**
Prevención secundaria
Prevención terciaria
224
Este *nivel de prevención* en la _medicina preventiva_, dispone de la **educación para la salud** y de la **prevención especifica**, para lograr su objetivos:
Prevención primaria
Prevención secundaria
Prevención terciaria
Este *nivel de prevención* en la _medicina preventiva_, dispone de la **educación para la salud** y de la **prevención especifica**, para lograr su objetivos:
**_Prevención primaria_**
Prevención secundaria
Prevención terciaria
225
Este *nivel de prevención* en la _medicina preventiva_, dispone de la _________________ y de la ***prevención especifica***, para lograr su objetivos:
**Prevención primaria**
Prevención secundaria
Prevención terciaria
Este *nivel de prevención* en la _medicina preventiva_, dispone de la **_educación para la salud_** y de la ***prevención especifica***, para lograr su objetivos:
**Prevención primaria**
Prevención secundaria
Prevención terciaria
226
Este *nivel de prevención* en la _medicina preventiva,_ dispone de la ***educación para la salud*** y de la \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, para lograr sus *objetivos*:
**Prevención primaria**
Prevención secundaria
Prevención terciaria
Este *nivel de prevención* en la _medicina preventiva,_ dispone de la ***educación para la salud*** y de la **_prevención especifica_**, para lograr sus *objetivos*:
**Prevención primaria**
Prevención secundaria
Prevención terciaria
227
Este *nivel de prevención* en la _medicina preventiva_, tiene como *objetivos especiales*: evitar que las enfermedades progresen y limitar la invalidez:
Prevención primaria
Prevención secundaria
Prevención terciaria
Este *nivel de prevención* en la _medicina preventiva_, tiene como *objetivos especiales*: evitar que las enfermedades progresen y limitar la invalidez:
Prevención primaria
**_Prevención secundaria_**
Prevención terciaria
228
Este *nivel de prevención* en la _medicina preventiva_, tiene como objetivos especiales: _______________ y *limitar la invalidez*:
Prevención primaria
**Prevención secundaria**
Prevención terciaria
Este *nivel de prevención* en la _medicina preventiva_, tiene como objetivos especiales: **_evitar que las enfermedades progresen_** y *limitar la invalidez*:
Prevención primaria
**Prevención secundaria**
Prevención terciaria
229
Este *nivel de prevención* en la _medicina preventiva_, tiene como objetivos especiales: *evitar que las enfermedades* progresen y \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_:
Prevención primaria
**Prevención secundaria**
Prevención terciaria
Este *nivel de prevención* en la _medicina preventiva_, tiene como objetivos especiales: *evitar que las enfermedades* progresen y **_limitar la invalidez_**:
Prevención primaria
**Prevención secundaria**
Prevención terciaria
230
Este *nivel de prevención* en la _medicina preventiva_, alcanza sus objetivos especiales mediante *el diagnostico correcto* y _el tratamiento adecuado_.
Prevención primaria
Prevención secundaria
Prevención terciaria
Este *nivel de prevención* en la _medicina preventiva_, alcanza sus objetivos especiales mediante *el diagnostico correcto* y _el tratamiento adecuado_.
Prevención primaria
**_Prevención secundaria_**
Prevención terciaria
231
Este *nivel de prevención* en la _medicina preventiva_, alcanza sus objetivos especiales mediante ____________ y *el tratamiento adecuado*.
Prevención primaria
**Prevención secundaria**
Prevención terciaria
Este *nivel de prevención* en la _medicina preventiva_, alcanza sus objetivos especiales mediante **_el diagnostico correcto_** y *el tratamiento adecuado*.
Prevención primaria
**Prevención secundaria**
Prevención terciaria
232
Este *nivel de prevención* en la _medicina preventiva_, alcanza sus objetivos especiales mediante *el diagnostico correcto* y \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
Prevención primaria
**Prevención secundaria**
Prevención terciaria
Este *nivel de prevención* en la _medicina preventiva_, alcanza sus objetivos especiales mediante *el diagnostico correcto* y **_el tratamiento adecuado_**.
Prevención primaria
**Prevención secundaria**
Prevención terciaria
233
Este nivel de prevención en la medicina preventiva, las acciones se dirigen ya *al enfermo:*
Prevención primaria
Prevención secundaria
Prevención terciaria
Este nivel de prevención en la medicina preventiva, las acciones se dirigen ya *al enfermo:*
Prevención primaria
**_Prevención secundaria_**
Prevención terciaria
234
Entre la *prevención primaria y la secundaria* puede considerarse una acción intermedia y es particularmente útil para _el descubrimiento de padecimientos de evolución prolongada_:
**_La detección_**
235
A este nivel de *medicina preventina* de la _salud pública_ corresponde *_la rehabilitación_*, tanto en lo físico como en lo mental y lo social:
Prevención primaria
Prevención secundaria
Prevención terciaria
A este nivel de *medicina preventina* de la _salud pública_ corresponde *_la rehabilitación_*, tanto en lo físico como en lo mental y lo social:
Prevención primaria
Prevención secundaria
**Prevención terciaria**
236
Son los niveles de prevención según Leavell y Clark:
1. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. - Prevencion especifica
3. - Diagnostico temprano y tratamiento inmediato
4. - Limitacion de invalidez
5. - Rehabilitacion
Son los niveles de prevención según Leavell y Clark:
1. - **_Promocion de salud_**
2. - Prevencion especifica
3. - Diagnostico temprano y tratamiento inmediato
4. - Limitacion de invalidez
5. - Rehabilitacion
237
Son los niveles de prevención según Leavell y Clark:
1. - Promocion de salud
2. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. - Diagnostico temprano y tratamiento inmediato
4. - Limitacion de invalidez
5. - Rehabilitacion
Son los niveles de prevención según Leavell y Clark:
1.- Promocion de salud
**_2.- Prevencion especifica_**
3. - Diagnostico temprano y tratamiento inmediato
4. - Limitacion de invalidez
5. - Rehabilitacion
238
Son los niveles de prevención según Leavell y Clark:
1. - Promocion de salud
2. - Prevencion especifica
3. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. - Limitacion de invalidez
5. - Rehabilitacion
Son los niveles de prevención según Leavell y Clark:
1. - Promocion de salud
2. - Prevencion especifica
**_3.- Diagnostico temprano y tratamiento inmediato_**
4. - Limitacion de invalidez
5. - Rehabilitacion
239
Son los niveles de prevención según Leavell y Clark:
1. - Promocion de salud
2. - Prevencion especifica
3. - Diagnostico temprano y tratamiento inmediato
4. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
5. - Rehabilitacion
5 Medicina Preventiva
Son los niveles de prevención según Leavell y Clark:
1. - Promocion de salud
2. - Prevencion especifica
3. - Diagnostico temprano y tratamiento inmediato
**_4.- Limitacion de invalidez_**
5.- Rehabilitacion
240
Son los niveles de prevención según Leavell y Clark:
1. - Promocion de salud
2. - Prevencion especifica
3. - Diagnostico temprano y tratamiento inmediato
4. - Limitacion de invalidez
5. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Son los niveles de prevención según Leavell y Clark:
1. - Promocion de salud
2. - Prevencion especifica
3. - Diagnostico temprano y tratamiento inmediato
4. - Limitacion de invalidez
**_5.- Rehabilitacion_**
241
# Define la salud como un completo estado de bienestar *físico, mental y social*, y no solo como la ausencia de enfermedad.
**_La Organizacion Mundial de la Salud_**
242
La *promocion de la salud* incluye todas las acciones tendientes a conseguir ese ideal:
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Educacion
Empleo
Condiciones economicas
Recreacion
Descanso
Cultura
Ausencia de enfermedad
La promocion de la salud incluye todas las acciones tendientes a conseguir ese ideal:
**_Alimentacion_**
**_Vivienda_**
Educacion
Empleo
Condiciones economicas
Recreacion
Descanso
Cultura
Ausencia de enfermedad
243
La promocion de la salud incluye todas las acciones tendientes a conseguir ese ideal:
Alimentacion
Vivienda
\_\_\_\_\_\_\_\_
\_\_\_\_\_\_\_\_
Condiciones economicas
Recreacion
Descanso
Cultura
Ausencia de enfermedad
La promocion de la salud incluye todas las acciones tendientes a conseguir ese ideal:
Alimentacion
Vivienda
**_Educacion_**
**_Empleo_**
Condiciones economicas
Recreacion
Descanso
Cultura
Ausencia de enfermedad
244
La *promocion de la salud* incluye todas las acciones tendientes a conseguir ese ideal:
Alimentacion
Vivienda
Educacion
Empleo
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Descanso
Cultura
Ausencia de enfermedad
La *promocion de la salud* incluye todas las acciones tendientes a conseguir ese ideal:
Alimentacion
Vivienda
Educacion
Empleo
**_Condiciones economicas_**
**_Recreacion_**
Descanso
Cultura
Ausencia de enfermedad
245
La *promocion de la salud* incluye todas las acciones tendientes a conseguir ese ideal:
Alimentacion
Vivienda
Educacion
Empleo
Condiciones economicas
Recreacion
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
La *promocion de la salud* incluye todas las acciones tendientes a conseguir ese ideal:
Alimentacion
Vivienda
Educacion
Empleo
Condiciones economicas
Recreacion
**_Descanso_**
**_Cultura_**
**_Ausencia de enfermedad_**
246
La actividad *basica* que medicos y enfermeras deben realizar para promover la salud:
**_Es la educacion_**
247
Actividad del *primer nivel de prevención* para la _promoción de la salud_ de individuos, de las familias y la colectividad:
**_Educación para la Salud_**
248
La suma de experiencias que influyen favorablemente en los habitos, actitudes y conocimientos relacionados con la *salud individual y comunitaria*. (**Wood, 1926**)
**_Educación para la Salud_**
249
El *proceso educativo* incluye tres pasos importantes;
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
La motivacion
La educacion
El *proceso educativo* incluye tres pasos importantes;
**_La informacion_**
La motivacion
La educacion
250
Dentro del *proceso educativo*, esta se lleva a cabo cuando se consigue _interesar_ a las personas sobre las ventajas que un determinado procedimiento tiene.
**_La motivación_**
251
Los siguientes se consideran *obstaculos* para la _motivación_ y para la _educación para la salud_:
1. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. - El temor a la enfermedad
3. - Los prejuicios culturales
Los siguientes se consideran *obstaculos* para la _motivación_ y para la _educación para la salud_:
**_1.- El poco interes de la gente por conservar sus salud_**
2. - El temor a la enfermedad
3. - Los prejuicios culturales
252
Los siguientes se consideran *obstaculos* para la _motivación_ y para la _educación para la salud_:
1. - El poco interes de la gente por conservar sus salud
2. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. - Los prejuicios culturales
Los siguientes se consideran *obstaculos* para la _motivación_ y para la _educación para la salud_:
1.- El poco interes de la gente por conservar sus salud
**_2.- El temor a la enfermedad_**
3.- Los prejuicios culturales
253
Los siguientes se consideran *obstaculos* para la _motivación_ y para la _educación para la salud_:
1. - El poco interes de la gente por conservar sus salud
2. - El temor a la enfermedad
3. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Los siguientes se consideran *obstaculos* para la _motivación_ y para la _educación para la salud_:
1. - El poco interes de la gente por conservar sus salud
2. - El temor a la enfermedad
**_3.- Los prejuicios culturales_**
254
Los *campos de acción* de la _educación en salud_ se centran en dos actividades primeramente:
a. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
b. - En actividades médicas
Los *campos de acción* de la _educación en salud_ se centran en dos actividades primeramente:
**_a.- Para mejor el nivel de vida_**
b.- En actividades médicas
255
Los *campos de acción* de la _educación en salud_ se centran en dos actividades primeramente:
a. - Para mejor el nivel de vida
b. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Los *campos de acción* de la _educación en salud_ se centran en dos actividades primeramente:
a.- Para mejor el nivel de vida
**_b.- En actividades médicas_**
256
Cuales son los *tipos* de educación para la salud que existen?
**_Educación individual_**
**_Educación colectiva_**
257
Este tipo de educacion para la salud se lleva a cabo a traves de la *entrevista personal*.
**Educación individual**
258
Son los cinco pasos que integran el proceso educativo *colectivo*:
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
La sensibilizacion
La publicidad
La motivacion
La educacion
Son los cinco pasos que integran el proceso educativo *colectivo*:
**_Analisis del problema_**
La sensibilizacion
La publicidad
La motivacion
La educacion
259
Son los cinco pasos que integran el proceso educativo *colectivo*:
Analisis del problema
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
La publicidad
La motivacion
La educacion
Son los cinco pasos que integran el proceso educativo *colectivo*:
Analisis del problema
**_La sensibilizacion_**
La publicidad
La motivacion
La educacion
260
Son los cinco pasos que integran el proceso educativo *colectivo*:
Analisis del problema
La sensibilizacion
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
La motivacion
La educacion
Son los cinco pasos que integran el proceso educativo *colectivo*:
Analisis del problema
La sensibilizacion
**_La publicidad_**
La motivacion
La educacion
261
Son los cinco pasos que integran el proceso educativo *colectivo*:
Analisis del problema
La sensibilizacion
La publicidad
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
La educacion
Son los cinco pasos que integran el proceso educativo *colectivo*:
Analisis del problema
La sensibilizacion
La publicidad
**_La motivacion_**
La educacion
262
Son los cinco pasos que integran el proceso educativo *colectivo*:
Analisis del problema
La sensibilizacion
La publicidad
La motivacion
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Son los cinco pasos que integran el proceso educativo *colectivo*:
Analisis del problema
La sensibilizacion
La publicidad
La motivacion
**_La educacion_**
263
En el *proceso educativo colectivo* trata de conocer la situacion especial de salud comunitaria que se pretende atacar:
**_Analisis del Problema_**
264
Busca *interiorizarse* de las _necesidades e intereses de la poblacion_, y de los recursos humanos y materiales de que se dispone para resolverlos.
**_Analisis del Problema_**
265
Se trata de un verdadero *diagnóstico de salud* que permite obtener mejores resultados, tanto para el programa educativo como para el programa de salud propiamente dicho.
**Analisis del Problema**
266
En el _proceso educativo colectivo_, es una *informacion no muy detallada* que pretende solamente despertar cierto interes en el publico.
**_Sensibilización_**
267
En el *proceso educativo colectivo*, utiliza para ello, la _radio, la television, la prensa_, así como carteles y folletos, complementando esta accion con platicas informativas y sensibilizadoras.
**_La Publicidad o Propaganda_**
268
Son practicamente *iguales en la labor individual y en la colectiva*. Sin embargo, es mas dificil obtener el cambio de actitud de un grupo que el de un individuo o de su familia.
**_La motivación y la Educación_**
269
Es otra actividad que se realiza, junto con la *promocion de la salud*, dentro del _primer nivel de prevencion_?
**_La Prevención Especifica_**
270
La medida mas conocida de prevencion específica es:
**_La aplicacion de inmunizaciones o vacunas._**
271
Se *aplican en el primer año* y los _refuerzos o revacunaciones_ dentro de los primeros cinco:
1. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. - La antituberculosa o BCG
4. - La antisarampionosa
5. - Otras vacunas virales
Se *aplican en el primer año* y los _refuerzos o revacunaciones_ dentro de los primeros cinco:
**_1.- La vacuna antipolio-mielitica_**
**_2.- La DPT (contra la difteria, la tos ferina y el tétanos)_**
3. - La antituberculosa o BCG
4. - La antisarampionosa
5. - Otras vacunas virales
272
Se *aplican en el primer año* y los _refuerzos o revacunaciones dentro de los primeros cinco_:
1. - La vacuna antipolio-mielitica
2. - La DPT (contra la difteria, la tos ferina y el tétanos)
3. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
5. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Se *aplican en el primer año* y los _refuerzos o revacunaciones dentro de los primeros cinco_:
1. - La vacuna antipolio-mielitica
2. - La DPT (contra la difteria, la tos ferina y el tétanos)
**_3.- La antituberculosa o BCG_**
**_4.- La antisarampionosa_**
**_5.- Otras vacunas virales_**
273
Otras acciones de prevención especificas son:
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_................. raquitismo La adicion de yodo a la sal.......................prev del bocio Aplicaciones topicas de fluor.......... prev caries dental
Otras acciones de prevención especificas son:
**_Administracion de vitamina A y D._**................ raquitismo La adicion de yodo a la sal.......................prev del bocio Aplicaciones topicas de fluor.......... prev caries dental
5 Medicina Preventiva
274
Otras acciones de *prevención especificas* son:
Administracion de vitamina A y D................. raquitismo \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.......................prev del bocio Aplicaciones topicas de fluor.......... prev caries dental
Otras acciones de *prevención especificas* son:
Administracion de vitamina A y D................. raquitismo **_La adicion de yodo a la sal_**.......................prev del bocio Aplicaciones topicas de fluor.......... prev caries dental
275
Otras acciones de *prevención especificas* son:
Administracion de vitamina A y D................. raquitismo La adicion de yodo a la sal.......................prev del bocio \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.......... prev caries dental
Otras acciones de *prevención especificas* son:
Administracion de vitamina A y D................. raquitismo La adicion de yodo a la sal.......................prev del bocio Aplicaciones topicas de fluor.......... prev caries dental
276
Es una *busqueda intencionada* de padecimientos, _antes_ de que se presente la sintomatología correspondiente?
**_Detección de Enfermedades_**
277
Es un procedimiento que conviene repetir periodicamente; así se aumenta su utilidad:
**La detección Temprana**
278
Se utiliza en la actualidad en las campanas contra la tuberculosis en los tosedores cronicos, como deteccion de casos?
**_Examen bateriológico del_** **_esputo_**
279
Es un excelente *metodo* *que permite*, si se hace el diagnóstico con estudios complementarios, _tratar la enfermedad en estadios iniciales_ y conseguir su curacion?
**_El Examen Citológico del Papanicolaou_**
280
Es recomendable que este estudio, así como el *examen electrocardiografico*, se practiquen _anualmente con fines preventivos_, en personas *mayores de 30 años.*
**_La toma de la Tensión Arterial_**
281
Las principales *caracteristicas* de la _detección_:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
2. Se aplica en personas sanas o aparentemente sanas.
3. Es útil especialmente en enfermedades de evolución prolongada.
4. Se utilizan pruebas sencillas y económicas.
5. Se aplica generalmente en grupos numerosos.
6. Separa solamente a los sanos de los “sospechosos” de padecer la enfermedad. 7. Debe repetirse periódicamente.
8. Debe ir seguida de diagnostico.
9. Puede ser realizada por personal auxiliar.
10. El medico la debe practicar en su diaria labor.
Las principales *caracteristicas* de la _detección_:
* *_1. Es una búsqueda intencionada de uno o varios padecimientos_**.
2. Se aplica en personas sanas o aparentemente sanas.
3. Es útil especialmente en enfermedades de evolución prolongada.
4. Se utilizan pruebas sencillas y económicas.
5. Se aplica generalmente en grupos numerosos.
6. Separa solamente a los sanos de los “sospechosos” de padecer la enfermedad. 7. Debe repetirse periódicamente.
8. Debe ir seguida de diagnostico.
9. Puede ser realizada por personal auxiliar.
10. El medico la debe practicar en su diaria labor.
282
Las principales *caracteristicas* de la _detección:_
1. Es una búsqueda intencionada de uno o varios padecimientos.
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
3. Es útil especialmente en enfermedades de evolución prolongada.
4. Se utilizan pruebas sencillas y económicas.
5. Se aplica generalmente en grupos numerosos.
6. Separa solamente a los sanos de los “sospechosos” de padecer la enfermedad. 7. Debe repetirse periódicamente.
8. Debe ir seguida de diagnostico.
9. Puede ser realizada por personal auxiliar.
10. El medico la debe practicar en su diaria labor.
Las principales *caracteristicas* de la _detección:_
1. Es una búsqueda intencionada de uno o varios padecimientos.
* *_2. Se aplica en personas sanas o aparentemente sanas._**
3. Es útil especialmente en enfermedades de evolución prolongada.
4. Se utilizan pruebas sencillas y económicas.
5. Se aplica generalmente en grupos numerosos.
6. Separa solamente a los sanos de los “sospechosos” de padecer la enfermedad. 7. Debe repetirse periódicamente.
8. Debe ir seguida de diagnostico.
9. Puede ser realizada por personal auxiliar.
10. El medico la debe practicar en su diaria labor.
283
Las principales *caracteristicas* de la _detección_:
1. Es una búsqueda intencionada de uno o varios padecimientos.
2. Se aplica en personas sanas o aparentemente sanas.
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
4. Se utilizan pruebas sencillas y económicas.
5. Se aplica generalmente en grupos numerosos.
6. Separa solamente a los sanos de los “sospechosos” de padecer la enfermedad. 7. Debe repetirse periódicamente.
8. Debe ir seguida de diagnostico.
9. Puede ser realizada por personal auxiliar.
10. El medico la debe practicar en su diaria labor.
Las principales *caracteristicas* de la _detección_:
1. Es una búsqueda intencionada de uno o varios padecimientos.
2. Se aplica en personas sanas o aparentemente sanas.
* *_3. Es util especialmente en enfermedades de evolucion prolongada._**
4. Se utilizan pruebas sencillas y económicas.
5. Se aplica generalmente en grupos numerosos.
6. Separa solamente a los sanos de los “sospechosos” de padecer la enfermedad. 7. Debe repetirse periódicamente.
8. Debe ir seguida de diagnostico.
9. Puede ser realizada por personal auxiliar.
10. El medico la debe practicar en su diaria labor.
284
Las principales caracteristicas de la detección:
1. Es una busqueda intencionada de uno o varios padecimientos.
2. Se aplica en personas sanas o aparentemente sanas.
3. Es util especialmente en enfermedades de evolucion prolongada.
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
5. Se aplica generalmente en grupos numerosos.
6. Separa solamente a los sanos de los “sospechosos” de padecer la enfermedad. 7. Debe repetirse periódicamente.
8. Debe ir seguida de diagnostico.
9. Puede ser realizada por personal auxiliar.
10. El medico la debe practicar en su diaria labor.
Las principales caracteristicas de la detección:
1. Es una busqueda intencionada de uno o varios padecimientos.
2. Se aplica en personas sanas o aparentemente sanas.
3. Es util especialmente en enfermedades de evolucion prolongada.
* *_4. Se utilizan pruebas sencillas y economicas._**
5. Se aplica generalmente en grupos numerosos.
6. Separa solamente a los sanos de los “sospechosos” de padecer la enfermedad. 7. Debe repetirse periódicamente.
8. Debe ir seguida de diagnostico.
9. Puede ser realizada por personal auxiliar.
10. El medico la debe practicar en su diaria labor.
285
Las principales *caracteristicas* de la _detección_:
1. Es una busqueda intencionada de uno o varios padecimientos.
2. Se aplica en personas sanas o aparentemente sanas.
3. Es util especialmente en enfermedades de evolucion prolongada.
4. Se utilizan pruebas sencillas y economicas.
5. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
6. Separa solamente a los sanos de los “sospechosos” de padecer la enfermedad. 7. Debe repetirse periódicamente.
8. Debe ir seguida de diagnostico.
9. Puede ser realizada por personal auxiliar.
10. El medico la debe practicar en su diaria labor.
Las principales *caracteristicas* de la _detección_:
1. Es una busqueda intencionada de uno o varios padecimientos.
2. Se aplica en personas sanas o aparentemente sanas.
3. Es util especialmente en enfermedades de evolucion prolongada.
4. Se utilizan pruebas sencillas y economicas.
* *_5. Se aplica generalmente en grupos numerosos._**
6. Separa solamente a los sanos de los “sospechosos” de padecer la enfermedad. 7. Debe repetirse periódicamente.
8. Debe ir seguida de diagnostico.
9. Puede ser realizada por personal auxiliar.
10. El medico la debe practicar en su diaria labor.
286
Las principales *caracteristicas* de la _detección_:
1. Es una busqueda intencionada de uno o varios padecimientos.
2. Se aplica en personas sanas o aparentemente sanas.
3. Es util especialmente en enfermedades de evolucion prolongada.
4. Se utilizan pruebas sencillas y economicas.
5. Se aplica generalmente en grupos numerosos.
6. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_. 7. Debe repetirse periódicamente.
8. Debe ir seguida de diagnostico.
9. Puede ser realizada por personal auxiliar.
10. El medico la debe practicar en su diaria labor.
Las principales *caracteristicas* de la _detección_:
1. Es una busqueda intencionada de uno o varios padecimientos.
2. Se aplica en personas sanas o aparentemente sanas.
3. Es util especialmente en enfermedades de evolucion prolongada.
4. Se utilizan pruebas sencillas y economicas.
5. Se aplica generalmente en grupos numerosos.
* *6. Separa solamente a los sanos de los “sospechosos” de padecer la enfermedad.** 7. Debe repetirse periódicamente.
8. Debe ir seguida de diagnostico.
9. Puede ser realizada por personal auxiliar.
10. El medico la debe practicar en su diaria labor.
287
Las principales *caracteristicas* de la _detección_:
1. Es una busqueda intencionada de uno o varios padecimientos.
2. Se aplica en personas sanas o aparentemente sanas.
3. Es util especialmente en enfermedades de evolucion prolongada.
4. Se utilizan pruebas sencillas y economicas.
5. Se aplica generalmente en grupos numerosos.
6. Separa solamente a los sanos de los “sospechosos” de padecer la enfermedad. 7. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
8. Debe ir seguida de diagnostico.
9. Puede ser realizada por personal auxiliar.
10. El medico la debe practicar en su diaria labor.
Las principales *caracteristicas* de la _detección_:
1. Es una busqueda intencionada de uno o varios padecimientos.
2. Se aplica en personas sanas o aparentemente sanas.
3. Es util especialmente en enfermedades de evolucion prolongada.
4. Se utilizan pruebas sencillas y economicas.
5. Se aplica generalmente en grupos numerosos.
6. Separa solamente a los sanos de los “sospechosos” de padecer la enfermedad. **_7. Debe repetirse periodicamente_**.
8. Debe ir seguida de diagnostico.
9. Puede ser realizada por personal auxiliar.
10. El medico la debe practicar en su diaria labor.
288
Las principales *caracteristicas* de la _detección_:
1. Es una busqueda intencionada de uno o varios padecimientos.
2. Se aplica en personas sanas o aparentemente sanas.
3. Es util especialmente en enfermedades de evolucion prolongada.
4. Se utilizan pruebas sencillas y economicas.
5. Se aplica generalmente en grupos numerosos.
6. Separa solamente a los sanos de los “sospechosos” de padecer la enfermedad. 7. Debe repetirse periódicamente.
8. Debe ir seguida de diagnostico.
9. Puede ser realizada por personal auxiliar.
10. El medico la debe practicar en su diaria labor.
Las principales *caracteristicas* de la _detección_:
1. Es una busqueda intencionada de uno o varios padecimientos.
2. Se aplica en personas sanas o aparentemente sanas.
3. Es util especialmente en enfermedades de evolucion prolongada.
4. Se utilizan pruebas sencillas y economicas.
5. Se aplica generalmente en grupos numerosos.
6. Separa solamente a los sanos de los “sospechosos” de padecer la enfermedad. 7. Debe repetirse periódicamente.
* *_8. Debe ir seguida de diagnostico_**.
9. Puede ser realizada por personal auxiliar.
10. El medico la debe practicar en su diaria labor.
289
Las principales *caracteristicas* de la _detección_:
1. Es una busqueda intencionada de uno o varios padecimientos.
2. Se aplica en personas sanas o aparentemente sanas.
3. Es util especialmente en enfermedades de evolucion prolongada.
4. Se utilizan pruebas sencillas y economicas.
5. Se aplica generalmente en grupos numerosos.
6. Separa solamente a los sanos de los “sospechosos” de padecer la enfermedad. 7. Debe repetirse periódicamente.
8. Debe ir seguida de diagnostico.
9. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
10. El medico la debe practicar en su diaria labor.
Las principales *caracteristicas* de la _detección_:
1. Es una busqueda intencionada de uno o varios padecimientos.
2. Se aplica en personas sanas o aparentemente sanas.
3. Es util especialmente en enfermedades de evolucion prolongada.
4. Se utilizan pruebas sencillas y economicas.
5. Se aplica generalmente en grupos numerosos.
6. Separa solamente a los sanos de los “sospechosos” de padecer la enfermedad. 7. Debe repetirse periódicamente.
8. Debe ir seguida de diagnostico.
* *_9. Puede ser realizada por personal auxiliar._**
10. El medico la debe practicar en su diaria labor.
290
Las principales c*aracteristicas* de la _detección_:
1. Es una busqueda intencionada de uno o varios padecimientos.
2. Se aplica en personas sanas o aparentemente sanas.
3. Es util especialmente en enfermedades de evolucion prolongada.
4. Se utilizan pruebas sencillas y economicas.
5. Se aplica generalmente en grupos numerosos.
6. Separa solamente a los sanos de los “sospechosos” de padecer la enfermedad. 7. Debe repetirse periódicamente.
8. Debe ir seguida de diagnostico.
9. Puede ser realizada por personal auxiliar.
10. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
Las principales c*aracteristicas* de la _detección_:
1. Es una busqueda intencionada de uno o varios padecimientos.
2. Se aplica en personas sanas o aparentemente sanas.
3. Es util especialmente en enfermedades de evolucion prolongada.
4. Se utilizan pruebas sencillas y economicas.
5. Se aplica generalmente en grupos numerosos.
6. Separa solamente a los sanos de los “sospechosos” de padecer la enfermedad. 7. Debe repetirse periódicamente.
8. Debe ir seguida de diagnostico.
9. Puede ser realizada por personal auxiliar.
* *10.El medico la debe practicar en su diaria labor.**
291
Estas acciones corresponden a la *prevencion secundaria*. Son las que tradicionalmente _realiza el medico.?_
_**Diagnóstico** **temprano** **y Tratamiento Oportuno**_
292
El *diagnostico y el tratamiento oportunos* de los padecimientos, contribuyen a conseguir este _proposito_:
**_Limitación de la_** **_Invalidez_**
293
‘Es el proceso de *asistir al individuo* que sufre una incapacidad, para que realice sus _potencialidades y sus metas_, social y economicamente.’ **(Hanlon, 1974.)**
**_Rehabilitación_**
294
El concepto de *atención medica integral* tiene implicaitas diversas modalidades o formas de aplicar la medicina, que le dan su _caracter de integralidad_:
1. - La aplicación de actividades \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. - La atención de problemas de salud físicos, mentales y sociales.
3. - El cuidado de todo el grupo familiar.
4. - El trabajo en equipo.
5. - La atención médica jerarquizada, progresiva y continua.
6. - El saneamiento ambiental y la proyección hacia la comunidad, promoviendo la participación activa de la misma.
El concepto de *atención medica integral* tiene implicaitas diversas modalidades o formas de aplicar la medicina, que le dan su _caracter de integralidad_:
1. - La aplicación de actividades **_preventivas, curativas y rehabilitadoras._**
2. - La atención de problemas de salud físicos, mentales y sociales.
3. - El cuidado de todo el grupo familiar.
4. - El trabajo en equipo.
5. - La atención médica jerarquizada, progresiva y continua.
6. - El saneamiento ambiental y la proyección hacia la comunidad, promoviendo la participación activa de la misma.
295
El concepto de *atención medica integral* tiene implicitas diversas modalidades o formas de aplicar la medicina, que le dan su _caracter de integralidad_:
1. - La aplicacion de actividades preventivas, curativas y rehabilitadoras.
2. - La atencion de problemas \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. - El cuidado de todo el grupo familiar.
4. - El trabajo en equipo.
5. - La atención médica jerarquizada, progresiva y continua.
6. - El saneamiento ambiental y la proyección hacia la comunidad, promoviendo la participación activa de la misma.
El concepto de *atención medica integral* tiene implicitas diversas modalidades o formas de aplicar la medicina, que le dan su _caracter de integralidad_:
1. - La aplicacion de actividades preventivas, curativas y rehabilitadoras.
2. - La atencion de problemas **_de salud físicos, mentales y sociales._**
3. - El cuidado de todo el grupo familiar.
4. - El trabajo en equipo.
5. - La atención médica jerarquizada, progresiva y continua.
6. - El saneamiento ambiental y la proyección hacia la comunidad, promoviendo la participación activa de la misma.
296
El concepto de *atención medica integral* tiene implicitas diversas modalidades o formas de aplicar la medicina, que le dan su _caracter de integralidad_:
1. - La aplicacion de actividades preventivas, curativas y rehabilitadoras.
2. - La atencion de problemas de salud físicos, mentales y sociales.
3. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
4. - El trabajo en equipo.
5. - La atención médica jerarquizada, progresiva y continua.
6. - El saneamiento ambiental y la proyección hacia la comunidad, promoviendo la participación activa de la misma.
El concepto de *atención medica integral* tiene implicitas diversas modalidades o formas de aplicar la medicina, que le dan su _caracter de integralidad_:
1. - La aplicacion de actividades preventivas, curativas y rehabilitadoras.
2. - La atencion de problemas de salud físicos, mentales y sociales.
**_3.- El cuidado de todo el grupo familiar._**
4. - El trabajo en equipo.
5. - La atención médica jerarquizada, progresiva y continua.
6. - El saneamiento ambiental y la proyección hacia la comunidad, promoviendo la participación activa de la misma.
297
El concepto de *atención medica integral* tiene implicitas diversas modalidades o formas de aplicar la medicina, que le dan su _caracter de integralidad_:
1. - La aplicacion de actividades preventivas, curativas y rehabilitadoras.
2. - La atencion de problemas de salud físicos, mentales y sociales.
3. - El cuidado de todo el grupo familiar.
4. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
5. - La atención médica jerarquizada, progresiva y continua.
6. - El saneamiento ambiental y la proyección hacia la comunidad, promoviendo la participación activa de la misma.
El concepto de *atención medica integral* tiene implicitas diversas modalidades o formas de aplicar la medicina, que le dan su _caracter de integralidad_:
1. - La aplicacion de actividades preventivas, curativas y rehabilitadoras.
2. - La atencion de problemas de salud físicos, mentales y sociales.
3. - El cuidado de todo el grupo familiar.
**_4.- El trabajo en equipo._**
5. - La atención médica jerarquizada, progresiva y continua.
6. - El saneamiento ambiental y la proyección hacia la comunidad, promoviendo la participación activa de la misma.
298
El concepto de *atención medica integral* tiene implicitas diversas modalidades o formas de aplicar la medicina, que le dan su _caracter de integralidad_:
1. - La aplicacion de actividades preventivas, curativas y rehabilitadoras.
2. - La atencion de problemas de salud físicos, mentales y sociales.
3. - El cuidado de todo el grupo familiar.
4. - El trabajo en equipo.
5. - La atención médica \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
6. - El saneamiento ambiental y la proyección hacia la comunidad, promoviendo la participación activa de la misma.
El concepto de *atención medica integral* tiene implicitas diversas modalidades o formas de aplicar la medicina, que le dan su _caracter de integralidad_:
1. - La aplicacion de actividades preventivas, curativas y rehabilitadoras.
2. - La atencion de problemas de salud físicos, mentales y sociales.
3. - El cuidado de todo el grupo familiar.
4. - El trabajo en equipo.
5. - La atención médica **_jerarquizada, progresiva y continua_**.
6. - El saneamiento ambiental y la proyección hacia la comunidad, promoviendo la participación activa de la misma.
299
El concepto de *atención medica integral* tiene implicitas diversas modalidades o formas de aplicar la medicina, que le dan su _caracter de integralidad_:
1. - La aplicacion de actividades preventivas, curativas y rehabilitadoras.
2. - La atencion de problemas de salud físicos, mentales y sociales.
3. - El cuidado de todo el grupo familiar.
4. - El trabajo en equipo.
5. - La atención médica jerarquizada, progresiva y continua.
6. - \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, promoviendo la participación activa de la misma.
El concepto de *atención medica integral* tiene implicitas diversas modalidades o formas de aplicar la medicina, que le dan su _caracter de integralidad_:
1. - La aplicacion de actividades preventivas, curativas y rehabilitadoras.
2. - La atencion de problemas de salud físicos, mentales y sociales.
3. - El cuidado de todo el grupo familiar.
4. - El trabajo en equipo.
5. - La atención médica jerarquizada, progresiva y continua.
6. - **_El saneamiento ambiental y la proyección hacia la comunidad_**, promoviendo la participación activa de la misma.
300
́Pensar mas en terminos de *salud* que en terminos de _enfermedad_. ́
**_(Milton, 1980.)_**
301
Gracias a estas acciones no estrictamente medicas se han disminuido las *tasas de morbimortalidad* de algunos padecimientos relacionados con las _condiciones inadecuadas del medio_:
**_Saneamiento_** **_ambiental e_** **_Higiene_** **_Personal_**
302
La atencion medica integral, será mas eficaz en cuanto estas condiciones de la poblacion alcancen un mejor nivel:
**_Economicas_****_,_** **_culturales_** **_y_** **_sociales_**
303
Menciona algunos ejemplos de *medidas preventivas* que han salvado miles de vidas, gracias a su _detección oportuna_:
1. **_Detección del cancer en cuello uterino_**
2. **_Diabetes_**
3. **_Hipertensión_**
304
Las *acciones curativas* han tenido extraordinarias repercusiones en padecimientos como:
1. **_La sifilis_**
2. **_La tuberculosis_**
3. **_Otras enfermedades infecciosas._**
305
Mencione algunas enfermedades donde la *medicina curativa* ha influido significativamente en el _diagnóstico y tratamiento:_
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. La artritis
4. Las enfermedades cerebrovasculares
1. **_La HTAS_**
2. **_Enfermedad coronaria del corazón_**
3. La artritis
4. Las enfermedades cerebrovasculares
306
Mencione algunas enfermedades donde la *medicina curativa* ha influido significativamente en el _diagnóstico y tratamiento_:
1. La HTAS
2. Enfermedad coronaria del corazón
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
1. La HTAS
2. Enfermedad coronaria del corazón
3. **_La artritis_**
4. **_Las enfermedades cerebrovasculares_**
307
La funcion del medico no termina cuando consigue el *restablecimiento fisico* del enfermo; debe contribuir a su _rehabilitacion total_ para reintegrarlo como un elemento util a la sociedad:
**_(Rehabilitación) Henry Sigerist_**
308
Esta es otra de las interpretaciones de la *atencion medica integral*. Tomar en cuenta dichos aspectos contribuye a mejores _diagnosticos y tratamientos_ más correctos:
**_Atención en lo Físico, en lo Mental y en lo Social_**
309
Las *relaciones intrafamiliares* tensas, carentes de comprensión y tolerancia, son con frecuencia _factores importantes en la aparicion de enfermedades_.
**_Cuidados a todo el Grupo Familiar_**
310
Es causa de *desajustes emocionales y de actitudes negativas* entre los miembros del _grupo familiar_:
**_El_** **_trato_** **_violento_** **_e_** **_inconsiderado_**
311
Para hacer su labor, en la actualidad el medico necesitará la ayuda y colaboracion de un equipo que incluya:
1. **_La enfermera_**
2. **_Trabajadora social_**
3. **_Especialistas en las diversas ramas de la medicina_**
4. **_Psicologos_**
5. **_Personal auxiliar de diagnostico y tratamiento._**
312
Las características de este tipo de *atención* se aplican preferentemente en la _medicina institucional_:
Cap. 6 Salup Publica, Medicina Preventiva y Estrategia
**_Jerarquizada, Progresiva y Continuada_**
313
La *atención jerarquizada, proresiva y continuada* aplican preferentemente en:
**_La_** **_medicina_** **_institucional_**
314
En una poblacion dada, *80 a 90%* de los pacientes pueden ser _atendidos y resolver sus problemas de salud_ en:
**_La_** **_consulta_** **_externa_**
315
En una población dada, que porcentage de pacientes, requieren *atención especializada*?
**_10 a 15%_**
316
En una población de pacientes que porcentage de pacientes necesitan *hospitalizacion del mas alto nivel*?
**_Solo 5%_**
317
"La salud de muchos no es sino la suma de la de cada uno":
**_Vaughan_**
318
Se trata no solamente de hacer que los servicios sean *accesibles al público*, sino conseguir a través de una _labor tesonera de información y educación_, que este los *_conozca, los utilice adecuada y oportunamente y participe:_*
**_La Participación de la Comunidad_**
319
Hace el “diagnostico” de salud de un *grupo humano* y establece _prioridades de accion_:
**_El_** **_sanitarista_**
320
Hace el *diagnostico mas completo de su enfermo*, en lo _organico, en lo psicologico y en lo social_, y prescribe lo conveniente.
**_El clinico_**
321
Es un *medico general* que atiende a _todo el grupo familiar_ y no solo al paciente de modo aislado:
**_El Medico Familiar_**
322
Define a la *medicina familiar* como la “_atención médica al individuo en el contexto de la familia y de la comunidad_ de manera continua e integrada”.
**_La OMS_**
323
Menciona las *caracteristicas* del Medico Familiar según la OMS:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
2. Evalua las necesidades totales del paciente, le provee cuidados medico-preventivos personales.
3. Asume la responsabilidad de la atencion del paciente en forma continua e integral.
4. Acepta la responsabilidad del cuidado total del paciente
5. Atiende cualquier tipo de problemas, sin importar la edad y el sexo.
Cap. 6 Salup Publica, Medicina Preventiva y Estrategia
Menciona las caracteristicas del Medico Familiar según la OMS:
1. **_Sirve como médico de primer contacto_**.
2. Evalua las necesidades totales del paciente, le provee cuidados medico-preventivos personales.
3. Asume la responsabilidad de la atencion del paciente en forma continua e integral.
4. Acepta la responsabilidad del cuidado total del paciente
5. Atiende cualquier tipo de problemas, sin importar la edad y el sexo.
Cap. 6 Salup Publica, Medicina Preventiva y Estrategia
324
Menciona las *caracteristicas* del Medico Familiar según la OMS:
1. Sirve como médico de primer contacto.
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
3. Asume la responsabilidad de la atencion del paciente en forma continua e integral.
4. Acepta la responsabilidad del cuidado total del paciente
5. Atiende cualquier tipo de problemas, sin importar la edad y el sexo.
Menciona las *caracteristicas* del Medico Familiar según la OMS:
1. Sirve como médico de primer contacto.
2. **_Evalua las necesidades totales del paciente, le provee cuidados medico-preventivos personales._**
3. Asume la responsabilidad de la atencion del paciente en forma continua e integral.
4. Acepta la responsabilidad del cuidado total del paciente
5. Atiende cualquier tipo de problemas, sin importar la edad y el sexo.
325
Menciona las *caracteristicas* del Medico Familiar según la OMS:
1. Sirve como médico de primer contacto.
2. Evalua las necesidades totales del paciente, le provee cuidados medico-preventivos personales.
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
4. Acepta la responsabilidad del cuidado total del paciente
5. Atiende cualquier tipo de problemas, sin importar la edad y el sexo.
Menciona las *caracteristicas* del Medico Familiar según la OMS:
1. Sirve como médico de primer contacto.
2. Evalua las necesidades totales del paciente, le provee cuidados medico-preventivos personales.
3. **_Asume la responsabilidad de la atencion del paciente en forma continua e integral._**
4. Acepta la responsabilidad del cuidado total del paciente
5. Atiende cualquier tipo de problemas, sin importar la edad y el sexo.
326
Menciona las *caracteristicas* del Medico Familiar según la OMS:
1. Sirve como médico de primer contacto.
2. Evalua las necesidades totales del paciente, le provee cuidados medico-preventivos personales.
3. Asume la responsabilidad de la atencion del paciente en forma continua e integral.
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
5. Atiende cualquier tipo de problemas, sin importar la edad y el sexo.
Menciona las *caracteristicas* del Medico Familiar según la OMS:
1. Sirve como médico de primer contacto.
2. Evalua las necesidades totales del paciente, le provee cuidados medico-preventivos personales.
3. Asume la responsabilidad de la atencion del paciente en forma continua e integral.
4. **_Acepta la responsabilidad del cuidado total del paciente_**
5. Atiende cualquier tipo de problemas, sin importar la edad y el sexo.
327
Menciona las *caracteristicas* del Medico Familiar según la OMS:
1. Sirve como médico de primer contacto.
2. Evalua las necesidades totales del paciente, le provee cuidados medico-preventivos personales.
3. Asume la responsabilidad de la atencion del paciente en forma continua e integral.
4. Acepta la responsabilidad del cuidado total del paciente
5. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Menciona las *caracteristicas* del Medico Familiar según la OMS:
1. Sirve como médico de primer contacto.
2. Evalua las necesidades totales del paciente, le provee cuidados medico-preventivos personales.
3. Asume la responsabilidad de la atencion del paciente en forma continua e integral.
4. Acepta la responsabilidad del cuidado total del paciente
5. **_Atiende cualquier tipo de problemas, sin importar la edad y el sexo_**.
328
Considera que los *medicos generales familiares*, constituyen el _mejor recurso_ para proporcionar *atencion primaria de salud* de buena calidad y de amplia cobertura:
**_La Federación Panamericana de Asociaciones de Facultades de Medicina (FEPAFM)_**
329
Sus *objetivos* son _llevar la atencion medica general_ no solo al *individuo sino a su grupo familiar*:
**El Plan conocido como A-36**, establecido en _1974 por la Facultad de Medicina de la UNAM_
330
¿Que organismo y en que año se crea en Mexico la *Residencia de Medicina Familiar*?
**_IMSS en 1977_**
331
"Desarrollar una *actitud preventiva* en los médicos, mediante _conductas practicas_ de medicina preventiva, que puedan ser aplicadas en el ejercicio profesional apropiado.’
**_(IMSS, 1977.)_**
332
Es el *nivel* en el que labora personal de salud que busca remediar o resolver los _problemas médicos mas frecuentes y sencillos_?
**_1er Nivel de Atención Médica_**
333
Este *nivel* es atendido por _medicos y enfermeras generales?_
**_1er Nivel de Atención Medica_**
334
En este *nivel de atención médica* colaboran profesionales que ejercen en _hospitales generales_, con servicios de *_medicina interna, cirugía general, ginecoobstetricia y pediatría_*, contando con instalaciones y auxiliares de diagnostico y tratamiento.
**_2do Nivel de Atención Médica_**
335
¿Cuales son las cuatro *especialidades básicas* con las que cuenta un _segundo nivel_ de atención médica ?
1. **_Medicina interna_**
2. **_Cirugia general_**
3. **_Ginecoobstetricia_**
4. **_Pediatria_**
336
En este *nivel de atención médica*, laboran especialistas para la atención de _problemas patológicos complejos_, que necesitan equipo numeroso e instalaciones especiales.
**_3er Nivel de Atención Médica_**
337
En esta reunión la *OMS* propuso y aceptó la meta “_Salud para todos en el ano 2000”_, y se senalaron como estrategias para conseguirlo, la *Atencion Primaria de Salud y la Participación de la comunidad*:
Cap. 6 Salup Publica, Medicina Preventiva y Estrategia
**_La Conferencia en ALMA ATA Rusia, 1997_**
338
La reunión de la *OMS en ALTA ATA 1997*, propuso y aceptó la meta “Salud para todos en el ano 2000”, y se senalaron como _estrategias para conseguirlo_:
* **_La Atencion Primaria de Salud_**
* **_La Participación de la comunidad_**
339
“Salud para todos en el Ano 2000” se apoyo en *cinco principios basicos*:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
2. Participacion de la gente en el desarrollo de la Salud.
3. Fomento y prevencion de la Salud como acciones igualitarias a las de atención curativa.
4. Tecnologia de gran solidez científica, pero aceptable y costeable por quienes deben usarla.
5. Reconocimiento de todos los sectores de la actividad humana de sus relaciones directas o indirectas con la Salud.
“Salud para todos en el Ano 2000” se apoyo en *cinco principios basicos*:
1. **_Igualdad en la disponibilidad y la distribucion de la Atencion para la Salud._**
2. Participacion de la gente en el desarrollo de la Salud.
3. Fomento y prevencion de la Salud como acciones igualitarias a las de atención curativa.
4. Tecnologia de gran solidez científica, pero aceptable y costeable por quienes deben usarla.
5. Reconocimiento de todos los sectores de la actividad humana de sus relaciones directas o indirectas con la Salud.
340
“Salud para todos en el Ano 2000” se apoyo en *cinco principios basicos:*
1. Igualdad en la disponibilidad y la distribucion de la Atencion para la Salud.
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
3. Fomento y prevencion de la Salud como acciones igualitarias a las de atención curativa.
4. Tecnologia de gran solidez científica, pero aceptable y costeable por quienes deben usarla.
5. Reconocimiento de todos los sectores de la actividad humana de sus relaciones directas o indirectas con la Salud.
Cap. 6 Salup Publica, Medicina Preventiva y Estrategia
“Salud para todos en el Ano 2000” se apoyo en *cinco principios basicos:*
1. Igualdad en la disponibilidad y la distribucion de la Atencion para la Salud.
2. **_Participacion de la gente en el desarrollo de la Salud._**
3. Fomento y prevencion de la Salud como acciones igualitarias a las de atención curativa.
4. Tecnologia de gran solidez científica, pero aceptable y costeable por quienes deben usarla.
5. Reconocimiento de todos los sectores de la actividad humana de sus relaciones directas o indirectas con la Salud.
341
“Salud para todos en el Ano 2000” se apoyo en cinco principios basicos:
1. Igualdad en la disponibilidad y la distribucion de la Atencion para la Salud.
2. Participacion de la gente en el desarrollo de la Salud.
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
4. Tecnologia de gran solidez científica, pero aceptable y costeable por quienes deben usarla.
5. Reconocimiento de todos los sectores de la actividad humana de sus relaciones directas o indirectas con la Salud.
6. Cap. 6 Salup Publica, Medicina Preventiva y Estrategia
“Salud para todos en el Ano 2000” se apoyo en cinco principios basicos:
1. Igualdad en la disponibilidad y la distribucion de la Atencion para la Salud.
2. Participacion de la gente en el desarrollo de la Salud.
3. **_Fomento y prevencion de la Salud como acciones igualitarias a las de atención curativa._**
4. Tecnologia de gran solidez científica, pero aceptable y costeable por quienes deben usarla.
5. Reconocimiento de todos los sectores de la actividad humana de sus relaciones directas o indirectas con la Salud.
342
“Salud para todos en el Ano 2000” se apoyo en cinco principios basicos:
1. Igualdad en la disponibilidad y la distribucion de la Atencion para la Salud.
2. Participacion de la gente en el desarrollo de la Salud.
3. Fomento y prevencion de la Salud como acciones igualitarias a las de atención curativa.
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
5. Reconocimiento de todos los sectores de la actividad humana de sus relaciones directas o indirectas con la Salud.
“Salud para todos en el Ano 2000” se apoyo en cinco principios basicos:
1. Igualdad en la disponibilidad y la distribucion de la Atencion para la Salud.
2. Participacion de la gente en el desarrollo de la Salud.
3. Fomento y prevencion de la Salud como acciones igualitarias a las de atención curativa.
4. **_Tecnologia de gran solidez científica, pero aceptable y costeable por quienes deben usarla._**
5. Reconocimiento de todos los sectores de la actividad humana de sus relaciones directas o indirectas con la Salud.
343
“Salud para todos en el Ano 2000” se apoyo en *cinco principios basicos:*
1. Igualdad en la disponibilidad y la distribucion de la Atencion para la Salud.
2. Participacion de la gente en el desarrollo de la Salud.
3. Fomento y prevencion de la Salud como acciones igualitarias a las de atención curativa.
4. Tecnologia de gran solidez científica, pero aceptable y costeable por quienes deben usarla.
5. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
Cap. 6 Salup Publica, Medicina Preventiva y Estrategia
“Salud para todos en el Ano 2000” se apoyo en *cinco principios basicos:*
1. Igualdad en la disponibilidad y la distribucion de la Atencion para la Salud.
2. Participacion de la gente en el desarrollo de la Salud.
3. Fomento y prevencion de la Salud como acciones igualitarias a las de atención curativa.
4. Tecnologia de gran solidez científica, pero aceptable y costeable por quienes deben usarla.
5. **_Reconocimiento de todos los sectores de la actividad humana de sus relaciones directas o indirectas con la Salud_**.
344
Menciona *5 factores* que influyen en que _no se alcance el nivel de vida deseado_ en la población:
1. _**\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_**_
2. La insuficiencia de recursos para la salud
3. La actitud de algunos gobiernos en la desigual distribucion del presupuesto en lo tocante a la salud
4. La incompleta descentralizacion de los servicios
5. Las diferencias en la accesibilidad y calidad de los mismos, entre el medio urbano y el rural.
Menciona *5 factores* que influyen en que _no se alcance el nivel de vida deseado_ en la población:
1. **_La pobreza generalizada_**
2. La insuficiencia de recursos para la salud
3. La actitud de algunos gobiernos en la desigual distribucion del presupuesto en lo tocante a la salud
4. La incompleta descentralizacion de los servicios
5. Las diferencias en la accesibilidad y calidad de los mismos, entre el medio urbano y el rural.
345
Menciona *5 factores* que influyen en que _no se alcance el nivel de vida deseado_ en la población:
1. La pobreza generalizada
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. La actitud de algunos gobiernos en la desigual distribucion del presupuesto en lo tocante a la salud
4. La incompleta descentralizacion de los servicios
5. Las diferencias en la accesibilidad y calidad de los mismos, entre el medio urbano y el rural.
Menciona *5 factores* que influyen en que _no se alcance el nivel de vida deseado_ en la población:
1. La pobreza generalizada
2. **_La insuficiencia de recursos para la salud_**
3. La actitud de algunos gobiernos en la desigual distribucion del presupuesto en lo tocante a la salud
4. La incompleta descentralizacion de los servicios
5. Las diferencias en la accesibilidad y calidad de los mismos, entre el medio urbano y el rural.
346
Menciona *5 factores* que influyen en que _no se alcance el nivel de vida deseado_ en la población:
1. La pobreza generalizada
2. La insuficiencia de recursos para la salud
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. La incompleta descentralizacion de los servicios
5. Las diferencias en la accesibilidad y calidad de los mismos, entre el medio urbano y el rural.
Menciona *5 factores* que influyen en que _no se alcance el nivel de vida deseado_ en la población:
1. La pobreza generalizada
2. La insuficiencia de recursos para la salud
3. **_La actitud de algunos gobiernos en la desigual distribucion del presupuesto en lo tocante a la salud_**
4. La incompleta descentralizacion de los servicios
5. Las diferencias en la accesibilidad y calidad de los mismos, entre el medio urbano y el rural.
347
Menciona *5 factores* que influyen en que _no se alcance el nivel de vida deseado_ en la población:
1. La pobreza generalizada
2. La insuficiencia de recursos para la salud
3. La actitud de algunos gobiernos en la desigual distribucion del presupuesto en lo tocante a la salud
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
5. Las diferencias en la accesibilidad y calidad de los mismos, entre el medio urbano y el rural.
Menciona *5 factores* que influyen en que _no se alcance el nivel de vida deseado_ en la población:
1. La pobreza generalizada
2. La insuficiencia de recursos para la salud
3. La actitud de algunos gobiernos en la desigual distribucion del presupuesto en lo tocante a la salud
4. **_La incompleta descentralizacion de los servicios_**
5. Las diferencias en la accesibilidad y calidad de los mismos, entre el medio urbano y el rural.
348
Menciona *5 factores* que influyen en que _no se alcance el nivel de vida deseado_ en la población:
1. La pobreza generalizada
2. La insuficiencia de recursos para la salud
3. La actitud de algunos gobiernos en la desigual distribucion del presupuesto en lo tocante a la salud
4. La incompleta descentralizacion de los servicios
5. Las diferencias en la accesibilidad y calidad de los mismos, entre el medio urbano y el rural.
Menciona *5 factores* que influyen en que _no se alcance el nivel de vida deseado_ en la población:
1. La pobreza generalizada
2. La insuficiencia de recursos para la salud
3. La actitud de algunos gobiernos en la desigual distribucion del presupuesto en lo tocante a la salud
4. La incompleta descentralizacion de los servicios
5. **_Las diferencias en la accesibilidad y calidad de los mismos, entre el medio urbano y el rural._**
349
Según la *Organización Panamericana de la Salud*,
todas las acciones de Salud se deben llevar a cabo bajo tres _principios fundamentales_:
**_Equidad, Solidaridad y Sustentabilidad_**
350
Se identifica con *justicia social*, implica desde el punto de vista de la salud, _garantizar el acceso igual_ para todos a la atencion medica y a los servicios de salud:
**_La_** **_equidad_**
351
Significa que *todos los elementos de la sociedad* se sientan _responsables y comprometidos_ en los planes, programas y acciones para la salud:
**_Solidaridad_**
352
Se entiende como la posibilidad de *asegurar* la _permanencia de los servicios de Salud,_ apoyandolos en lo politico, en lo economico, en lo tecnico y en lo social:
**_Sustentabilidad_**
353
Las principales *características de la Atención primaria* de salud son:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Incremento de las acciones preventivas.
3. Atención a los padecimientos más frecuentes y a los endémicos.
4. Suministro de alimentos y medicamentos.
5. Salud materno-infantil y planificacion familiar.
6. Adiestramiento y capacitacion del personal.
7. Trabajo en equipo y participación activa de la comunidad.
8. Tecnologia adecuada y de bajo costo.
9. Ampliación de la cobertura e integracion de servicios de salud.
10. Saneamiento ambiental basico.
Las principales *características de la Atención primaria* de salud son:
1. **_Promoción de la salud._**
2. Incremento de las acciones preventivas.
3. Atención a los padecimientos más frecuentes y a los endémicos.
4. Suministro de alimentos y medicamentos.
5. Salud materno-infantil y planificacion familiar.
6. Adiestramiento y capacitacion del personal.
7. Trabajo en equipo y participación activa de la comunidad.
8. Tecnologia adecuada y de bajo costo.
9. Ampliación de la cobertura e integracion de servicios de salud.
10. Saneamiento ambiental basico.
354
Las principales *características de la Atención primaria* de salud son:
1. Promoción de la salud.
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_-
3. Atención a los padecimientos más frecuentes y a los endémicos.
4. Suministro de alimentos y medicamentos.
5. Salud materno-infantil y planificacion familiar.
6. Adiestramiento y capacitacion del personal.
7. Trabajo en equipo y participación activa de la comunidad.
8. Tecnologia adecuada y de bajo costo.
9. Ampliación de la cobertura e integracion de servicios de salud.
10. Saneamiento ambiental basico.
Las principales *características de la Atención primaria* de salud son:
1. Promoción de la salud.
2. **_Incremento de las_** **_acciones_** **_preventivas_****_._**
3. Atención a los padecimientos más frecuentes y a los endémicos.
4. Suministro de alimentos y medicamentos.
5. Salud materno-infantil y planificacion familiar.
6. Adiestramiento y capacitacion del personal.
7. Trabajo en equipo y participación activa de la comunidad.
8. Tecnologia adecuada y de bajo costo.
9. Ampliación de la cobertura e integracion de servicios de salud.
10. Saneamiento ambiental basico.
355
Las principales *características de la Atención primaria* de salud son:
1. Promoción de la salud.
2. Incremento de las acciones preventivas.
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
4. Suministro de alimentos y medicamentos.
5. Salud materno-infantil y planificacion familiar.
6. Adiestramiento y capacitacion del personal.
7. Trabajo en equipo y participación activa de la comunidad.
8. Tecnologia adecuada y de bajo costo.
9. Ampliación de la cobertura e integracion de servicios de salud.
10. Saneamiento ambiental basico.
Las principales *características de la Atención primaria* de salud son:
1. Promoción de la salud.
2. Incremento de las acciones preventivas.
3. **_Atención a los padecimientos más frecuentes y a los endémicos._**
4. Suministro de alimentos y medicamentos.
5. Salud materno-infantil y planificacion familiar.
6. Adiestramiento y capacitacion del personal.
7. Trabajo en equipo y participación activa de la comunidad.
8. Tecnologia adecuada y de bajo costo.
9. Ampliación de la cobertura e integracion de servicios de salud.
10. Saneamiento ambiental basico.
356
Las principales *características de la Atención primaria* de salud son:
1. Promoción de la salud.
2. Incremento de las acciones preventivas.
3. Atención a los padecimientos más frecuentes y a los endémicos.
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
5. Salud materno-infantil y planificacion familiar.
6. Adiestramiento y capacitacion del personal.
7. Trabajo en equipo y participación activa de la comunidad.
8. Tecnologia adecuada y de bajo costo.
9. Ampliación de la cobertura e integracion de servicios de salud.
10. Saneamiento ambiental basico.
Las principales *características de la Atención primaria* de salud son:
1. Promoción de la salud.
2. Incremento de las acciones preventivas.
3. Atención a los padecimientos más frecuentes y a los endémicos.
4. **_Suministro de_** **_alimentos_** **_y_** **_medicamentos_****_._**
5. Salud materno-infantil y planificacion familiar.
6. Adiestramiento y capacitacion del personal.
7. Trabajo en equipo y participación activa de la comunidad.
8. Tecnologia adecuada y de bajo costo.
9. Ampliación de la cobertura e integracion de servicios de salud.
10. Saneamiento ambiental basico.
357
Las principales *características de la Atención primaria* de salud son:
1. Promoción de la salud.
2. Incremento de las acciones preventivas.
3. Atención a los padecimientos más frecuentes y a los endémicos.
4. Suministro de alimentos y medicamentos.
5. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
6. Adiestramiento y capacitacion del personal.
7. Trabajo en equipo y participación activa de la comunidad.
8. Tecnologia adecuada y de bajo costo.
9. Ampliación de la cobertura e integracion de servicios de salud.
10. Saneamiento ambiental basico.
Las principales *características de la Atención primaria* de salud son:
1. Promoción de la salud.
2. Incremento de las acciones preventivas.
3. Atención a los padecimientos más frecuentes y a los endémicos.
4. Suministro de alimentos y medicamentos.
5. **_Salud materno-infantil y planificacion familiar._**
6. Adiestramiento y capacitacion del personal.
7. Trabajo en equipo y participación activa de la comunidad.
8. Tecnologia adecuada y de bajo costo.
9. Ampliación de la cobertura e integracion de servicios de salud.
10. Saneamiento ambiental basico.
358
Las principales *características de la Atención primaria* de salud son:
1. Promoción de la salud.
2. Incremento de las acciones preventivas.
3. Atención a los padecimientos más frecuentes y a los endémicos.
4. Suministro de alimentos y medicamentos.
5. Salud materno-infantil y planificacion familiar.
6. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
7. Trabajo en equipo y participación activa de la comunidad.
8. Tecnologia adecuada y de bajo costo.
9. Ampliación de la cobertura e integracion de servicios de salud.
10. Saneamiento ambiental basico.
Las principales *características de la Atención primaria* de salud son:
1. Promoción de la salud.
2. Incremento de las acciones preventivas.
3. Atención a los padecimientos más frecuentes y a los endémicos.
4. Suministro de alimentos y medicamentos.
5. Salud materno-infantil y planificacion familiar.
6. **_Adiestramiento y capacitacion del personal._**
7. Trabajo en equipo y participación activa de la comunidad.
8. Tecnologia adecuada y de bajo costo.
9. Ampliación de la cobertura e integracion de servicios de salud.
10. Saneamiento ambiental basico.
359
Las principales *características de la Atención primaria* de salud son:
1. Promoción de la salud.
2. Incremento de las acciones preventivas.
3. Atención a los padecimientos más frecuentes y a los endémicos.
4. Suministro de alimentos y medicamentos.
5. Salud materno-infantil y planificacion familiar.
6. Adiestramiento y capacitacion del personal.
7. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
8. Tecnologia adecuada y de bajo costo.
9. Ampliación de la cobertura e integracion de servicios de salud.
10. Saneamiento ambiental basico.
Las principales *características de la Atención primaria* de salud son:
1. Promoción de la salud.
2. Incremento de las acciones preventivas.
3. Atención a los padecimientos más frecuentes y a los endémicos.
4. Suministro de alimentos y medicamentos.
5. Salud materno-infantil y planificacion familiar.
6. Adiestramiento y capacitacion del personal.
7. **_Trabajo en equipo y participación activa de la comunidad._**
8. Tecnologia adecuada y de bajo costo.
9. Ampliación de la cobertura e integracion de servicios de salud.
10. Saneamiento ambiental basico.
360
Las principales *características de la Atención primaria* de salud son:
1. Promoción de la salud.
2. Incremento de las acciones preventivas.
3. Atención a los padecimientos más frecuentes y a los endémicos.
4. Suministro de alimentos y medicamentos.
5. Salud materno-infantil y planificacion familiar.
6. Adiestramiento y capacitacion del personal.
7. Trabajo en equipo y participación activa de la comunidad.
8. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
9. Ampliación de la cobertura e integracion de servicios de salud.
10. Saneamiento ambiental basico.
Las principales *características de la Atención primaria* de salud son:
1. Promoción de la salud.
2. Incremento de las acciones preventivas.
3. Atención a los padecimientos más frecuentes y a los endémicos.
4. Suministro de alimentos y medicamentos.
5. Salud materno-infantil y planificacion familiar.
6. Adiestramiento y capacitacion del personal.
7. Trabajo en equipo y participación activa de la comunidad.
8. **_Tecnologia_** **_adecuada_** **_y de_** **_bajo_** **_costo_****_._**
9. Ampliación de la cobertura e integracion de servicios de salud.
10. Saneamiento ambiental basico.
361
Las principales *características de la Atención primaria* de salud son:
1. Promoción de la salud.
2. Incremento de las acciones preventivas.
3. Atención a los padecimientos más frecuentes y a los endémicos.
4. Suministro de alimentos y medicamentos.
5. Salud materno-infantil y planificacion familiar.
6. Adiestramiento y capacitacion del personal.
7. Trabajo en equipo y participación activa de la comunidad.
8. Tecnologia adecuada y de bajo costo.
9. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
10. Saneamiento ambiental basico.
Las principales *características de la Atención primaria* de salud son:
1. Promoción de la salud.
2. Incremento de las acciones preventivas.
3. Atención a los padecimientos más frecuentes y a los endémicos.
4. Suministro de alimentos y medicamentos.
5. Salud materno-infantil y planificacion familiar.
6. Adiestramiento y capacitacion del personal.
7. Trabajo en equipo y participación activa de la comunidad.
8. Tecnologia adecuada y de bajo costo.
9. **_Ampliación de la cobertura e integracion de servicios de salud._**
10. Saneamiento ambiental basico.
362
Las principales *características de la Atención primaria* de salud son:
1. Promoción de la salud.
2. Incremento de las acciones preventivas.
3. Atención a los padecimientos más frecuentes y a los endémicos.
4. Suministro de alimentos y medicamentos.
5. Salud materno-infantil y planificacion familiar.
6. Adiestramiento y capacitacion del personal.
7. Trabajo en equipo y participación activa de la comunidad.
8. Tecnologia adecuada y de bajo costo.
9. Ampliación de la cobertura e integracion de servicios de salud.
10. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Las principales *características de la Atención primaria* de salud son:
1. Promoción de la salud.
2. Incremento de las acciones preventivas.
3. Atención a los padecimientos más frecuentes y a los endémicos.
4. Suministro de alimentos y medicamentos.
5. Salud materno-infantil y planificacion familiar.
6. Adiestramiento y capacitacion del personal.
7. Trabajo en equipo y participación activa de la comunidad.
8. Tecnologia adecuada y de bajo costo.
9. Ampliación de la cobertura e integracion de servicios de salud.
10. **_Saneamiento_** **_ambiental_** **_basico_****_._**
363
Estas tienen prioridad entre las *caracteristicas de la estrategia atención primaria*:
* **_La promocion de la salud_**
* **_El incremento de las acciones preventivas_**
364
"*La guerra contra la enfermedad y a favor de la salud, no puede ser echa solamente por los medicos. Es una guerra del pueblo, para lo cual hay que motivar al pueblo en forma permanente*." (Milton, 1980.)
**_H. Sigerist_**
365
Es la *responsable directa de planear, dirigir, coordinar y evaluar* todas las acciones que en beneficio de la salud se llevan a cabo en todo el pais:
**_La Secretaria de Salud_**
366
Realizan acciones tendientes a la *promocion, conservacion y preservacion de la salud* comunitaria?
**_Directivos hasta los Aplicativos e la SS_**
367
Se creó con el *proposito* de implantar el _Sistema Nacional de Salud_, y de formular un *_Programa Nacional de Salud_*:
**_El Sector Salud, a partir del año de 1982_**
368
Esta formado por las diferentes *instituciones* que proporcionan _servicios de salud_ en el país:
**_El Sector Salud_**
369
¿Cuáles son las Instituciones que integran el Sector Salud en el país?
1. **_IMSS_**
2. **_ISSSTE_**
3. **_Departamento del D.F._**
370
Estos *organismos y dependencias* también integran el Sector Salud y al igual _dependen_ todos de la Secretaria de Salud, formando un *subsector*:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. Neurología y Neurocirugía
5. Nutrición
6. Pediatria
7. Perinatología
8. Instituto Mexicano de Psiquiatria
9. Hospital Infantil de México
**_Los Institutos Nacionales de Salud:_**
1. **_Cancerología_**
2. **_Cardiología_**
3. **_Enf Respiratorias_**
4. Neurología y Neurocirugía
5. Nutrición
6. Pediatria
7. Perinatología
8. Instituto Mexicano de Psiquiatria
9. Hospital Infantil de México
371
Estos *organismos y dependencias* también integran el Sector Salud y al igual _dependen_ todos de la Secretaria de Salud formando un *subsector*:
1. Cancerología
2. Cardiología
3. Enf Respiratorias
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
5. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
6. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
7. Perinatología
8. Instituto Mexicano de Psiquiatria
9. Hospital Infantil de México
**_Los Institutos Nacionales de Salud:_**
1. Cancerología
2. Cardiología
3. Enf Respiratorias
4. **_Neurología y Neurocirugía_**
5. **_Nutrición_**
6. **_Pediatria_**
7. Perinatología
8. Instituto Mexicano de Psiquiatria
9. Hospital Infantil de México
372
Estos *organismos y dependencias* también integran el _Sector Salud_ y al igual *dependen* todos de la Secretaria de Salud formando un *subsector*:
1. Cancerología
2. Cardiología
3. Enf Respiratorias
4. Neurología y Neurocirugía
5. Nutrición
6. Pediatria
7. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
8. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
9. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
**_Los Institutos Nacionales de Salud:_**
1. Cancerología
2. Cardiología
3. Enf Respiratorias
4. Neurología y Neurocirugía
5. Nutrición
6. Pediatria
7. **_Perinatología_**
8. **_Instituto Mexicano de Psiquiatria_**
9. **_Hospital Infantil de México_**
373
El *subsector de Asistencia Social* tambien dependiente de la Secretaria de Salud, incluye:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Centros de Integración Juvenil (CIJ)
4. Otros componentes
* Dos hospitales generales
* Patronato de la Asistencia Privada
El *subsector de Asistencia Social* tambien dependiente de la Secretaria de Salud, incluye:
1. **_Sistema Nacional DIF_**
2. **_Instituto Nacional de Adultos en Plenitud (INAPLEN)_**
3. Centros de Integración Juvenil (CIJ)
4. Otros componentes
* Dos hospitales generales
* Patronato de la Asistencia Privada
374
El *subsector de Asistencia Social* tambien dependiente de la Secretaria de Salud, incluye:
1. Sistema Nacional DIF
2. Instituto Nacional de Adultos en Plenitud (INAPLEN)
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
El *subsector de Asistencia Social* tambien dependiente de la Secretaria de Salud, incluye:
1. Sistema Nacional DIF
2. Instituto Nacional de Adultos en Plenitud (INAPLEN)
3. **_Centros de Integración Juvenil (CIJ)_**
4. **_Otros componentes_**
* **_Dos hospitales generales_**
* **_Patronato de la Asistencia Privada_**
375
Mencione al menos 5 *objetivos* que persigue el _sector salud:_
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Promover la programación integral en salud
3. Autonomía técnica y organizativa de los integrantes del sector.
4. Concertar e inducir a los sectores social y privado
5. Infraestructura necesaria
Cap. 7 La Salud Publica y la Medicina Preventiva en las Instituciones
Mencione al menos 5 *objetivos* que persigue el _sector salud:_
1. **_Integrar a las Instituciones de Salud_**
2. Promover la programación integral en salud
3. Autonomía técnica y organizativa de los integrantes del sector.
4. Concertar e inducir a los sectores social y privado
5. Infraestructura necesaria
376
Mencione al menos 5 *objetivos* que persigue el sector salud:
1. Integrar a las Instituciones de Salud
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Autonomía técnica y organizativa de los integrantes del sector.
4. Concertar e inducir a los sectores social y privado
5. Infraestructura necesaria
Mencione al menos 5 *objetivos* que persigue el sector salud:
1. Integrar a las Instituciones de Salud
2. **_Promover la programación integral en salud_**
3. Autonomía técnica y organizativa de los integrantes del sector.
4. Concertar e inducir a los sectores social y privado
5. Infraestructura necesaria
377
Mencione al menos 5 *objetivos* que persigue el sector salud:
1. Integrar a las Instituciones de Salud
2. Promover la programación integral en salud
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. Concertar e inducir a los sectores social y privado
5. Infraestructura necesaria
Mencione al menos 5 *objetivos* que persigue el sector salud:
1. Integrar a las Instituciones de Salud
2. Promover la programación integral en salud
3. **_Autonomía técnica y organizativa de los integrantes del sector_**.
4. Concertar e inducir a los sectores social y privado
5. Infraestructura necesaria
378
Mencione al menos 5 *objetivos* que persigue el sector salud:
1. Integrar a las Instituciones de Salud
2. Promover la programación integral en salud
3. Autonomía técnica y organizativa de los integrantes del sector.
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
5. Infraestructura necesaria
Mencione al menos 5 *objetivos* que persigue el sector salud:
1. Integrar a las Instituciones de Salud
2. Promover la programación integral en salud
3. Autonomía técnica y organizativa de los integrantes del sector.
4. **_Concertar e inducir a los sectores social y privado_**
5. Infraestructura necesaria
379
Mencione al menos 5 *objetivos* que persigue el sector salud:
1. Integrar a las Instituciones de Salud
2. Promover la programación integral en salud
3. Autonomía técnica y organizativa de los integrantes del sector.
4. Concertar e inducir a los sectores social y privado
5. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Mencione al menos 5 *objetivos* que persigue el sector salud:
1. Integrar a las Instituciones de Salud
2. Promover la programación integral en salud
3. Autonomía técnica y organizativa de los integrantes del sector.
4. Concertar e inducir a los sectores social y privado
5. **_Infraestructura necesaria_**
380
Con base en los *objetivos del Sector Salud*, constituyó un paso importante para el otorgamiento de servicios de salud a _toda la poblacion del pais_:
**_El establecimiento del Sistema Nacional de Salud_**
381
Son las dos principales *orientaciones* del _Sistema Nacional de Salud:_
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Elevar la Calidad de los Servicios
Son las dos principales *orientaciones* del _Sistema Nacional de Salud:_
1. **_Ampliar la cobertura de los Servicios_**
2. Elevar la Calidad de los Servicios
382
Son las dos principales *orientaciones* del _Sistema Nacional de Salud:_
1. Ampliar la cobertura de los Servicios
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Son las dos principales *orientaciones* del _Sistema Nacional de Salud:_
1. Ampliar la cobertura de los Servicios
2. **_Elevar la Calidad de los Servicios_**
383
Los *Objetivos* específicos del _Sistema Nacional de Salud_ son:
1. Proporcionar servicios \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar a la formacion de patrones culturales
Los *Objetivos* específicos del _Sistema Nacional de Salud_ son:
1. Proporcionar servicios **_de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos_**
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar a la formacion de patrones culturales
384
Los *Objetivos específicos* del _Sistema Nacional de Salud son:_
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar a la formacion de patrones culturales
8. Cap. 7 La Salud Publica y la Medicina Preventiva en las Instituciones
Los *Objetivos específicos* del _Sistema Nacional de Salud son:_
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo **_demográfico armónico_**
3. Bienesta social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar a la formacion de patrones culturales
385
Los *Objetivos específicos* del _Sistema Nacional de Salud_ son:
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar a la formacion de patrones culturales
Los *Objetivos específicos* del _Sistema Nacional de Salud_ son:
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar **_social para menores, ancianos y minusvalidos_**
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar a la formacion de patrones culturales
386
Los *Objetivos específicos* del _Sistema Nacional de Salud_ son:
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar a la formacion de patrones culturales
Los *Objetivos específicos* del _Sistema Nacional de Salud_ son:
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo **_de la familia y de la comunidad_**.
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar a la formacion de patrones culturales
387
Los *Objetivos específicos* del _Sistema Nacional de Salud_ son:
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar a la formacion de patrones culturales
Los *Objetivos específicos* del _Sistema Nacional de Salud_ son:
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento **_de las condiciones sanitarias del medio ambiente_**
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar a la formacion de patrones culturales
388
Los *Objetivos específicos* del _Sistema Nacional de Salud_ son:
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar a la formacion de patrones culturales
Los *Objetivos específicos* del _Sistema Nacional de Salud_ son:
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento **_de las condiciones sanitarias del medio ambiente_**
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar a la formacion de patrones culturales
389
Los *Objetivos específicos* del _Sistema Nacional de Salud_ son:
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. Impulsar \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
7. Coadyuvar a la formacion de patrones culturales
Los *Objetivos específicos* del _Sistema Nacional de Salud_ son:
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. Impulsar **_la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos_**.
7. Coadyuvar a la formacion de patrones culturales
390
Los *Objetivos específicos* del _Sistema Nacional de Salud_ son:
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
Los *Objetivos específicos* del _Sistema Nacional de Salud_ son:
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar **_a la formacion de patrones culturales_**
391
En este *Objetivo específico del Sistema Nacional de Salud* pone especial atencion a las _acciones preventivas_:
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar a la formacion de patrones culturales
En este *Objetivo específico del Sistema Nacional de Salud* pone especial atencion a las _acciones preventivas_:
1. **_Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos_**
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar a la formacion de patrones culturales
392
No solo se trata de la *disminucion en el numero de hijos*, sino particularmente de lo que ha dado en llamarse “_paternidad responsable_”:
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar en la formación de patrones culturales
No solo se trata de la *disminucion en el numero de hijos*, sino particularmente de lo que ha dado en llamarse “_paternidad responsable_”:
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. **_Desarrollo demográfico armónico_**
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar en la formación de patrones culturales
Cap. 7 La Salud Publica y la Medicina Preventiva en las Instituciones
393
Este objetivo ha quedado bajo la responsabilidad del *Sistema DIF*:
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar en la formación de patrones culturales
Este objetivo ha quedado bajo la responsabilidad del *Sistema DIF*:
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo demográfico armónico
3. **_Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos_**
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar en la formación de patrones culturales
394
Este objetivo también es responsabilidad del *Sistema DIF:*
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar en la formación de patrones culturales
Este objetivo también es responsabilidad del *Sistema DIF:*
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. **_Desarrollo de la familia y de la comunidad._**
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar en la formación de patrones culturales
395
Este es uno de los *objetivos* en el que con mayor facilidad se puede promover la participacion de la _comunidad_:
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar en la formación de patrones culturales
Este es uno de los *objetivos* en el que con mayor facilidad se puede promover la participacion de la _comunidad_:
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. **_Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente_**
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar en la formación de patrones culturales
396
El *personal de salud* constituye el mas valioso elemento para el exito de los _programas_:
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar en la formación de patrones culturales
El *personal de salud* constituye el mas valioso elemento para el exito de los _programas_:
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. **_Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos._**
7. Coadyuvar en la formación de patrones culturales
397
No es otra cosa que *educación*:
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. Coadyuvar en la formación de patrones culturales
No es otra cosa que *educación*:
1. Proporcionar servicios de salud a toda la poblacion y mejorar la calidad de los mismos
2. Desarrollo demográfico armónico
3. Bienestar social para menores, ancianos y minusvalidos
4. Desarrollo de la familia y de la comunidad.
5. Mejoramiento de las condiciones sanitarias del medio ambiente
6. Impulsar la formacion, administracion y desarrollo de recursos humanos.
7. **_Coadyuvar en la formación de patrones culturales_**
398
*Medidas estrategicas* la Secretaria de Salud ha puesto en practica para _consolidar el Sistema Nacional de Salud_ su aplicación en todo el país:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. La descentralización de los Servicios
3. La modernización administrativa
*Medidas estrategicas* la Secretaria de Salud ha puesto en practica para _consolidar el Sistema Nacional de Salud_ su aplicación en todo el país:
1. **_Integración del Sector_**
2. La descentralización de los Servicios
3. La modernización administrativa
399
*Medidas estrategicas* la Secretaria de Salud ha puesto en practica para _consolidar el Sistema Nacional de Salud_ su aplicacion en todo el pais:
1. Integración del Sector
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. La modernización administrativa
*Medidas estrategicas* la Secretaria de Salud ha puesto en practica para _consolidar el Sistema Nacional de Salud_ su aplicacion en todo el pais:
1. Integración del Sector
2. **La descentralización de los Servicios**
3. La modernización administrativa
400
*Medidas estrategicas* la Secretaria de Salud ha puesto en practica para _consolidar el Sistema Nacional de Salud_ su aplicacion en todo el pais:
1. Integración del Sector
2. La descentralización de los Servicios
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
*Medidas estrategicas* la Secretaria de Salud ha puesto en practica para _consolidar el Sistema Nacional de Salud_ su aplicacion en todo el pais:
1. Integración del Sector
2. La descentralización de los Servicios
3. **La modernización administrativa**
401
Se refiere a que la *direccion y coordinacion* sea por la propia _Secretaria_ de los programas de todas las instituciones que proporcionan *_servicios de salud en el país_*:
1. Integración del Sector
2. La descentralización de los Servicios
3. La modernización administrativa
Se refiere a que la *direccion y coordinacion* sea por la propia _Secretaria_ de los programas de todas las instituciones que proporcionan *_servicios de salud en el país_*:
1. **_Integración del Sector_**
2. La descentralización de los Servicios
3. La modernización administrativa
402
Implica la responsabilidad de los *gobiernos estatales* de administrar y _otorgar atención médica a sus poblaciones_:
1. Integración del Sector
2. La descentralización de los Servicios
3. La modernización administrativa
Implica la responsabilidad de los *gobiernos estatales* de administrar y _otorgar atención médica a sus poblaciones_:
1. Integración del Sector
2. **La descentralización de los Servicios**
3. La modernización administrativa
403
El *Sector Salud* debe vincularse con otros sectores de la _estructura gubernamental_:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_
2. \_\_\_\_\_\_\_\_
3. Demografico
4. Ecologico
5. Investigacion tecnica y cientifico
El *Sector Salud* debe vincularse con otros sectores de la _estructura gubernamental_:
1. **Economico**
2. **Educacion**
3. Demografico
4. Ecologico
5. Investigacion tecnica y cientifico
404
El *Sector Salud* debe vincularse con otros _sectores de la estructura gubernamental:_
1. Economico
2. Educacion
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
5. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
El *Sector Salud* debe vincularse con otros _sectores de la estructura gubernamental:_
1. Economico
2. Educacion
3. **Demografico**
4. **Ecologico**
5. **Investigacion tecnica y cientifico**
405
Mencione al menos seis programas que el *Sistema Nacional de Salud* a adoptado como _programas de acción:_
**_PANSAS_**
1. **Planificación Familiar**
2. **Atención materno-Infantil**
3. **Nutrición**
4. **Salud Mental**
5. **Asistencia Social (SS, 1984)**
6. **Salud ocupacional**
406
¿Donde se proporcionan *los programas* que el _Sistema Nacional de Salud_ ha adoptado?
**_En los servicios de consulta externa_** (Centros de Salud de la Secretaria)
407
El *IMSS* cubre las siguientes _ramas de seguro_:
(a) _______________________________________ (b) De accidentes de trabajo y enfermedades profesionales;
(c) De invalidez, vejez y muerte;
(d) De cesantia en edad avanzada.
El *IMSS* cubre las siguientes _ramas de seguro_:
**_(a) De enfermedades no profesionales y maternidad_**; (b) De accidentes de trabajo y enfermedades profesionales;
(c) De invalidez, vejez y muerte;
(d) De cesantia en edad avanzada.
408
El *IMSS* cubre las siguientes _ramas de seguro:_
(a) De enfermedades no profesionales y maternidad; (b) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
(c) De invalidez, vejez y muerte;
(d) De cesantia en edad avanzada.
El *IMSS* cubre las siguientes _ramas de seguro:_
(a) De enfermedades no profesionales y maternidad; **_(b) De accidentes de trabajo y enfermedades profesionales;_**
(c) De invalidez, vejez y muerte;
(d) De cesantia en edad avanzada.
Cap. 7 La Salud Publica y la Medicina Preventiva en las Instituciones
409
El *IMSS* cubre las siguientes _ramas de seguro_:
(a) De enfermedades no profesionales y maternidad; (b) De accidentes de trabajo y enfermedades profesionales;
(c) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
(d) De cesantia en edad avanzada.
El *IMSS* cubre las siguientes _ramas de seguro_:
(a) De enfermedades no profesionales y maternidad; (b) De accidentes de trabajo y enfermedades profesionales;
**_(c) De invalidez, vejez y muerte;_**
(d) De cesantia en edad avanzada.
410
El *IMSS* cubre las siguientes _ramas de seguro_:
(a) De enfermedades no profesionales y maternidad; (b) De accidentes de trabajo y enfermedades profesionales;
(c) De invalidez, vejez y muerte;
(d) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
El *IMSS* cubre las siguientes _ramas de seguro_:
(a) De enfermedades no profesionales y maternidad; (b) De accidentes de trabajo y enfermedades profesionales;
(c) De invalidez, vejez y muerte;
**_(d) De cesantia en edad avanzada._**
411
Año en que se inició el _Programa de Descubrimiento Oportuno de Cancer Cervicouterino_ (DOC)?
**En 1962**
412
La *campaña de vacunación* contra esta enfermedad, realizada en 1972, obtuvo excelentes resultados en el descenso contra esta enfermedad:
**_La Campaña de Vacunación contra SARAMPION_**
413
De _1980 a 1993_ asi se le donominaba a la *Jefatura de Medicina Preventiva*:
**_Jefatura de Salud Pública_**
414
En la actualidad las *acciones* de Salud para la _poblacion derechohabiente_ se planean y desarrollan dentro de un *_grupo tecnico_* denominado:
**_Coordinacion de Salud Comunitaria_** que comprende varias Divisiones.
415
¿Cuales son las *divisiones* que comprenden la _Coordinacion de Salud Comunitaria_?
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Fomento a la salud
4. Informatica y desarrollo.
¿Cuales son las *divisiones* que comprenden la _Coordinacion de Salud Comunitaria_?
1. **_Epidemiologia_**
2. **_Medicina Preventiva_**
3. Fomento a la salud
4. Informatica y desarrollo.
416
¿Cuales son las *divisiones* que comprenden la _Coordinacion de Salud Comunitaria_?
1. Epidemiologia
2. Medicina Preventiva
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
¿Cuales son las *divisiones* que comprenden la _Coordinacion de Salud Comunitaria_?
1. Epidemiologia
2. Medicina Preventiva
3. **_Fomento a la salud_**
4. **_Informatica y desarrollo._**
417
Esta *division* realiza _programas de prevencion de enfermedades prevenibles_ por vacunacion, de padecimientos de transmision sexual y cronico degenerativas:
1. Epidemiologia
2. Medicina Preventiva
3. Fomento a la salud
4. Informatica y desarrollo.
Esta *division* realiza _programas de prevencion de enfermedades prevenibles_ por vacunacion, de padecimientos de transmision sexual y cronico degenerativas:
1. Epidemiologia
2. **_Medicina Preventiva_**
3. Fomento a la salud
4. Informatica y desarrollo.
418
Esta *division* tiene _programas de informacion y vigilancia epidemiologica de enfermedades_ diarreicas y respiratorias agudas, de padecimientos del adulto mayor de 60 años:
1. Epidemiologia
2. Medicina Preventiva
3. Fomento a la salud
4. Informatica y desarrollo.
Esta *division* tiene _programas de informacion y vigilancia epidemiologica de enfermedades_ diarreicas y respiratorias agudas, de padecimientos del adulto mayor de 60 años:
1. **_Epidemiologia_**
2. Medicina Preventiva
3. Fomento a la salud
4. Informatica y desarrollo.
419
Esta *division* establece las politicas inherentes a su campo de accion, promoviendo _la coordinacion con los sectores publico y privado_:
1. Epidemiologia
2. Medicina Preventiva
3. Fomento a la salud
4. Informatica y desarrollo.
Esta *division* establece las politicas inherentes a su campo de accion, promoviendo _la coordinacion con los sectores publico y privado_:
1. Epidemiologia
2. Medicina Preventiva
3. **_Fomento a la salud_**
4. Informatica y desarrollo.
420
Esta *division* implementa sistemas computadorizados de informacion intra y extrainstitucionales, _contribuye a la descentralizacion de los procesos de informacion_:
1. Epidemiologia
2. Medicina Preventiva
3. Fomento a la salud
4. Informatica y desarrollo.
Esta *division* implementa sistemas computadorizados de informacion intra y extrainstitucionales, _contribuye a la descentralizacion de los procesos de informacion_:
1. Epidemiologia
2. Medicina Preventiva
3. Fomento a la salud
4. **_Informatica y desarrollo._**
421
Mencione otros *grupos de trabajo* cuyas actividades se relacionan con la atención médica preventiva que lleva a cabo _La Coordinación de Salud Comunitaria :_
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Salud en el trabajo
3. Atencion medica
4. Educacion e investigacion medicas.
Mencione otros *grupos de trabajo* cuyas actividades se relacionan con la atención médica preventiva que lleva a cabo _La Coordinación de Salud Comunitaria :_
1. **_Salud reproductiva y Materno-infantil_**
2. Salud en el trabajo
3. Atencion medica
4. Educacion e investigacion medicas.
422
Mencione otros *grupos de trabajo* cuyas actividades se relacionan con la atención médica preventiva que lleva a cabo _La Coordinación de Salud Comunitaria_ :
1. Salud reproductiva y Materno-infantil
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Atencion medica
4. Educacion e investigacion medicas.
Mencione otros *grupos de trabajo* cuyas actividades se relacionan con la atención médica preventiva que lleva a cabo _La Coordinación de Salud Comunitaria_ :
1. Salud reproductiva y Materno-infantil
2. **_Salud en el trabajo_**
3. Atencion medica
4. Educacion e investigacion medicas.
423
Mencione otros *grupos de trabajo* cuyas actividades se relacionan con la atención médica preventiva que lleva a cabo _La Coordinación de Salud Comunitaria_ :
1. Salud reproductiva y Materno-infantil
2. Salud en el trabajo
3. Atencion medica
4. Educacion e investigacion medicas.
Mencione otros *grupos de trabajo* cuyas actividades se relacionan con la atención médica preventiva que lleva a cabo _La Coordinación de Salud Comunitaria_ :
1. Salud reproductiva y Materno-infantil
2. Salud en el trabajo
3. **_Atencion medica_**
4. Educacion e investigacion medicas.
424
Mencione otros *grupos de trabajo* cuyas actividades se relacionan con la atención médica preventiva que lleva a cabo _La Coordinación de Salud Comunitaria :_
1. Salud reproductiva y Materno-infantil
2. Salud en el trabajo
3. Atencion medica
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Mencione otros *grupos de trabajo* cuyas actividades se relacionan con la atención médica preventiva que lleva a cabo _La Coordinación de Salud Comunitaria :_
1. Salud reproductiva y Materno-infantil
2. Salud en el trabajo
3. Atencion medica
4. **_Educacion e investigacion medicas._**
425
¿En que año se establecio el Programa IMSS-COPLAMAR?
**En 1979**
426
El Programa _IMSS-COPLAMAR_ se sostiene por cuatro *estructuras fundamentales*:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. La comunidad
4. El propio Instituto IMSS.
El Programa _IMSS-COPLAMAR_ se sostiene por cuatro *estructuras fundamentales*:
1. **_El Gobierno Federal_**
2. **_Los Gobiernos de los Estados_**
3. La comunidad
4. El propio Instituto IMSS.
427
El Programa _IMSS-COPLAMAR_ se sostiene por cuatro *estructuras fundamentales*:
1. El Gobierno Federal
2. Los Gobiernos de los Estados
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
El Programa _IMSS-COPLAMAR_ se sostiene por cuatro *estructuras fundamentales*:
1. El Gobierno Federal
2. Los Gobiernos de los Estados
3. **_La comunidad_**
4. **_El propio Instituto IMSS._**
428
Este programa está _dirigido a las poblaciones marginadas del medio rural_ y contempla entre sus actividades basicas las de *medicina preventiva*:
**_El Programa IMSS-COPLAMAR_**
429
Los *servicios* se otorgan en tres niveles de acuerdo al _Programa IMSS-COPLAMAR_:
1. **_Unidades Medicas Rurales_**
2. **_Hospitales Rurales_**
3. **_Servicios de Alta Especialidad_**
430
En la actualidad, el programa IMSS-COPLAMAR *sin modificar* ni su finalidad ni sus funciones, se denomina:
**_Programa IMSS-SOLIDARIDAD_**
431
Cual es la diferencia de la Jefatura de Medicina Preventiva entre el IMSS y el ISSSTE?
**_Son Semejantes: existeun grupo central NORMATIVO y grupos APLICATIVOS._**
432
Como se realizan las actividades de detección en el ISSSTE?
Cap. 7 La Salud Publica y la Medicina Preventiva en las Instituciones
**_Se realizan por grupos en un CLIDA (Clínica de Detección y Diagnóstico Automatizado)_**
433
La *responsabilidad* de la salud, corresponde primordialmente a:
**_El Estado_**
434
La creación de este *organismo en 1998*, impulso a las _acciones preventivas_ que basadas en las de *_epidemiología_* que contribuyeron mas eficazmente a la salud colectiva:
**_La Susecretaria de Prevención y Control de enfermedades_**
435
La *Subsecretaria de Prevención y Control de Enfermedades*, cuenta con _instalaciones_ para el otorgamiento de sus servicios tales como:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Hospitales de 2o y 3er nivel de atención
3. Clínicas de especialidades
4. Clínicas de rehabilitación
5. Centros de Investigación
La *Subsecretaria de Prevención y Control de Enfermedades*, cuenta con _instalaciones_ para el otorgamiento de sus servicios tales como:
1. **_Unidades Medicas de Consulta Externa (Cen-Sal)_**
2. Hospitales de 2o y 3er nivel de atención
3. Clínicas de especialidades
4. Clínicas de rehabilitación
5. Centros de Investigación
Cap. 8 Situación actual de la Salud Pública y la Medicina Preventiva
436
La *Subsecretaria de Prevención y Control de Enfermedades*, cuenta con _instalaciones_ para el otorgamiento de sus servicios tales como:
1. Unidades Medicas de Consulta Externa (Cen-Sal)
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Clínicas de especialidades
4. Clínicas de rehabilitación
5. Centros de Investigación
La *Subsecretaria de Prevención y Control de Enfermedades*, cuenta con _instalaciones_ para el otorgamiento de sus servicios tales como:
1. Unidades Medicas de Consulta Externa (Cen-Sal)
2. **_Hospitales de 2o y 3er nivel de atención_**
3. Clínicas de especialidades
4. Clínicas de rehabilitación
5. Centros de Investigación
437
La *Subsecretaria de Prevención y Control de Enfermedades*, cuenta con _instalaciones_ para el otorgamiento de sus servicios tales como:
1. Unidades Medicas de Consulta Externa (Cen-Sal)
2. Hospitales de 2o y 3er nivel de atención
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
5. Centros de Investigación
La *Subsecretaria de Prevención y Control de Enfermedades*, cuenta con _instalaciones_ para el otorgamiento de sus servicios tales como:
1. Unidades Medicas de Consulta Externa (Cen-Sal)
2. Hospitales de 2o y 3er nivel de atención
3. **_Clínicas de especialidades_**
4. **_Clínicas de rehabilitación_**
5. Centros de Investigación
438
La *Subsecretaria de Prevención y Control de Enfermedades*, cuenta con _instalaciones_ para el otorgamiento de sus servicios tales como:
1. Unidades Medicas de Consulta Externa (Cen-Sal)
2. Hospitales de 2o y 3er nivel de atención
3. Clínicas de especialidades
4. Clínicas de rehabilitación
5. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
La *Subsecretaria de Prevención y Control de Enfermedades*, cuenta con _instalaciones_ para el otorgamiento de sus servicios tales como:
1. Unidades Medicas de Consulta Externa (Cen-Sal)
2. Hospitales de 2o y 3er nivel de atención
3. Clínicas de especialidades
4. Clínicas de rehabilitación
5. **_Centros de Investigación_**
439
La *Subsecretaria de Prevención y Control de Enfermedades*, cuenta con _personal aplicativo_, constituido por:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Trabajadores Sociales
4. Personal profesional y auxiliar
La *Subsecretaria de Prevención y Control de Enfermedades*, cuenta con _personal aplicativo_, constituido por:
1. **_Medicos_**
2. **_Enfermeras_**
3. Trabajadores Sociales
4. Personal profesional y auxiliar
440
La *Subsecretaria de Prevención y Control de Enfermedades,* cuenta con _personal aplicativo_, constituido por:
1. Medicos
2. Enfermeras
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
La *Subsecretaria de Prevención y Control de Enfermedades,* cuenta con _personal aplicativo_, constituido por:
1. Medicos
2. Enfermeras
3. **_Trabajadores Sociales_**
4. **_Personal profesional y auxiliar_**
441
La *Subsecretaria de Prevención y Control de Enfermedades*, brinda atención medica en los diferentes niveles, _considerando prioritarios_:
**_Los de Primer Nivel de Atención_**
442
Que tipo de *acciones* se llevan a cabo en el _primer nivel_ de atención médica de la *_Subsecretaria de Prevención y Control de Enfermedades_*?
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. De protección especifica
3. Detección de padecimientos crónicos
4. Acciones curativas
Que tipo de *acciones* se llevan a cabo en el _primer nivel_ de atención médica de la *_Subsecretaria de Prevención y Control de Enfermedades_*?
1. **_Labores preventivas de educación_**
2. De protección especifica
3. Detección de padecimientos crónicos
4. Acciones curativas
443
Que tipo de *acciones* se llevan a cabo en el _primer nivel_ de atención médica de la *_Subsecretaria de Prevención y Control de Enfermedades_*?
1. Labores preventivas de educación
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Detección de padecimientos crónicos
4. Acciones curativas
Que tipo de *acciones* se llevan a cabo en el _primer nivel_ de atención médica de la *_Subsecretaria de Prevención y Control de Enfermedades_*?
1. Labores preventivas de educación
2. **_De protección especifica_**
3. Detección de padecimientos crónicos
4. Acciones curativas
444
Que tipo de *acciones* se llevan a cabo en el _primer nivel_ de atención médica de la *_Subsecretaria de Prevención y Control de Enfermedades_*?
1. Labores preventivas de educación
2. De protección especifica
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. Acciones curativas
Que tipo de *acciones* se llevan a cabo en el _primer nivel_ de atención médica de la *_Subsecretaria de Prevención y Control de Enfermedades_*?
1. Labores preventivas de educación
2. De protección especifica
3. **_Detección de padecimientos crónicos_**
4. Acciones curativas
445
Que tipo de *acciones* se llevan a cabo en el _primer nivel_ de atención médica de la *_Subsecretaria de Prevención y Control de Enfermedades_*?
1. Labores preventivas de educación
2. De protección especifica
3. Detección de padecimientos crónicos
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Que tipo de *acciones* se llevan a cabo en el _primer nivel_ de atención médica de la *_Subsecretaria de Prevención y Control de Enfermedades_*?
1. Labores preventivas de educación
2. De protección especifica
3. Detección de padecimientos crónicos
4. **_Acciones curativas_**
446
El *Sistema de Desarrollo Integral de la Familia (DIF)*, enfoca su *accion* hacia los problemas de:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Los ancianos desamparados
3. Los minusvalidos.
El *Sistema de Desarrollo Integral de la Familia (DIF)*, enfoca su *accion* hacia los problemas de:
1. **_Los menores en estado de abandono_**
2. Los ancianos desamparados
3. Los minusvalidos.
447
El *Sistema de Desarrollo Integral de la Familia (DIF),* enfoca su _accion_ hacia los problemas de:
1. Los menores en estado de abandono
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Los minusvalidos.
El *Sistema de Desarrollo Integral de la Familia (DIF),* enfoca su _accion_ hacia los problemas de:
1. Los menores en estado de abandono
2. **_Los ancianos desamparados_**
3. Los minusvalidos.
448
El *Sistema de Desarrollo Integral de la Familia (DIF),* enfoca su _accion_ hacia los problemas de:
1. Los menores en estado de abandono
2. Los ancianos desamparados
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
El *Sistema de Desarrollo Integral de la Familia (DIF),* enfoca su _accion_ hacia los problemas de:
1. Los menores en estado de abandono
2. Los ancianos desamparados
3. **_Los minusvalidos._**
449
Menciona cuatro *Instituciones Gubernamentales* que otorgan _servicios de salud_ a sus empleados y trabajadores:
1. \_\_\_\_\_\_\_
2. \_\_\_\_\_\_\_
3. SEDENA
4. SEMAR
Menciona cuatro *Instituciones Gubernamentales* que otorgan _servicios de salud_ a sus empleados y trabajadores:
1. **_SHCP_**
2. **_SCT_**
3. SEDENA
4. SEMAR
450
Menciona cuatro *Instituciones Gubernamentales* que otorgan _servicios de salud_ a sus empleados y trabajadores:
1. SHCP
2. SCT
3. \_\_\_\_\_\_\_
4. \_\_\_\_\_\_\_
Menciona cuatro *Instituciones Gubernamentales* que otorgan _servicios de salud_ a sus empleados y trabajadores:
1. SHCP
2. SCT
3. **_SEDENA_**
4. **_SEMAR_**
451
Las dos grandes Instituciones de *Seguridad Social* del país son:
1. **_IMSS_**
2. **_ISSSTE_**
452
*Institución de Seguridad Social* que otorga atención médica a la población _trabajadora asegurada_:
**_IMSS_**
453
*Institución de Seguridad Social* que otorga atención médica a los _trabajadores del Estado_:
**_ISSSTE_**
454
Menciona dos *Instituciones descentralizadas* que brindan atención médica en unidades de los tres niveles conocidos, ademas en _servicios ambulatorios y moviles_ que atienden a sus trabajadores y a sus familiares:
1. **_Petroleos Mexicanos_**
2. **_Ferrocarriles Nacionales_**
455
*Institución privada* cuyo objetivo principal es la _atención de accidentes_:
**_La Cruz Roja Mexicana_**
456
Para la *atención de accidentes*, esta Institución dispone de _unidades hospitalarias, servicios de consulta externa y ambulancias_:
**_La Cruz Roja Mexicana_**
457
Dentro del *sector privado* atienden predominantemente a personas de _nivel económico alto:_
**_Hospitales Particulares_**
458
Para la *poblacion de clase media o economicamente baja* que _no dispone de los servicios de la seguridad social_ y que tampoco acuden a los hospitales de la Secretaria de Salud, existen:
**_Pequenos hospitales un poco mas accesibles_**
459
Los *hospitales pequeños mas accesibles* para la población de _clase media o economicamente baja_ se dedican casi exclusivamente a:
**_La atención de Enfermos Quirurgicos_**
460
Muchos de estos *laboran* en Instituciones Oficiales a _tiempo parcial_ y atienden su *_consulta privada_* en el resto de la jornada:
**_Los Medicos Privados_**
461
En este grupo estan tambien *los especialistas mas calificados* que se dedican con gran exito a su trabajo particular, y que recurren cuando es necesario a los _hospitales de mas categoria y de mas costosa atencion_:
**_Los Medicos Privados_**
462
Mencione 4 problemas que le *impiden* a la Secretaria de Salud _ampliar_ los servicios de atención medica a *_toda la población_*:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Insuficiencia de Instalaciones
3. Instituciones privadas como hospitales particulares no se responsabilizan de la salud colectiva y de las acciones medico-preventivas.
4. La poca Coordinacion entre la SSA, Instituciones de Seguridad Social y sectores publico y privado
Mencione 4 problemas que le *impiden* a la Secretaria de Salud _ampliar_ los servicios de atención medica a *_toda la población_*:
1. **_Desigualdad de la disrtribución del personal de salud_**
2. Insuficiencia de Instalaciones
3. Instituciones privadas como hospitales particulares no se responsabilizan de la salud colectiva y de las acciones medico-preventivas.
4. La poca Coordinacion entre la SSA, Instituciones de Seguridad Social y sectores publico y privado
463
Mencione 4 problemas que le *impiden* a la Secretaria de Salud _ampliar_ los servicios de atención medica a *_toda la población_*:
1. Desigualdad de la disrtribución del personal de salud
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Instituciones privadas como hospitales particulares no se responsabilizan de la salud colectiva y de las acciones medico-preventivas.
4. La poca Coordinacion entre la SSA, Instituciones de Seguridad Social y sectores publico y privado
Mencione 4 problemas que le *impiden* a la Secretaria de Salud _ampliar_ los servicios de atención medica a *_toda la población_*:
1. Desigualdad de la disrtribución del personal de salud
2. **_Insuficiencia de Instalaciones_**
3. Instituciones privadas como hospitales particulares no se responsabilizan de la salud colectiva y de las acciones medico-preventivas.
4. La poca Coordinacion entre la SSA, Instituciones de Seguridad Social y sectores publico y privado
464
Mencione 4 problemas que le *impiden* a la Secretaria de Salud _ampliar_ los servicios de atención medica a *_toda la población_*:
1. Desigualdad de la disrtribución del personal de salud
2. Insuficiencia de Instalaciones
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
4. La poca Coordinacion entre la SSA, Instituciones de Seguridad Social y sectores publico y privado
Mencione 4 problemas que le *impiden* a la Secretaria de Salud _ampliar_ los servicios de atención medica a *_toda la población_*:
1. Desigualdad de la disrtribución del personal de salud
2. Insuficiencia de Instalaciones
3. **_Instituciones privadas como hospitales particulares no se responsabilizan de la salud colectiva y de las acciones medico-preventivas._**
4. La poca Coordinacion entre la SSA, Instituciones de Seguridad Social y sectores publico y privado
465
Mencione 4 problemas que le *impiden* a la Secretaria de Salud *ampliar* los servicios de atención medica a *_toda la población_*:
1. Desigualdad de la disrtribución del personal de salud
2. Insuficiencia de Instalaciones
3. Instituciones privadas como hospitales particulares no se responsabilizan de la salud colectiva y de las acciones medico-preventivas.
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Mencione 4 problemas que le *impiden* a la Secretaria de Salud *ampliar* los servicios de atención medica a *_toda la población_*:
1. Desigualdad de la disrtribución del personal de salud
2. Insuficiencia de Instalaciones
3. Instituciones privadas como hospitales particulares no se responsabilizan de la salud colectiva y de las acciones medico-preventivas.
4. **_La poca Coordinacion entre la SSA, Instituciones de Seguridad Social y sectores publico y privado_**
466
Llamo a nuestra era: "La edad de oro de la medicina preventiva":
**_Sir William Osler_**
467
En que paises de America Latina el *Ministerio de Salud* es el responsable de _todas las actividades_; *_no existe coordinación_* con otras insituciones:
**Cuba y Nicaragua**
468
Menciona algunos *factores* que contribuyen al _precario desarrollo_ de la medicina preventiva:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Labor del personal de salud
3. Actitud del publico
4. Las Instituciones de salud
Menciona algunos *factores* que contribuyen al _precario desarrollo_ de la medicina preventiva:
1. **_Enseñanza de la Medicina_**
2. Labor del personal de salud
3. Actitud del publico
4. Las Instituciones de salud
469
Menciona algunos *factores* que contribuyen al _precario desarrollo_ de la *_medicina preventiva_*:
1. Enseñanza de la Medicina
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Actitud del publico
4. Las Instituciones de salud
Menciona algunos *factores* que contribuyen al _precario desarrollo_ de la *_medicina preventiva_*:
1. Enseñanza de la Medicina
2. **_Labor del personal de salud_**
3. Actitud del publico
4. Las Instituciones de salud
470
Menciona algunos *factores* que contribuyen al _precario desarrollo_ de la *_medicina preventiva_*:
1. Enseñanza de la Medicina
2. Labor del personal de salud
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. Las Instituciones de salud
Menciona algunos *factores* que contribuyen al _precario desarrollo_ de la *_medicina preventiva_*:
1. Enseñanza de la Medicina
2. Labor del personal de salud
3. **_Actitud del publico_**
4. Las Instituciones de salud
471
Menciona algunos *factores* que contribuyen al _precario desarrollo_ de la *_medicina preventiva_*:
1. Enseñanza de la Medicina
2. Labor del personal de salud
3. Actitud del publico
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Menciona algunos *factores* que contribuyen al _precario desarrollo_ de la *_medicina preventiva_*:
1. Enseñanza de la Medicina
2. Labor del personal de salud
3. Actitud del publico
4. **_Las Instituciones de salud_**
472
La enseñanza de la medicina en las escuelas se enfoca particularmente a aspectos:
1. Enseñanza de la Medicina
2. Labor del personal de salud
3. Actitud del publico
4. Las Instituciones de salud
La enseñanza de la medicina en las escuelas se enfoca particularmente a aspectos: **_Curativos_**
1. _Enseñanza de la Medicina_
2. Labor del personal de salud
3. Actitud del publico
4. Las Instituciones de salud
473
Uno de los *puntos debiles* de nuestro _sistema actual de educacion medica_ —afirmaba *_Henry Sigerist en 1964_* ante la Sociedad Estadounidense de Filosofia:
1. Enseñanza de la Medicina
2. Labor del personal de salud
3. Actitud del publico
4. Las Instituciones de salud
**_Es que la salud tiene una funcion minima en el_**
1. _Enseñanza de la Medicina_
2. Labor del personal de salud
3. Actitud del publico
4. Las Instituciones de salud
474
"Yo creo que la *medicina preventiva* debe ser _ensañada_ por el mismo grupo de *_clinicos que ensenan la medicina curativa_*":
1. Enseñanza de la Medicina
2. Labor del personal de salud
3. Actitud del publico
4. Las Instituciones de salud
**_Vicente Navarro (John Hopkins University)_**
1. _Enseñanza de la Medicina_
2. Labor del personal de salud
3. Actitud del publico
4. Las Instituciones de salud
475
"Se identifica una *deficiente capacitacion* de los especialistas que _fungen como profesores_, y en muchos se reconocen la *_falta de orientacion_* hacia el estudio de los grandes problemas nacionales"
1. Enseñanza de la Medicina
2. Labor del personal de salud
3. Actitud del publico
4. Las Instituciones de salud
**_Dr Fernando Cano Valle 1986_**
1. _Enseñanza de la Medicina_
2. Labor del personal de salud
3. Actitud del publico
4. Las Instituciones de salud
476
"La *medicina social preventiva* se enseña solo en el _aula_ y tiene una prioridad muy baja en el curriculum del medico cirujano"
1. Enseñanza de la Medicina
2. Labor del personal de salud
3. Actitud del publico
4. Las Instituciones de salud
**_J. Kumate, I. Cañedo y O. Pedrota_**
1. _Enseñanza de la Medicina_
2. Labor del personal de salud
3. Actitud del publico
4. Las Instituciones de salud
477
"Es un hecho real que la mayoria de *los estudiantes* *no* se enfrenta a la gran variedad de problemas que en lo general afectan a grandes poblaciones . . ."
1. Enseñanza de la Medicina
2. Labor del personal de salud
3. Actitud del publico
4. Las Instituciones de salud
**_Dr. Cano Valle_**
1. _Enseñanza de la Medicina_
2. Labor del personal de salud
3. Actitud del publico
4. Las Instituciones de salud
478
Programa de la Fac. de Med. de la UNAM, que *pone en contacto al estudiante* desde los primeros años de la carrera, con _la población y sus problemas de salud_:
1. Enseñanza de la Medicina
2. Labor del personal de salud
3. Actitud del publico
4. Las Instituciones de salud
**_El_** **_programa_** **_A-36_**
1. _Enseñanza de la Medicina_
2. Labor del personal de salud
3. Actitud del publico
4. Las Instituciones de salud
Cap. 8 Situación actual de la Salud Pública y la Medicina Preventiva
479
El clínico inmerso en el campo de la *atención medica curativa*, piensa poco en:
1. Enseñanza de la Medicina
2. Labor del personal de salud
3. Actitud del publico
4. Las Instituciones de salud
**_Acciones_** **_preventivas_**
1. Enseñanza de la Medicina
2. _Labor del personal de salud_
3. Actitud del publico
4. Las Instituciones de salud
480
Que *especialidades* han logrado agregar a su labor diaria actividades _preventivas_ de promoción de salud y de *_prevencion_* de enfermedades?
1. Enseñanza de la Medicina
2. Labor del personal de salud
3. Actitud del publico
4. Las Instituciones de salud
**_Ginecoobstetricia y Pediatria_**
1. Enseñanza de la Medicina
2. _Labor del personal de salud_
3. Actitud del publico
4. Las Instituciones de salud
481
El *factor principal* en el pobre desarrollo de la _medicina preventiva_ es:
1. Enseñanza de la Medicina
2. Labor del personal de salud
3. Actitud del publico
4. Las Instituciones de salud
**_Deficiente preparación en escuelas de medicina y enfermeria_**
1. Enseñanza de la Medicina
2. Labor del personal de salud
3. _Actitud del publico_
4. Las Instituciones de salud
482
Es una *guía, dirección y control* de los esfuerzos de un grupo humano, para _alcanzar un fin_ determinado:
**_La administración_**
483
Su *objetivo central* es la promoción de la salud y la _disminución de la morbimortalidad_ de las poblaciones:
**_La Salud Pública_**
484
Son los *elementos básicos* de la _administración_:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Organización
3. Dirección y Control
Son los *elementos básicos* de la _administración_:
1. **_Planificación_**
2. Organización
3. Dirección y Control
485
Son los *elementos básicos* de la _administración_:
1. Planificación
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Dirección y Control
Son los *elementos básicos* de la _administración_:
1. Planificación
2. **_Organización_**
3. Dirección y Control
486
Son los *elementos básicos* de la _administración_:
1. Planificación
2. Organización
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Son los *elementos básicos* de la _administración_:
1. Planificación
2. Organización
3. **_Dirección y Control_**
487
En la *administración* debe haber _coordinación_ entre los que planean y en lo que planean:
1. Planificación
2. Organización
3. Dirección y Control
En la *administración* debe haber _coordinación_ entre los que planean y en lo que planean:
1. **_Planificación_**
2. Organización
3. Dirección y Control
488
En la *administración* debe considerarse la _coordinación_ entre las *_funciones y las actividades_*, asi como entre quienes las realizan:
1. Planificación
2. Organización
3. Dirección y Control
En la *administración* debe considerarse la _coordinación_ entre las *_funciones y las actividades_*, asi como entre quienes las realizan:
1. Planificación
2. **_Organización_**
3. Dirección y Control
489
En la *administración* debe promover la _coordinación_; y el *_control_* comprueba si ha existido la coordinación necesaria:
1. Planificación
2. Organización
3. Dirección y Control
En la *administración* debe promover la _coordinación_; y el *_control_* comprueba si ha existido la coordinación necesaria:
1. Planificación
2. Organización
3. **Dirección y Control**
490
*Unión de esfuerzos* para conseguir un mismo fin:
**_La coordinación_**
491
En la *administración*, no es por tanto un elemento mas, sino la _condicion indispensable_ para el exito del proceso administrativo:
**_La coordinación_**
492
Es la *concepción anticipada* de una acción que se _pretende_ realizar:
1. Planificación
2. Organización
3. Dirección y Control
Es la *concepción anticipada* de una acción que se _pretende_ realizar:
1. **_Planificación_**
2. Organización
3. Dirección y Control
493
Esta acción debe ser *elegida racionalmente* y han de ser _evaluados sus fines y los medios_ para alcanzarla:
1. Planificación
2. Organización
3. Dirección y Control
Esta acción debe ser *elegida racionalmente* y han de ser _evaluados sus fines y los medios_ para alcanzarla:
1. **_Planificación_**
2. Organización
3. Dirección y Control
494
La *planificación* tiene varias _etapas_:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Formulación del plan
3. Discusión y aprobación del plan
4. Ejecución y evaluación del plan
La *planificación* tiene varias _etapas_:
1. **Diagnóstico de salud**
2. Formulación del plan
3. Discusión y aprobación del plan
4. Ejecución y evaluación del plan
495
La *planificación* tiene varias _etapas_:
1. Diagnóstico de salud
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Discusión y aprobación del plan
4. Ejecución y evaluación del plan
La *planificación* tiene varias _etapas_:
1. Diagnóstico de salud
2. **_Formulación del plan_**
3. Discusión y aprobación del plan
4. Ejecución y evaluación del plan
496
La *planificación* tiene varias _etapas_:
1. Diagnóstico de salud
2. Formulación del plan
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. Ejecución y evaluación del plan
La *planificación* tiene varias _etapas_:
1. Diagnóstico de salud
2. Formulación del plan
3. **_Discusión y aprobación del plan_**
4. Ejecución y evaluación del plan
497
La *planificación* tiene varias _etapas_:
1. Diagnóstico de salud
2. Formulación del plan
3. Discusión y aprobación del plan
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
La *planificación* tiene varias _etapas_:
1. Diagnóstico de salud
2. Formulación del plan
3. Discusión y aprobación del plan
4. **_Ejecución y evaluación del plan_**
498
Su utilidad consiste en que *permite conocer* los pro- blemas, las necesidades de una poblacion y los recursos de que dispone para _controlarlos o resolverlos_:
1. Diagnóstico de salud
2. Formulación del plan
3. Discusión y aprobación del plan
4. Ejecución y evaluación del plan
Su utilidad consiste en que *permite conocer* los pro- blemas, las necesidades de una poblacion y los recursos de que dispone para _controlarlos o resolverlos_:
1. **_Diagnóstico de salud_**
2. Formulación del plan
3. Discusión y aprobación del plan
4. Ejecución y evaluación del plan
499
Es el resultado de una *investigación* que da a conocer las _condiciones de salud_ de una comunidad a travez del *_analisis de los daños de la salud_*:
1. Diagnóstico de salud
2. Formulación del plan
3. Discusión y aprobación del plan
4. Ejecución y evaluación del plan
Es el resultado de una *investigación* que da a conocer las _condiciones de salud_ de una comunidad a travez del *_analisis de los daños de la salud_*:
1. **Diagnóstico de salud**
2. Formulación del plan
3. Discusión y aprobación del plan
4. Ejecución y evaluación del plan
500
El *diagnóstico de salud* debe tener las siguientes _caracteristicas_: **PITO**
1. \_\_\_\_\_\_\_\_
2. \_\_\_\_\_\_\_\_
3. Temporalidad
4. Objetividad
El *diagnóstico de salud* debe tener las siguientes _caracteristicas_: **PITO**
1. **_Precisión_**
2. **_Integridad_**
3. Temporalidad
4. Objetividad
501
El *diagnóstico de salud* debe tener las siguientes _caracteristicas_: **PITO**
1. Precisión
2. Integridad
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_
El *diagnóstico de salud* debe tener las siguientes _caracteristicas_: **PITO**
1. Precisión
2. Integridad
3. **_Temporalidad_**
4. **_Objetividad_**
502
En el *diagnóstico de salud,* los _datos_ deben presentarse de manera *_cuantitativa para evitar subjetividad_*: **PITO**
1. Precisión
2. Integridad
3. Temporalidad
4. Objetividad
En el *diagnóstico de salud,* los _datos_ deben presentarse de manera *_cuantitativa para evitar subjetividad_*: **PITO**
1. Precisión
2. Integridad
3. Temporalidad
4. **_Objetividad_**
503
En el *diagnóstico de salud*, se integra por los siguientes \_\_\_\_\_\_\_\_:
1. Factores condicionantes de la salud
2. Daños a la salud
3. Recursos para la salud
4. Formulación del plan
En el *diagnóstico de salud*, se integra por los siguientes **_datos_**:
1. Factores condicionantes de la salud
2. Daños a la salud
3. Recursos para la salud
4. Formulación del plan
504
El *diagnóstico de salud*, se integra por los siguientes _datos_:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Daños a la salud
3. Recursos para la salud
4. Formulación del plan
En el *diagnóstico de salud*, se integra por los siguientes _datos_:
1. **_Factores condicionantes de la salud_**
2. Daños a la salud
3. Recursos para la salud
4. Formulación del plan
505
El *diagnóstico de salud*, se integra por los siguientes _datos_:
1. Factores condicionantes de la salud
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Recursos para la salud
4. Formulación del plan
El *diagnóstico de salud*, se integra por los siguientes _datos_:
1. Factores condicionantes de la salud
2. **_Daños a la salud_**
3. Recursos para la salud
4. Formulación del plan
506
El *diagnóstico de salud*, se integra por los siguientes _datos_:
1. Factores condicionantes de la salud
2. Daños a la salud
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. Formulación del plan
El *diagnóstico de salud*, se integra por los siguientes _datos_:
1. Factores condicionantes de la salud
2. Daños a la salud
3. **_Recursos para la salud_**
4. Formulación del plan
507
El *diagnóstico de salud*, se integra por los siguientes _datos_:
1. Factores condicionantes de la salud
2. Daños a la salud
3. Recursos para la salud
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
El *diagnóstico de salud*, se integra por los siguientes _datos_:
1. Factores condicionantes de la salud
2. Daños a la salud
3. Recursos para la salud
4. **_Formulación del plan_**
508
En el *Diagnóstico de salud*, los _factores condicionantes de la salud_ incluyen:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Datos demográficos
3. Datos socioeconómicos
4. Saneamiento del medio
En el *Diagnóstico de salud*, los _factores condicionantes de la salud_ incluyen:
1. **_Ubicación geográfica_**
2. Datos demográficos
3. Datos socioeconómicos
4. Saneamiento del medio
509
En el *Diagnóstico de salud*, los _factores condicionantes de la salud_ incluyen:
1. Ubicación geográfica
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Datos socioeconómicos
4. Saneamiento del medio
En el *Diagnóstico de salud*, los _factores condicionantes de la salud_ incluyen:
1. Ubicación geográfica
2. **_Datos demográficos_**
3. Datos socioeconómicos
4. Saneamiento del medio
510
En el *Diagnóstico de salud*, los _factores condicionantes de la salud_ incluyen:
1. Ubicación geográfica
2. Datos demográficos
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. Saneamiento del medio
En el *Diagnóstico de salud*, los _factores condicionantes de la salud_ incluyen:
1. Ubicación geográfica
2. Datos demográficos
3. **_Datos socioeconómicos_**
4. Saneamiento del medio
511
En el *Diagnóstico de salud*, los _factores condicionantes de la salud_ incluyen:
1. Ubicación geográfica
2. Datos demográficos
3. Datos socioeconómicos
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
En el *Diagnóstico de salud*, los _factores condicionantes de la salud_ incluyen:
1. Ubicación geográfica
2. Datos demográficos
3. Datos socioeconómicos
4. **_Saneamiento del medio_**
512
Dentro del *Diagnóstico de salud*, este _factor condicionante de la salud_, estriba en que la salud es un **fenomeno ecologico** en el que influyen el *clima y la situación geografica* de la población:
1. Ubicación geográfica
2. Datos demográficos
3. Datos socioeconómicos
4. Saneamiento del medio
Dentro del *Diagnóstico de salud*, este _factor condicionante de la salud_, estriba en que la salud es un **fenomeno ecologico** en el que influyen el *clima y la situación geografica* de la población:
1. **_Ubicación geográfica_**
2. Datos demográficos
3. Datos socioeconómicos
4. Saneamiento del medio
513
Dentro del *Diagnóstico de salud*, estos _factores condicionantes de la salud_, deben consignarse por **edad y sexo**:
1. Ubicación geográfica
2. Datos demográficos
3. Datos socioeconómicos
4. Saneamiento del medio
Dentro del *Diagnóstico de salud*, estos _factores condicionantes de la salud_, deben consignarse por **edad y sexo**:
1. Ubicación geográfica
2. **_Datos demográficos_**
3. Datos socioeconómicos
4. Saneamiento del medio
514
Dentro del *Diagnóstico de salud*, estos _factores condicionantes de la salud_, incluyen **actividad o empleo, ingreso familiar, estado civil** de los habitantes:
1. Ubicación geográfica
2. Datos demográficos
3. Datos socioeconómicos
4. Saneamiento del medio
Dentro del *Diagnóstico de salud*, estos _factores condicionantes de la salud_, incluyen **actividad o empleo, ingreso familiar, estado civil** de los habitantes:
1. Ubicación geográfica
2. Datos demográficos
3. **_Datos socioeconómicos_**
4. Saneamiento del medio
515
Dentro del *Diagnóstico de salud*, este _factor condicionante de la salud_, incluye **dotación de agua, calidad y cantidad, tipo de drenaje y alcantarillado** etc:
1. Ubicación geográfica
2. Datos demográficos
3. Datos socioeconómicos
4. Saneamiento del medio
Dentro del *Diagnóstico de salud*, este _factor condicionante de la salud_, incluye **dotación de agua, calidad y cantidad, tipo de drenaje y alcantarillado** etc:
1. Ubicación geográfica
2. Datos demográficos
3. Datos socioeconómicos
4. **_Saneamiento del medio_**
516
En el *Diagnóstico de salud*, estos se conocen a travez de los datos de _mortalidad y morbilidad_:
**_Daños a la Salud_**
517
En el *Diagnóstico de salud*, son los datos de los _daños a la salud_ que pueden ser obtenidos del **registro civil local o de los datos nacionales**:
**_La_** **_mortalidad_**
518
En el *Diagnóstico de salud*, son los datos de los _daños a la salud_ se obtienen de modo semejante a los de mortalidad consignados por enfermedades **transmisibles y no transmisibles**:
**_La_** **_morbilidad_**
519
En el *Diagnóstico de salud*, son los datos que incluye a las personas que trabajan en _servicios de salud_: medicos, enfermeras, personal voluntario etc:
**_Recursos para la_** **_salud_**
520
En el *Diagnóstico de salud*, estos datos tambien incluyen _instalaciones_ (centros de salud) y servicios para la salud y sus **programas respectivos**:
**_Recursos para la Salud_**
521
En el *Diagnóstico de salud*, la _formulación del plan_ puede ser:
**_Local, regional, estatal o provincial y nacional_**
522
Con base en el *DIagnostico de Salud*, al momento de _formular el plan_ se estableceran:
**_Prioridades de Acción_**
523
En el *Diagnostico de salud* para la _formulación del plan_, al momento de **establecer prioridades**, se toman en cuenta:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Magnitud del daño
3. Trascendencia del daño
4. Costo
En el *Diagnostico de salud* para la _formulación del plan_, al momento de **establecer prioridades**, se toman en cuenta:
1. **_Vulnerabilidad del daño_**
2. Magnitud del daño
3. Trascendencia del daño
4. Costo
524
En el *Diagnostico de salud* para la _formulación del plan_, al momento de **establecer prioridades**, se toman en cuenta:
1. Vulnerabilidad del daño
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Trascendencia del daño
4. Costo
En el *Diagnostico de salud* para la _formulación del plan_, al momento de **establecer prioridades**, se toman en cuenta:
1. Vulnerabilidad del daño
2. **_Magnitud del daño_**
3. Trascendencia del daño
4. Costo
525
En el *Diagnostico de salud* para la _formulación del plan_, al momento de **establecer prioridades**, se toman en cuenta:
1. Vulnerabilidad del daño
2. Magnitud del daño
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
En el *Diagnostico de salud* para la _formulación del plan_, al momento de **establecer prioridades**, se toman en cuenta:
1. Vulnerabilidad del daño
2. Magnitud del daño
3. **_Trascendencia del daño_**
4. **_Costo_**
526
En el *Diagnostico de salud* para la _formulación del plan_ y una vez **establecidas las prioridades**, se fijan:
**_Los_** **_objetivos_**
527
En el *Diagnostico de salud* para la _formulación del plan_ y una vez fijados los **objetivos**, estos deben ser:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Alcanzables
4. Cuantificables o medibles
En el *Diagnostico de salud* para la _formulación del plan_ y una vez fijados los **objetivos**, estos deben ser:
1. **_Precisos_**
2. **_Claramente definidos_**
3. Alcanzables
4. Cuantificables o medibles
528
En el *Diagnostico de salud* para la _formulación del plan_ y una vez fijados los **objetivos**, estos deben ser:
1. Precisos
2. Claramente definidos
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
En el *Diagnostico de salud* para la _formulación del plan_ y una vez fijados los **objetivos**, estos deben ser:
1. Precisos
2. Claramente definidos
3. **_Alcanzables_**
4. **_Cuantificables o medibles_**
529
Dentro de los *elementos basicos* de la _administración_, es la determinación de las funciones y actividades necesarias para cumplir **los objetivos**:
**_La organización_**
530
Dentro de las *actividades* que se planeen en _la organización_, estas deben tener:
**_Realismo,_** **_factibilidady_** **_eficacia_**
531
La *administración* como ciencia, ha establecido _principios_ que orientan la **organización**, estos son:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. De jefatura
4. Delegación
5. Asignación
6. Integración
7. Definición de funciones
La *administración* como ciencia, ha establecido _principios_ que orientan la **organización**, estos son:
1. **_De autoridad_**
2. **_De proceso escalonado_**
3. De jefatura
4. Delegación
5. Asignación
6. Integración
7. Definición de funciones
532
La *administración* como ciencia, ha establecido _principios_ que orientan la **organización**, estos son:
1. De autoridad
2. De proceso escalonado
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_
5. Asignación
6. Integración
7. Definición de funciones
La *administración* como ciencia, ha establecido _principios_ que orientan la **organización**, estos son:
1. De autoridad
2. De proceso escalonado
3. **_De jefatura_**
4. **_Delegación_**
5. Asignación
6. Integración
7. Definición de funciones
533
La *administración* como ciencia, ha establecido _principios_ que orientan la **organización**, estos son:
1. De autoridad
2. De proceso escalonado
3. De jefatura
4. Delegación
5. \_\_\_\_\_\_\_\_\_
6. \_\_\_\_\_\_\_\_\_
7. Definición de funciones
La *administración* como ciencia, ha establecido _principios_ que orientan la **organización**, estos son:
1. De autoridad
2. De proceso escalonado
3. De jefatura
4. Delegación
5. **_Asignación_**
6. **_Integración_**
7. Definición de funciones
534
La *administración* como ciencia, ha establecido _principios_ que orientan la **organización**, estos son:
1. De autoridad
2. De proceso escalonado
3. De jefatura
4. Delegación
5. Asignación
6. Integración
7. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
La *administración* como ciencia, ha establecido _principios_ que orientan la **organización**, estos son:
1. De autoridad
2. De proceso escalonado
3. De jefatura
4. Delegación
5. Asignación
6. Integración
7. **_Definición de funciones_**
535
Los *principios* de la _administración_ que orientan la **organización**, descansan y se agrupan en torno a dos *elementos básicos*:
**_La_** **_autoridad_** **_y la división del_** **_trabajo_**
536
Dentro de la *administración* y especificamente en la _organización_, es el derecho de requerir **acciones** a los demas:
**_La_** **_aut_****_oridad_**
537
Dentro de la *administración* y especificamente en la _organización_, es esencial pero siempre debe corresponder a la **responsabilidad**:
**_La_** **_autoridad_**
538
Esta puede ser *relegada*, mientras que la _responsabilidad_ no:
**_La_** **_autoridad_**
539
Es la acción por la cual se *confiere* a cierta persona una _facultad o jurisdicción_ de acuerdo con su cargo, de manera que **ejerza dicha facultad en representación** de quien se la confirió.
**_Delegación_**
540
Implica *autoridad*. La tiene el _jefe superior_, la tienen los _jefes intermedios_ a quienes se les ha delegado y que deben aceptar la **responsabilidad inherente** a la autoridad recibida.
**_La Jefatura_**
541
Proceden del _jefe superior_ con la colaboración de los _jefes intermedios_, y se ejercen a través de éstos, por el **personal aplicativo**.
**_La asignación, integración y definición de funciones_**
542
Tiene una *connotación funcional y dinámica*; no debe confundirse con la simple _representación gráfica_ de la **estructura de la organización**.
**_El “_****_proceso_** **_escalonado_****_”_**
543
Hace posible la *aplicación de los principios* a todo tipo de _organización:_
**_El_** **_proceso_** **_escalonado_**
544
Menciona los *tres niveles* establecidos por el _proceso escalonado_, que son practicamente iguales en cualquier **organización**:
**_Nivel superior,_** **_intermedio_** **_e inferior_**
545
Proporciona a todos los miembros de la *organización*, los fines de la misma y la _información y comprensión_ necesarias para el **desarrollo de su trabajo**:
**_La comunicación_**
546
Constituyen _excelentes formas_ de *fomentar la comunicación* entre el personal que facilite el establecimiento de una verdadera **coordinación**:
* **_Conferencias_**
* **_Reuniones diversas_**
* **_Entrevistas_**
* **_Conversaciones_**
547
Este tipo de *comunicación* es la que proviene de _todos los elementos de la organización_, a traves de sus **jefes inmediatos**:
Cap. 9 Administración y Salud Publica
**_La comunicación_** **_ascendente_**
548
Son la representacion *gráfica* de la _estructura_ de la organización:
**_Los_** **_organigramas_**
549
Permiten conocer los *niveles de autoridad* y la disposición de los distintos _grupos de trabajo y las relaciones_ entre ellos:
**_Los_** **_organigramas_**
550
En un *organigrama* el _rectangulo mas grande_ corresponde:
**_Al jefe o director_**
551
En un *organigrama* las lineas _verticales_ son:
**_Lineas de_** **_mando_**
552
En un *organigrama* las lineas _horizontales_ representan:
**_Relaciones de coordinación_**
553
El *organigrama* tiene forma de piramide, en el _vértice_ de la cual, queda colocado el jefe o director y en la **base**:
**_El personal_** **_aplicativo_**
554
Es un *elemento de la administración*, cuya función es _dirigir y guiar_ las actividades del personal de la organización, para la **realización de los objetivos** de la misma:
**_La dirección_**
555
Busca *armonizar y aprovechar* las diversas voluntades de los _subordinados_:
**_La dirección_**
556
Es inherente a la *dirección*, como las _responsabilidad_ lo es a aquella:
**La autoridad**
557
Le da derecho al *jefe* para planear, decidir, organizar, mandar, ejecutar, o poner en vigor y coordinar:
**_La_** **_autoridad_**
558
Estos tienen a su *nivel* y con el grupo del que son responsables, los _mismos_ derechos que el jefe superior, precisamente por **la autoridad** que les han conferido:
**_Los jefes_** **_intermedios_**
559
Es la *obligación* que tiene una persona de _cumplir con un deber o actividad_ que se le ha asignado:
**_La_** **_responsabilidad_**
560
El *dirigente* de la organización la tiene por _propia decisión_, en base al compromiso adquirido con la **organización**:
**_La_** **_responsabilidad_**
561
La *responsabilidad* se caracteriza por tres _actitudes_ de conductas:
**_Cumplimiento,_** **_obediencia_** **_y_** **_confianza_**
562
Es evidente que tanto los *jefes* como los _subordinados_ deben mostrar esa actitud:
1. Cumplimiento
2. Obediencia
3. Confianza
Es evidente que tanto los *jefes* como los _subordinados_ deben mostrar esa actitud:
1. **_Cumplimiento_**
2. Obediencia
3. Confianza
563
Los *subordinados* la deben a su _jefe inmediato_, que es la persona autorizada para **ordenar**:
1. Cumplimiento
2. Obediencia
3. Confianza
Los *subordinados* la deben a su _jefe inmediato_, que es la persona autorizada para **ordenar**:
1. Cumplimiento
2. **_Obediencia_**
3. Confianza
564
Solo si se establece esta *actitud*, junto con el _respeto mutuo_ entre todos los integrantes de la organización, se tienen las bases de una eficaz **coordinación**:
1. Cumplimiento
2. Obediencia
3. Confianza
Solo si se establece esta *actitud*, junto con el _respeto mutuo_ entre todos los integrantes de la organización, se tienen las bases de una eficaz **coordinación**:
1. Cumplimiento
2. Obediencia
3. **_Confianza_**
565
Es el ultimo de los *elementos de la organización* y consiste en _comprobar_ que todo se desarrolla en la organización según el plan establecido:
**_El control_**
566
Es una *actividad* necesaria para _vigilar la marcha_ de la organización, _señalar las fallas o los errores_ que se puedan encontrar y corregirlos, para evitar su repetición:
**_El control_**
567
Se ejerce por medio de la *supervisión*, que es un control _cualitativo_ y de la *medición* o control **cuantitativo**:
**_El control_**
568
Es la *acción* de examinar, conocer y valorar la _eficiencia_ de un trabajo, señalandole una **calificación** y sugiriendo las modificaciones necesarias para que el trabajo cumpla con los objetivos señalados:
**_La supervisión_**
569
Es *enseñar y dar orientación* al personal, es proporcionarle _ayuda para el desarrollo_ correcto del trabajo:
**_Supervisar_**
570
Para que la *supervisión* cumpla sus fines debe cumplir con determinados _requisitos (6)_:
1.- El supervisor debe tener un \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, de las normas, técnicas y procedimientos establecidos en la misma.
Para que la *supervisión* cumpla sus fines debe cumplir con determinados _requisitos (6)_:
1.- El supervisor debe tener un **_claro conocimiento de la organización_**, de las normas, técnicas y procedimientos establecidos en la misma.
571
Para que la *supervisión* cumpla sus fines debe cumplir con determinados _requisitos_ (6):
2.- Ha de poseer _____________ en el trabajo objeto de la supervisión, y habilidad para instruir y educar.
Para que la *supervisión* cumpla sus fines debe cumplir con determinados _requisitos_ (6):
2.- Ha de poseer **_capacidad y experiencia_** en el trabajo objeto de la supervisión, y habilidad para instruir y educar.
572
Para que la *supervisión* cumpla sus fines debe cumplir con determinados _requisitos_ (6):
3.- Deberá adoptar una \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_: de persuasión y convencimiento, de respeto y compañerismo.
Para que la *supervisión* cumpla sus fines debe cumplir con determinados _requisitos_ (6):
3.- Deberá adoptar una **_actitud conveniente ante el supervisado_**: de persuasión y convencimiento, de respeto y compañerismo.
573
Para que la *supervisión* cumpla sus fines debe cumplir con determinados _requisitos_ (6):
4.- \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, informando previamente a la persona supervisada, y explicándole claramente el propósito de la supervisión.
Para que la *supervisión* cumpla sus fines debe cumplir con determinados _requisitos_ (6):
4.- **_Planeará la supervisión_**, informando previamente a la persona supervisada, y explicándole claramente el propósito de la supervisión.
574
Para que la *supervisión* cumpla sus fines debe cumplir con determinados _requisitos_ (6):
5.- Durante la misma, \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, cambiando impresiones con él, de los aciertos o fallas encontrados.
Para que la *supervisión* cumpla sus fines debe cumplir con determinados _requisitos_ (6):
5.- Durante la misma, **_observará el trabajo del supervisado_**, cambiando impresiones con él, de los aciertos o fallas encontrados.
575
Para que la *supervisión* cumpla sus fines debe cumplir con determinados _requisitos_ (6):
6.- _________________________ de los resultados de su observación, sugiriendo lo conveniente.
Para que la *supervisión* cumpla sus fines debe cumplir con determinados _requisitos_ (6):
6.- **_Informará posteriormente a su superior y al supervisado_** de los resultados de su observación, sugiriendo lo conveniente.
576
Es un control *cuantitativo*, para el que se requiere la existencia de normas o criterios _previamente establecidos_, contra los cuales se pueda **comparar** el trabajo y los resultados obtenidos:
**_La Medición_**
577
Es la *consecuencia* del _control_ y permite conocer la eficiencia de la organización, en los aspectos **cualitativos y cuantitativos** de la misma:
**_La Evaluación_**
578
Requiere de la existencia de *normas y objetivos* claros y precisos, y de un _registro_ cuidadoso de todas las **actividades** propias de la organización:
**_La Evaluación_**
579
Permite además establecer *modificaciones* en los _programas_, para hacer mas **eficientes** las labores y alcanzar mejores *resultados* en el futuro:
**_La Evaluación_** **_cuidadosamente_** **_realizada_**
580
La *enfermedad* es producto de la _conjunción_ de: **AMC**
1. **_Agentes patógenos_**
2. _**Medio** **ambiente**_
3. **_Condiciones endógenas del huesped_**
581
La *epidemiologia* se aplica fuera del campo de la medicina, al estudiar _problemas o fenomenos_, medirlos y su **metodo** lo usan: **SAT**
1. **_El sociologo_**
2. **_El antropologo_**
3. **_El trabajador social_**
582
Es el estudio de la *frecuencia y distribución* de los fenomenos que afectan a la _población_ y las condiciones que favorecen su presentación:
**_Epidemiología_**
583
La Epidemiología es el estudio de la _______________________ que afectan a la *población* y las _condiciones_ que favorecen su presentación:
La Epidemiología es el estudio de la **_frecuencia y distribución de los fenomenos_** que afectan a la *población* y las _condiciones_ que favorecen su presentación:
584
Pueden *limitarse* a una determinada _zona o área geográfica_, a un grupo determinado de población o a toda una comunidad:
**_Los_** **_estudios_** **_epidemiológicos_**
585
La *práctica epidemiológica* quiere una cuidadosa observación de la conducta de las _poblaciones_: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
La práctica epidemiológica quiere una cuidadosa observación de la conducta de las poblaciones: **_vegetal, animal y humana_**.
586
La realización de un *estudio epidemiológico* amerita establecer previamente algunos _propósitos_ bien definidos que deben cumplirse durante investigación:
1. Precisar el\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Señalar la magnitud de la población afectada
3. Precisar el problema en el tiempo
4. Identificar el fenomeno en el espacio
5. Señalar si trata de casos exoticos, habituales o nueva aparición
6. Señalar la posible fuente de origen del fenomeno
7. Establecer el pronóstico del problema
8. Diseñar un sistema de control
9. Corregir medidas iniciales al confirmarse la hipotesis
La realización de un *estudio epidemiológico* amerita establecer previamente algunos _propósitos_ bien definidos que deben cumplirse durante investigación:
1. Precisar el **_fenomeno que afecta a la comunidad_**
2. Señalar la magnitud de la población afectada
3. Precisar el problema en el tiempo
4. Identificar el fenomeno en el espacio
5. Señalar si trata de casos exoticos, habituales o nueva aparición
6. Señalar la posible fuente de origen del fenomeno
7. Establecer el pronóstico del problema
8. Diseñar un sistema de control
9. Corregir medidas iniciales al confirmarse la hipotesis
587
La realización de un *estudio epidemiológico* amerita establecer previamente algunos _propósitos_ bien definidos que deben cumplirse durante investigación:
1. Precisar el fenomeno que afecta a la comunidad
2. Señalar la \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Precisar el problema en el tiempo
4. Identificar el fenomeno en el espacio
5. Señalar si trata de casos exoticos, habituales o nueva aparición
6. Señalar la posible fuente de origen del fenomeno
7. Establecer el pronóstico del problema
8. Diseñar un sistema de control
9. Corregir medidas iniciales al confirmarse la hipotesis
La realización de un *estudio epidemiológico* amerita establecer previamente algunos _propósitos_ bien definidos que deben cumplirse durante investigación:
1. Precisar el fenomeno que afecta a la comunidad
2. Señalar la **_magnitud de la población afectada_**
3. Precisar el problema en el tiempo
4. Identificar el fenomeno en el espacio
5. Señalar si trata de casos exoticos, habituales o nueva aparición
6. Señalar la posible fuente de origen del fenomeno
7. Establecer el pronóstico del problema
8. Diseñar un sistema de control
9. Corregir medidas iniciales al confirmarse la hipotesis
588
La realización de un *estudio epidemiológico* amerita establecer previamente algunos _propósitos_ bien definidos que deben cumplirse durante investigación:
1. Precisar el fenomeno que afecta a la comunidad
2. Señalar la magnitud de la población afectada
3. Precisar el \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. Identificar el fenomeno en el espacio
5. Señalar si trata de casos exoticos, habituales o nueva aparición
6. Señalar la posible fuente de origen del fenomeno
7. Establecer el pronóstico del problema
8. Diseñar un sistema de control
9. Corregir medidas iniciales al confirmarse la hipotesis
La realización de un *estudio epidemiológico* amerita establecer previamente algunos _propósitos_ bien definidos que deben cumplirse durante investigación:
1. Precisar el fenomeno que afecta a la comunidad
2. Señalar la magnitud de la población afectada
3. Precisar el **_problema en el tiempo_**
4. Identificar el fenomeno en el espacio
5. Señalar si trata de casos exoticos, habituales o nueva aparición
6. Señalar la posible fuente de origen del fenomeno
7. Establecer el pronóstico del problema
8. Diseñar un sistema de control
9. Corregir medidas iniciales al confirmarse la hipotesis
589
La realización de un *estudio epidemiológico* amerita establecer previamente algunos _propósitos_ bien definidos que deben cumplirse durante investigación:
1. Precisar el fenomeno que afecta a la comunidad
2. Señalar la magnitud de la población afectada
3. Precisar el problema en el tiempo
4. Identificar el \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
5. Señalar si trata de casos exoticos, habituales o nueva aparición
6. Señalar la posible fuente de origen del fenomeno
7. Establecer el pronóstico del problema
8. Diseñar un sistema de control
9. Corregir medidas iniciales al confirmarse la hipotesis
La realización de un *estudio epidemiológico* amerita establecer previamente algunos _propósitos_ bien definidos que deben cumplirse durante investigación:
1. Precisar el fenomeno que afecta a la comunidad
2. Señalar la magnitud de la población afectada
3. Precisar el problema en el tiempo
4. Identificar el **_fenomeno en el espacio_**
5. Señalar si trata de casos exoticos, habituales o nueva aparición
6. Señalar la posible fuente de origen del fenomeno
7. Establecer el pronóstico del problema
8. Diseñar un sistema de control
9. Corregir medidas iniciales al confirmarse la hipotesis
590
La realización de un *estudio epidemiológico* amerita establecer previamente algunos _propósitos_ bien definidos que deben cumplirse durante investigación:
1. Precisar el fenomeno que afecta a la comunidad
2. Señalar la magnitud de la población afectada
3. Precisar el problema en el tiempo
4. Identificar el fenomeno en el espacio
5. Señalar si se trata de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
6. Señalar la posible fuente de origen del fenomeno
7. Establecer el pronóstico del problema
8. Diseñar un sistema de control
9. Corregir medidas iniciales al confirmarse la hipotesis
La realización de un *estudio epidemiológico* amerita establecer previamente algunos _propósitos_ bien definidos que deben cumplirse durante investigación:
1. Precisar el fenomeno que afecta a la comunidad
2. Señalar la magnitud de la población afectada
3. Precisar el problema en el tiempo
4. Identificar el fenomeno en el espacio
5. Señalar si trata de **_casos exoticos, habituales o nueva aparición_**
6. Señalar la posible fuente de origen del fenomeno
7. Establecer el pronóstico del problema
8. Diseñar un sistema de control
9. Corregir medidas iniciales al confirmarse la hipotesis
591
La realización de un *estudio epidemiológico* amerita establecer previamente algunos _propósitos_ bien definidos que deben cumplirse durante investigación:
1. Precisar el fenomeno que afecta a la comunidad
2. Señalar la magnitud de la población afectada
3. Precisar el problema en el tiempo
4. Identificar el fenomeno en el espacio
5. Señalar si trata de casos exoticos, habituales o nueva aparición
6. Señalar la posible \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
7. Establecer el pronóstico del problema
8. Diseñar un sistema de control
9. Corregir medidas iniciales al confirmarse la hipotesis
La realización de un *estudio epidemiológico* amerita establecer previamente algunos _propósitos_ bien definidos que deben cumplirse durante investigación:
1. Precisar el fenomeno que afecta a la comunidad
2. Señalar la magnitud de la población afectada
3. Precisar el problema en el tiempo
4. Identificar el fenomeno en el espacio
5. Señalar si trata de casos exoticos, habituales o nueva aparición
6. Señalar la posible **_fuente de origen del fenomeno_**
7. Establecer el pronóstico del problema
8. Diseñar un sistema de control
9. Corregir medidas iniciales al confirmarse la hipotesis
592
La realización de un *estudio epidemiológico* amerita establecer previamente algunos _propósitos_ bien definidos que deben cumplirse durante investigación:
1. Precisar el fenomeno que afecta a la comunidad
2. Señalar la magnitud de la población afectada
3. Precisar el problema en el tiempo
4. Identificar el fenomeno en el espacio
5. Señalar si trata de casos exoticos, habituales o nueva aparición
6. Señalar la posible fuente de origen del fenomeno
7. Establecer \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
8. Diseñar un sistema de control
9. Corregir medidas iniciales al confirmarse la hipotesis
La realización de un *estudio epidemiológico* amerita establecer previamente algunos _propósitos_ bien definidos que deben cumplirse durante investigación:
1. Precisar el fenomeno que afecta a la comunidad
2. Señalar la magnitud de la población afectada
3. Precisar el problema en el tiempo
4. Identificar el fenomeno en el espacio
5. Señalar si trata de casos exoticos, habituales o nueva aparición
6. Señalar la posible fuente de origen del fenomeno
7. Establecer **_el pronóstico del problema_**
8. Diseñar un sistema de control
9. Corregir medidas iniciales al confirmarse la hipotesis
593
La realización de un *estudio epidemiológico* amerita establecer previamente algunos _propósitos_ bien definidos que deben cumplirse durante investigación:
1. Precisar el fenomeno que afecta a la comunidad
2. Señalar la magnitud de la población afectada
3. Precisar el problema en el tiempo
4. Identificar el fenomeno en el espacio
5. Señalar si trata de casos exoticos, habituales o nueva aparición
6. Señalar la posible fuente de origen del fenomeno
7. Establecer el pronóstico del problema
8. Diseñar \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
9. Corregir medidas iniciales al confirmarse la hipotesis
La realización de un *estudio epidemiológico* amerita establecer previamente algunos _propósitos_ bien definidos que deben cumplirse durante investigación:
1. Precisar el fenomeno que afecta a la comunidad
2. Señalar la magnitud de la población afectada
3. Precisar el problema en el tiempo
4. Identificar el fenomeno en el espacio
5. Señalar si trata de casos exoticos, habituales o nueva aparición
6. Señalar la posible fuente de origen del fenomeno
7. Establecer el pronóstico del problema
8. Diseñar **_un sistema de control._**
9. Corregir medidas iniciales al confirmarse la hipotesis
594
La realización de un *estudio epidemiológico* amerita establecer previamente algunos _propósitos_ bien definidos que deben cumplirse durante investigación:
1. Precisar el fenomeno que afecta a la comunidad
2. Señalar la magnitud de la población afectada
3. Precisar el problema en el tiempo
4. Identificar el fenomeno en el espacio
5. Señalar si trata de casos exoticos, habituales o nueva aparición
6. Señalar la posible fuente de origen del fenomeno
7. Establecer el pronóstico del problema
8. Diseñar un sistema de control
9. Corregir \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
La realización de un *estudio epidemiológico* amerita establecer previamente algunos _propósitos_ bien definidos que deben cumplirse durante investigación:
1. Precisar el fenomeno que afecta a la comunidad
2. Señalar la magnitud de la población afectada
3. Precisar el problema en el tiempo
4. Identificar el fenomeno en el espacio
5. Señalar si trata de casos exoticos, habituales o nueva aparición
6. Señalar la posible fuente de origen del fenomeno
7. Establecer el pronóstico del problema
8. Diseñar un sistema de control
9. Corregir **_medidas iniciales al confirmarse la hipotesis_**
595
Precisar el \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_mediante la recolección de datos clínicos, signos, síntomas y síndromes, identificados con ayuda de exámenes de laboratorio y otros auxiliares.
Precisar el **_fenómeno que afecta a la comunidad_** mediante la recolección de datos clínicos, signos, síntomas y síndromes, identificados con ayuda de exámenes de la- boratorio y otros auxiliares.
596
Señalar la \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_: el numero de casos pasados, los presentes, los que estan en evolución clasificados por grupos de edad, sexo, actividad, antecedentes de vacuna si procede etc, asi como sus repercusiones.
Señalar la **_magnitud de la población afectada_**: el numero de casos pasados, los presentes, los que estan en evolución clasificados por grupos de edad, sexo, actividad, antecedentes de vacuna si procede etc, asi como sus repercusiones.
597
Precisar \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, señalando fecha de inicio, casos por mes, semana o día y, si es posible, la variación estacional.
Precisar **_el problema en el tiempo_**, señalando fecha de inicio, casos por mes, semana o día y, si es posible, la variación estacional.
598
Identificar \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, precisando el punto de partida de los primeros casos y la dispersión de ellos; si es una zona delimitada por alguna condición física, geográfica o ecológica; si se refiere a una zona __________ o periurbana.
Identificar **_el fenómeno en el espacio_**, precisando el punto de partida de los primeros casos y la dispersión de ellos; si es una zona delimitada por alguna condición física, geográfica o ecológica; si se refiere a una zona **_urbana, rural_** o periurbana.
599
Señalar si se trata de casos \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_; si son autoctonos o importados; si se trata de un brote epidemico de casos cuya presentación es habitual.
Señalar si se trata de casos **_exoticos, habituales o de nueva aparicion_**; si son autoctonos o importados; si se trata de un brote epidemico de casos cuya presentación es habitual.
600
Conocidas las condiciones anteriores, valorándolas e interrelacionándolas, se establecerá un razonamiento para señalar \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, así como su presunta etiología y los probables mecanismos de transmisión o contaminación.
Conocidas las condiciones anteriores, valorándolas e interrelacionándolas, se establecerá un razonamiento para señalar **_la posible fuente de origen del fenómeno_**, así como su presunta etiología y los probables mecanismos de transmisión o contaminación.
601
Establecer \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_; si va en vías de aumento o reducción, si está estacionado, o bien se espera un recrudecimiento.
Establecer **_el pronóstico del problema;_** si va en vías de aumento o reducción, si está estacionado, o bien se espera un recrudecimiento.
602
Diseñar un _____________________ con medidas generales y específicas en base a las correlaciones de los datos recolectados y valorados.
Diseñar un **_sistema de control_** con medidas generales y específicas en base a las correlaciones de los datos recolectados y valorados.
603
Corregir \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, o modificarlas al termino\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_; inclusive es posible cambiar la propia hipótesis.
Corregir **_las medidas iniciales**_, o modificarlas al término _**de la confirmación de la hipótesis_**; inclusive es posible cambiar la propia hipótesis.
604
Los *estudios epidemiológicos* de eventos que inciden en la vida de las comunidades, y en especial aquellos que _alteran su salud_, tienen como **propósito** señalar su distribución de acuerdo:
* 1) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* 2) al espacio geográfico en que se desarrollan,
* 3) a los grupos sociales que afectan.
Los *estudios epidemiológicos* de eventos que inciden en la vida de las comunidades, y en especial aquellos que _alteran su salud_, tienen como **propósito** señalar su distribución de acuerdo:
* **_1) al tiempo de su efecto,_**
* 2) al espacio geográfico en que se desarrollan,
* 3) a los grupos sociales que afectan.
605
Los *estudios epidemiológicos* de eventos que inciden en la vida de las comunidades, y en especial aquellos que _alteran su salud_, tienen como **propósito** señalar su distribución de acuerdo:
* 1) al tiempo de su efecto,
* 2) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_en que se desarrollan,
* 3) a los grupos sociales que afectan.
Los *estudios epidemiológicos* de eventos que inciden en la vida de las comunidades, y en especial aquellos que _alteran su salud_, tienen como **propósito** señalar su distribución de acuerdo:
* 1) al tiempo de su efecto,
* **_2) al espacio geográfico_** en que se desarrollan,
* 3) a los grupos sociales que afectan.
606
Los *estudios epidemiológicos* de eventos que inciden en la vida de las comunidades, y en especial aquellos que _alteran su salud_, tienen como **propósito** señalar su distribución de acuerdo:
* 1) al tiempo de su efecto,
* 2) al espacio geográfico en que se desarrollan,
* 3) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_que afectan.
Los *estudios epidemiológicos* de eventos que inciden en la vida de las comunidades, y en especial aquellos que _alteran su salud_, tienen como **propósito** señalar su distribución de acuerdo:
* 1) al tiempo de su efecto,
* 2) al espacio geográfico en que se desarrollan,
* **_3) a los grupos sociales_** que afectan.
607
Menciona los tipos de *estudios epidemiológicos* que existen:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Retrospectivos
4. Prospectivos
5. Experimentales
Menciona los tipos de *estudios epidemiológicos* que existen:
1. **_Descriptivos_**
2. **_Analíticos_**
3. Retrospectivos
4. Prospectivos
5. Experimentales
608
Menciona los tipos de *estudios epidemiológicos* que existen:
1. Descriptivos
2. Analíticos
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
5. Experimentales
Menciona los tipos de *estudios epidemiológicos* que existen:
1. Descriptivos
2. Analíticos
3. **_Retrospectivos_**
4. **_Prospectivos_**
5. Experimentales
609
Menciona los tipos de *estudios epidemiológicos* que existen:
1. Descriptivos
2. Analíticos
3. Retrospectivos
4. Prospectivos
5. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Menciona los tipos de *estudios epidemiológicos* que existen:
1. Descriptivos
2. Analíticos
3. Retrospectivos
4. Prospectivos
5. **_Experimentales_**
610
A dicha descripción, *sin explicar el porqué* del comportamiento del evento, se le denomina:
**_Estudio epidemiológico_** **_descriptivo_**
611
La explicación de *cómo se desarrolla* el evento, los factores que permitieron su presentación, el _porqué ataca a determinados grupos_, cómo se limita a una zona determinada o por qué se extiende desde su foco inicial, se conoce como:
**_Estudio epidemiológico analítico_**
612
En algunas ocasiones se estudian hechos *pasados* mediante la _recolección_ de datos especiales consignados en los **expedientes clínicos** de los hospitales; o bien, se realizan encuestas de las personas expuestas a un daño pasado:
**_Estudio epidemiológico_** **_retrospectivo_**
613
En otras ocasiones se tiene la oportunidad de hacer los estudios en el *curso de los eventos*, especialmente durante los brotes epidémicos.
**_Estudios epidemiológicos_** **_prospectivos_**
614
Estos estudios requiern de una *planeación previa* que permita recolectar los datos de _condiciones clínicas y factores_ relacionados en un grupo particular de población con caracteristicas especiales:
**_Estudios epideiológicos_** **_prospectivos_**
615
Los estudios _____________________ se planean para observar los cambios producidos por la *introducción de una condición o factor* que altera el comportamiento habitual de un proceso.
Los estudios **_epidemiológicos experimentales_** se planean para observar los cambios producidos por la introducción de una condición o factor que altera el comportamiento habitual de un proceso.
616
Este tipo de estudios amerita una metodología especial para *calcular y seleccionar una muestra* de la población en la que se realizará el estudio:
**_Estudios epidemiológicos_** **_experimentales_**
617
Los estudios epidemiológicos pueden *inciarse* al tener conocimiento de un problema en desarrollo tal como:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Aparición de casos semejantes en un medio cerrado
3. Presencia de una grave insuficiencia respiratoria por histoplasmosis
Los estudios epidemiológicos pueden *inciarse* al tener conocimiento de un problema en desarrollo tal como:
1. **_La presencia de un caso inicial_**
2. Aparición de casos semejantes en un medio cerrado
3. Presencia de una grave insuficiencia respiratoria por histoplasmosis
618
Los *estudios epidemiológicos* pueden inciarse al tener conocimiento de un _problema en desarrollo_ tal como:
1. La presencia de un caso inicial
2. Aparición de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Presencia de una grave insuficiencia respiratoria por histoplasmosis
Los *estudios epidemiológicos* pueden inciarse al tener conocimiento de un _problema en desarrollo_ tal como:
1. La presencia de un caso inicial
2. Aparición de **_casos semejantes en un medio cerrado_**
3. Presencia de una grave insuficiencia respiratoria por histoplasmosis
619
Los *estudios epidemiológicos* pueden inciarse al tener conocimiento de un _problema en desarrollo_ tal como:
1. La presencia de un caso inicial
2. Aparición de casos semejantes en un medio cerrado
3. Presencia de una grave \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Los *estudios epidemiológicos* pueden inciarse al tener conocimiento de un _problema en desarrollo_ tal como:
1. La presencia de un caso inicial
2. Aparición de casos semejantes en un medio cerrado
3. Presencia de una grave **_insuficiencia respiratoria por histoplasmosis_**
620
Para *realizar* un estudio epidemiológico se usa:
**_El método epidemiológico._**
621
Las *etapas* en el estudio epidemiológico son las _mismas_ que se realizan en:
**_El_** **_estudio_** **_clínico._**
622
El clínico se *auxilia* en sus conocimientos de ciencias como la _bacteriología, la patología, la terapéutica_ y de otros medios como los métodos auxiliares de diagnóstico; el epidemiólogo, de:
* **_La bioestadística_**
* **_La sociología_**
* **_El saneamiento_**
623
El *clínico* utilizará los mecanismos administrativos de la ________________ para lograr el diagnóstico y la terapéutica más conveniente _para su enfermo_
El *clínico* utilizará los mecanismos administrativos de la **_clínica u hospital_** para lograr el diagnóstico y la terapéutica más conveniente _para su enfermo_
624
El *epidemiólogo* empleará _____________________ de la comunidad para lograr las acciones generales y específicas que solucionarán el problema de _la propia comunidad._
El *epidemiólogo* empleará **_los recursos institucionales y sociales_** de la comunidad para lograr las acciones generales y específicas que solucionarán el problema de _la propia comunidad._
625
Una buena *actuación médica* debe basarse en ______________________ correctas en cada _fase de la atención_ que el médico imparta.
Una buena *actuación médica* debe basarse en **_actitu- des clínicas y epidemiológicas_** correctas en cada _fase de la atención_ que el médico imparta.
626
La *epidemiología*, como rama importante de la medicina, encuentra aplicación a diversos _niveles_:
1. ______________ ya sea en el medio institucional o en el ejercicio privado.
2. Médico especialista, en clínicas de consulta externa o en unidades hospitalarias.
3. Los servicios de medicina preventiva.
4. A nivel institucional.
La *epidemiología*, como rama importante de la medicina, encuentra aplicación a diversos _niveles_:
1. **_Médico familiar_** ya sea en el medio institucional o en el ejercicio privado.
2. Médico especialista, en clínicas de consulta externa o en unidades hospitalarias.
3. Los servicios de medicina preventiva.
4. A nivel institucional.
627
La *epidemiología*, como rama importante de la medicina, encuentra aplicación a diversos _niveles_:
1. Médico familiar ya sea en el medio institucional o en el ejercicio privado.
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, en clínicas de consulta externa o en unidades hospitalarias.
3. Los servicios de medicina preventiva.
4. A nivel institucional.
La *epidemiología*, como rama importante de la medicina, encuentra aplicación a diversos _niveles_:
1. Médico familiar ya sea en el medio institucional o en el ejercicio privado.
2. **_Médico especialista_**, en clínicas de consulta externa o en unidades hospitalarias.
3. Los servicios de medicina preventiva.
4. A nivel institucional.
628
La *epidemiología*, como rama importante de la medicina, encuentra aplicación a diversos _niveles_:
1. Médico familiar ya sea en el medio institucional o en el ejercicio privado.
2. Médico especialista, en clínicas de consulta externa o en unidades hospitalarias.
3. Los servicios de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
4. A nivel institucional.
La *epidemiología*, como rama importante de la medicina, encuentra aplicación a diversos _niveles_:
1. Médico familiar ya sea en el medio institucional o en el ejercicio privado.
2. Médico especialista, en clínicas de consulta externa o en unidades hospitalarias.
3. Los servicios de **_medicina preventiva_**.
4. A nivel institucional.
629
La *epidemiología*, como rama importante de la medicina, encuentra aplicación a diversos _niveles_:
1. Médico familiar ya sea en el medio institucional o en el ejercicio privado.
2. Médico especialista, en clínicas de consulta externa o en unidades hospitalarias.
3. Los servicios de medicina preventiva.
4. A nivel \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
La *epidemiología*, como rama importante de la medicina, encuentra aplicación a diversos _niveles_:
1. Médico familiar ya sea en el medio institucional o en el ejercicio privado.
2. Médico especialista, en clínicas de consulta externa o en unidades hospitalarias.
3. Los servicios de medicina preventiva.
4. A nivel **_institucional_**.
630
Es el cálculo matemático *del cambio* de un problema de salud cuando se aplica _una medida_, de acuerdo a la cobertura lograda y el grado de protección que confiere, en relación al momento de su aplicación y tiempo de actuación.
**_Modelo Epidemiométrico_**
631
Su **utilidad** consiste en hacer un *pronóstico o predicción* _epidemiológica, u operacional_, o ambas.
**_Estudio Epidemiométrico_**
632
La epidemiología puede aplicarse en el estudio de:
* Un caso \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* Problemas \_\_\_\_\_\_\_\_\_
* Brotes \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* Estudios prospéctivos
* Estudios experimentales
La epidemiología puede aplicarse en el estudio de:
* **_Un caso exotico_**
* **_Problemas endémicos_**
* **_Brotes epidémicos_**
* Estudios prospéctivos
* Estudios experimentales
633
La epidemiología puede aplicarse en el _estudio_ de:
* Un caso exotico
* Problemas endémicos
* Brotes epidémicos
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
La epidemiología puede aplicarse en el _estudio_ de:
* Un caso exotico
* Problemas endémicos
* Brotes epidémicos
* **_Estudios prospéctivos_**
* **_Estudios experimentales_**
634
Es el resultado de la *interacción* entre el agente agresor y el huesped _susceptible_ en un medio ambiente propicio, que los pone en contacto.
**_La_** **_enfermedad_**
635
Los *agentes* productores de enfermedad pueden ser:
* **_Físicos_**
* **_Químicos_**
* **_Biológicos_**
* **_Sociales_**
636
Constituyen el grupo _más importante_ de *agentes* causantes de enfermedad; entre ellos se incluyen virus, hongos, bacterias, endoparásitos, ectoparásitos:
**_Agentes biológicos_**
637
Las caracteristicas que se estudian de los agentes biológicos son:
* \_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_
* Infectividad
* Virulencia
* Patogenicidad
* Inmunogenicidad
* Transmisibilidad
* Resistencia mutación
Las caracteristicas que se estudian de los agentes biológicos son:
* **_Tipo de agente_**
* **_Inóculo_**
* **_Ciclo vital_**
* Infectividad
* Virulencia
* Patogenicidad
* Inmunogenicidad
* Transmisibilidad
* Resistencia mutación
638
Las *caracteristicas* que se estudian de los agentes _biológicos_ son:
* Tipo de agente
* Inóculo
* Ciclo vital
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* Inmunogenicidad
* Transmisibilidad
* Resistencia mutación
Las *caracteristicas* que se estudian de los agentes _biológicos_ son:
* Tipo de agente
* Inóculo
* Ciclo vital
* **_Infectividad_**
* **_Virulencia_**
* **_Patogenicidad_**
* Inmunogenicidad
* Transmisibilidad
* Resistencia mutación
639
Las *caracteristicas* que se estudian de los agentes _biológicos_ son:
* Tipo de agente
* Inóculo
* Ciclo vital
* Infectividad
* Virulencia
* Patogenicidad
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_
Las *caracteristicas* que se estudian de los agentes _biológicos_ son:
* Tipo de agente
* Inóculo
* Ciclo vital
* Infectividad
* Virulencia
* Patogenicidad
* **_Inmunogenicidad_**
* **_Transmisibilidad_**
* **_Resistencia_**
* **_Mutación_**
640
Vegetal, animal o individuo humano capaz de *albergar a un agente* en la superficie corporal o en sus cavidades y tejidos:
**_Huésped_**
641
*Reacciona* ante la presencia de los _agentes_ de manera diferente conforme a sus propias caracteristicas y a las del agente:
**_El huésped_**
642
Son *caracteristicas* que se estudian en el _huésped_:
* \_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_
* Habitos
* Ocupación
* Lugar de procedencia
* Tiempo de radicación
* Estado inmunológico
* Padecimientos intercurrentes
Son *caracteristicas* que se estudian en el _huésped_:
* **_Edad_**
* **_Sexo_**
* **_Herencia_**
* **_Estado nutricional_**
* Habitos
* Ocupación
* Lugar de procedencia
* Tiempo de radicación
* Estado inmunológico
* Padecimientos intercurrentes
643
Son *caracteristicas* que se estudian en el _huésped_:
* Edad
* Sexo
* Herencia
* Estado nutricional
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* Tiempo de radicación
* Estado inmunológico
* Padecimientos intercurrentes
Son *caracteristicas* que se estudian en el _huésped_:
* Edad
* Sexo
* Herencia
* Estado nutricional
* **_Habitos_**
* **_Ocupación_**
* **_Lugar de procedencia_**
* Tiempo de radicación
* Estado inmunológico
* Padecimientos intercurrentes
644
Son *caracteristicas* que se estudian en el _huésped:_
* Edad
* Sexo
* Herencia
* Estado nutricional
* Habitos
* Ocupación
* Lugar de procedencia
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Son *caracteristicas* que se estudian en el _huésped:_
* Edad
* Sexo
* Herencia
* Estado nutricional
* Habitos
* Ocupación
* Lugar de procedencia
* **_Tiempo de radicación_**
* **_Estado inmunológico_**
* **_Padecimientos intercurrentes_**
645
Es importante para la *existencia* de una determinada patología, ya que de el _depende_ en gran parte la presencia o persistencia de distintas fuentes de infección o de producción de **agentes estaticos**:
**_El_** **_medio_** **_ambiente_**
646
El *medio ambiente* es:
* **_Físico_**
* **_Biológico_**
* **_Social_**
647
Esta representado por las caracteristicas geográficas y climatológicas de la zona:
**_El_** **_medio_** **_ambiente_** **_físico_**
648
Esta compuesto por la *flora y la fauna* del lugar en _estudio_:
**_El_** **_medio_** **_ambiente_** **_biológico_**
649
Pueden actuar como *huespedes* definitivos o intermediarios, o _enfermar y contaminar_ a otros animales y al hombre, en la comunidad tambien como **vectores y reservorios**:
**_La flora y la fauna_**
650
Lo representan los *conglomerados* humanos; puede limitarse al núcleo _familiar, de trabajo o estudio_, o extenderse a todos los **habitantes** de una zona:
**_El_** **_medio_** **_ambiente_** **_social_**
651
Las *caracteristicas* del medio _social_ son:
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* Política
* Religión
* Movimientos migratorios
* Hacinamiento
* Organización sanitaria
Las *caracteristicas* del medio _social_ son:
* **_Economía_**
* **_Nivel cultural_**
* **_Organización social_**
* Política
* Religión
* Movimientos migratorios
* Hacinamiento
* Organización sanitaria
652
Las *caracteristicas* del medio _social_ son:
* Economía
* Nivel cultural
* Organización social
* \_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_
* Movimientos migratorios
* Hacinamiento
* Organización sanitaria
Las *caracteristicas* del medio _social_ son:
* Economía
* Nivel cultural
* Organización social
* **_Política_**
* **_Religión_**
* Movimientos migratorios
* Hacinamiento
* Organización sanitaria
653
Las *caracteristicas* del medio _social_ son:
* Economía
* Nivel cultural
* Organización social
* Política
* Religión
* Movimientos \_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* Organización \_\_\_\_\_\_\_\_
Las *caracteristicas* del medio _social_ son:
* Economía
* Nivel cultural
* Organización social
* Política
* Religión
* **_Movimientos migratorios_**
* **_Hacinamiento_**
* **_Organización sanitaria_**
654
La enfermedad *depende* asi de multiples caracteristicas de los _tres elementos_ mencionados, por tanto **no obedece** a una sola causa, sino que es:
**Multicausal**
655
Mencione los diversos *periodos* de la _enfermedad:_
* **_Incubación_**
* **_Prodrómico_**
* **_Estado_**
* **_Restauración o Convalecencia_**
656
Es la serie de eventos *sucesivos* que se desarrollan _libremente_ desde que un huésped susceptible en estado de salud se expone a riesgos y condiciones que favorecen la unión con un **agente agresor**, sin la intervención de medidas que los interfieran, hasta la resolución del proceso o la muerte del huésped.
**_Historia natural de la_** **_enfermedad_**
657
La historia *natural* de la enfermedad comprende _tres periodos_:
1. **_Prepatogénico_**
2. **_Patogénico_**
3. **_Postpatogénico_**
658
*Precede* a las manifestaciones clínicas y esta _conformado_ por las condiciones del huesped, del agente y del medio ambiente que los rodea:
**_Periodo prepatogénico_**
659
Los *factores de riesgo* son:
**_Internos y_** **_externos_**
660
Estos *factores* estan en el medio ecológico o _dependen_ de las condiciones de los **agentes** productores de enfermedad:
**_Factores_** **_externos_** **_o exógenos_**
661
Son las *condiciones* genéticas, endocrinas, inmunológicas y anímicas del _huesped:_
**_Factores internos o endógenos_**
662
Este *periodo* esta caracterizado por las respuesta orgánica del huesped ante el _agente_: es la **enfermedad** propiamente dicha:
**_Periodo patogénico_**
663
Los *signos y sintomas*, dependientes de las alteraciones tisulares y fisiológicas en el _tejido de entrada_ del agente, que en la mayor parte de los casos **no son especificos**:
**_Periodo prodrómico_**
664
Puede definirse como el *lapso* que transcurre entre el *ingreso* del agente y el **inicio** de las primeras manifestaciones clínicas:
**_Periodo de incubación_**
665
Termina en el momento de *desaparición* de los signos y sintomas, que caracterizaron al cuadro clínico, a travez de dos situaciones: la resolución del cuadro (_curación_) o bien la **muerte**:
**_Periodo patogénico_**
666
Se caracteriza por la *restitución* _orgánica y funcional_:
**_Periodo pospatogénico_**
667
*Elemento* vivo (virus, hongo, bacteria, parásito), físico o químico, o bien psicológico o social, genético o inmunológico _capaz de alterar_ el estado de salud de un **huésped susceptible**.
**_Agente patógeno_**
668
Conjunto de diversas *etapas* morfológicas que se presentan de manera sistemática en la _evolución espontánea_ de un agente patógeno vivo:
**_CIclo**_ _**natural_**
669
Conjunto de *signos y síntomas* de escasa magnitud y no específicos causados por la interacción de un _agente_ patógeno y un **huésped** susceptible, en el cual *no* se manifiesta la enfermedad típica causada por dicho agente:
**_Enfermedad_** **_abortiva_**
670
Es el conjunto de *cambios* histológicos, bioquímicos y fisiológicos, que se presentan de manera _sucesiva y constante_ en un huésped susceptible expuesto a factores de riesgo y a la acción del agente agresor, los cuales se manifiestan por una serie de datos clínicos que evolucionan **libremente**, de manera sistemática o habitual, sin la intervención de alguna medida:
**Historia Natural**
671
Es el *tiempo* transcurrido desde el momento del _contagio_ (o introducción del agente en el huésped) y el **inicio** de los primeros síntomas de enfermedad:
**_Periodo de incubación_**
672
Es la cantidad *mínima* de agentes infecciosos capaces de lograr su _implantación y reproducción_ en el tejido de ingreso de un huésped y motivar un cuadro clínico.
**_Inóculo_**
673
Capacidad de algunos agentes infecciosos para establecer *cambios genéticos* o antigénicos, que dan lugar a _mayor_ agresividad, susceptibilidad o resistencia a las medidas de control:
**_Mutación_**
674
Número *relativo* que expresa la _cantidad de eventos_ (casos de enfermedad, defunciones) en un determinado **número de personas** o habitantes de una comunidad *multiplicado* por una constante:
**_Tasa (_****_sinonimo_****_:_** **_coeficiente_****_)_**
_**Eventos/Población \* Constante (1000, 100000 = X**_
675
Señala la *frecuencia* de personas que _enferman_ en relación con el número de **expuestos**, en cada 100 de ellos:
**_Tasa de_** **_ataque = No. Casos/ Personas exp X 100 = X_**
676
Expresa el número de *casos nuevos* de una enfermedad entre la _población de una comunidad,_ zona geográfica o grupo de edad en un **lapso** determinado por cada *100 000* individuos de estos grupos:
**_Tasa de_** **_incidencia_** **= Casos nuevos/Población de la Cd. X 100,000 = X**
677
Señala la *relación* entre el número de _defunciones_ por una enfermedad y el número de _pacientes_ de esa enfermedad por **100**, en una comunidad determinada y en un *año específico:*
**_Tasa de Letalidad:_**
**_No. de defunciones por sarampion/No. de enfermos atendidos en hospital X 100 = X_**
678
Expresa el número de *defunciones* de una enfermedad en un _área_ determinada y en un año específico en el **total de la población** o en un grupo específico de la misma población por *100 000*:
**_Tasa de_** **_mortalidad_****_:_**
**_No. Def por una enfermedad/ No. de hab o No. personas de 15-45 de edad de una población en un año determinado X 100,000 = X_**
679
**Tasa** (sinonimo: coeficiente) =
Eventos/Población \* _________________ = **X**
**Tasa** (sinonimo: coeficiente) =
Eventos/Población \* **Constante (1000, 100,000)** = **X**
680
Tasa de **ataque** =
No. Casos/\_\_\_\_\_\_\_\_\_ **\*** 100 = **X**
Tasa de **ataque** =
No. Casos/ **_Personas exp_** **\*** 100 = **X**
681
Tasa de **incidencia** =
Casos nuevos/\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ **\*** 100,000 = **X**
Tasa de **incidencia** =
Casos nuevos/**_Población de la Cd._** **\*** 100,000 = **X**
682
Tasa de **Letalidad**: =
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_/No. de enfermos atendidos en hospital **\*** 100 = **X**
Tasa de **Letalidad**: =
**No. de defunciones por sarampion**/No. de enfermos atendidos en hospital **\*** 100 = **X**
683
Tasa de **mortalidad**: =
No. Def por una enfermedad/ ___________ de 15-45 de edad de una población en un año determinado **\*** _________ = **X**
Tasa de **mortalidad**: =
No. Def por una enfermedad/ **_No. de hab o No. personas_** de 15-45 de edad de una población en un año determinado **\*** **_100,000_** = **X**
684
La estadística es el **método científico** que se utiliza para _recolectar, elaborar, analizar e interpretar datos_ sobre *características susceptibles de ser expresadas numéricamente de un conjunto de hechos, personas o cosas*.’ Es la definición clásica propuesta por Croxton y Cowden:
FALSO
VERDADERO
**_VERDADERO_**
685
La estadística es el **método científico** que sirve para la _educación de datos Cuantitativos que obedecen a multiples causas._ Definición propuesta por:
**_Yule y Kendall_**
686
La estadística es el **método científico** que se ocupa del *estudio de la variación.’* Definición propuesta por:
**Mainland**
687
̈La estadística es la **rama del saber** que trata del *desarrollo y aplicación de metodos eficientes* de _recolección, elaboración, presentación, análisis e interpretación de datos numéricos ̈_ . definición propuesta por:
**_Ligia Moya_**
688
La estadística es un *método que consiste en una secuencia de procedimientos* para el _manejo de los datos cuantitativos y cualitativos_ de toda investigación.’
**_Reynaga y Obregon_**
689
“No hay prácticamente *rama del saber humano* en donde _las estadísticas_ no tengan utilización”
**_FAYAD CAMEL_**
690
“En cualquier tipo de *pensamiento o actividad* del hombre, _la estadística es elemento indispensable_ como instrumento de trabajo”
(**_Bradford Hill_**).
691
“Toda *ciencia es medición*, toda _medición es estadística_”
(**_Helhomtz_**).
692
“El investigador que no emplea la estadística es como un ciego que trata de ver algo,sin conseguirlo”
(**_Fisher_**)
693
“El individuo que *trabaja en salud pública*, cualquiera que sea su actividad, requiere _conocimientos de estadística_”
(**_Bancroft_**)
694
“Administrar *sin estadística* no es administrar”
(**_Fayoll_**)
695
Por sus *multiples aplicaciones* las estadistica de divide en dos grandes partes:
1. **_Metodológica_**
2. **_Aplicada_**
696
Es un *metodo* que enseña _procedimientos logicos_ de **observación y analisis**.
**_La estadística_**
697
Según *Bertrand Russell*, las _etapas_ del método científico pueden resumirse en:
* Exacta __________________ que se estudia
* Formulación de una hipótesis mediante la cual puedan explicarse los hechos observados
* Comprobación de la hipotesis mediante nuevas observaciones
Según *Bertrand Russell*, las _etapas_ del método científico pueden resumirse en:
* Exacta **_observación del fenomeno_** que se estudia
* Formulación de una hipótesis mediante la cual puedan explicarse los hechos observados
* Comprobación de la hipotesis mediante nuevas observaciones
698
Según *Bertrand Russell*, las _etapas_ del método científico pueden resumirse en:
* Exacta observación del fenomeno que se estudia
* _____________________ mediante la cual puedan explicarse los hechos observados
* Comprobación de la hipotesis mediante nuevas observaciones
Según *Bertrand Russell*, las _etapas_ del método científico pueden resumirse en:
* Exacta observación del fenomeno que se estudia
* **_Formulación de una hipótesis_** mediante la cual puedan explicarse los hechos observados
* Comprobación de la hipotesis mediante nuevas observaciones
699
Según *Bertrand Russell*, las _etapas_ del método científico pueden resumirse en:
* Exacta observación del fenomeno que se estudia
* Formulación de una hipótesis mediante la cual puedan explicarse los hechos observados
* ______________________ mediante nuevas observaciones
Según *Bertrand Russell*, las _etapas_ del método científico pueden resumirse en:
* Exacta observación del fenomeno que se estudia
* Formulación de una hipótesis mediante la cual puedan explicarse los hechos observados
* **_Comprobación de la hipotesis_** mediante nuevas observaciones
700
Los metodos estadisticos son:
1. __________ del estudio
2. __________ de la información
3. Elaboración y presentación de los datos recogidos
4. Analisis e interpretación
Los metodos estadisticos son:
1. **_Planificación_** del estudio
2. **_Recolección_** de la información
3. Elaboración y presentación de los datos recogidos
4. Analisis e interpretación
Cap. 11 Estadística Médica y de la Salud
701
Los *metodos* estadisticos son:
1. Planificación del estudio
2. Recolección de la información
3. ___________________ de los datos recogidos
4. _______ e interpretación
Los *metodos* estadisticos son:
1. Planificación del estudio
2. Recolección de la información
3. **_Elaboración y presentación_** de los datos recogidos
4. **_Analisis_** e interpretación
702
Se *define el problema* y se determinan _los objetivos_ a alcanzar, se revisan **los antecedentes**:
1. Planificación del estudio
2. Recolección de la información
3. Elaboración y presentación de los datos recogidos
4. Analisis e interpretación
Se *define el problema* y se determinan _los objetivos_ a alcanzar, se revisan **los antecedentes**:
1. **_Planificación del estudio_**
2. Recolección de la información
3. Elaboración y presentación de los datos recogidos
4. Analisis e interpretación
703
Se *ejecuta el plan previsto* precisando los _metodos de obtención de los datos_, las **fuentes de información**, las unidades de medición, los sistemas de elección y las cantidades a obtener:
1. Planificación del estudio
2. Recolección de la información
3. Elaboración y presentación de los datos recogidos
4. Analisis e interpretación
Se *ejecuta el plan previsto* precisando los _metodos de obtención de los datos_, las **fuentes de información**, las unidades de medición, los sistemas de elección y las cantidades a obtener:
1. Planificación del estudio
2. **_Recolección de la información_**
3. Elaboración y presentación de los datos recogidos
4. Analisis e interpretación
704
Se incluye *la crítica, validación y revisión* de _los datos_ recogidos, su clasificación, codificación y tabulación.
1. Planificación del estudio
2. Recolección de la información
3. Elaboración y presentación de los datos recogidos
4. Analisis e interpretación
Se incluye *la crítica, validación y revisión* de _los datos_ recogidos, su clasificación, codificación y tabulación.
1. Planificación del estudio
2. Recolección de la información
3. **_Elaboración y presentación de los datos recogidos_**
4. Analisis e interpretación
705
Se abarcan los *metodos generales de la valoración estadistica*, los factores que determinan _los resultados_, la **medición de los errores**:
1. Planificación del estudio
2. Recolección de la información
3. Elaboración y presentación de los datos recogidos
4. Analisis e interpretación
Se abarcan los *metodos generales de la valoración estadistica*, los factores que determinan _los resultados_, la **medición de los errores**:
1. Planificación del estudio
2. Recolección de la información
3. Elaboración y presentación de los datos recogidos
4. **_Analisis e interpretación_**
706
En la *recolección de los datos* variables o atributos es necesario _precisar_:
1. Las fuentes de \_\_\_\_\_\_\_\_\_.
2. Los métodos de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
3. Los sistemas de ______________ o hechos a estudiar.
En la *recolección de los datos* variables o atributos es necesario _precisar_:
1. Las fuentes de **_información_**.
2. Los métodos de **_obtención de los datos_**.
3. Los sistemas de **_elección de los individuos_** o hechos a estudiar.
707
Las _________________ son las personas, instituciones, publicaciones etc, de donde se obtienen los datos y son de dos tipos:\_\_\_\_\_\_\_\_ y \_\_\_\_\_\_\_\_\_.
Las **_fuentes de información_** son las personas, instituciones, publicaciones etc, de donde se obtienen los datos y son de dos tipos: **_primarias_** y **_secundarias_**.
708
El médico que desea *recolectar información* sobre las características clínicas del SIDA _son los pacientes_ con esta entidad morbosa que el médico tiene que estudiar.
Este es un ejemplo de *fuente de información* de que tipo?
**_Primaria_**
709
Sobre los *metodos para obtener información* existen _dos_ modalidades:
Directos: ________ y \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
Indirectos: _________ y \_\_\_\_\_\_\_\_\_.
Sobre los *metodos para obtener información* existen _dos_ modalidades:
Directos: **_encuestas_** y **_experimentos_**
Indirectos: **_Registros_** y **_publicaciones_**.
710
En la *encuesta* se obtienen datos \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_; en el _experiemento_, datos \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
En la *encuesta* se obtienen datos **_ya existentes_**; en el _experiemento_, datos **_provocados_**.
711
La *encuesta* puede realizarse por:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_
2. Cuestionarios
3. \_\_\_\_\_\_\_\_
La *encuesta* puede realizarse por:
1. **_Cedulas_**
2. Cuestionarios
3. **_Entrevistas_**
712
Cuando el *encuestador* obtiene _personalmete los datos_ llenado al mismo tiempo un formulario. Este es un tipo de **encuesta**:
**_Por cedulas_**
713
Es la *encuesta* que consiste en _hacer llegar a los individuos_ objetos del estudio, generalmente **por correo** el formulario con las preguntas especificas que ellos deben contestar.
**_Por cuestionarios_**
714
En este tipo de *encuesta*, el interrogador _no interroga_ al encuestado utilizando las preguntas de un formulario sino que obtiene la información de una manera más **directa y flexible**.
**_Por entrevistas_**
715
Tiene por objeto *servir de guia* para _uniformar los datos_ a recoger, facilitar su obtención y *permitir su revisión y validación* en forma mas adecuada.
**_Los formularios_**
716
Todo *formulario* debe tener ____________ en el que se precisen sus \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, sus objetivos la metodología para su llenado y manejo, las _________ precisas para obtener cada dato incluso hasta un ________ de terminos.
Todo *formulario* debe tener **_un instructivo_** en el que se precisen sus **_propositos_**, sus objetivos la metodología para su llenado y manejo, las **_indicaciones_** precisas para obtener cada dato incluso hasta un **_glosario_** de terminos.
717
El *tamaño de la muestra* se calcula con formulas matemáticas con base a la _________ y _________ del fenómeno que se estudia y de acuerdo con el _____ que se esta dispuesto a aceptar.
El *tamaño de la muestra* se calcula con formulas matemáticas con base a la **_frecuencia_** y **_variabilidad_** del fenómeno que se estudia y de acuerdo con el **_error_** que se esta dispuesto a aceptar.
718
La *selección* de los individuos generalmente se basa en _técnicas probabilísticas_ en que se emplea el:
**_Método de azar o aleatorio_**
719
Los tipos más comunes de *muestras* probabilisticas son:
1. Muestreo aleatorio \_\_\_\_\_\_\_
2. Muestreo aleatorio \_\_\_\_\_\_\_
3. Muestreo aleatorio \_\_\_\_\_\_\_
4. Muestreo aleatorio por conglomerados
5. Muestreo por áreas
6. Muestreo multifásico
Los tipos más comunes de *muestras* probabilisticas son:
1. Muestreo aleatorio **_simple_**
2. Muestreo aleatorio **_sistemático_**
3. Muestreo aleatorio **_estratificado_**
4. Muestreo aleatorio por conglomerados
5. Muestreo por áreas
6. Muestreo multifásico
720
Los tipos más comunes de *muestras* probabilisticas son:
1. Muestreo aleatorio simple
2. Muestreo aleatorio sistemático
3. Muestreo aleatorio estratificado
4. Muestreo aleatorio por \_\_\_\_\_\_\_\_\_
5. Muestreo por \_\_\_\_\_\_\_
6. Muestreo \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Los tipos más comunes de *muestras* probabilisticas son:
1. Muestreo aleatorio simple
2. Muestreo aleatorio sistemático
3. Muestreo aleatorio estratificado
4. Muestreo aleatorio por **_conglomerados_**
5. Muestreo por **_áreas_**
6. Muestreo **_multifásico_**
721
La *elaboración de los datos* incluye:
* \_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* Codificación
* Tabulación
* Presentación
* Publicación
La *elaboración de los datos* incluye:
* **_Validación_**
* **_Crítica y revisión_**
* **_Clasificación_**
* Codificación
* Tabulación
* Presentación
* Publicación
722
La *elaboración de los datos* incluye:
* Validación
* Crítica y revisión
* Clasificación
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
La *elaboración de los datos* incluye:
* Validación
* Crítica y revisión
* Clasificación
* **_Codificación_**
* **_Tabulación_**
* **_Presentación_**
* **_Publicación_**
723
En términos generales la *clasificación de los datos* pueden ser cuatro, según la variable principal a la cual se refieren:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Datos cualitativos
4. Datos cuantitativos
En términos generales la *clasificación de los datos* pueden ser cuatro, según la variable principal a la cual se refieren:
1. **_Datos cronológicos_**
2. **_Datos geográficos_**
3. Datos cualitativos
4. Datos cuantitativos
724
En términos generales la *clasificación de los datos* pueden ser cuatro, según la variable principal a la cual se refieren:
1. Datos cronológicos
2. Datos geográficos
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
En términos generales la *clasificación de los datos* pueden ser cuatro, según la variable principal a la cual se refieren:
1. Datos cronológicos
2. Datos geográficos
3. **_Datos cualitativos_**
4. **_Datos cuantitativos_**
725
Es la *contabilidad de los datos* para obtener los _resultados_, lo cual debe hacerse con un plan determinado. Se puede efectuar por tres métodos principales:
1. Manual.
2. Mecánico.
3. Electrónico.
**_La tabulación_**
726
Son las *formas* en que puede hacerse la _presentación de los datos_:
* En el \_\_\_\_\_\_
* En forma \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* En cuadros y \_\_\_\_\_\_\_
Son las *formas* en que puede hacerse la _presentación de los datos_:
* En el **_texto_**
* En forma **_semitabular_**
* En cuadros y **_gráficas_**
727
Los *cuadros de presentación* de edatos estan formados por _tres partes_: titulo cuerpo y fuente.
* Verdadero
* Falso
**_Verdadero_**
728
Todo *cuadro* debe acompañarse de su _gráfica_ correspondiente:
* Verdadero
* Falso
**_Verdadero_**
729
Son los *tipos de gráficas* que se recomiendan para _datos cronológicos_:
* **_Barras unidas_**
* **_Perfil de barras_**
* **_Poligono de frecuencia_**
730
Son los *tipos de gráficas* que se recomiendan para _datos geográficos_:
* **_Barras separadas_**
* **_Mapas estadísticos_**
* **_Cartogramas_**
731
Son los *tipos de gráficas* que se recomiendan para _datos cualitativos_:
* **_Barra sola_**
* **_Grafica circular_**
* **_Barras separadas_**
* **_Barras combinadas_**
732
Son los *tipos de gráficas* que se recomiendan para _datos cuantitativos_:
* **_Barras separadas_**
* **_Barras combinadas_**
* **_Histogramas_**
* **_Estereogramas_**
733
Las *graficas* se estructuran en _tres partes_: titulo, cuerpo y fuente.
* Verdadero
* Falso
**_Verdadero_**
734
En el caso de *barras unidas*, se utilizan dos ejes uno horizontal y otro vertical; el horizontal se coloca la variable _______________ y en el vertical los valores o variable \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
En el caso de *barras unidas*, se utilizan dos ejes uno horizontal y otro vertical; el horizontal se coloca la variable **_principal o independiente_** y en el vertical los valores o variable **_dependiente._**
735
En este tipo de *graficas* se utilizan en lugar de las barras, _putos_ que se colocan en la **parte media** de cada barra, que se unen con *lineas rectas*.
**_Poligono de frecuencias_**
736
Este tipo de *gráficos* se usan para presentar _simultaneamente_ **dos o mas variables**.
**_Barras combinadas_**
737
Este tipo de *grafico* se utiliza en casos especiales de _comparación de variables cuantitativas_, distribuidas en grupos de **diferentes tamaños**.
**_Histograma_**
738
Son aquellos *estudios* donde lo mas importante es _resumir la información_ y al mismo tiempo **destacar sus caracteristicas** relevantes.
**_Estudios descriptivos_**
739
Los estudios descriptivos se agrupan en tres tipos:
1. __________ (variables nominales y ordinales).
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_(variables continuas y discontinuas).
3. __________ (variables dependientes e independientes).
Los estudios descriptivos se agrupan en tres tipos:
1. **_Cualitativos_** (variables nominales y ordinales).
2. **_Cuantitativos_** (variables continuas y discontinuas).
3. **_Asociativos_** (variables dependientes e independientes).
740
Estos *estudios* se resumen en _valores relativos_ que pueden ser: **razones, proporciones, porcentajes** y coeficientes o **tazas**.
**_Los estudios Cualitativos_**
741
Es una *medida de resumen* para _variables cualitativas_ que consiste en la *comparación, a través de una división*, entre **dos conjuntos o grupos de elementos de diferente o igual naturaleza**.
**_Una Razón_**
742
Es una *medida de resumen* para _variables cualitativas_ que consiste en la *comparación, a través de una división*, **entre un subconjunto y el conjunto al que pertenece**; cuando la proporción se multiplica por 100 se convierte en porcentaje.
**_Una Proporción_**
743
Es una *medida de resumen* para _variables cualitativas_ que consiste en la *comparación, a través de una división*, entre **el número de veces que ocurre un evento y la población en que se registró.**
**_Una Tasa_**
744
Los estudios *cuantitativos* requieren una serie de pasos que son:
* ___________ de los valores
* ___________ por frecuencia
* ___________ por clases y frecuencias
* Calculo de las medidas centrales
* Calculo de las medidas de variación
Los estudios *cuantitativos* requieren una serie de pasos que son:
* **_Ordenamiento_** de los valores
* **_Distribución_** por frecuencia
* **_Agrupación_** por clases y frecuencias
* Calculo de las medidas centrales
* Calculo de las medidas de variación
Cap. 11 Estadística Médica y de la Salud
745
Los estudios *cuantitativos* requieren una serie de pasos que son:
* Ordenamiento de los valores
* Distribución por frecuencia
* Agrupación por clases y frecuencias
* Calculo de las \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
* Calculo de las \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Los estudios *cuantitativos* requieren una serie de pasos que son:
* Ordenamiento de los valores
* Distribución por frecuencia
* Agrupación por clases y frecuencias
* Calculo de las **_medidas centrales_**
* Calculo de las **_medidas de variación_**
746
Consiste en colocar los valores según *su magnitud*:
* Ordenamiento de los valores
* Distribución por frecuencia
* Agrupación por clases y frecuencias
* Calculo de las medidas centrales
* Calculo de las medidas de variación
Consiste en colocar los valores según *su magnitud*:
* **_Ordenamiento de los valores_**
* Distribución por frecuencia
* Agrupación por clases y frecuencias
* Calculo de las medidas centrales
* Calculo de las medidas de variación
747
Consiste en determinar el *numero de veces* que se _repite_ cada valor:
* Ordenamiento de los valores
* Distribución por frecuencia
* Agrupación por clases y frecuencias
* Calculo de las medidas centrales
* Calculo de las medidas de variación
Consiste en determinar el *numero de veces* que se _repite_ cada valor:
* Ordenamiento de los valores
* **_Distribución por frecuencia_**
* Agrupación por clases y frecuencias
* Calculo de las medidas centrales
* Calculo de las medidas de variación
748
Consiste en colocar los valores *por grupos o clases*, cada uno con su _frecuencia respectiva_:
* Ordenamiento de los valores
* Distribución por frecuencia
* Agrupación por clases y frecuencias
* Calculo de las medidas centrales
* Calculo de las medidas de variación
Consiste en colocar los valores *por grupos o clases*, cada uno con su _frecuencia respectiva_:
* Ordenamiento de los valores
* Distribución por frecuencia
* **_Agrupación por clases y frecuencias_**
* Calculo de las medidas centrales
* Calculo de las medidas de variación
749
Consiste en obtener un *valor que sintetice* adecuadamente _todos_ los valores:
* Ordenamiento de los valores
* Distribución por frecuencia
* Agrupación por clases y frecuencias
* Calculo de las medidas centrales
* Calculo de las medidas de variación
Consiste en obtener un *valor que sintetice* adecuadamente _todos_ los valores:
* Ordenamiento de los valores
* Distribución por frecuencia
* Agrupación por clases y frecuencias
* **Calculo de las medidas centrales** (media aritmética, mediana, moda , media geométrica y media armónica)
* Calculo de las medidas de variación
750
Consiste en obtener *un valor* que refleje mejor la _dispersión de los datos_:
* Ordenamiento de los valores
* Distribución por frecuencia
* Agrupación por clases y frecuencias
* Calculo de las medidas centrales
* Calculo de las medidas de variación
Consiste en obtener *un valor* que refleje mejor la _dispersión de los datos_:
* Ordenamiento de los valores
* Distribución por frecuencia
* Agrupación por clases y frecuencias
* Calculo de las medidas centrales
* **_Calculo de las medidas de variación_** (Amplitud o margen de variación, desviación, quartil, decil y percentil, desviación media, desviación media cuadrática, desviación estandar)
751
Es aquella *medida* que tendrían los valores _si todos fueran iguales_.
**_La media artimética_**
752
753
Es aquella *medida* que _divide a los valores en dos partes iguales_.
**_La mediana_**
754
Es aquel *valor* que _más se repite_ de un conjunto de datos:
**_La moda_**
755
De que *depende* la selección de las _medidas de resumen_ en el analisis estadistico?
**_Del tipo de variable cuantitativa_**
756
Si la *variable cuantitativa* es **discreta**, (como el numero de hijos, cantidad de habitaciones de una casa) que tipo de _medida de resumen_ se recomienda usar?
**_La moda_**
757
Si la *variable cuantitativa* es **continua**, con _distribución normal_, que tipo de medida de resumen se recomienda usar?
**_La media aritmética_**
758
Si la *variable cuantitativa* es **continua**, con distribución _no semejante a la curva normal_, (polígono de frecuencia en forma de campana) que tipo de medida de resumen se recomienda usar?
**_La mediana_**
759
Entre las *medidas de variación* principales se encuentran:
* La ________ o margen de variación.
* La \_\_\_\_\_\_\_\_, decil y percentil.
* La desviación media.
* La desviación media cuadrática.
* La desviación estándar.
Entre las *medidas de variación* principales se encuentran:
* La **_amplitud_** o margen de variación.
* La **_desviación quartil_**, decil y percentil.
* La desviación media.
* La desviación media cuadrática.
* La desviación estándar.
760
Entre las *medidas de variación* principales se encuentran:
* La amplitud o margen de variación.
* La desviación quartil, decil y percentil.
* La \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
* La desviación media \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
* La __________ estándar.
Entre las *medidas de variación* principales se encuentran:
* La amplitud o margen de variación.
* La desviación quartil, decil y percentil.
* La **_desviación media_**.
* La desviación media **_cuadrática_**.
* La **_desviación_** estándar.
761
*Medida de variación* que representa la _diferencia_ entre el valor **mínimo y máximo**:
**_La amplitud o margen de variación_**
762
Esta *medida de variación* en realidad son _medidas de posición_ en las cuales se agrupan los valores en **4, 10 y 100 clases** iguales respectivamente.
**_La desviación quartil, decil y percentil_**
763
Esta *medida de variación* representa el _cociente_ que resulta de dividir **la suma de las desviaciones** de los valores alrededor de la media aritmética omitiendo los signos entre el número de valores:
**_La desviación media_**
764
765
Esta *medida de variación* es el _cociente_ que resulta de dividir la **suma de las desviaciones** de los valores alrededor de la media, elevados al cuadrado, entre el numero de valores:
**_La desviación media cuadrática o varianza_**
766
Es la *raíz cuadrada* de la _varianza_:
**_La desviación estandar_**
767
Es la *medida de variación* más usada y conjuntamente con la _media aritmética_, constituye la base de los **valores biológicos:**
**_La desviación estandar_**
768
En el campo de las *ciencias medicas*, cuando se trabaja con _valores cuantitativos_, los **límites de variación** se obtienen utilizando:
**_La media aritmetica y dos desviaciones estandar_**
769
Se refieren a *datos* en los cuales hay una _clasificación simultanea_ de variables **cualitativas y cuantitativas:**
**_Los estudios asociativos_**
770
Son aquellos *estudios* en los que se pretende encontrar las _diferencias_ que hay entre **dos o más grupos** y analizar las causas que los expliquen:
**_Los estudios comparativos_**
771
Para lograr que los *estudios comparativos* sean realmente _validos_ es necesario:
* Determinar los ___________ de los aspectos básicos del estudio
* Asegurar la ________________ de los grupos
* Valorar las _________ desde el punto de vista \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
Para lograr que los *estudios comparativos* sean realmente _validos_ es necesario:
* Determinar los **_criterios precisos_** de los aspectos básicos del estudio
* Asegurar la **_comparabilidad_** de los grupos
* Valorar las **_diferencias_** desde el punto de vista **_estadístico._**
772
El _________ mide la variación de un conjuto de muestras y la _________ la de un grupo de individuos.
El **_error estandar_** mide la variación de un conjuto de muestras y la **_desviación estandar_** la de un grupo de individuos.
773
El *error estandar* depende de la _variabilidad_ del fenomeno que se estudia y:
**_Del tamaño de la muestra_**
774
Estas *pruebas* tratan de analizar las _diferencias numericas_ entre las muestras o entre una muestra y el universo y su **error estandar :**
**_Pruebas de significancia estadística_**
775
¿Cuales son las *pruebas de significancia* estadistica más comunmente utilizadas cuando se trabaja con _variables cualitativas_?
1. **_Prueba de distribución normal_**
2. **_Prueba de X2 (chi cuadrado)_**
776
Menciona una *prueba de significancia* estadistica más comunmente utilizada cuando se trabaja con _variables cuantitativas_:
**_La prueba T (Student)_**
777
Son todos aquellos *datos numericos* debidamente capturados, validados elaborados, _analizados e interpretados_ que se requieren para las acciones de **salud:**
**_Las Estadisticas de Salud_**
778
Las *estadisticas de salud* se agrupan en:
1. De la \_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. De ciertos \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. De la \_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. De los medios
5. De las acciones e intervenciones
Las *estadisticas de salud* se agrupan en:
1. De la **_población_**
2. De ciertos **_hechos biologicos_**
3. De la **_enfermedad_**
4. De los medios
5. De las acciones e intervenciones
779
Las *estadisticas de salud* se agrupan en:
1. De la población
2. De ciertos hechos biologicos
3. De la enfermedad
4. De los \_\_\_\_\_\_\_
5. De las \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Las *estadisticas de salud* se agrupan en:
1. De la población
2. De ciertos hechos biologicos
3. De la enfermedad
4. De los **_medios_**
5. De las **_acciones e intervenciones_**
780
También se les conoce como *estadisticas demográficas*:
1. De la población
2. De ciertos hechos biologicos
3. De la enfermedad
4. De los medios
5. De las acciones e intervenciones
También se les conoce como *estadisticas demográficas*:
1. **_De la población_**
2. De ciertos hechos biologicos
3. De la enfermedad
4. De los medios
5. De las acciones e intervenciones
781
Son las *estadisticas* relacionadas con las _defunciones y nacimientos_ y se les conoce como **estadisticas vitales**:
1. De la población
2. De ciertos hechos biológicos
3. De la enfermedad
4. De los medios
5. De las acciones e intervenciones
Son las *estadisticas* relacionadas con las _defunciones y nacimientos_ y se les conoce como **estadisticas vitales**:
1. De la población
2. **_De ciertos hechos biologicos_**
3. De la enfermedad
4. De los medios
5. De las acciones e intervenciones
782
Son las *estadísticas de morbilidad*:
1. De la población
2. De ciertos hechos biológicos
3. De la enfermedad
4. De los medios
5. De las acciones e intervenciones
Son las *estadísticas de morbilidad*:
1. De la población
2. De ciertos hechos biológicos
3. **_De la enfermedad_**
4. De los medios
5. De las acciones e intervenciones
783
También se les conoce como *estadísticas de recursos*:
1. De la población
2. De ciertos hechos biológicos
3. De la enfermedad
4. De los medios
5. De las acciones e intervenciones
También se les conoce como *estadísticas de recursos*:
1. De la población
2. De ciertos hechos biológicos
3. De la enfermedad
4. **_De los medios_**
5. De las acciones e intervenciones
784
Son las *estadísticas de servicios*:
1. De la población
2. De ciertos hechos biológicos
3. De la enfermedad
4. De los medios
5. De las acciones e intervenciones
Son las *estadísticas de servicios*:
1. De la población
2. De ciertos hechos biológicos
3. De la enfermedad
4. De los medios
5. **_De las acciones e intervenciones_**
785
Las estadísticas *demográficas* se pueden referir al:
1. Total \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Distribución \_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Composición \_\_\_\_\_\_\_\_
4. Caracteristicas principales
5. Cambios de la población
Las estadísticas *demográficas* se pueden referir al:
1. Total **_de la población_**
2. Distribución **_geográfica_**
3. Composición **_por edad y sexo_**
4. Características principales
5. Cambios de la población
786
Las estadísticas *demográficas* se pueden referir al:
1. Total de la población
2. Distribución geográfica
3. Composición por edad y sexo
4. _________ principales
5. _________ población
Las estadísticas *demográficas* se pueden referir al:
1. Total de la población
2. Distribución geográfica
3. Composición por edad y sexo
4. **_Características_** principales
5. Cambios de la **_población_**
787
Incluye el *numero de habitantes* por cada localidad, su clasificación en _urbana y rural_:
1. Total de la población
2. Distribución geográfica
3. Composición por edad y sexo
4. Caracteristicas principales
5. Cambios de la población
Incluye el *numero de habitantes* por cada localidad, su clasificación en _urbana y rural_:
1. Total de la población
2. **_Distribución geográfica_**
3. Composición por edad y sexo
4. Caracteristicas principales
5. Cambios de la población
788
Esta estadistica es fundamental por las *diferencias que la patologia* tiene en cada caso y por multiples razones de indole _socioeconomica_:
1. Total de la población
2. Distribución geográfica
3. Composición por edad y sexo
4. Caracteristicas principales
5. Cambios de la población
Esta estadistica es fundamental por las *diferencias que la patologia* tiene en cada caso y por multiples razones de indole _socioeconomica_:
1. Total de la población
2. Distribución geográfica
3. **_Composición por edad y sexo_**
4. Caracteristicas principales
5. Cambios de la población
789
Las estadistica *demograficas* pueden referirse a condiciones _económicas, educativas y sociales_:
1. Total de la población
2. Distribución geográfica
3. Composición por edad y sexo
4. Caracteristicas principales
5. Cambios de la población
Las estadistica *demograficas* pueden referirse a condiciones _económicas, educativas y sociales_:
1. Total de la población
2. Distribución geográfica
3. Composición por edad y sexo
4. **_Caracteristicas principales_**
5. Cambios de la población
790
La población *crece* de acuerdo a dos _factores positivos_: los nacimientos y los inmigrantes y decrece por dos _factores negativos_: las defunciones y los emigrantes:
1. Total de la población
2. Distribución geográfica
3. Composición por edad y sexo
4. Caracteristicas principales
5. Cambios de la población
La población *crece* de acuerdo a dos _factores positivos_: los nacimientos y los inmigrantes y decrece por dos _factores negativos_: las defunciones y los emigrantes:
1. Total de la población
2. Distribución geográfica
3. Composición por edad y sexo
4. Caracteristicas principales
5. **_Cambios de la población_**
791
Menciona al menos tres *métodos* para hacer estimaciones de _la población_, empleados en las estadísticas **demográficas**:
* Natural
* Aritmético
* Geométrico
792
A este tipo de *estadisticas* se les considera como los ojos y oidos del _administrador de la salud_:
**_Estadisticas vitales_**
793
Las estadisticas *vitales* se agrupan en _tres referentes_:
1. **_Nacimientos_**
2. **_Defunciones_**
3. **_Muertes fetales_**
794
La siguiente formula se utiliza para calcular la taza de:
**_Natalidad General_**
795
La taza de *fecundidad general* se calcula a partir del _numero de nacidos vivos_ dividido entre:
**_Población femenina de 15 a 44 años_**
796
La taza de *fecundidad global* (valor promedio) se calcula a partir del _numero de hijos_ dividido entre:
797
La siguiente formula se utiliza para calcular la *taza* de:
**_Fecundidad especifica_**
798
Al igual que la taza de *fecundidad general* la taza de *reproducción general* se calcula a partir del **numero de nacidos vivos** dividido entre:
799
Sobre las *defunciones*, la siguiente formula se utiliza para calcular la _taza_ de:
**_Mortalidad general_**
800
La taza de *mortalidad infantil* se calcula a partir de las _defunciones de menores de un año en un lugar determinado en un año_ y dividido entre:
801
La siguiente formula se utiliza para calcular la *taza* de:
**_Mortalidad neonatal_**
802
La siguiente formula se utiliza para calcular la *taza* de:
**_Mortalidad posneonatal_**
803
La taza de *mortalidad materna* se calcula a partir de las _defunciones por causa del embarazo, del parto o del puerperio y sus complicaciones_ dividido entre:
804
La siguiente formula se utiliza para calcular la *taza* de:
**_Mortalidad fetal_**
805
Con respecto a la *morbilidad* (enfermedad), _los datos_ con respecto a esta pueden referirse a:
* \_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_
* \_\_\_\_\_\_\_\_
* Caracteristicas de los pacientes
* Otras variables
Con respecto a la *morbilidad* (enfermedad), _los datos_ con respecto a esta pueden referirse a:
* **_Frecuencia_**
* **_Gravedad_**
* **_Duración_**
* Caracteristicas de los pacientes
* Otras variables
806
Con respecto a la *morbilidad* (enfermedad), _los datos_ con respecto a esta pueden referirse a:
* Frecuencia
* Gravedad
* Duración
* ____________ de los pacientes
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Con respecto a la *morbilidad* (enfermedad), _los datos_ con respecto a esta pueden referirse a:
* Frecuencia
* Gravedad
* Duración
* **_Caracteristicas de los pacientes_**
* **_Otras variables_**
807
La siguiente formula se utiliza para calcular la *taza* de:
**_Morbilidad General_**
808
Para calcular la taza de *morbilidad especifica* se utiliza el _numero de enfermos con un determinado padecimiento_, dividido y multiplado por:
809
La siguiente formula se utiliza para calcular la:
**_Prevalencia_**
810
La siguiente formula se utiliza para calcular la:
**_Incidencia_**
811
Para estimar la *gravedad* de una enfermedad en una población se calcula la _letalidad_ a partir del **numero de defunciones** dividido y multiplicado por:
812
Son todos los *datos* nemericos, validados, elaborados, analizados e interpretados sobre _los medios_ de que dispone **la comunidad** para resolver sus problemas de salud.
**_Estadistica de recursos_**
813
Los *recursos de salud* se pueden clasificar en:
**_Especificos e inespecíficos_**
814
Los recursos *específicos* de salud comprenden los recursos *institucionales* de **servicios medicos** para:
* **_La comunidad_**
* **_E individuales_**
815
En los recursos *inespecificos* se incluyen los _recursos colectivos_ de servicio _comunal y los recursos familiares_ su analisis se divide en:
* **_Nivel comunal_**
* **_Nivel familiar_**
816
Las estadisticas de *recursos* de se presentan y analizan por medio de _indicadores_ en los cuales se relaciona el **numero de recursos con la población** expresandolos por:
**1000 Habitantes o promedio de hab. por recurso**
817
Son la expresión *númerica* de las _acciones desarrolladas_ por los **recursos** y representan las bases fundamentales de la evaluación.
**_Estadisticas de servicios_**
818
Se define como un *sistema de categorias alfa numericas* asignadas a entidades _morbosas_ de acuerdo con criterios establecidos.
**_Clasificación de enfermedades_**
819
Es una importante función de la *salud publica* cuyo _proposito_ es controlar, disminuir o eliminar los riesgos derivados de ciertas condiciones especiales del ambiente **físico y social**.
**_El Saneamiento ambiental_**
820
El *saneamiento basico* incluye diversas acciones tendientes a vigilar:
* La calidad del **_agua_**
* La calidad de los **_alimentos_**
* Eliminación de los **_desechos_**
821
Los *agentes biológicos*, las perturbaciones _geológicas y del clima_ son elementos peligrosos para la salud y son causados por:
**_El ambiente natural_**
822
La *contaminación* del aire, agua, suelo y alimentos, _ruido, urbanización,_ situaciones económicas y políticas son elementos peligrosos para la salud y son provocados por:
**_El ser humano_**
823
El *saneamiento del medio* es una labor coordinada de las _instituciones de salud_ con otras dependencias oficiales como:
* **_Desarrollo Urbano y Ecologia_**
* **_Agricultura y Recursos Hidraúlicos_**
* **_Municipos_**
824
En promedio los requerimientos de agua por individuo estan entre:
**_100 y 400 litros/día_**
825
¿A quienes les compete la *vigilancia* de la calidad del agua?
**_Las autoridades de salud_**
826
¿A quienes les corresponde asegurar el *aprovisionamiento* suficiente y la _distribución_ del agua para las **poblaciones**?
**_Las autoridades municipales_**
827
El agua proviene de diversas fuentes:
* **_Lluvia_**
* **_Fuentes superficiales_** (ríos, lagos)
* **_Fuentes profundas_** (mantos freáticos)
828
Cuando el agua esta libre de contaminación bacteriana o parasitaria y su contenido de elemento químicos la hace adecuada para la bebida, esta?
**_Potable_**
829
El *aprovisionamiento* del agua en las ciudades se lleva a cabo por:
**_Sistemas_**
830
El *aprovisionamiento* de agua en las _zonas marginales_ de las ciudades, que no disponen de sistemas de distribución, se les provee mediante:
**_Pipas_**
831
El *aprovisionamiento* de agua en el _medio rural_ se hace por:
**_Pozos profundos_**
832
Para impedir la *contaminación* a traves de las _capas subterraneas_ menos profundas, el pozo debe estar:
**_Lejos de letrinas_**
833
Para alcanzar *agua subterranea profunda* la excavación del pozo debe atravesar:
**_La capa rocosa_**
834
La *contaminación del agua* con _bacterias o parasitos_ es la que principalmente debe **prevenirse** para evitar:
**_Cólera, disentería, tifoidea_**
835
*Parasito* que es _resiste al cloro_ que se aplica para la **purificación** del agua?
**_Quiste amibiano_**
836
Facilita la *aereación* del agua y disminuye su _turbiedad_, cuando se aplica previo a otros tratamientos de **purificación**:
**_La sedimentación_**
837
En los tratamientos de *purificación del agua*, posterior a la _sedimentación_, se lleva a cabo en **filtros de arena**, accionados de manera lenta o rapida:
**_La filtración_**
838
Durante la *purificación del agua*, los filtros de arena de _acción rápida_ requieren de la **coagulación** previa de los contenidos sólidos del agua que se consigue agregando?
**_Sulfato de aluminio_**
839
Menciona al menos otros dos *procedimientos* de _purificación del agua_:
1. **_Ablandamiento con cal sodada para "aguas duras"_**
2. **_Eliminación de algas con sulfato de cobre_**
840
Cual es el procedimiento *definitivo* para eliminar la contaminación _bacteriana_ en el agua?
**_La cloración_**
841
La *cloración* del agua tiene el inconveniente del _sabor poco agradable_, sobre todo cuando la cantidad del compuesto utilizado es superior a la requerida que es, **0.05 a 0.5 ppm:**
**_Hipoclorito de sodio o de calcio_**
842
En *aguas tratadas* con _cloro_ que **bacterias** no deben existir?
**_Coliformes en 100ml_**
843
Por arriba de *cantidad de coliformes* encontrados en el agua, no deberia utilizarse para consumo humano?
**_Tres coliformes_**
844
Para purificar pequeñas cantidades de agua es util agregar 5 a 10 gotas de ____________ por litro, o __________________ 1 o 2 gotas p/L.
Para purificar pequeñas cantidades de agua es útil agregar 5 a 10 gotas de **_tintura de yodo_** por litro, o **_hipoclorito de sodio o calcio_** 1 o 2 gotas p/L.
845
Es la base de la *prevención* de infecciones _entéricas_:
**_Eliminación de excretas humanas_**
846
La *eliminación* de las excretas en las _ciudades_ se realiza por:
**_Arrastre de agua a presión y gravedad_**
847
La *eliminación* de excretas en el _medio rural_ cuando se dispone de **arrastre de agua**, se utiliza?
**_La fosa septica_**
848
Es un *deposito* de ladrillo o concreto que recibe los _liquidos cloacales_, que permanecen en el **24-48 hrs**:
**_La fosa septica_**
849
Es el *tiempo* en el que se _decantan los solidos_, se **separan las grasas** y hay una *acción bacteriana* util sobre las _excretas_ humanas:
**_24 a 48 hrs_**
850
La *eliminación de excretas* en el _medio rural_, cuando **no hay arrastre** de agua se utiliza?
**_Pozo negro de 2.5m de profundidad_**
851
Es la *cantidad* de _basura_ que se produce por **persona por dia**?
**_1 kilo por persona_**
852
Mencione las 5 diferentes *tecnicas* utilizadas para la _disposición final_ de la **basura**:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. Basurero a "cielo abierto"
5. Incineración de la basura
Mencione las 5 diferentes *tecnicas* utilizadas para la _disposición final_ de la **basura**: **VREBI**
1. **_Vaciamiento en el mar_**
2. **_Relleno sanitario_**
3. **_Enterramiento de la basura_**
4. Basurero a "cielo abierto"
5. Incineración de la basura
853
Mencione las 5 diferentes *tecnicas* utilizadas para la _disposición final_ de la **basura**: **VREBI**
1. Vaciamiento en el mar
2. Relleno sanitario
3. Enterramiento de la basura
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
5. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Mencione las 5 diferentes *tecnicas* utilizadas para la _disposición final_ de la **basura**: **VREBI**
1. Vaciamiento en el mar
2. Relleno sanitario
3. Enterramiento de la basura
4. **_Basurero a "cielo abierto"_**
5. **_Incineración de la basura_**
854
La *contaminación del suelo* puede ser:
**_Química o Biológica_**
855
Mencione los *3 mecanismos* por los cuales se da la _contaminación del suelo_:
1. **_Hombre-suelo-hombre_**
2. **_Animal-suelo-hombre_**
3. **_Suelo-hombre_**
856
La *contaminación química* del _suelo_ se da principalmente por:
1. **_Desechos químicos_**
2. **_Industriales_**
3. **_Agricolas_**
857
Ocasionan grandes *perdidas económicas* al consumir y contaminar _alimentos almacenados_:
**_Los roedores_**
858
Algunos *insectos* producen directamente _trastornos y enfermedades_ como:
* **_Los ácaros de la sarna_**
* **_Las garrapatas_**
859
El *virus* de la _fiebre amarilla_ es trasmitido por:
**_Los mosquitos Aedes y Hemagogus_**
860
Los *parasitos* del genero _plasmodium_ que producen el **paludismo** son trasmitidos por:
_**Los mosquitos *Anopheles***_
861
El *virus* que produce el _dengue_ es trasmitido por:
_**Los mosquitos *Aedes Aegypti* y *Aedes Albopictus***_
862
La *Leishmaniasis* es trasmitida por:
* **_Mosquitos azenarios_**
* **_Insectos Phlebotomus_**
863
De quien es *responsabilidad* vigilar la _calidad y pureza_ de los **alimentos**?
**_Las autoridades de salud_**
864
Mencione *5 tipos de bacterias* que pueden _contaminar los alimentos_ al momento de **prepararlos**:
1. **_Salmonella_**
2. **_Shigella_**
3. **_E. Coli_**
4. **_Estreptococos_**
5. **_Estafilococos_**
865
Mencione *4 parasitos* que pueden _contaminar los alimentos_ y que enferman a los humanos por consumir **alimentos crudos**:
1. **_Trichinella Spiralis_**
2. **_Taenia Solium o Saginata_**
3. **_Entamoeba Histolytica_**
4. **_Ascaris Lumbricoides_**
866
Las *concentraciones altas* de estos _metales_ en los alimentos producen enfermedades en el ser humano:
* **_Plomo_**
* **_Arsenico_**
* **_Mercurio_**
* **_Estaño_**
867
*Carece* de _hierro y vitamina_ C:
**_La leche_**
868
Sigue siendo el *procedimiento* para _eliminar_ la contaminación **bacteriana** en la leche?
**_La pasteurización_**
869
*Enzima* presente en la _leche_ que *desaparece durante la pasteurización* por elevación termina:
**_La fosfatasa_**
870
Son las principales *enfermedades* que la _carne puede transmitir_:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. Teniasis
5. Tuberculosis
Son las principales *enfermedades* que la _carne puede transmitir_:
1. **_Gastroenteritis_**
2. **_Disentería bacilar_**
3. **_Antrax_**
4. Teniasis
5. Tuberculosis
871
Son las *principales enfermedades* que la _carne_ puede transmitir:
1. Gastroenteritis
2. Disentería bacilar
3. Antrax
4. \_\_\_\_\_\_\_\_
5. \_\_\_\_\_\_\_\_
Son las *principales enfermedades* que la _carne_ puede transmitir:
1. Gastroenteritis
2. Disentería bacilar
3. Antrax
4. **_Teniasis_**
5. **_Tuberculosis_**
872
Es una *intoxicación aguda* con manifestaciones _neurológicas_ (trastornos de la visión, paralisis muscular) debidas a la *presencia de neurotóxinas* en la **carne fresca** o concervada:
_**Botulismo por *Clostridium Botulinum***_
873
Esta enfermedad es debida a la *presencia de mercurio* en los _peces,_ puede ser mortal o producir daños **cerebrales irreversibles**:
**_La enfermedad de Minimata_**
874
Aproximadamente cuantos *kilos de aire*, intercambia el ser _humano al dia_?
**_15 kilos de aire/día_**
875
La composición del aire es _____ nitrogeno, _____ de oxigeno, ____ de argón, ____ de anhidrido carbónico.
La composición del aire es **_78%_** nitrogeno, **_21%_** de oxigeno, **_1%_** de argón, **_0.03%_** de anhidrido carbónico.
876
Es la *alteración* de la _calidad del aire_ a consecuencia de la emisión a la atmosfera de **gases, vapores o particulas** liquidas y solidas:
**_Contaminación atmosferica_**
877
Una *capa de aire relativamente caliente* se superpone a una _capa fría_ produciendo una **turbulencia** mínima que eleva la concentraión de contaminantes:
**_Inversión Termica_**
878
Los *contaminantes* son:
* **_Químicos_**
* **_Biológicos_**
* **_Físicos_**
879
Son los principales *contaminantes del aire* en el _medio urbano: **MOPA**_
1. **_Monoxido de carbono_**
2. **_Oxidantes fotoquimicos_**
3. **_Particulas en suspensión_**
4. **_Anhídrido sulfuroso_**
880
Las *fuentes* contaminadoras _del aire_ son:
1. **_Termoelectricas_**
2. **_Calefacción domestica_**
3. **_Vehiculos de motor_**
881
La *contaminación radioactiva* puede ser:
**_Natural o artificial_**
882
La *contaminacion radioactiva* es _natural_ cuando procede de:
* **_Radiaciones cosmicas_**
* **_Radiaciones terrestres_**
883
Las *fuentes* de _radiacion artificial_ proviene de actividades del mismo ser **humano** tales como:
1. **_Usos medicos_**
2. **_Pruebas industriales_**
3. **_Pruebas nucleares_**
4. **_Otras fuentes_**
884
La *principal exposición* a _radiaciones_ la constituye el empleo de:
**_Rayos X para diagnostico_**
885
La *fuente mas importante* de _radiación_ son:
**_Las pruebas nucleares_**
886
Las *formas* de _radiaciones_ son:
1. **_Ionizantes_**
2. **_No ionizantes_**
887
Seis ejemplos de Radiacion *Ionizante*
1. **_Rayos X_**
2. **_Rayos Alfa_**
3. **_Rayos Beta_**
4. **_Rayos Gamma_**
5. **_Neutrones_**
6. **_Electrones_**
888
Tres ejemplos de Radiacion *No ionizante*:
1. **_Comunicaciones_**
2. **_Radiodifusión_**
3. **_Microondas en radar e idustria_**
889
*Sonido* carente de _cualidades musicales_ agradables, o bien un sonido que **no es deseable**:
**_El ruido_**
890
Son las *consecuencias transitorias* del _ruido excesivo_
1. **_Fatiga auditiva_**
2. **_Efecto enmascarador_**
891
Se refiere a la *disminucion perceptiva* en presencia de un _ruido simultaneo_.
**_Efecto enmascarador_**
892
Para *realizar* un programa de _salud publica_ es necesario seguir los **principios** siguientes: **FOFU**
1. **_Factibilidad_**
2. **_Objetividad y cuantificación_**
3. **_Flexibilidad_**
4. **_Unidad_**
893
Para que sirve un *programa* de Salud Publica?
**_Para resolver un problema de salud publica_**
894
Es aquel que *resulta del analisis* de los _daños y riesgos de la población_ y puede ser prevenido mediante el uso de tecnologias o esfuerzos organizados de la comunidad:
**_Problema colectivo de salud_**
895
Mencione los *5 pasos* del _metodo_ para determinar un problema de salud publica:
1. ___________ de la subpoblación de estudio
2. ___________ del daño
3. _______________ de las causas seleccionadas
4. Enumerar las posibles intervenciones
5. Selección del problema a resolver
Mencione los *5 pasos* del _metodo_ para determinar un problema de salud publica:
1. **_Definición_** de la subpoblación de estudio
2. **_Determinación_** del daño
3. **_Descripción epidemiologica_** de las causas seleccionadas
4. Enumerar las posibles intervenciones
5. Selección del problema a resolver
Cap. 13 Los Programas de Salud
896
Mencione los *5 pasos* del _metodo_ para determinar un problema de salud publica:
1. Definición de la subpoblación de estudio
2. Determinación del daño
3. Descripción epidemiologica de las causas seleccionadas
4. _________ las posibles intervenciones
5. _________ del problema a resolver
Mencione los *5 pasos* del _metodo_ para determinar un problema de salud publica:
1. Definición de la subpoblación de estudio
2. Determinación del daño
3. Descripción epidemiologica de las causas seleccionadas
4. **_Enumerar_** las posibles intervenciones
5. **_Selección_** del problema a resolver
897
Para *estudiar* a una _población_ es necesario dividirla en:
1. **_Infantes_**
2. **_Niños_**
3. **_Jovenes_**
4. **_Ancianos_**
898
Los *daños* a la salud _se miden_ a traves de dos parametros:
**_Enfermedad y muerte_**
899
De acuerdo al *tiempo* que establezcamos los _programas_ de salud publica pueden ser:
**_Corto, mediano o largo plazo_**
900
Como se *clasifican los objetivos* en un programa de _salud publica_?
* **_Estrategicos o generales_**
* **_Tácticos_**
* **_Operacionales o especificos_**
901
En un *programa de salud publica*, estos _objetivos_, comprenden resultados que impactan a **todo el programa** y se establecen a *largo plazo*:
**_Objetivos estrategicos o generales_**
902
En un *programa de salud publica*, estos _objetivos_, se refieren a resultados de un **area particular del programa** y se establecen a *corto o mediano plazo*:
**_Objetivos tácticos_**
903
Sirven para *describir las alternativas* para lograr los _objetivos_ en las condiciones **mas ventajosas** en un programa de salud publica:
**Las estrategias**
904
Al establecer *estrategias* en un programa de salud, es conveniente seguir _tres etapas_:
1. **_Determinación de los cursos o alternativas_**
2. **_Evaluación_**
3. **_Selección de alternativas_**
905
Para su *concreción* un _programa de salud publica_ debe estar **dentro** de:
**_Organización pública o privada_**
906
Los *fundamentos basicos* que demuestran la _importancia de la organización_ en un programa de salud publica son:
1. Es de caracter \_\_\_\_\_\_\_
2. Es un \_\_\_\_\_\_
3. Suministra los \_\_\_\_\_\_\_
4. Evita la \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
5. Reduce o elimina la \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Los *fundamentos basicos* que demuestran la _importancia de la organización_ en un programa de salud publica son:
1. Es de caracter **_continuo_**
2. Es un **_medio_**
3. Suministra los **_metodos_**
4. Evita la **_lentitud e ineficiencia_**
5. Reduce o elimina la **_duplicidad de esfuerzos_**
907
Son *guias* para orientar acciones, son _criterios_ o bien **lineamientos generales** a observar en la toma de decisiones en una *organización*:
**_Las politicas_**
908
Menciona las *3 etapas* para _definir politicas_ en un programa de salud publica:
1. **_Identificar los problemas_**
2. **_Elaborar las politicas_**
3. **_Adoptar la versión definitiva_**
909
Es el *metodo grafico* de _planeación y control_ desarrollado en el siglo XX por **Henry Lawrence**:
**_Grafico de Gantt_**
910
Establece la *existencia de un solo plan*, el cual debera elaborarse, aprobarse y publicarse en _plazo maximo de seis meses_:
**_Articulo 21 de la Ley de Planeación_**
911
El *Plan Nacional de Desarrollo* segun la _Ley de Planeación_ se debera realizar:
**_Cada inicio de un gobierno (6 a)._**
912
La Secretaria de Salud es la dependencia responsable de intervenir en la elaboración del Plan Nacional de Desarrollo segun:
**_El Art. 16 de la Ley de Planeación_**
913
Coordina el desempeño de la actividades que en materia de planeación corresponda al IMSS, ISSTE y DIF:
**_La Secretaria de Salud_**
914
Mencione los *tres subprogramas* que conforman el programa de _promoción y fomento de la salud:_
1. **_Salud Familiar_**
2. **_Ejercicio para la Salud_**
3. **_Nutrición y Salud_**
915
Cual es el *programa de reforma* del Sector Salud que se encarga de la _prevención y control de las enfermedades diarreicas_?
**_Programa de Salud Infantil y Escolar_**
916
Cual es el *programa de reforma* del sector salud, que se encarga de la _Nutrición y Salud_?
**_Programa de Promoción y Fomento de la Salud_**
917
El *programa de salud infantil y escolar,* en la prevención de las _enfermedades prevenibles por vacunación_ ha disminuido de manera notable estos padecimientos:
1. **_Poliomielitis_**
2. **_Difteria_**
3. **_Tosferina_**
4. **_Tetanos_**
5. **_Sarampion_**
6. **_Tuberculosis_**
918
La *detección y control del CACU y mamario*, es responsabilidad de que _programa de la reforma_ del sector salud:
**_Programa de Salud Reproductiva_**
919
De que *programa de la Reforma* de Salud depende la _prevencion y control de la Tuberculosis_
**_Programa de Salud de la Población Adulta y Anciana_**
920
Ademas de la prevencion de la tuberculosis, menciona los *dos subprogramas* dentro del programa de salud de las _poblaciones adulta y anciana_:
1. **_Prevencion y control de la HTAS_**
2. **_Prevencion y control de la DM2_**
921
Mencione al menos *cuatro programas* considerados para la _población general_:
1. **_Programa de Salud Mental_**
2. **_Programa de Salud Ambiental_**
3. **_Programa de Prevención de Accidentes y Lesiones_**
4. **_Programa de Trasplantes_**
922
Dentro de los *programas regionales*, a que _enfermedades_ se refiere el programa de prevencion y control de enfermedades **trasmitidas por vector**?
1. **_Paludismo_**
2. **_Dengue_**
3. **_Enfermedad de Chagas_**
4. **_Oncocercosis_**
5. **_Leishmaniasis_**
923
A que *tipo de programas* pertenece el programa para la _prevención y control del colera_?
**_Programas Regionales_**
924
Es la *segunda Zoonosis* de importancia en Mexico y existe ademas un _programa regional_ para su control:
**_Brucelosis_**
925
A que *tipo de programas* pertenece el programa para la prevención y control del _complejo tenisis/cisticercosis_?
**_Programas Regionales_**
926
Mencione al menos *4 programas regionales* para la prevencion y control de _enfermedades_:
1. **_Colera_**
2. **_Rabia_**
3. **_Lepra_**
4. **_Picadura de Alacran_**
927
Consiste en *estudiar y proponer los instrumentos legales* que deben cumplir los productores, industriales, comerciantes y prestadores de servicios para ofrecer a la sociedad _productos y servicios seguros y efectivos_:
**_Fomento Sanitario_**
928
Menciones los *cuatro programas* que contempla el _fomento sanitario_ en **protección de la salud**:
1. Control sanitario de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Control y Vigilancia de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Control y Vigilancia Sanitaria de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. Control Sanitario de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
1. Control sanitario de **_Bienes y Servicios_**
2. Control y Vigilancia de **_los Medicamentos_**
3. Control y Vigilancia Sanitaria de **_los Dispositivos Medicos_**
4. Control Sanitario de **_la Publicidad_**
929
Menciona los *3 retos* que se identificaron en el Programa Nacional de Salud _2002-2006_ para alcanzar la **democratización de la salud**:
Reto de:
1. **_La equidad_**
2. **_La calidad_**
3. **_De la protección financiera_**
930
De acuerdo con el *propósito* central de _democratizar la salud_, el Programa Nacional de Salud **2002-2006** conformará un Sistema de Salud guiado por los siguientes *valores*:
* **_Justicia_**
* **_Autonomia_**
* **_Corresponsabilidad social_**
931
Los *valores* que guian el _Sistema de Salud_ segun el Programa Nacional de Salud **2002-2006**, se hacen realidad a traves de *3 principios de acción*:
1. **_Ciudadania_**
2. **_Solidaridad_**
3. **_Pluralismo_**
932
Reconoce la salud como un *derecho*, define los _beneficios que este implica_ y precisa los medios para hacerlo valer:
**_Principio de Ciudadania_**
933
Significa *ofrecer a los usuarios* opciones _diversas de salud_, especialmente en el **1er nivel de atención**:
**_Principio de Pluralismo_**
934
De cuantos *objetivos, estrategias y lineas de acción* se conforma el Plan Nacional de Salud **2002-2006**?
* **_5 Objetivos_**
* **_10 Estrategias_**
* **_64 Lineas de acción_**
935
Señale la *estrategia 1* del PNS **2002-2006:**
Vincular la \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
Vincular la **_Salud con el Desarrollo_**
936
*Reducir los rezagos en salud* que afectan a los **pobres**:
**_Estrategia 2 del PNS 2002-2006_**
937
Las *líneas de acción* de esta _estrategia_ señalan la lucha contra padecimientos que **no han sido** totalmente *controlados* (DM2, HTAS, Enf cardiovasculares y neoplasias malignas).
1. Vincular la salud con el desarrollo
2. Reducir los rezagos en salud que afectan a los pobres
3. Enfrentar los problemas emergentes mediante la definición explicita de prioridades
4. Desplegar una cruzada por la calidad de los servicios de salud
Las *líneas de acción* de esta _estrategia_ señalan la lucha contra padecimientos que **no han sido** totalmente *controlados* (DM2, HTAS, Enf cardiovasculares y neoplasias malignas).
1. Vincular la salud con el desarrollo
2. Reducir los rezagos en salud que afectan a los pobres
3. **_Enfrentar los problemas emergentes mediante la definición explicita de prioridades_**
4. Desplegar una cruzada por la calidad de los servicios de salud
938
En esta *estrategia* se considera necesaria la _superación de la calidad_ de los servicios de salud que proporcionan **las instituciones**:
1. Desplegar una cruzada por la calidad de los servicios de salud
2. Brindar protección financiera en materia de salud a toda la población
3. Construir un federalismo cooperativo en materia de salud
4. Fortalecer el papel rector de la Secretaria de Salud
En esta *estrategia* se considera necesaria la _superación de la calidad_ de los servicios de salud que proporcionan **las instituciones**:
1. **_Desplegar una cruzada por la calidad de los servicios de salud_**
2. Brindar protección financiera en materia de salud a toda la población
3. Construir un federalismo cooperativo en materia de salud
4. Fortalecer el papel rector de la Secretaria de Salud
939
Mediante las lineas de acción de esta *estrategia* se propone llevar a cabo distintas _acciones estructurales_ para **reducir el gasto** en salud:
1. Desplegar una cruzada por la calidad de los servicios de salud
2. Brindar protección financiera en materia de salud a toda la población
3. Construir un federalismo cooperativo en materia de salud
4. Fortalecer el papel rector de la Secretaria de Salud
Mediante las lineas de acción de esta *estrategia* se propone llevar a cabo distintas _acciones estructurales_ para **reducir el gasto** en salud:
1. Desplegar una cruzada por la calidad de los servicios de salud
2. **_Brindar protección financiera en materia de salud a toda la población_**
3. Construir un federalismo cooperativo en materia de salud
4. Fortalecer el papel rector de la Secretaria de Salud
940
El proposito de esta *estrategia* es reforzar la coordinación _interinstitucional, internacional e interestatal_ para proporcionar **mejor servicio de salud**:
1. Desplegar una cruzada por la calidad de los servicios de salud
2. Brindar protección financiera en materia de salud a toda la población
3. Construir un federalismo cooperativo en materia de salud
4. Fortalecer el papel rector de la Secretaria de Salud
El proposito de esta *estrategia* es reforzar la coordinación _interinstitucional, internacional e interestatal_ para proporcionar **mejor servicio de salud**:
1. Desplegar una cruzada por la calidad de los servicios de salud
2. Brindar protección financiera en materia de salud a toda la población
3. **_Construir un federalismo cooperativo en materia de salud_**
4. Fortalecer el papel rector de la Secretaria de Salud
941
Con cuantos *objetivos, estrategias y lineas de acción* cuenta el Programa Nacional de Salud **2007-2012**?
* **_5 Objetivos_**
* **_10 Estrategias_**
* **_74 Lineas de acción_**
942
Mencione los *tres grupos* en que se dividen las _10 estrategias_ del PNS **2007-2012**:
1. _**\_\_\_\_\_\_\_**_efectiva en el sector
2. _**\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_**_equitativo y sostenible
3. _**\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_**_suficientes y oportunos
1. **_Rectoria_** efectiva en el sector
2. **_Financiamiento_** equitativo y sostenible
3. **_Generacion de recursos_** suficientes y oportunos
943
Es un *indicador negativo* del _desarrollo_ de un país?
**_Mortalidad materna_**
944
Una de las *metas de la OMS* en el _año 2000_, fue *disminuir la tasa de mortalidad* materna para el **año 2015**, hasta en que porcentaje?
**_75 %_**
945
Como se le denomina a la *metodologia* para el abordaje de la _morbilidad grave_ durante el **embarazo, parto y puerperio**?
_***Near miss* (cerca de perderla)**_
946
Segun la *OMS* la _muerte materna_ se define como:
## Footnote
"La muerte de una mujer mientras esta \_\_\_\_\_\_\_\_\_, o dentro de los _____________ a la terminación del embarazo."
"La muerte de una mujer mientras esta **_embarazada**_, o dentro de los _**42 días siguientes_** a la terminación del embarazo."
947
De acuerdo al *origen de sus causas* la _muerte materna_ se divide en **dos** grandes grupos:
1. **_Directa_**
2. **_Indirecta_**
948
Es aquella *muerte materna* que sucede por causas provocadas por la propia _condición de la mujer_ durante el **embarazo, parto o puerperio**:
**_MM Directa_**
949
Son las *muertes maternas* que suceden como _consecuencia de la complicacíon_ o agravamiento de una condición patológica **preexistente**:
**_MM indirecta_**
950
Son ejemplos claros de *muerte materna* **directa**:
* **_Hemorragia obstetrica_**
* **_Enfermedad Hipertensiva del Embarazo_**
951
Son las *principales causas* de _muerte materna_ en paises **emergentes** como el nuestro:
* **_Hemorragia obstetrica_**
* **_Enfermedad hipertensiva del embarazo_**
952
Los casos de *muerte materna* _indirecta_ mas comunes se deben a:
* **_LES_**
* **_Diabetes Mellitus_**
953
El punto basico para el *abordaje* de la _muerte materna_ por causas **indirectas** radica en:
* **_La planficación familiar_**
* **_La detección temprana de enfermedades preexistentes_**
954
Es la *muerte materna*, que ocurre entre los _43 dias y un año_ despues del **parto**.
**_Muerte materna tardia_**
955
La *muerte materna* que sucede desde el _momento del embarazo hasta los 42 dias despues_ del parto son las que se integran para calcular la **taza de mortalidad materna**:
* Verdadero
* Falso
**_Verdadero_**
956
En *Epidemiología* es la _medida basica_ que se utiliza para el seguimiento de la **muerte materna**:
**_Taza de mortalidad materna_**
957
Es una *relacion* entre las _defunciones ocurridas y el numero de embarazos_ que acontecen en un *area geográfica* determinada durante un **lapso especifico**:
**_Taza de mortalidad materna_**
958
Es la *medida alternativa* a la _taza de mortalidad materna_ utilizada en algunas naciones:
**_La razon de mortalidad materna_**
959
La *diferencia* entre la _razon de mortalidad_ materna y la *taza de mortalidad* materna, es que la primera tiene como **denominador** al:
**_Numero de nacidos vivos_**
960
En Mexico cada año se presentan *2.1 millones de enbarazos*, cuantas mujeres presentaran _complicaciones_ y cuantas quedaran con **secuelas**?
* **_300 mil con complicaciones_**
* **_10% o 30 mil con secuelas_**
961
Cual es el *Estado* de la _Republica Mexicana_ con mayor taza de **mortalidad materna**?
**_Guerrero_**
962
Quien es el *autor* del modelo de _"las tres demoras"_, para el estudio y entendimiento de la **muerte materna**?
**_Dra. Deborah Maine, U. de Atlanta_**
963
Se refiere al *momento crucial* en que la mujer y su familia toman la decisión de que esta tenga el _primer contacto_ con el **personal de salud calificado** para _diagnosticar el embarazo_:
**_La primera demora_**
964
A la *primera demora* tambien se le conoce como ?
**_Demora de la pobreza_**
965
Se refiere al *momento del traslado seguro* a un lugar apropiado para el _manejo médico_, donde existan protocolos de atención, infraestructura adecuada, personal calificado e insumos suficientes para **su atención:**
**_La segunda demora_**
966
A la *segunda demora* del _modelo de la Dra. Maine_, tambien se le conoce como?
**_Demora de la Estructura_**
967
Se refiere a la *atención de la paciente* en una _unidad de salud_ y no solamente al momento de la recepción de la mujer embarazada o puerpera en los **servicios de urgencias:**
**_La tercera demora_**
968
Esta *demora* es la _mas significativa_ en los países en **vías de desarrollo**:
**_La tercera demora_**
969
Como se le conoce a la *tercera demora* segun el _modelo de la Dra. Maine_?
**_Demora de la calidad_**
970
Esta *metodología* centrada en la _atención de mujeres embarazdas_, ayuda a evitar la ocurrencia de nuevas **defunciones maternas** por las mismas causas:
**_"Eslabones Críticos"_**
971
De donde *deriva* la _identificación de mejoras_ indispensables para evitar el **fallecimiento de las mujeres**:
**_Del analisis de eslabones críticos_**
972
Es la *herramienta* para transitar desde el analísis enfocado en las complicaciones de la paciente al _escrutinio_ de las **fallas del sistema de atención**:
**_La detección de eslabones críticos_**
973
El *detectar una falla* asociada a _muerte materna_ debe considerarse como:
**_Evento Centinela_**
974
Se *centra* en la detección de _factores de riesgo_, diagnostico temprano y referencia oportuna de casos al **segundo nivel**:
**Primer nivel de atención medica**
975
Segun la *UNFPA, UNICEF y la OMS* para _disminuir_ de manera rapida y efectiva la *motalidad materna*, se requiere de **tres acciones**:
1. **_Planificación familiar_**
2. **_Atencion del parto por personal calificado_**
3. **_Atención de emergencias obstetricas_**
976
Son considerados la *piedra angular* de cualquier acción _encaminada a prevenir_ la **mortalidad materna**:
**_Los programas de planificación familiar_**
977
La *gran mayoria* de _muertes maternas_ en Mexico ocurren **durante**:
**_El parto y/o el puerperio_**
978
Según el *CIE-10* las _enfermedades infecciosas_ en su mayoria se agrupan de la siguiente manera:
**_En el Capitulo I, bloques A y B_**
979
Constituyen *sindromes* de _etiología variable_: bacterias, virus, protozoarios
**_Infecciones intestinales o enfermedades diarreicas_**
980
Llamado tambien *disenteria bacilar*, se caracteriza por evacuaciones _mucosanguinolentas_, dolor abdominal, **pujo y tenesmo**:
**_Shigelosis_**
981
Produce entre otras formas de *invasión del parasito*, la *diarrea disenterica* caracterizada por evacuaciones **mucosanguinolentas**:
_**Amibiasis por *Entamoeba Histolitica***_
982
*Infección aguda* que se caracteriza por _diarrea acuosa_ abundante, la **deshidratación** es el sintoma dominante:
**_Colera_**
983
*Bacilo curvo* provisto de un flagelo que en _medios acuosos_ le confiere gran movilidad, permanece en la superficie de *lagos y mare*s y en **organismos marinos**:
***_Vibrio Cholerae 0.1_***
984
*Conjunto* de enfermedades debidas a un grupo de _virus hepatotróficos_, no relacionados entre sí.
**_Hepatitis Virales_**
985
*Virus de hepatitis* que su _modo de trasmisión_ es **enterica**:
986
*Modo de trasmisión* de los _virus de hepatitis_ **B, C y D**:
987
Cuales son los *antigenos* de importancia epidemiológica para la detección del **virus de HB**:
988
Cuales de los *virus de hepatitis* tiene *alta posibilidad* de desarrollar **cronicidad**?
989
Cual de los *virus de hepatitis* tiene una _letalidad elevada_ en pacientes **embarazadas**?
990
Contra cuales de los *virus de hepatitis* se _dispone_ de una **vacuna**?
991
Cuál de las *vacunas del cuadro básico* ofrece _protección simultanea_ contra el virus de la **hepatitis D**:
**_Vacuna contra el virus de la Hepatitis B_**
992
Constituyen un *problema de salud pública* sobre todo en los países en _vías de desarrollo_:
**_Las parasitosis intestinales_**
993
Su *prevalencia es mayor* en las zonas en que la _desnutrición y las condiciones socioeconómicas_ son un **serio** problema:
**Ascariasis**
994
Los *huevesillos* de este agente forma _bloques de parasitos_ que pueden obstruir el **intestino, vías biliares y apendice**:
***_Ascaris Lumbricoides_***
995
La *prevención de esta parasitosis* se basa en la _educación en higiene personal_, evitar defecar al aire libre, construcción de letrinas y promover su uso:
**_Ascariasis_**
996
*Parasitosis* de distribución universal _más frecuente en el escolar_, caracterizada por **prurito perianal** e irritación local:
**_Oxiuriasis_**
997
Este *parasito* tiene un _flagelo_ en su extremo anterior y vive en el colon y recto y produce **tricocefalosis**:
***_Trichuris trichiura_***
998
La infección con este *parasito* se contrae por consumir _carne cruda_ (cerdo, res) y produce ***Triquinosis**:*
***_Trichinella Spiralis_***
999
Mencione las *dos especies* de _gusanos_ que producen la **Anquilostomiasis**:
1. ***_Ancylostoma duodenale_***
2. ***_Necator americanus_***
1000
Son ejemplos de enfermedades de *vías respiratorias altas* :
1. **_Rinofaringitis_**
2. **_Faringoamigdalitis_**
3. **_Laringotraqueobronquitis_**
1001
Menciona los *tres tipos* de _virus_ que producen **influenza**:
1. **_A - Pademico_**
2. **_B - Epidemico_**
3. **_C - Endemico_**
1002
Son los *dos tipos* de _virus de influenza_ que causan enfermedad epidémica en **los humanos**:
**_Virus de la Influenza tipo A y B_**
1003
Menciona los *dos inhibidores de neuraminidasa* que se utilizan como _profilaxis o tratamiento_ de la **influenza en humanos**:
1. **_Oseltamivir_**
2. **_Zanamivir_**
1004
Constituyen una de las *principales causas* de _mortalidad_ en los países en **vías de desarrollo**.
**_Las neumonias_**
1005
Es un *padecimiento* que se presenta generalmente en la _edad infantil_, en personas con antecedentes de **alergias**:
**_Asma_**
1006
Estas enfermedades reciben el nombre de *neumoconiosis*:
**_Enfermedades Respiratorias Ocupacionales_**
1007
Esta enfermedad es ocasionada principalmente por polvos de *sílice*, la pueden sufrir _mineros y alfareros_:
**_Silicosis_**
1008
Es una *condición predisponente* para la _tuberculosis_:
**_Silicosis_**
1009
Es la *neumoconiosis* de los _carboneros_, asintomática aunque conduce a **fibrosis pulmonar** a largo plazo
**_Antracosis_**
1010
*Neumoconiosis* que predispone al _cancer :_
**_Asbestosis_**
1011
*Año* en que se dispuso de vacuna contra _disfteria y tosferina_ en **México:**
**_En 1948_**
1012
*Año* en que se registro el _último caso de viruela_ en **MÉXICO,** como resultado de la campaña intensiva de vacunación:
**_En 1951_**
1013
*Año* en que se aplico la _vacuna contra la BCG_ en forma masiva en el país:
**_En 1965_**
1014
Que *tipo de vacuna* y en que _año se inicio_ la campaña **antipoliomielitica** en México?
**_Vacuna tipo Salk en 1956_**
1015
Es una *infección aguda* producida por un _virus neurotropico_ del que se conocen **tres tipos**:
**_Poliomielitis_**
1016
Mencione los *tres tipos* de _virus_ que se conocen causan **poliomielitis**:
1. **_Brunhilda o tipo 1_**
2. **_Lansing o tipo 2_**
3. **_León o tipo 3_**
1017
Mencione las *tres formas clínicas* de _poliomielitis_:
1. **_Abortiva_**
2. **_No paralítica_**
3. **_Paralítica_**
1018
Mencione las *dos vacunas* que se aplican al _nacimiento_:
1019
En el *esquema de vacunación del niño*, cual es la _vacuna_, que su aplicación es dosis única?
**_Tuberculosis_**
1020
Menciona cuales son las *dos vacunas* que de aplican al _nacimiento_:
**_BCG y Antihepatitis B_**
1021
La vacuna *antihepatitis B*, se aplica al nacimiento y después _cuantos refuerzos_ requiere y en **que momentos**?
**_Dos refuerzos._**
**_A los 2 y 6 meses_**
1022
Contra que *enfermedades* protege la _vacuna pentavalente acelular_?
1. **_Difteria_**
2. **_Tosferina_**
3. **_Tetanos_**
4. **_Poliomielitis_**
5. **_Haemophilus Influenza tipo B_**
1023
En que momentos se aplica la *primera y segunda dosis* de la vacuna _pentavalente acelular_?
**_2 y 4 meses_**
1024
En que momentos se aplica la *tercera y cuarta dosis* de la vacuna _pentavalente acelular_?
**_6 y 18 meses_**
1025
La vacuna *DTP, es considerada un refuerzo* de la vacuna _pentavalente acelular_, menciona contra que **enfermedades protege** la vacuna DTP
1. **_Difteria_**
2. **_Tosferina_**
3. **_Tétanos_**
1026
A los *cuantos años* se aplica la vacuna _DTP_?
**_4 Años_**
1027
La *vacuna contra el rotavirus* se aplica _dos veces_, mencione **en que momentos** se aplica:
1. **_a. Dosis: 2 meses_**
2. **_a. Dosis: 4 meses_**
1028
La *vacuna antineumococica* se aplica en _tres ocasiones_, mencione **en que momentos** se aplica:
**_1a. 2 Meses_**
**_2a. 4 Meses_**
**_3a 1 Año_**
1029
En *que momento* se aplica la _primera dosis_ de la vacuna **antiinfluenza**?
**_De los 6-35 meses (Oct y Nov)_**
1030
En *que momento* se aplica la _segunda dosis_ de la vacuna **antiinfluenza**?
**_Al mes de la primera dosis_**
1031
Contra que *padecimientos* protege la _vacuna triple viral SRP_?
1. **_Sarampión_**
2. **_Rubeola_**
3. **_Parotiditis_**
1032
En *que momentos* se aplican la _primera y segunda dosis_ de la vacuna **triple viral SRP**?
**_1a. 1 año_**
**_2a. 6 años_**
1033
A *partir de los 12 años* se aplican los _refuerzos_ contra **dos enfermedades**:
**_Vacuna Td, Difteria y Tétanos_**
1034
Para los que *no fueron vacunados previamente* con la vacuna _antihepatitis B_, en que momento se puede aplicar?
**_A partir de los 12 años y 4 meses despues la segunda dosis_**
1035
Menciona las *4 vacunas* que se aplican a los _2 meses de nacido_:
1. **_Antihepatitis B (2a)_**
2. **_Pentavalente acelular (1a)_**
3. **_Rotavirus (1a)_**
4. **_Neumococica Heptavalente (1a)_**
1036
Menciona las *3 vacunas* que se aplican a los _4 meses_ de **nacido**:
1. **_Pentavalente acelular (2a)_**
2. **_Rotavirus (2a)_**
3. **_Neumococica Heptavalente (2a)_**
1037
Menciona las *3 vacunas* que se aplican a los _6 meses_ de **nacido**:
1. **_Antihepatitis B (3a)_**
2. **_Pentavalente acelular (3a)_**
3. **_Antiinfluenza (1a)_**
1038
Menciona las *2 vacunas* que se aplican al _1er año_ de **nacido**:
1. **_Neumococica Heptavalente (3a)_**
2. **_Triple Viral SRP (1a_****)**
1039
Menciona las *2 vacunas* que se aplican a partir de los _12 años de nacido_:
1. **_TD (tétanos y tosferina) Refuerzo_**
2. **_Antihepatitis B (no vacunados prev) (1a)_**
1040
*La OMS* extendio el _certificado de erradicación_ de la **Polio en México** en que año?
**_7 de Abril de 1995_**
1041
La infección por esta *bacteria* se acompaña de _edema_ y formación de **pseudomembranas** faringeas:
***_Corynebacterium Diphtheriae_***
1042
Son la *causa principal* de _muerte_ de la **difteria**:
**_Complicaciones cardiovasculares_**
1043
La *inmunización activa* para _la difteria_ se consigue mediante la aplicación de:
**_Toxoide difterico_**
1044
Para la *prevención de la difteria* en los _contactos de un enfermo_ se emplea:
**_Antitoxina difterica_**
1045
*Infección aguda* del _tracto respiratorio_ producida por *Bordetella Pertusis*:
**_Tosferina_**
1046
Mencione los *3 periodos* que comprende la _infección por tosferina_:
1. **_Catarral (2 sem)_**
2. **_Paroxistico o espasmódico (2 sem)_**
3. **_Declinación (2 sem)_**
1047
La *vacuna antipertusis* esta _contraindicada_ en los casos de _niños con antecedente_ de:
**_Epilepsia_**
1048
Con fines preventivos, dependiendo de la gravedad del caso y la localización de la herida, para *prevenir infectarse con tetanos* se debe _aplicar_ :
**_Antitoxina tetánica_**
1049
Para *prevenir la infección* de _tetanos a traves de una herida_, se puede utilizar 250-500 unidades de **antitoxina tetanica** o si se dispone de ella, se puede utilizar:
**_Globulina gamma hiperinmune antitetánica_**
1050
*Enfermedad infecciosa* de pocos días de evolución caracterizada por _fiebre, conjuntivitis, fotofobía, exantema o rash_ y sintomas respiratorios:
**_Sarampión_**
1051
Los *brotes epidémicos* de esta enfermedad se presentan _cada dos o tres años_, en **invierno y primavera:**
**_Sarampión_**
1052
La *vacuna contra el sarampion* esta _contraindicada_ en: el embarazo, leucemias entre otros asi como la **infección activa** por:
**_Tuberculosis_**
1053
Cual es el *virus* que produce _parotiditis_?
***_Myxovirus parotiditis_***
1054
La *parotiditis* se presenta entre los _5 a 10 años de edad_, cuando se presenta en la **adolescencia o edad adulta** puede producir:
**_Orquiepididimitis u ooforitis_**
1055
El *virus de la parotiditis* se encuentra en _la saliva desde 7 días_ antes de la enfermedad y **persiste hasta**:
**_9 días despues de la enfermedad_**
1056
*Enfermedad contagiosa* propia de la infancia, caracterizada por exantema parecido al _sarampion o escarlatina_ y adenopatias **retroauriculares**:
**_Rubeóla_**
1057
Si se adquiere en los *3 primeros meses del embarazo*, esta enfermedad puede producir _malformaciones, congénitas_, abortos o mortinatos.
**_Rubeóla_**
1058
El *periodo de incubación* tanto de la _parotiditis como de la rubeola_ es de:
**_14 - 21 días_**
1059
Por que es importante *no aplicar* la _vacuna antirubeola_ **antes del año** de edad:
**_Por interferencia con anticuerpos de la madre_**
1060
La *vacuna antirubeola* esta _indicada_ en las **mujeres embarazadas**:
* Falso
* Verdadero
**_FALSO_**
1061
Padecimientos como el *sarampión, la diabetes, la influenza y la silicosis* _predisponen_ a la infección por:
**_Tuberculosis_**
1062
Es la *fuente de infección* de la _tuberculosis:_
**_El esputo del enfermo_**
1063
Es de gran utilidad para la *busqueda de casos de tuberculosis* y la _investigación de los contactos_:
**_Prueba tuberculinica de Mantoux_**
1064
La *vacuna triple viral* es un producto liofilizado que contiene _virus atenuados_ de **sarampión, parotiditis** y:
**_Rubeola_**
1065
Cual es la *eficacia* de la _vacuna triple viral_ para el **sarampion**?
**_95 al 100%_**
1066
La *vacuna DT* contiene _toxinas inactivadas_ de:
***_Corinebacterium y Clostridium tetani_***
1067
Es una *vacuna* recomendada para el _adulto mayor_:
**_Vacuna antineumococica_**
1068
Es una *vacuna* para _adolescentes, adultos y mujeres_ en **edad reproductiva**:
**_Vacuna antisampión-antirubeola S-R_**
1069
Es una *preparación* que contiene las _globulinas específicas_ capaces de neutralizar el **virus de la rabia**:
**_Suero Antirrábico_**
1070
Como esta compuesto el _esquema basico de vacunación_ **\< 5 años**?
**_10 inmunogenos contenidos en 5 vacunas_**
1071
Menciona las *dos vacunas* que se aplican a las _mujeres en edad reproductiva_:
1. **_Td (Tétanos, Difteria)_**
2. **_SR (Sarampión, Rubeola)_**
1072
Menciona las *dos vacunas* que se aplican en el _esquema de vacunación_ del **adulto mayor**:
1. **_Antineumocócica_**
2. **_Antiinfluenza_**
1073
Ademas de las vacuna *Salk para poliomielitis*, mencione _3 vacunas_ **no incluidas** en *esquema basico*:
1. **_Antihepatitis A_**
2. **_Antivaricela_**
3. **_Neumococo Heptavalente_**
1074
*Enfermedad* producida por _B. melitensis, B. abortus y B. suis:_
**_Brucelosis_**
1075
Que porcentaje de *nuestro país* es considerado _áreas paludicas_?
**_Casi 50% del territorio nacional_**
1076
Qué *estados* comprenden la _región sur del país_, considerada **foco permanente** de *trasmisión de paludismo*?
**_Oaxaca y Chiapas_**
1077
Qué *estados* comprenden la _región del pacífico_ del país, considerada **foco permanente** de *trasmisión de paludismo*?
**_Nayarit, Jalisco, Michoacan y Guerrero_**
1078
De las *4 especies de paludismo*, cual es el _causante del mayor numero de casos_ y de **mayor gravedad**?
***_Plasmodium falciparum_***
1079
De las *4 especies de paludismo* cuál es el _más común_ en **México**?
***_Plasmodium Vivax_***
1080
A quienes estan dirigidas las *medidas preventivas* del **paludismo**?
**_A los individuos y al vector_**
1081
*Enfermedad aguda y generalizada*, ocasionada por _virus de la familia flaviviridae_ tipos **1 al 4**:
**_El Dengue_**
1082
*No existe inmunidad cruzada* entre los _serotipos del dengue_, de tal por forma que se **puede enfermar** por cada uno de los 4 serotipos.
* FALSO
* VERDADERO
* **_VERDADERO_**
1083
La *mortalidad* por _dengue_ es de:
**_5 a 10%_**
1084
Qué *otro nombre* recibe el _dengue clásico_?
**_"Trancazo o Fiebre quebrantahuesos"_**
1085
Los *casos de dengue* que cursen con _fragilidad capilar, hemorragias menores y plaquetopenia_ no menor a 100 mil/ ml. **se clasifican** como:
**_Dengue clásico con manifestaciones hemorrágicas_**
1086
Este *tipo de dengue* se caracteriza por la presencia de _hemoconcentración debida a la fuga de plasma al espacio extravascular_ por **aumento en la permeabilidad** de los vasos sanguineos:
**_Dengue hemorrágico_**
1087
Suele presentarse en el *curso de un cuadro de dengue hemorragico*, entre el día _3 y 5 de evolución_:
**_Sindrome de Choque por Dengue_**
1088
Es considerada la *enfermedad más común* trasmitida _por artropodos_ (arbovirosis):
**_El Dengue_**
1089
Según la *clasificación de los casos* de fiebre hemorragica por dengue, los _casos con fiebre y manifestaciones generales_ pertenecen a:
**_Grupo A, con fiebre y manifestaciones grales._**
1090
Según la *clasificación de los casos* de fiebre hemorragica por dengue, los _casos con petequias u otro sangrado_ pertenecen a:
**_Grupo B, con petequias u otro sangrado_**
1091
Según la *clasificación de los casos* de fiebre hemorragica por dengue, los _casos con signos de alarma_ pertenecen a:
**_Grupo C, con signos de alarma_**
1092
Según la *clasificación de los casos* de fiebre hemorragica por dengue, los _casos con choque por dengue_ pertenecen a:
**_Grupo D, con choque por dengue_**
1093
Menciona las *estrategias* del _programa de prevención y control de vectores_, **Dengue** en este caso:
1. Vigilancia entomológica de los \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
2. Vigilancia entomológica de los \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
3. Control \_\_\_\_\_\_\_.
4. Nebulización
5. Participación comunitaria
Menciona las *estrategias* del _programa de prevención y control de vectores_, **Dengue** en este caso:
1. Vigilancia entomológica de los **_vectores del Dengue en fase larvaria_**.
2. Vigilancia entomológica de los **_vectores del Dengue en fase adulta_**.
3. Control **_larvario_**.
4. Nebulización
5. Participación comunitaria
1094
Menciona las *estrategias* del _programa de prevención y control de vectores_, **Dengue** en este caso:
1. Vigilancia entomológica de los vectores del Dengue en fase larvaria.
2. Vigilancia entomológica de los vectores del Dengue en fase adulta.
3. Control larvario.
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
5. Participación \_\_\_\_\_\_\_.
Menciona las *estrategias* del _programa de prevención y control de vectores_, **Dengue** en este caso:
1. Vigilancia entomológica de los vectores del Dengue en fase larvaria.
2. Vigilancia entomológica de los vectores del Dengue en fase adulta.
3. Control larvario.
4. **_Nebulización_**.
5. Participación **_comunitaria._**
1095
I*dentificación taxonómica* de especies, _detección_ del grado de infestación larvaria, **identificación** de especies:
1. Vigilancia entomológica de los vectores del Dengue en fase larvaria.
2. Vigilancia entomológica de los vectores del Dengue en fase adulta.
3. Control larvario.
4. Nebulización.
5. Participación comunitaria.
I*dentificación taxonómica* de especies, _detección_ del grado de infestación larvaria, **identificación** de especies:
1. **_Vigilancia entomológica de los vectores del Dengue en fase larvaria._**
2. Vigilancia entomológica de los vectores del Dengue en fase adulta.
3. Control larvario.
4. Nebulización.
5. Participación comunitaria.
1096
*Tres metodos de captura*; con _ovitrampas_, _cebo humano_ y muestreo de **mosquitos en reposo**:
1. Vigilancia entomológica de los vectores del Dengue en fase larvaria.
2. Vigilancia entomológica de los vectores del Dengue en fase adulta.
3. Control larvario.
4. Nebulización.
5. Participación comunitaria.
*Tres metodos de captura*; con _ovitrampas_, _cebo humano_ y muestreo de **mosquitos en reposo**:
1. Vigilancia entomológica de los vectores del Dengue en fase larvaria.
2. **_Vigilancia entomológica de los vectores del Dengue en fase adulta._**
3. Control larvario.
4. Nebulización.
5. Participación comunitaria.
1097
*Actividades*, realizadas por _metodos físicos, quimicos, biologicos_, dirigidas a **eliminar depositos** donde se desarrollen *larvas* de mosquitos:
1. Vigilancia entomológica de los vectores del Dengue en fase larvaria.
2. Vigilancia entomológica de los vectores del Dengue en fase adulta.
3. Control larvario.
4. Nebulización.
5. Participación comunitaria.
*Actividades*, realizadas por _metodos físicos, quimicos, biologicos_, dirigidas a **eliminar depositos** donde se desarrollen *larvas* de mosquitos:
1. Vigilancia entomológica de los vectores del Dengue en fase larvaria.
2. Vigilancia entomológica de los vectores del Dengue en fase adulta.
3. **_Control larvario._**
4. Nebulización.
5. Participación comunitaria.
1098
*Rociado espacial*, en dirección _insecticida-vector_ en beneficio de la rapidez de acción y se usa para la **eliminación inmediata** de trasmisores infectados:
1. Vigilancia entomológica de los vectores del Dengue en fase larvaria.
2. Vigilancia entomológica de los vectores del Dengue en fase adulta.
3. Control larvario.
4. Nebulización.
5. Participación comunitaria.
*Rociado espacial*, en dirección _insecticida-vector_ en beneficio de la rapidez de acción y se usa para la **eliminación inmediata** de trasmisores infectados:
1. Vigilancia entomológica de los vectores del Dengue en fase larvaria.
2. Vigilancia entomológica de los vectores del Dengue en fase adulta.
3. Control larvario.
4. **_Nebulización._**
5. Participación comunitaria.
1099
*Patio limpio* y _cuidado del agua_ almacenada, es una **estrategia** de:
1. Vigilancia entomológica de los vectores del Dengue en fase larvaria.
2. Vigilancia entomológica de los vectores del Dengue en fase adulta.
3. Control larvario.
4. Nebulización.
5. Participación comunitaria.
*Patio limpio* y _cuidado del agua_ almacenada, es una **estrategia** de:
1. Vigilancia entomológica de los vectores del Dengue en fase larvaria.
2. Vigilancia entomológica de los vectores del Dengue en fase adulta.
3. Control larvario.
4. Nebulización.
5. **_Participación comunitaria._**
1100
*Requieren* con frecuencia _acciones rehabilitadoras_ tanto el aspecto **físico, psicológico y social**:
**_Las Enfermedades de Evolución Prolongada_**
1101
Se les denomina *enfermedades ateroscleróticas* del aparato _cardiovascular_:
**_Enf. Cardiovasculares_**
1102
Dentro de las *Enf. cardiovasculares* se encuentran la enfermedad _cerebrovascular, vascular periférica_ y:
**_Cardiopatía coronaria_**
1103
Cuál es la *más frecuente* de las enfermedades _cardiovasculares_, a la que se le suman el **"infarto silencioso"**?
**_La enfermedad coronaria_**
1104
*Grupo de edad* en el que las _enfermedades cerebrovasculares_ se ha mantenido en el *cuarto lugar* como causa de muerte en **1973 y en el año 2009**:
**_65 años y más_**
| (*1er lugar enf cardiovasculares*)
1105
*Grupo de edad* en el que las _enfermedades del corazón_ ocuparon el *primer lugar* como causa de muerte desde **1973 al 2009:**
**_65 años y más_**
1106
En *México 2009*, el _primer lugar_ de la **mortalidad general** fue debida a:
**_Padecimientos del corazón_**
1107
Los *factores de riesgo* para _enfermedades del corazón_, son **hiperlipidemia, tabaquismo** y:
**_DM2 y HTAS_**
Y se añaden _Obesidad, Vida sedentaria y estres_
1108
Son el *principal factor* de _elevación de lípidos_ en **suero**:
**_Dieta rica en colesterol y grasas saturadas y calorias_**
1109
Para la *prevención* de la _cardiopatía coronaria_ se recomienda con respecto a la dieta, **reducir**:
**_Grasas totales y saturadas en la alimentación_**
1110
Para *reducir* _grasas totales y saturadas_ debemos disminuir la ingesta de **yema de huevo, manteca** y:
* **_Platillos con crema_**
* **_Carnes ricas en grasa_**
1111
El *colesterol* es rico en la _yema de huevo, carne de cerdo_ y:
* **_Mariscos_**
* **_Tocino_**
1112
El siguiente *estudio* demostro que la _mortalidad era 63%_ más alta entre fumadores que entre **no fumadores**:
**_Estudio Framinghan y de la Admon. de Veteranos_**
1113
El *efecto del tabaco* se _atribuye_ principalmente a:
**_La nicotina_**
1114
La *nicotina* genera _vasoconstricción generalizada, taquicardia_ y:
* **_Aumento de la PA_**
* **_Resistencia de los vasos perifericos_**
1115
Se afirma que el *monoxido de carbono* _inhalado_ es **factor de riesgo** para el desarrollo de:
**_Aterosclerosis_**
1116
Esta enfermedad *aumenta el riesgo* de sufrir _cardiopatía coronaria_ y enfermedades **cerebrovasculares**:
**_Hipertensión Arterial Sistemica_**
1117
El *tratamiento* de la _HTA primaria_ (más común), requiere la **busqueda intensionada** de:
1. Personas \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Antecedentes \_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Control de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
El tratamiento de la HTA primaria (más común), requiere la busqueda intensionada de:
1. Personas **_susceptibles_**
2. Antecedentes **_familiares_**
3. Control de **_individuos con cifras elevadas:_**
1118
Un *tratamiento oportuno* y adecuado de la _HTA escencial (primaria)_, es util a fin de evitar casos de **cardiopatia hipertensiva coronaria** e:
1. **_Insuficiencia coronaria_**
2. **_Accidentes cerebrovasculares_**
1119
El *tratamiento* de la _HTA secundaria_ se dirigirá al **padecimiento causal**:
* Glomerulonefritis
* Pielonefritis
* \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
El *tratamiento* de la _HTAS secundaria_ se dirigirá al **padecimiento causal**:
* Glomerulonefritis
* Pielonefritis
* **_Feocromocitoma_**
1120
Como parte del *tratamiento de la HTA (secundaria)*, se insistirá en _suprimir el habito de fumar_, **vigilar la dieta para conservar el peso** y:
**_Evitar el estres emocional_**
1121
La *diabetes* como factor de riesgo aumenta la probabilidad de _desarrollar aterosclerosis_ sea **coronaria** o:
1. **_Cerebrovascular ó_**
2. **_Vascular periferica_**
1122
Existen otros *factores de riesgo* que en cierta medida *aumentan la posibilidad* de sufrir **enf cardiovasculares**:
1. **_Alcoholismo crónico_**
2. **_Obesidad_**
3. **_Estres_**
1123
El *alcoholismo crónico* ocasiona ademas _daños en otros organos_ como el **hígado, estomago** y:
1. **_Intestino_**
2. **_Cerebro_**
1124
El *alcoholismo crónico* produce _cardiomiopatia alcoholica_ que puede terminar en:
**_Insuficiencia cardiaca_**
1125
*Pequeñas dosis de alcohol* son _útiles en personas sanas y enfermos_ cardiovasculares, ya que produce **vasodilatación** y:
1. **_Taquicardia moderada_**
2. **_Sensación de bienestar_**
1126
*Aumenta* la secreción de _catecolaminas_ produciendo **taquicardia y vasoconstricción**:
**El Estrés**
1127
La *fiebre reumática* es una enfermedad inflamatoria que _afecta el tejido conjuntivo de la piel_, del **tejido celular subcutaneo, de las articulaciones** y:
1. **_Cerebro_**
2. **_Pulmones_**
3. **_Corazón_**
1128
Es un *antecedente obligado* de la _fiebre reumática_:
**_Infección estreptocócica_**
1129
La *manifestación más importante* de la _fiebre reumatica_ que se presneta en **35 a 45%** del total de cardiopatias:
**_Cardiopatia reumática_**
1130
En *2009* represento solamente el _1% de las defunciones_ por **enfermedades del corazón**.
**_Cardiopatía reumática_**
1131
Las *condiciones socioeconómicas deficientes* como: **la desnutrición, el hacinamiento**, son factores importantes en la _frecuencia de fiebre reumática_ asi como:
1. **_Malas condiciones sanitarias_**
2. **_De higiene personal_**
3. **_Falta de atención médica_**
1132
La presentación *más severa* de la fiebre reumática es el _ataque al corazón_, sus sintomas son **poliartritis transitoria, nodulos periaticulares** y:
1. **_Eritema marginado_**
2. **_Corea_**
1133
El *diagnóstico de fiebre reumática* se hace con la _triada sintomatica principal_: **carditis, poliartritis, corea**, a la que se añaden:
1. **_Nodulos_**
2. **_Eritema_**
1134
Cual es la *valvula cardiaca más afectada* por el proceso inflamatorio de la **fiebre reumática**?
1. **_Mitral 90.6%_**
2. **_Aortica 6.0%_**
3. **_Tricuspide_**
4. **_Pulmonar_**
1135
La *poliartritis* en la _fiebre reumática_, se dice que es **migratoria**, se acompaña de:
* **_Fiebre_**
* **_Dolor intenso_**
1136
Los *nodulos subcutaneos* en la fiebre reumática son _periarticulares_ de **consistencia dura y no dolorosos** y aparecen en:
* **_Codos_**
* **_Rodillas_**
* **_Muñecas_**
1137
Caracterizada por *movimientos involuntarios, hipotonía muscular y gesticulaciones*, aparece _posterior a la carditis, poliartritis_ y desaparece **espontaneamente**:
**_Corea de Sydeham_**
1138
Las manifestaciones o *criterios mayores* para _diagnostico de fiebre reumatica_ segun T.D. Jones son: **carditis, poliartritis, corea** y:
* **_Nodulos subcutaneos_**
* **_Eritema marginado_**
1139
Los sintomas o *criterios menores* de Jones para _diagnostico de fiebre reumática_ son **fiebre, artralgias**:
* **_Historia de FR previa_**
* **_Identificación de streptococcus en cultivo N y F._**
* **_Antiestreptolisinas O en suero_**
1140
Es el *antibiotico de elección* para la _erradicación del estreptococo_ en la **fiebre reumática**:
**Penicilina**
1141
En casos de *intolerancia a la penicilina*, para el tratamiento de _erradicación del estreptococo_ en **F. Reumatica**, se utilizará:
**_Estreptomicina o Tetracíclina_**
1142
El *mejor esquema antibiotico* para la _erradicación del estreptococo_ en la fiebre reumática es el que combina **penicilina procaínica y cristalina** como sigue:
1. **_P. procaínica 600,000 U +_**
2. **_P. cristalina 200,000 U IM por 10 días._**
1143
El *tratamiento* de _fiebre reumatica en fase activa_, incluye **reposo, dieta**:
* **_Tratamiento antiinflamatorio_**
* **_Tto. antiestreptocócico_**
1144
La *prevención primaria* de la _fiebre reumática_ es el **correcto tratamiento** de:
**_Infección estreptocócica_**
1145
Los *agentes carcinógenos* pueden ser **químicos, físicos:**
* **_Nutricionales_**
* **_Biológicos_**
1146
Determinados *habitos* de los individuos _predisponen al cancer_: **tabaco, alcohol:**
* **_Actividad sexual_**
* **_Duración de la lactancia materna_**
1147
Los *tumores malignos* en _México, en el año 2009_, como causa de **mortalidad general**, que lugar ocuparon?
**_Tercer lugar_**
1148
En *México 2009*, cuales fueron los _grupos de edad más afectados_ por **tumores malignos**?
* **_5 - 14 años (2/o lugar)_**
* **_45 - 64 (2/o lugar)_** *sí 2/o lugar los dos*
1149
El *cancer mas frecuente* en _México_ en el **2009** fue:
1. **_Leucemia 23%_**
2. **_Mama 13%_**
3. **_CACU 7%_**
1150
La *mortalidad* por _tumores malignos_ en **Mexico 2009**, fue encabezada por:
1. **Tumores malignos de traquea, bronquios y pulmon (17%)**
2. **Pancreas (13%)**
3. **Higado (12%)**
1151
Qué *país de America* en el **año 2000** tuvo el _mayor numero de casos nuevos_ de *Neoplasias malignas del Cuello Uterino*?
1. **_Brasil 24,445_**
2. **_Jamaica 16,448_**
3. **_Colombia 5901_**
1152
Qué *país de America* en el _año 2000_, tuvo el _mayor numero de defunciones_ por **Neoplasia Maligna del Cuello Uterino**?
1. **_Brasil 8815_**
2. **_Jamaica 6650_**
3. **_Trinidad y Tobago 6417_**
1153
Qué *país de America* en el _año 2000_, tuvo la _mayor taza de incidencia_ de **Neoplasia Maligna del Cuello Uterino**?
1. **_Guyana 93.9%_**
2. **_México 61.1%_**
3. **_Bolivia 58.1%_**
1154
Qué *país de America* en el _año 2000_, tuvo la _mayor taza de mortalidad_ por **Neoplasia Maligna del Cuello Uterino**?
1. **_Guyana 53.5% (el autor dice Haíti)_**
2. **_México 26.1%_**
3. **_Bolivia 22.2%_**
1155
Su *frecuencia es mayor en las casadas*, en _edades tempranas_, que en las solteras y es la **localización mas común** en la mujer:
**_Cáncer cervicouterino_**
1156
*En México* es el _cáncer_ que _más intervenciones ha tenido_ y su **tendencia es negativa** T. de Mort 4.7 en 1998 y T de Mort. 3.8 en 2009:
**_Cancer cervicouterino_**
1157
La *citología exfoliativa (Pap)* se ha utilizado además para _examenes de esputo, contenido gástrico_, lavados de colon...:
* **_Orina_**
* **_Secreciones mamarias_**
* **_Prostaticas_**
* **_Pleurales_**
* **_Peritoneales_**
1158
En que *clasificación de Papanicolaou* _no se observan celulas malignas_?
**_Clase I. Benigna_**
1159
En la *clase II* de la c_lasifiación de Papanicolaou_ las células son **compatibles** con:
**_Metaplasia y displasia_**
1160
En esta *clase* de la _clasificación de Papanicolaou_, existen **celulas sospechosas** o compatibles con *malignidad*:
**_Clase III_**
1161
La *clase IV* de la _clasificación de Papanicolaou_ las **celulas son positivas** respecto a:
**_Malignidad_**
1162
La *ultima clase* de la _clasificación de Papanicolaou_ el resultado es **positivo para celulas malignas invasivas**:
**_Clase V_**
1163
Las siguientes *clases de la clasificación de Papanicolaou* deben ser _confirmadas con biopsia_ u otros medios que permitan **precisar el diagnostico**:
**_III, IV y V_**
1164
Sigue en *frecuencia* a la del _cuello uterino_?
**_Cáncer mamario_**
1165
*Más común en mujeres solteras* que en casadas y mas en las _clases economicamente altas_:
**_Cáncer mamario_**
1166
*Cuál es el riesgo* de las _hijas de mujeres que han sufrido cancer de mamario_, de **padecer la misma enfermedad**?
**_3:1 respecto a la población general_**
1167
La *detección sistemática del ca de mama* debe hacerse en las mujeres _despues de los 30 o 35 años_ y debe examinarse ademas **en busca de** :
Ganglios infartados en
* **_La axila_**
* **_Región supra e infraclavicular_**
1168
Esta especialmente *indicada en glandulas muy voluminosas* en que puede _resultar dificil_ el hallazgo de **tumoraciones pequeñas**:
**_La mamografía_**
1169
Enfermedad evidentemente *limitada a la mama*:
**_Estadio I_** (libro dice III)
1170
Enfermedad *circunscrita a la mama* y los _ganglios linfáticos axilares regionales_:
**_Estadio II_** (libro dice III)
1171
Enfermedad con *signos locales* de _diseminación_:
**_Estadio III_**
1172
Enfermedad con *signos de metastasis* a distancia:
**_Estadio IV_**
1173
*La frecuencia* de esta _localización es mayor en el varon_ que en la mujer y la causa principal es el **habito de fumar**:
**_Cáncer pulmonar_**
1174
En el periodo de *1998 a 2009* el _cancer pulmonar_ a tenido una **tendencia negativa** ya que la tasa de mortalidad bajo:
**_0.3 % de taza_**
1175
Causa *600,000 muertes* _prematuras por año:_
**_Tabaquismo pasivo_**
1176
En el *humo del tabaco* hay mas de _4000 sustancias químicas_ de las cuales al menos **250 son nocivas** y mas de 50 son:
**_Cancerigenas_**
1177
*31% de las muertes* atribuibles al _tabaquismo pasivo_ corresponde a:
**_Niños_**
1178
Tiene *relación directa* con _cancer broncógeno_:
**_Fumar cigarrillos_**
1179
El *puro y la pipa* pueden ocasionar _cancer de la cavidad bucal_ (labios, lengua, amigdalas, faringe) y:
* **_Esofago_**
* **_Laringe_**
1180
El *cáncer pulmonar* puede ser consecuencia de un _riesgo industrial_: mineros de **uranio, plata, coblato** y:
* **_Asbestos_**
* **_Cromatos_**
1181
Los _exfumadores_ tienen\_\_\_\_\_\_\_\_\_*menos riesgo* de sufrir cáncer pulmonar que los **_fumadores_**.
Los _exfumadores_ tienen **_50%_** *menos riesgo* de sufrir cáncer pulmonar que los **fumadores**.
1182
El *tabaquismo* no solo influye en el _cancer broncogeno_ sino en padecimientos respiratorios y cardiovasculares: **hipertensión, aterosclerosis**..:
* **_Accidentes cerebrales_**
* **_Enfermedad vascular periferica_**
1183
Las *manifestaciones del CA pulmonar* son inespecificas, _semejantes a las bronquiales_: **tos, expectoración mucosa**:
* **_Expectoración sanguinolenta_**
* **_Dolor torácico_**
1184
*Segunda causa* más común de _muerte en varones de todas las edades_ y poco frecuente en **menores de 40 años**:
**_Cáncer de Prostata_**
1185
Casi el *90% de los descesos* ocurridos en **2009** por _CA de próstata_, los pacientes tenian edad?
**_\> de 65 años de edad_**
1186
La *mortalidad por CA de próstata* en **Mexico** muestra una _tendencia positiva_.
* FALSO
* VERDADERO
**_VERDADERO_**
1187
Los *síntomas* que acusa el _enfermo de CA de próstata_, son los *mismos que el de HPB*: **dificultad iniciar** micción, **disminución del calibre** del chorro...:
* **_Frecuencia urinaria_**
* **_Urgencia urinaria_**
* **_Retención urinaria_**
1188
La *diabetes* es un _trastorno crónico_ que se manifiesta por **debilidad, lasitud, sed**....:
* **_Apetito exagerado_**
* **_Perdida de peso_**
* **_Disuria_**
1189
Los *embarazos y partos numerosos* _aumetan su incidencia_, por lo que es **más común en la mujer** que en el varón:
**_Diabetes_**
1190
Para el *año 2009*, que _grupo de edad_ fue el **más afectado** por la *diabetes*?
1. **_a Posición 45 y 64 años_**
2. **_a Posición 65 y mas años_**
1191
*La obesidad* es uno de los _factores sobre los que se puede actuar_ directa y eficaz para **reducir su frecuencia**:
**_La diabetes_**
1192
A partir de que *embarazo* se afirma que se _aumenta el riesgo_ de desencadenar **diabetes**?
**_Tercer embarazo_**
1193
Para el *tratamiento de la diabetes* se emplea _insulina e hipoglicemiantes orales_ como:
**_Sulfonilureas y Diguanidas_**
1194
Mencione las *tres formas* en que se presenta _la insulina_ para el tratamiento de la **diabetes**:
1. **_Insulina rápida_**
2. **_Insulina intermedia_**
3. **_Insulina retardada_**
1195
Todas las *sulfonilureas* estimulan la _secreción de inulina_, menciona las **3 mas empleadas**:
1. **_Tolbutamida_**
2. **_Glibenclamida_**
3. **_Cloropropamida_**
1196
Cuales son las _tres principales complicaciones_ de la **diabetes**?
1. **_Microvasculares_**
2. **_Ateroscleróticas_**
3. **_Metabólicas_**
1197
Las *complicaciones microvasculares* de la _diabetes en el riñon_ producen **proteinuria, elevación de urea** y:
* **_Elevación de creatinina en sangre_**
* **_Uremia_**
1198
El *efecto más severo* de las _complicaciones ateroscleróticas de la diabetes_ y que requiere **cirugía mutiladora** es:
**_Gangrena de las extremidades_**
1199
La *complicación metabólica* de la _diabetes_ **más temida** es:
**_La acidosis diabética y el coma_**
1200
Mencione algunas de las *complicaciones del embarazo* en la _mujer diabética_:
1. **_Toxemias_**
2. **_Hidramnios_**
3. **_Neonatos con peso anormal_**
1201
"La fiebre de la enfermedad la provoca el cuerpo propio. La del amor, el cuerpo del otro"
**_Hipócrates de Cos_**
1202
Aquellas *infecciones* que tienen una _alta probabilidad de ser trasmitidas_ por **contacto sexual**:
**_Infecciones de Trasmisión Sexual (ITS)_**
1203
La mayoria de las *ITS* pueden ser _adquiridas además del contacto sexual_, por (**transfusiones, objetos punzocortantes** y):
* **_Vía placentaria_**
* **_Lactancia_**
* **_Contacto directo_**
1204
El *grupo de riesgo* donde se presentan las _ITS (personas con actividad sexual)_, por lo general se encuentran en **los estratos**:
**_Productivos de la sociedad_**
1205
El *tratamiento* para _VIH/SIDA_ puede llegar a **costar** hasta:
**_$4000 Dolares al año_**
1206
Las *ITS* se han _asociado a grupos discriminados_ por **la sociedad** como son:
1. **_Trabajadores sexuales_**
2. **_Consumidores de drogas_**
3. **_Homosexuales_**
1207
Ocupa *octavo lugar en las Enf trasmisibles*, con una _taza de incidencia 269/100,000 hab_ es considerada la **ITS de mayor frecuencia** en México:
**_Candidiasis urogenital_**
1208
Los *estados de la República* con _mayor incidencia de ITS en el centro_ son **D.F., Edo Mex y Queretaro** y en el norte predominan:
1. **_BCN_**
2. **_Sonora_**
3. **_Chihuahua_**
4. **_Coahuila_**
5. **_Nuevo León_**
1209
Ocuparon los *tres primeros lugares* de las _diez principales causas de enfermedades trasmisibles_ en **México 2009:**
1. **_Infecc. Respiratorias Agudas_**
2. **_Infecc. Intestinales por otros organismos y mal definidas_**
3. **_Infecc. en las Vías Urinarias_**
1210
Estos *hongos* forman parte de la **flora normal** de la _piel, tracto digestivo y urinario_ en humanos:
**_Candida Albicans \> común_**
1211
*Candida* con mas de 350 esp, es _asexuado y diploide_, puede encontrarse en **dos formas**:
1. **_Levaduras en vida libre_**
2. **_Hifas en un huesped_**
1212
Las _especies aisladas con más frecuencia_ de *candida* *en humanos* son **albicans, glabrata** y..:
1. **_Krusei_**
2. **_Parapsilosis_**
3. **_Tropicalis_**
1213
*Como se comporto* la _mortalidad y la incidencia por ITS_ en **México de 1998 a 2008**?
**_Aumento significativo_**
1214
La *proliferación de Candida* es mantenida en un delicado _balance entre la respuesta inmune_ del **huesped** y:
**_Por competencia directa con agentes de la flora bacteriana_**
1215
Mencione los *tres diferentes modos* de _patogenia de la candidosis urogenital_ por **Candida**:
1. **_Candidosis vulvovaginal o moniliasis_**
2. **_Balanitis candidial_**
3. **_Candidiasis del tracto urinario_**
1216
Que *porcentage de la población* tiene _colonización por candida_ en la **region vulvogenital**?
**_70% de la población asintomática_**
1217
La *candidosis vulvovaginal* suele dividirse en _dos tipos_: **NO complicada** (mujeres sin inmunocompromiso) y:
_Complicada_, asociada a:
1. **_Embarazo_**
2. **_Diabetes_**
3. **_Otras formas de inmunosupresión_**
1218
*Infección del glande*, involucrando _también el prepucio (balanopostitis)_ secundaria a **candida**:
**_Balanitis Candidial_**
1219
La *candida* se considera un _comensal habitual de la región genital_ en **varones**:
* VERDADERO
* FALSO
**_FALSO_**
1220
Menciona las *dos formas* de _candidiasis más asociadas_ con la **actividad sexual**:
1. **_Candidosis vulvovaginal_**
2. **_Balanitis candidial_**
1221
Se refiere a la *invasión del tracto urinario* _más alla de la región genital_, demostrado por la **presencia de Candida** en orina:
**_Candidiasis del tracto urinario_**
1222
Este tipo de *candidiasis* es **más prevalente** en _individuos inmunocomprometidos y neonatos_:
**_Candidiasis del tracto urinario_**
1223
En el *periodo de 2003 a 2009* la _incidencia de candida disminuyo_, sin embargo el siguiente grupo de edad en mujeres es el **perfil del huesped con mas riesgo Mx**:
**_20 a 24 años_**
1224
Cuál es el *grupo de edad* en _varones más afectado_ por la **mayor incidencia** de candida?
1. **25-44 años (asi dice el texto, la grafica dice 45-49)**
2. **20-24 años (2do lugar y tercero 25-44 años)**
1225
El *tratamiento* de la _candidosis vulvovaginal y balanitis_ se basa en **nistatina e imidazoles** como:
1. **_Fluconazol_**
2. **_Miconazol_**
3. **_Clotrimazol_**
4. **_Butoconazol_**
1226
El *tratamiento* de la **candidosis urinaria** es mas complejo y _esta indicado el uso de_:
* **Imidazoles intavenosos**
* **Anfotericina B**
1227
El *papiloma humano* establece **infecciones** solo en _estos tipos de epitelios_:
* **_Estratificado de la piel_**
* **_Membranas mucosas_**
1228
Algunos tipos de *VPH pueden causar verrugas*, mientras que _algunos tipos pueden causar CA_ de **cuello uterino, vulva, vagina y ano** en mujeres y:
**_Ano y pene de varones_**
1229
Que *porcentaje* de _infecciones por VPH_ en mujeres jovenes **desaparece** en 1 y 2 años?
**_70 y 90 % respectivamente_**
1230
Si se encuentran celulas anormales en un Pap, se sugiere realizar una \_\_\_\_\_\_\_, durante la cual es posible tomar biopsias y las áreas anormales pueden ser tratadas con procedimientos simples como \_\_\_\_\_.
Si se encuentran celulas anormales en un Pap, se sugiere realizar una **_colposcopia_**, durante la cual es posible tomar biopsias y las áreas anormales pueden ser tratadas con procedimientos simples como **_la crioterapia_**.
1231
Han _reducido la incidencia y las muertes_ por _cáncer del cuello úterino_ en el **mundo desarrollado**:
**_Las pruebas de Papanicolaou_**
1232
Vacunas contra el VPH (\_\_\_\_ y \_\_\_\_\_), que previenen la infeccion con los tipo de VPH (\_\_ y \_\_) que causan el 70% del cáncer de _______ pueden reducir las cifras de muerte por esta enfermedad.
Vacunas contra el VPH (**_Gardasil_** y **_Cervarix_**), que previenen la infeccion con los tipo de VPH (**_16_** y **_18_**) que causan el 70% del cáncer de **_cuello uterino_** pueden reducir las cifras de muerte por esta enfermedad.
1233
*Se consideraba* una de las _3 grandes plagas del siglo XX_ (junto al CA y la Tb), debido a su **alta prevalencia y dificultad** del tratamiento:
**_Sífilis por Treponema pallidum_**
1234
*Aislaron* por primera vez al _Treponema pallidum_ en **1905:**
**_Schaudinn y Hoffman_**
1235
*Treponema pallidum* pertenece a la orden _Spirochetales_ de la cual se **derivan tres familias**:
1236
Es el *agente causal* de _la enfermedad_ denominada **"La Pinta":**
***_Treponema carateum_***
1237
Es el *agente causal* de la _Sífilis endémica o Bejel:_
***_Treponema pallidum subesp endemicum_***
1238
*Agente causal* de la _Frambesia o Pian_
**_Treponema pallidum subesp pertenue_**
1239
_Enmarca las condiciones de vida_ del individuo *previas a la enfermedad*, en las que existe un equilibrio o **estado de homeostasia** entre los elementos involucrados para el *desarrollo de la sífilis*:
**_Periodo prepatogénico_**
1240
El *ambiente* donde es _más probable una infección sexual_ del tipo **sífilis** es:
**_Los prostíbulos (y en gral donde se venda sexo)_**
1241
En este _periodo de la historia natural de la sífilis_ aparece un **Chancro** (dura de 3-6 sem y desaparece sin ser tratado) y hay *diseminación hematogena*:
**_Sífilis o fase primaria_**
1242
En la *historia natural de la sífilis* ocurre de _3 - 8 semanas despues de la inoculación_ y se caracteriza por que **desaparecen los sintomas**:
**_Sífilis Secundaria_**
1243
Sí *NO resuelve* la _sífilis secundaria puede progresar a sífilis terciaria_, en **cuanto tiempo**?
**_En 2 - 20 años_**
1244
La *sífilis secundaria* puede mantenerse como _sífilis latente precoz o tradia_ antes de:
**_Su Curación_**
1245
En el **25%** de los pacientes _reaparecen las lesiones un año o dos después_ en que fase de la *historia natural de la sífilis*?
**_Sífilis Secundaria_**
1246
Es la *trasmisión de la infección* por vía perinatal al _fruto de la gestación_, puede ocurrir **in utero** o durante el paso a travez del **canal del parto**:
**_Sífilis Congénita_**
1247
La *infección sifilítica del feto* produce, _dependiendo de su severidad_: **aborto tardío espontaneo** (20-40%), **mortinato** (20-25%) y?
1. **_Parto pretermino (15-55%) con Infecc Congenita_**
2. **_RN vivo de termino (40-70%) con Inf. Congenita_**
1248
El *tiempo que trascurre* entre la _infección por sífilis y la aparición_ del **primer síntoma** puede variar de:
**_10 a 90 días (promedio 21 días)_**
1249
Esta *fase de la sífilis* se caracteriza por _erupciones en la piel y lesiones en las membranas mucosas_:
**_Sífilis o fase secundaria_**
1250
La *erupción caracteristica* de la **sífilis secundaria** puede tomar el aspecto de _puntos rugosos de color rojo o marrón rojizo_, en que parte del cuerpo?
**_Palmas de manos y plantas de los pies_**
1251
Puede que se presenten *otros sintomas* en la _fase secundaria de la sifilis_ como: **fiebre, inflamación de ganglios, dolor de garganta** y:
1. **_Alopecia_**
2. **_Cefalea_**
3. **_Perdida de peso_**
4. **_Dolor muscular_**
5. **_Fatiga_**
1252
*Comienza* con la _desaparición de los síntomas_ de las fases **primaria y secundaria** de la sífilis:
**_La fase latente (oculta)_**
1253
El *diagnóstico de la sífilis* se hace mediante el _analisis de una muestra liquida_ del chancro o **analisis de sangre** e incluye :
1. **_Microscopía de campo oscuro_**
2. **_Detección de Ac contra Sífilis_**
1254
Según la **OMS** el numero de _casos nuevos de sifilis en 1999 fue de 12 millones_ en el mundo, cuantos se detectaron en *America latina y el Caribe?*
**_3 millones de casos_**
1255
La *incidencia* por _sífilis_ en el país es **estable**:
* FALSO
* VERDADERO
**_VERDADERO_**
1256
Es el *perfil del huesped* con _más riesgo en México_ para adquirir **sífilis:**
**_Sexo femenino de 20-24 años_**
1257
El *grupo de edad* en _varones más afectado_ por la **alta incidencia de sífilis** de hasta 3.22/100k hab es:
**_25-44 años, seguido por el de 20-24 años_**
1258
La _sífilis se trasmite de una persona a otra_ por *contacto directo con una úlcera sifilitica*, las cuales aparecen principalmente en **genitales externos**:
1. **_Vagina_**
2. **_Ano_**
3. **_Recto_**
1259
Cuál es el *periodo de incubación* de la _sífilis_?
**_10 hasta 90 días por lo general 3 semanas_**
1260
El *riesgo* de _contraer la infección por VIH,_ cuando la persona expuesta tiene **sífilis** es de:
**_2 a 5 veces mayor_**
1261
El *esquema de penicilina* para la **sífilis adquirida** es de: 2.4 mill/U de _penicilina G benzatinica IM_ en dos dosis mismo dia ó:
**_600,000 U penicilina G procaínica IM/día/10 días_**
1262
El *esquema de penicilina* para la **sífilis prenatal** es de _15,000 U/kg de penicilina G procaínica_ x 10días ó:
**_50,000U/kg de penicilina G benzatínica x 21 días_**
1263
El *mecanismo de acción* de las **penicilinas** incluye la _inhibición de la síntesis de la pared bacteriana_ y:
**_Activación de sistemas autolíticos endogenos_**
1264
Los *tres principales mecanismos* de _resistencia a las penicilinas_ son: **producción de beta lactamasas** y:
1. **_Impermeabilidad al antibiotico_**
2. **_Baja afinidad del antibiotico a las PFP (Prot-Fij-Pen)_**
1265
Las *personas* que esten _tratandose contra la sífilis_, deberán **abstenerse de contactos sexuales** con parejas nuevas hasta que:
**_Las ulceras sifilíticas se hayan curado por completo_**
1266
_Identificada por primera vez en 1879_ por **Albert Neisser** en exudados de pacientes con *uretritis y oftalmia neonatal:*
***_Neisseria Gonorrhoeae_***
1267
Como se _denomina_ al *agar chocolate enriquecido con antibioticos* util para el desarrollo in vitro de **N Gonorrhoeae**?
**_Thayer-Martin_**
1268
*N Gonorrhoeae* _se aísla con mayor frecuencia_ de **cuello uterino, utero** y:
* **_Glandulas de Bartholin_**
* **_Glandulas de Skene_**
* **_Tubas uterinas_**
* **_Uretra ambos sexos_**
1269
Los *síntomas de la Gonorrea* son causados por la _reacción del cuerpo_ al:
**_Lipopolisacarido (LPS) bacteriano_**
1270
La *bacteria de Neisseria* _se trasmite más común de mujer a varon_ por **contacto sexual** ya sea:
**_Oral, anal o vaginal_**
1271
Como fue la *evolución de la incidencia* por _infección gonocócica genitorurinaria_ en el país de **2003-2009**?
**_Francamente negativa_**
1272
Es el *sexo y el perfil del huesped* con _más riesgo en México_ para adquirir **Gonorrea:**
**_Femeninos del grupo de 20-24 años_**
1273
Fue el *grupo de edad* _mas afectado por la incidencia de gonorrea_ en **varones en 2009**:
**_20-24 años de edad_**
1274
Los *sintomas en el varon* suelen aparecer de _3-7 días despues de la infección_, en **mujeres pueden aparecer** hasta:
**_3 semanas después_**
1275
En las mujeres los *sintomas de la gonorrea* son **menores**, por lo general en forma de \_\_\_\_\_\_\_, con descarga vaginal ______ e \_\_\_\_\_\_, lo cual la distingue de la infección por \_\_\_\_\_\_.
En las mujeres los *sintomas de la gonorrea* son **menores**, por lo general en forma de **_disuria leve_**, con descarga vaginal **_amarillenta_** e **_inodora_**, lo cual la distingue de la infección por **_Clamidia_**.
1276
En *mujeres la Neisseria* puede _invadir la capsula hepática_, generando el **sindrome** de:
**_Fitz-Hugh-Curtis_**
1277
Para el _estudio de Neisseria Gonorrhoeae_ solo se consideran *válidas* muestras obtenidas de:
1. **_Uretra_**
2. **_Canal cervical_**
3. **_Recto_**
4. **_Faringe_**
5. **_Conjuntiva_**
1278
El *tratamiento* de la _gonorrea debido a cepas resistentes_, se recomienda el uso de **cefalosporinas de 3a generación y quinolonas** como:
**_Ceftriaxona y Ciprofloxacino respectivamente_**
1279
En **1983**, declararon de manera independiente el *aislamiento de un nuevo virus* que despues se reconoceria como el _virus de VIH_:
**_Robert Gallo (EUA) y Luc Montaigner (Francia_**)
1280
La _teoría más aceptada del origen del VIH_ postula que surgio en\_\_\_\_ como __________ con fluidos (\_\_\_\_, \_\_\_\_\_, \_\_\_\_\_) de primates infectados con VIS (Vir-Inmuno-Simios)
La _teoría más aceptada del origen del VIH_ postula que surgio en **_África_** como **_zoonosis por contacto_** con fluidos (**_sangre_**, **_carne_**, **_semen_**) de primates infectados con VIS (Vir-Inmuno-Simios)
1281
El **VIH** pertenece a *la familia* de los:
**_Retrovirus (Subfam lentivirus)_**
1282
Esta _fase intermedia de integración del VIH_ en el **genoma huesped**, le permite *prolongados periodos asintomáticos* (latencia):
**_Provirus (DNA)_**
1283
Las *células huesped del VIH* son los **linfocitos CD4+, macrofagos** y:
1. **_Células nerviosas de la microglia_**
2. **_Células dendríticas residentes en mucosas (Langerhans)_**
1284
*Capa lipídica* que contiene _72 prolongaciones glucoproteícas_ (Gp120 y Gp41), que tienen una función fundamental en la **unión con la célula huesped**:
**_Envoltura externa_**
1285
*Proteínas (p) y ácido nucleico* estructurados de _fuera a dentro como una matriz_ (p17) y un **core**.
**_Nucleocápside_**
1286
*Forma una cápside cónica (p24)* en cuyo interior se encuentra el _genoma viral y proteínas_ con función **enzimática o reguladora**:
**_Core_**
1287
Como esta *conformado* el _genoma viral_ del **VIH**?
**_2 cadenas identicas de RNA unidas por la p7_**
1288
Menciona los *tres genes estructurales* _codificados por el genoma_ del **VIH**:
1. **_gag (matriz y cápside)_**
2. **_pol (enzimas)_**
3. **_env (envoltura)_**
1289
El *genoma del VIH* tambien _codifica seis genes reguladores_; **vif, vpr, vpu** y:
1. **_tat_**
2. **_rev_**
3. **_nef_**
1290
**(1)** *Mediante que proteina* el _virus del VIH_ se une al **receptor CD4** de la membrana celular huesped?
**_Glicoproteína gp 120_**
1291
**(2)** Hace posible que *la información contenida en el RNA* se t_ranscriba al DNA lineal_ y luego se duplique formando **DNA de doble cadena**:
**_La enzima Transcriptasa Reversa_**
1292
Es *la forma* en que el **virus del VIH**, despues de haberse replicado _puede infectar otra célula_?
**_Virión Maduro_**
1293
Es la *expresión patológica* de la _infección por VIH_?
**_SIDA_**
1294
Durante la *inmunidad humoral*, frente a la _infección por VIH_, cuales son considerados los anticuerpos **mayormente "protectores"?**
* **_Ac-anti gp41_**
* **_Ac-anti gp120 (dominio variable)_**
1295
En pacientes seropositivos existe una expansión clonal de linfocitos ____ con actividad \_\_\_\_\_\_, dirigidos frente a diferentes proteinas _______ y \_\_\_\_\_\_\_del virus.
En pacientes seropositivos existe una expansión clonal de linfocitos **_CD8+_** con actividad **_citotóxica_**, dirigidos frente a diferentes proteinas **_estructurales_** y **_reguladoras_** del virus.
1296
Son las *tres vías* por las que se _trasmite_ el **virus del VIH**:
1. **_Sexual_**
2. **_Sanguinea o parenteral_**
3. **_Perinatal o vertical_**
1297
Las *secresiones genitales* de la _mujer y el varon_ por las que se trasmite el virus del VIH son los **líquidos preeyaculatorios** y:
1. **_Semen_**
2. **_Secresiones vaginales_**
3. **_Sangrado menstrual_**
1298
Cual es el *porcentaje de infección estimado* si la _ruta de exposición_ fue **trasfusión sanguinea**?
**_90%_**
1299
Cuál es el *porcentaje de infección estimado* si la _ruta de exposición_ fue **materna, sin tratamiento**?
**_25%_**
1300
Cuál es el *porcentaje de infección estimado por VIH* si la _ruta de exposición_ fue **materna, con tratamiento**?
**_1 a 2 %_**
1301
Cuál es el *porcentaje de infección estimado por VIH,* si la _ruta de exposición_ fue **sexo anal (receptivo)**?
**_1.70%_**
1302
Cuál es el *porcentaje de infección estimado por VIH*, si la _ruta de exposición_ fue **sexo anal (insertivo)**?
**_0.11 a 0.62%_**
1303
Cuál es el *porcentaje de infección estimado por VIH*, si la _ruta de exposición_ fue **felación (sexo oral)**?
**_0.01%_**
1304
Es la **NOM** para la _prevención y el control de la infección_ por *VIH*:
**_NOM-010-SSA2-2010_**
1305
El *periodo de incubación del VIH*, es muy **prolongado**, de tal forma que la _aparición de anticuerpos_ ocurre?
**_6 a 12 semanas después de la infección_**
1306
*Periodo* en el que _no se manifiesta sintoma alguno_ luego del primer contacto con el **virus del VIH**.
**_Paciente infectado o portador asintomático:_**
1307
A medida que el *número de linfocitos T CD4+ desciende* aparece una _sintomatología cada vez más compleja y grave_ que conduce al paciente al cuadro clínico del:
**_Síndrome de inmunodeficiencia adquirida._**
1308
Una vez *aparecidos los síntomas*, _sin tratamiento_ la evolución de la enfermedad suele ser rápida y el sujeto **muere por**:
**_Infecciones oportunistas y/o neoplasias malignas_**
1309
El *cuadro clínico del SIDA* en _países occidentales_ se caracteriza por **linfadenopatía generalizada, fiebre** y:
* **_Perdida involuntaria de peso_**
* **_Infecciones respiratorias oportunistas_**
* **_Sintomas de afección cerebral_**
1310
La *neumonia por Pneumocystis carinii* ocurre en la mayoria de los _casos de SIDA_, cuando la cuenta de **linfocitos T, CD4+** es menor a:
**_200/mcl_**
1311
Además de *neumonia por Pneumocystis carinii* cuando la cuenta de _linfocitos T, CD4+ es \<200/mcl_, aparecen otras **infecciones oportunistas** como:
* **_Candidiasis orofaringea_**
* **_Criptococosis meningea_**
* **_Herpes Zoster recurrente_**
1312
Según la _NOM-010 para la prevención y ctrl de la infección por VIH_, se considera una *persona seropositiva a VIH* cuando presente **dos resultados de tamizaje de anticuerpos positivos** y:
* **_Prueba suplementaria positiva_**
## Footnote
*Incluyendo personas asintomáticas que nieguen prácticas de riesgo*
1313
Según la _NOM-010 para la prevención y ctrl de la infección por VIH_, en el caso de presentar *dos pruebas de tamizaje reactiva* pero **prueba suplementaria indeterminada**, se considera como:
* **_Posiblemente infectado_**
## Footnote
*Repetir prueba de laboratorio 3 meses después*
1314
Según la _NOM-010 para la prevención y ctrl de la infección por VIH_, en el caso de *niños menores de 18 meses* se considerarán **infectados solo por presentar**:
* **_Pruebas de EIA y Western Blot reactivas_**
## Footnote
*Diagnóstico deberá corroborarse a travez del cultivo viral o pruebas de amplificación con met moleculares*
1315
Cuando _no existen pruebas de VIH disponibles o resultados indeterminados_ sin otra causa de inmunodepresión, *son criterios para establecer el diagnóstico de SIDA*, aque pte que presenta una o más de las llamadas **enfermedades "marcadoras"**:
* **_Infecciones por hongos, virus, bacterias o protozoarios y tumores_**
## Footnote
*No tenga razón para su inmunodeficiencia y resulte VIH reactivo*
1316
Son los *enfermos* que se encuentran en la **fase inicial, precoz o aguda** de la _infección por VIH_:
* **_Asintomaticos infectados por el VIH_**
* **_Con Ac reactivos contra proteinas virales_**
1317
Son los *enfermos* que se encuentran en la **fase intermedia o crónica** de la _infección por VIH_:
* **_Muestran linfadenopatía y fiebre_**
* **_Cuenta normal de linfocitos T CD3/CD4_**
* **_Se conocen como pre-SIDA o CRESI_**
1318
Son los *enfermos* que se encuentran en la **fase final, de crisis o de SIDA**:
* **_Inmunodeficiencia franca T CD3/CD4 \<200/mcl_**
* **_Infecciones oportunistas_**
* **_Sintomas respiratorios o cerebrales_**
* **_Sarcoma de Kaposi u tros tumores_**
1319
El **VIH** se _disemina e invade muchos tejidos_ sobre todo:
**_Tejido linfoide y ganglios linfáticos_**
1320
Esta fase tiene una *duración variable* estimada de _varios años_ y en ella **persiste la proliferación viral**, aunque a bajo nivel:
**_Fase crónica_**
1321
La *fase crónica* puede considerar estas _dos maneras_ de **manifestarse**:
1. **_Infección por VIH asintomática_**
2. **_Infección por VIH sintomática y temprana_**
1322
En esta *etapa* de la **fase crónica**, algunas personas pueden duras _10 años o mas asintomáticos_ mientras que otros _empeoran en su función inmunitaria a los pocos años_ de la infección:
**_Infección por VIH asintomática_**
1323
*Etapa* de la _infección del VIH_ cuando los *síntomas estan presentes,* pero el **SIDA aun no** se ha desarrollado:
**_Infección por VIH asintomática_**
1324
Se *caracteriza* por un _aumento de la replicación del VIH_ y coincide clinicamente con una **profunda alteración del estado general** del paciente:
**_Fase final de la infección por VIH_**
1325
*Antes de la era* de los **antiretrovirales** las _supervivencia no era superior_ al:
* **_30-50% a los 2 años_**
* **_\<10-20% a los 4 años_**
1326
Según la *clasificación de CDC de 1986*, (en desuso actualmente) _clasificaba a los pacientes_ en cuantos **grupos**?
**_4 grupos del I al IV_**
1327
Este _grupo de la clasificación CDC 1986_ los pacientes presentan *adenopatías generalizadas* persistentes, clinicamente **asintomáticos**:
**_Grupo III_**
1328
Según la *clasificación CDC de 1986* este grupo presenta: **otras enfermedades**: _manifestaciones clínicas de la infección VIH_.
**_Grupo IV_**
1329
Según la *clasificación CDC de 1986*, cuantos _subgrupos_ existen en el **grupo IV**?
**_5 subgrupos de A - E_**
1330
Qué *subgrupo del grupo IV* de la _clasificación CDC de 1986_, se asocia a **enfermedad constitucional?**
**_Subgrupo A_**
1331
Qué *subgrupo del grupo IV* de la _clasificación CDC de 1986,_ se asocia a **trastornos neurológicos**?
**_Subgrupo B_**
1332
Qué *subgrupo del grupo IV* de la _clasificación CDC de 1986_, se asocia a **enfermedades infecciosas asociadas al VIH-1**?
**Subgrupo C**
1333
Qué *subgrupo del grupo IV* de la _clasificación CDC de 1986_, se asocia a **neoplasias asociadas al VIH-1**?
**_Subgrupo D_**
1334
La _clasificación CDC de 1986_, para **niños \< 13 años** comprende *3 clases principales*:
1. **_P0_**
2. **_P1_**
3. **_P2_**
1335
Según la _clasificación CDC 1986_, para **niños \< 13 años**, comprende los *hijos de madres infectadas* que no presentan evidencia cierta de estar infectados:
**_Clase P0_**
1336
Según la _clasificación CDC 1986_, para *niños \< 13 años*, comprende los **niños infectados asintomáticos**:
**_Clase P1_**
1337
Según la _clasificación CDC de 1986_, para *\<13 años*, que clase incluye a los **menores de 13 años sintomáticos?**
**_Clase P2_**
1338
*Clasifica a los enfermos por VIH* de acuerdo al **conteo de CD4** en sangre periférica y _caracteristicas clínicas del individuo_:
**_Clasificación CDC 1993_**
1339
Segun la *clasificación CDC 1993*, **\>500/mcl (\>28%)**, _categorias clínicas A1, B1, C1:_
**_Categoria 1_**
1340
Segun la *clasificación CDC 1993*, entre **499 y 200/mcl (28 a 14%)**, _categorias clínicas A2, B2, C2_:
**_Categoria 2_**
1341
Según la *clasificación CDC 1993*, **\<199/mcl (\<14%)**, _categorias clínicas A3, B3 y C3_:
**_Categoria 3_**
1342
Se aplica a la *infección primaria* y a los **pacientes asintomáticos** _con o sin linfadenopatía generalizada_ persistente
**_Categoria clínica A (CDC 1993)_**
1343
Se aplica a los *pacientes que han presentado síntomas* relacionados con la **infección por el VIH**, pero que _no se encuadren dentro de la categoría clínica C_
**_Categoría Clínica B (CDC 1993)_**
1344
Se aplica a los *pacientes que han presentado* alguno de los _cuadros incluidos en la definición de SIDA_ de **1987,** más otros tres nuevos:
**_Categoría Clínica (CDC 1993)_**
1345
Mencione al menos *5 situaciones clínicas diagnosticas* de **SIDA**:
1. **_Candidosis traqueal, bronquial o pulmonar_**
2. **_Candidosis esofágica_**
3. **_Sarcoma de Kaposi_**
4. **_Linfma de Burkitt o equivalente_**
5. **_Wasting syndrome_**
1346
Segun la *clasififcación de la OMS* los siguientes son **criterios mayores** para el _diagnóstico de VIH_:
1. **_Perdida de al menos 10% PCT_**
2. **_Diarrea crónica \>1 mes_**
3. **_Fiebre intermitente o constante \>1 mes_**
4. **_Astenia o debilidad corporal_**
1347
Según la *clasificación de la OMS*, los siguientes son **criterios menores** para el _diagnostico de VIH:_
1. **_Tos persistente \> 1 mes_**
2. **_Dermatitis extensa y pruriginosa_**
3. **_Herpes Zoster recurrente ultimos 5 años_**
4. **_Candidosis orofaringea_**
1348
La *presencia* de que _enfermedades son suficientes por si solas_ para **aceptar el diagnóstico de SIDA**:
1. **_Sarcoma de Kaposi_**
2. **_Meningitis por criptococo_**
1349
El *diagnóstico de SIDA es clínico*, apoyado por _estudios epidemiológicos_, de **laboratorio** tanto:
**_Serológicos como:_**
**_Inmunológicos e histológicos_**
1350
Son *dos las pruebas* usadas para la _detección de anticuerpos_ contra **VIH**:
1. **_Metodo ELISA_**
2. **_Western blot_**
1351
Si la prueba de ELISA resulta positiva, ________ y si nuevamente es positiva se ______ y _______ con la prueba de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
Si la prueba de ELISA resulta positiva, **_se repite_** y si nuevamente es positiva se **_verifica_** y **_confirma_** con la prueba de **_inmunoelectroforesis Western blot_**.
1352
*Miden el RNA viral* en una _muestra de sangre_:
**_Pruebas de Carga Viral_**
1353
Las *pruebas de carga viral* _utilizadas en la actualidad_ son **tres:**
1. **_Q-PCR_**
2. **_bDNA_**
3. **_NASBA_**
1354
Esta *prueba mide el RNA* de forma **indirecta** y tambien es _la más sensible de todas_ ya que puede detectar niveles muy bajos de virus en la sangre:
**_PCR_**
1355
Esta *prueba mide el RNA* **directamente** y tambien es _la más precisa_ cuando se trata de niveles altos de virus en la sangre:
**_bDNA_**
1356
*Mide la capacidad* de _detectar el virus_ presente en la **sangre**:
**_Sensibilidad_**
1357
Es la *capacidad de detectar* solamente el **VIH** y _no otra cosa_:
**_Especificidad_**
1358
Alrededor de *50% de las nuevas infecciones* por **VIH**, _se producen en jovenes_ de entre:
**_10 y 24 años_**
1359
La *prevalencia mundial del VIH* ha permanecido relativamente _estable en los ultimos 8 años_ con una **cifra alrededor** de:
**_0.8%_**
1360
Segun **ONUSIDA**, cuantas personas _adultas de 15 a 49 años_ se encuentran *viviendo con el VIH:*
**_1 de cada 12 personas_**
1361
La *región más afectada* y que _concentra el 67%_ de las infecciones de t**odo el mundo:**
1. **_Africa Subsahariana_**
2. **_Sur/Sureste de Asia_**
3. **_Latinoamerica_**
1362
Los *paises más afectados* en el _Africa Subsahariana_ tienen una **prevalencia** del:
**_5%_**
1363
Los *países* con _mayores cifras de VIH_ en la **región Subsahariana** son:
1. **_Swazilandia (26.1%)_**
2. **_Botswana (23.9)_**
3. **_Lesotho (23.2)_**
1364
En terminos de *prevalencia de VIH*, ocupa el _segundo lugar con el 1.1%_, siendo los paises más afectados, **Bahamas (3.0%), Haití (2.2%) y Jamaica (1.6%)**:
**_La región del Caribe_**
1365
La *prevalencia en la población adulta*, que es el _indicador que utiliza ONUSIDA_, **México** se encuentra en el:
**_Decimo septimo lugar_**
1366
Los *paises* con _mayor prevalencia de VIH_ en **Latinoamerica** son:
1. **_Guyana (2.5%)_**
2. **_Suriname (2.4%)_**
3. **_Belice (2.1%)_**
1367
Los países que hacen _frontera con México_ registran *cifras más elevadas* de **prevalencia de VIH** como:
1. **_Belice (2.1%)_**
2. **_Guatemala (0.8%)_**
3. **_EUA (0.6%)_**
1368
El **analisis** del grupo de edad y sexo de los _casos nuevos de VIH del año 2009_ mostró que el *genero y el grupo de edad más afectado* fue:
**_Masculinos de 25 a 29 años_**
1369
La *epidemia de VIH en Mexico*, afecta a _población economicamente activa_ sobre todo **personas** de:
**_20 a 49 años_**
1370
El *grupo de jovenes* sigue siendo el de **mayor riesgo**, pero el grupo de _menores de un año sobresale_, esto se explica por:
**_Incremento de mujeres infectadas_**
1371
La **razon** de _hombres infectados por VIH_/ por *cada mujer* es de:
**_4.6 hombres por cada mujer_**
1372
Los _estados con mayor riesgo de infectarse_ se ubican basicamente en el *sur/sureste del país* que incluyen:
1. **_Peninsula de Yucatan_**
2. **_Guerrero_**
3. **_Oaxaca_**
4. **_Chiapas_**
5. **_Veracruz_**
1373
**México** *se clasifica* como una _epidemia de SIDA_:
**_Concentrada_**
1374
La *epidemia de SIDA en México* se concentra en las _poblaciones clave de mayor riesgo_, entre las que destacan:
**_Trabajadores Sexuales (varones) Prev media del 15%_**
1375
Las *poblaciones clave de mayor riesgo* de **SIDA**, ademas de los _trabajadores sexuales (varones)_ son:
1. **_Varones que tienen sexo con varones (11%)_**
2. **_Usuarios de drogas inyectadas (5%)_**
3. **_Trabajadoras sexuales (2%)_**
4. **_Personas privadas de la libertad (1%)_**
1376
Según **CENSIDA y ONUSIDA en 2009**, en *México* existian _220,000 personas adultas infectadas por VIH_, de las cuales el **60%** correspondian a:
**_Varones que tienen sexo con varones_**
1377
Es la _medida que expresa el daño máximo_ que una **enfermedad** *provoca en una población*:
**_Mortalidad_**
1378
Menciona cuales son *las medidas* que aplicadas de forma oportuna, la _transmisión de madre a feto_ se reducen practicamente **a cero**:
1. **_Tto. antirretroviral agresivo preparto_**
2. **_Parto vía cesarea_**
3. **_Restringir la lactancia materna_**
1379
Hoy en día las *guías de tratamiento* para la **infección por VIH** siguen el _esquema de tratamiento_, denominado:
**_Esquema HAART (Highly Reactive Antiretroviral Therapy)_**
**_3-4 ARV_**
1380
Los *liquidos* considerados de _alto riesgo_ son **sangre, liquido amniotico, pericardico**:
* **_Peritoneal_**
* **_Pleural_**
* **_Sinovial_**
* **_Cefalorraquideo_**
* **_Semen_**
* **_Secreciones vaginales_**
1381
**NO** se consideran *secreciones de alto riesgo*, la **saliva, sudor, heces**:
1. **_Lágrimas_**
2. **_Orina_**
3. **_Vómito_**
4. **_Secreciones bronquiales_**
1382
Para *prevenir la infección por VIH*, en _intervenciones quirurgicas_ deberá **usarse**:
**_Doble guante_**
1383
Es la *causa más frecuente* de _infección hospitalaria_ por **VIH**?
**_Heridas punzocortantes_**
1384
Segun el *Reporte de Salud Mundial de la OMS*, en **2004**, que lugar ocuparon las _enfermedades infecciosas como causa de muerte_?
**_Segundo lugar con 26%_**
1385
Son *padecimientos* que _nunca antes habian sido descritos_ entre la población y que son ocasionados por **microorganismos nuevos para el hombre**:
**_Las enfermedades emergentes_**
1386
Son *ejemplos* de _enfermedades emergentes_, el **SARS** y:
1. **_VIH/SIDA_**
2. **_Encefalitis espongiforme bovina_**
1387
Son *enfermedades* _causadas por patogenos conocidos_ que **habian sido controlados** de manera satisfactoria:
**_Las enfermedades reemergentes_**
1388
Entre las *enfermedades reemergentes* es posible _referir_ al **dengue** y:
1. **_Paludismo_**
2. **_Influenza_**
3. **_Colera_**
1389
El *resurgimiento y surgimiento* de _nuevas enfermedades_ esta condicionado por **multiples factores** tales como:
1. El desarrollo \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Crecimiento \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Expansión de las ciudades y otros núcleos urbanos
4. El comportamiento
5. Demografía humana
6. El comercio
7. Viajes Internacionales
El *resurgimiento y surgimiento* de _nuevas enfermedades_ esta condicionado por **multiples factores** tales como:
1. El desarrollo **_económico de la sociedad_**
2. Crecimiento **_poblacional_**
3. Expansión de las ciudades y otros núcleos urbanos
4. El comportamiento
5. Demografía humana
6. El comercio
7. Viajes Internacionales
1390
El *resurgimiento y surgimiento* de nuevas _enfermedades_ esta condicionado por **multiples factores** tales como:
1. El desarrollo económico de la sociedad
2. Crecimiento poblacional
3. Expansión de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. El \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
5. Demografía humana
6. El comercio
7. Viajes Internacionales
El *resurgimiento y surgimiento* de nuevas _enfermedades_ esta condicionado por **multiples factores** tales como:
1. El desarrollo económico de la sociedad
2. Crecimiento poblacional
3. Expansión de **_las ciudades y otros núcleos urbanos_**
4. El **_comportamiento_**
5. Demografía humana
6. El comercio
7. Viajes Internacionales
1391
El *resurgimiento y surgimiento* de nuevas _enfermedades_ esta condicionado por **multiples factores** tales como:
1. El desarrollo económico de la sociedad
2. Crecimiento poblacional
3. Expansión de las ciudades y otros núcleos urbanos
4. El comportamiento
5. ___________ humana
6. El \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
7. Viajes \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
El *resurgimiento y surgimiento* de nuevas _enfermedades_ esta condicionado por **multiples factores** tales como:
1. El desarrollo económico de la sociedad
2. Crecimiento poblacional
3. Expansión de las ciudades y otros núcleos urbanos
4. El comportamiento
5. **_Demografía_** humana
6. El **_comercio_**
7. Viajes **_Internacionales_**
1392
Son *enfermedades* cuya _emergencia o reemergencia_ a resultado en \> ó \< medida de las interacciones entre seres **humanos y animales**:
1. **_VIH_**
2. **_Influenza aviar_**
3. **_Virus Nipah_**
4. **_SARS_**
5. **_Ébola_**
1393
El siguiente *factor* es quiza el que en _\> medida_ _aumenta la facilidad de interacción_ de los **seres humanos entre si** y con el **medio ambiente**:
**_Crecimiento poblacional_**
1394
*Factor que ocasiona* que los _recursos se vean limitados, generando pobreza_ y fomentando condiciones de **insalubridad en comunidades:**
**_Aumento en el tamaño de la población_**
1395
Son *situaciones* en las que _multiples factores_ pueden _conducir_ a la **emergencia o reemergencia de enfermedades**:
**_Las guerras_**
1396
La *esquistosomiasis y fiebre del Valle Rift* son _ejemplos de enfermedades_, que **factor** esta involucrado en su emergencia?
**_Cambios ecológicos_**
(incluidos los derivados del desarrollo ecológico y uso de tierra)
1397
La *introducción del VIH y la diseminación del Dengue* son _ejemplos de enfermedades_, que **factor esta involucrado** en su emergencia?
**_Demografía y comportamiento humano_**
1398
El *"paludismo de aeropuerto" y el Hantavirus* diseminados por ratas, son _ejemplos de enfermedades_, que **factor esta involucrado** en su emergencia?
**_Viajes y comercio internacional_**
1399
El *Sindrome hemolítico urémico y la encefalopatía espongiforme bovina*, son _ejemplos de enfermedades_, que **factor esta involucrado** en su emergencia?
**_Tecnología e Industria_**
(*Globalización de la distribución de alimentos*)
1400
*Bacterias resistentes a antibioticos, "Drift antigénico" en el virus de influenza*, son _ejemplos de enfermedades_, que **factor esta involucrado** en su emergencia?
**_Adaptación y cambio de los agentes microbianos_**
1401
El _resurgimiento de la TB en países industrializados y el colera en campos de refugiados_, son *ejemplos de enfermedades*, que **factor esta involucrado** en su emergencia?
**_Fallas en las estrategias de salud publica_**
1402
Que *porcentage de la población* _vivira en ciudades para el 2025_ según la **ONU**?
**_65% de la población_**
1403
Se *diseminó del sur de Asia* al _resto del mundo_ a través de los **barcos mercantes**:
**_El cólera_**
1404
*Han favorecido el desarrollo de resistencias* en los **microorganismos**, lo cual _ha reducido el arsenal disponible para el combate a las enfermedades_ que estos ocasionan:
1. **_Uso indiscriminado de antibioticos en alimentos_**
2. **_Autoprescripción_**
3. **_Falla de apego a tratamiento_**
1405
Las siguientes son *enfermedades emergentes* ademas del **VIH/SIDA, SARS:**
1. **_Poliomielitis_**
2. **_Virus del Oeste del Nilo_**
3. **_Ébola_**
4. **_Encefalopatia Espongiforme Bovina_**
5. **_Hantavirus_**
6. **_Enfermedad de Lyme_**
1406
Las siguientes son *ejemplos de reemergencia* de _enfermedades infecciosas_:
1. **_Dengue_**
2. **_Influenza_**
3. **_Cólera_**
1407
*Surgio en China 2002*, la _OMS registro 8400 casos y 810 defunciones_ en cerca de **30 países**:
**_Sindrome Agudo Respiratorio Severo (SARS)_**
1408
Este *virus se aíslo por primera vez en 1937* en el _Distrito de Nilo Occidental en Uganda_ y en 1999 aparecio en **Nueva York**:
**_Virus del Oeste del Nilo_**
1409
*Enfermedad contagiosa, destructiva y fata*l, causante de _sangrados generalizados_, que matan al paciente en cuestion de dias, con una **letalidad 80-90%**.
**_Ébola_**
1410
Se trata de una *enfermedad contagiosa*, _degenerativa, fatal_, de lenta progresión que afecta el **SNC del ganado**:
**_Encefalopatía Espongiforme Bovina_**
"Enfermedad de las vacas locas"
1411
Fue *detectado* por primera vez en _la región de las cuatro esquinas_ en Nuevo México **EUA en 1993**:
**_Sindrome pulmonar por Hantavirus_**
1412
_Ocasionada por la espiroqueta_ *Borrelia burgdorferi,* trasmitida al **humano por garrapatas** que se alimentan de venados y ciervos:
**_Enfermedad de Lyme_**
1413
*Enfermedad viral estacional* que ocasiona entre _250,000 y 300,000 defunciones_ anual a nivel **mundial**:
**_Influenza_**
1414
La *variedad pandemica* de la **Influenza**, se _presenta cada_:
**_30 a 50 años_**
| (1918-1919 y 2009)
1415
Este *proceso* le _permite al virus de la influenza, mutar_ ligeramente, evitando los **mecanismo de detección** del sistema inmune:
**_Drift antigénico_**
1416
Cuando los _cambios en la composición antigénica del virus_ son *más radicales*, dando lugar a una **nueva cepa**, el proceso se conoce como:
**_Shift antigénico_**
1417
*Microorganismo* que origino que la _OMS la declarara la primera pandemia_ del **siglo XXI** el 11 de junio 2009:
**_Influenza AH1N1_**
1418
La *principal fuente de la enfermedad* son los _reservorios de agua_ contaminados por **heces fecales**:
**Cólera**
1419
La *herramienta más efectiva* para _detectar la aparición o reaparición de una enfermedad_ es la **vigilancia epidemiológica** a través de:
1. Identificación de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.
2. Documentación de las caracteristicas demográficas y geográficas de un brote
3. Estimación de la magnitud de un problema
La *herramienta más efectiva* para _detectar la aparición o reaparición de una enfermedad_ es la **vigilancia epidemiológica** a través de:
1. Identificación de **_conglomerados inusuales de padecimientos._**
2. Documentación de las caracteristicas demográficas y geográficas de un brote
3. Estimación de la magnitud de un problema
1420
La *herramienta más efectiva* para _detectar la aparición o reaparición de una enfermedad_ es la **vigilancia epidemiológica** a través de:
1. Identificación de conglomerados inusuales de padecimientos.
2. Documentación de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Estimación de la magnitud de un problema
La *herramienta más efectiva* para _detectar la aparición o reaparición de una enfermedad_ es la **vigilancia epidemiológica** a través de:
1. Identificación de conglomerados inusuales de padecimientos.
2. Documentación de **_las caracteristicas demográficas y geográficas de un brote_**
3. Estimación de la magnitud de un problema
1421
La *herramienta más efectiva* para _detectar la aparición o reaparición de una enfermedad_ es la **vigilancia epidemiológica** a través de:
1. Identificación de conglomerados inusuales de padecimientos.
2. Documentación de las caracteristicas demográficas y geográficas de un brote
3. Estimación de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
La *herramienta más efectiva* para _detectar la aparición o reaparición de una enfermedad_ es la **vigilancia epidemiológica** a través de:
1. Identificación de conglomerados inusuales de padecimientos.
2. Documentación de las caracteristicas demográficas y geográficas de un brote
3. Estimación de **_la magnitud de un problema_**
1422
*Documento jurídico internacional* que tiene por objeto ayudar a la comunidad internacional a _prevenir y hacer frente a eventos epidemiológicos_ con potencial repercusión **internacional o mundial**:
**_Reglamento Sanitario Internacional_**
| (Junio 2007)
1423
Para *mejorar la vigilancia epidemiológica*, es necesario que las naciones inviertan en la _formación de recursos humanos_ en disciplinas que incluyan **medicos especialistas en enfermedades tropicales** y:
1. **_Entomólogos médicos_**
2. **_Investigadores biomédicos_**
3. **_Especialistas en salud pública_**
4. **_Epidemiólogos_**
1424
Los *objetivos* de la _salud mental_ son:
1. La promoción del \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. La prevención de los padecimientos mentales
3. Atención oportuna y adecuada a tales padecimientos.
Los *objetivos* de la _salud mental_ son:
1. La promoción del **_desarrollo normal de la personalidad_**
2. La prevención de los padecimientos mentales
3. Atención oportuna y adecuada a tales padecimientos.
1425
Los *objetivos* de la _salud mental_ son:
1. La promoción del desarrollo normal de la personalidad
2. La prevención de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Atención oportuna y adecuada a tales padecimientos.
Los *objetivos* de la _salud mental_ son:
1. La promoción del desarrollo normal de la personalidad
2. La prevención de **_los padecimientos mentales_**
3. Atención oportuna y adecuada a tales padecimientos.
1426
Los *objetivos* de la _salud mental_ son:
1. La promoción del desarrollo normal de la personalidad
2. La prevención de los padecimientos mentales
3. Atención oportuna \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Los *objetivos* de la _salud mental_ son:
1. La promoción del desarrollo normal de la personalidad
2. La prevención de los padecimientos mentales
3. Atención oportuna **_y adecuada a tales padecimientos._**
1427
De donde se *obtienen* los _datos epidemiológicos_ de las **enfermedades mentales**?
1. **_De casos hospitalizados_**
2. **_De encuestas de la población general_**
3. **_Estudios genéticos_**
1428
En una *población de 10 millones de habitantes* cuantos estan _potencialmente_ **enfermos mentales**?
**_300,000_**
1429
Es uno de los *principales factores* que _contribuyen a la frecuencia_ de los **padecimientos mentales**:
**_La desorganización familiar y social_**
1430
La industrialización , urbanismo y la llamada exploción demográfica han contribuido al aumento de:
**_Neurosis y psicosis_**
1431
Estan *determinadas por situaciones dificiles* de la vida a las que el individuo es _incapaz de adaptarse y superarlas_, apareciendo el **desajuste emocional transitorio**:
**_Neurosis agudas o traumáticas_**
1432
Constituyen un _proceso que se inicia en la infancia_ por *problemas de relación* entre el **niño y sus padres**:
**_Las psiconeurosis_**
1433
Las *psiconeurosis* obedecen en general a una _detención_ en el **desarrollo** de:
**_La personalidad_**
1434
El *neurótico* _actua exagerando las situacione_s de **conflicto** y además es:
1. Indeciso
2. Incapaz para \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Dificultad para \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
El *neurótico* _actua exagerando las situacione_s de **conflicto** y además es:
1. Indeciso
2. Incapaz para **_actuar autonomamente_**
3. Dificultad para **_establecer buenas relacion con los demas._**
1435
Hay *diferentes formas* o subtipos de **neurosis**:
1. \_\_\_\_\_\_\_
2. Neurosis \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Neurosis \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. Hipocondriasis
5. Personalidad psicopática
Hay *diferentes formas* o subtipos de **neurosis**:
1. **_Fóbica_**
2. Neurosis **_conversiva_**
3. Neurosis **_obsesivo-compulsiva_**
4. Hipocondriasis
5. Personalidad psicopática
1436
Hay *diferentes formas* o subtipos de **neurosis**:
1. Fóbica
2. Neurosis conversiva
3. Neurosis obsesivo-compulsiva
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
5. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Hay *diferentes formas* o subtipos de **neurosis**:
1. Fóbica
2. Neurosis conversiva
3. Neurosis obsesivo-compulsiva
4. **_Hipocondriasis_**
5. **_Personalidad psicopática_**
1437
En esta *neurosis*, los pacientes presentan un **temor irracional** ante una _situación u objeto específico_:
1. Fóbica
2. Neurosis conversiva
3. Neurosis obsesivo-compulsiva
4. Hipocondriasis
5. Personalidad psicopática
**_Fóbica_**
(Claustrofobia, agorafobia, acrofobia, misofobia)
1438
Es aquella *neurosis,* en la que la _angustia producida por el conflicto_ es convertida en **sintomas**: ceguera, sordera, temblores, contracturas etc:
1. Fóbica
2. Neurosis conversiva
3. Neurosis obsesivo-compulsiva
4. Hipocondriasis
5. Personalidad psicopática
**_Neurosis conversiva_**
1439
En esta *neurosis*, hay _ideas persistentes en la conciencia contra la voluntad del sujeto_ y compulsión, como impulso irracional de **repetir la acción**:
1. Fóbica
2. Neurosis conversiva
3. Neurosis obsesivo-compulsiva
4. Hipocondriasis
5. Personalidad psicopática
**_Neurosis obsesivo-compulsiva_**
(temor a la contaminación, automutilación)
1440
Esta *neurosis* se caracteriza por _preocupación excesiva por la salud_ en general o por el temor de sufrir enfermedades, ligada a **sentimiento de culpa**:
1. Fóbica
2. Neurosis conversiva
3. Neurosis obsesivo-compulsiva
4. Hipocondriasis
5. Personalidad psicopática
**_Hipocondriasis_**
1441
Esta *neurosis* manifiesta una **conducta antisocial** tanto el _trabajo como en la familia_ y situaciones de la vida:
1. Fóbica
2. Neurosis conversiva
3. Neurosis obsesivo-compulsiva
4. Hipocondriasis
5. Personalidad psicopática
**_Personalidad psicopática_**
1442
En el *anciano* la _neurosis_ se relaciona con la **depresión**, manifestada por:
1. **_Desinteres_**
2. **_Pasividad_**
3. **_Abandono_**
(Depresión Neurótica)
1443
*Más común en mujeres*, sus sintomas _inician entre los 15-24 años_ y su máxima frecuencia es entre los **35-54 años**:
**_Las neurosis_**
1444
Esta *neurosis* se presenta en _individuos debiles de caracter,_ dependientes y receptivos y pasa por **etapas sucesivas**:
**_Alcoholismo_**
1445
_Dentro de este grupo_ se consideran las *esquizofrenias y la paranoia*:
**_Las psicosis_**
1446
Son una _rotura en la relación del individuo con el mundo exterior_; se añade la *carencia de conciencia* de e**star enfermo**:
**_Las esquizofrenias_**
1447
Tiene *pobre afectividad e incapacidad* para _comunicarse con los demas_, sus intereses y afectos estan centrados en el mismo y tiene **alucinaciones**:
**_El esquizofrénico_**
1448
*No cree* que _esta enfermo_:
**_El psicótico_**
1449
*Difiere de la esquizofrenia*, ya que el enfermo _conserva un buen contacto con la realidad_; es razonable pero sufre de **ideas delirantes de persecusión**:
**_La paranoia_**
1450
*Poco frecuente en la juventud*, puede aparecer por _senilidad, sífilis_ o **alcoholismo**:
**_Paranoia_**
1451
Se *alternan episodios de depresión* muy semejantes a los de la _depresión neurótica y fases o estados maniacos_, el enfermo se vuelve **exhibicionista, gastador**:
**_Psicosis maniacodepresiva_**
1452
La *psicosis maniacodepresiva* se _inicia_ entre los años:
**_30 y 40 años_**
1453
Estas *psicosis* se observan en el _varón alrededor de los 60 años_, en las **mujeres hacia los 50:**
**_Las psicosis involutivas_**
1454
Estas *psicosis* pueden considerarse como una _reacción a las frustraciones_ que en esa edad se presentan por las condiciones **fisiológicas y ambientales** que cambian:
**_Psicosis involutivas_**
1455
En las *psicosis involutivas* hay una _marcada_ **depresión, indesición** y:
1. **_Desinteres_**
2. **_Sentimiento de inferioridad_**
3. **_Dificulta para concentrarse en el trabajo mental_**
1456
En las *psicosis orgánicas* _existe obligamente_ una:
**_Alteración fisiológica_**
1457
Las *alteraciones fisiológicas* en las _psicosis orgánicas_ pueden ser **traumatismos craneoencefálicos** o:
1. **_Infecciones_**
2. **_Neoplasias_**
3. **_Procesos degenerativos propios de la edad_**
1458
Las *psicosis orgánicas* se caracterizan por que _hay defectos_ de:
1. **_Memoria_**
2. **_Orientación_**
3. **_Juicio_**
1459
Estas *psicosis* son las _más frecuentes_ entre las **psicosis orgánicas**:
**_Psicosis seniles_**
1460
Estas *psicosis* se presentan entre los **60 y 80 años**, en personas con _trabajo intelectual intenso en edades anteriores_:
**_Psicosis seniles_**
1461
_Cuando se presentan_ las *psicosis seniles* hay:
1. Perdida \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Tendencias \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Paciente se vuelve exigente e irritable
4. Paciente busca su conveniencia y comodidad
_Cuando se presentan_ las *psicosis seniles* hay:
1. Perdida **_progresiva de la memoria_**
2. Tendencias **_paranoides o depresivas_**
3. Paciente se vuelve exigente e irritable
4. Paciente busca su conveniencia y comodidad
1462
_Cuando se presentan_ las *psicosis seniles* hay:
1. Perdida progresiva de la memoria
2. Tendencias paranoides o depresivas
3. Paciente se vuelve \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. Paciente busca \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
_Cuando se presentan_ las *psicosis seniles* hay:
1. Perdida progresiva de la memoria
2. Tendencias paranoides o depresivas
3. Paciente se vuelve **_exigente e irritable_**
4. Paciente busca **_su conveniencia y comodidad_**
1463
Las *mujeres sufren más* que los varones _de neurosis_ en una **proporción**:
**_2:1_**
1464
La *psicosis maniacodepresiva* es _más frecuente_ en:
**_Mujeres_**
1465
La *esquizofrenia* _se presenta con mayor frecuencia_ en las **clases economicamente**:
**_Débiles_**
1466
La *psicosis maniacodepresiva*, _se presenta con mas frecuencia_ en **clases**:
**_Más elevadas_**
1467
De que *otro nombre* se le conoce a _la deficiencia mental_ y que constituye un problema familiar y social y se divide en **_primaria y secundaria_**:
**_Oligofrenia_**
1468
En esta *forma de oligofrenia* hay factores _genéticos y familiares_ y representa entre el **10 y 40%** de las deficiencias mentales:
**_Oligofrenia Primaria_**
1469
Se presenta a *consecuencia de procesos infecciosos* (meningitis, encefalitis) o de otros _padecimientos con complicaciones en SNC_ (sarampion, influenza, parotiditis):
**_Oligofrenia secundaria_**
1470
*Representa* entre el _10 y 25%_ de todos los casos de **deficiencia mental**:
**_Sindrome de Down "mongolismo"_**
1471
*Representa un riesgo importante* por la _posible presentación_ del **Sindrome de Down**:
**_Embarazo después de los 35 años_**
1472
*En el niño*, son **manifestaciones** que pueden interpretarse como _síntomas neuróticos que requieren atención_:
1. **_Anorexia_**
2. **_Enuresis_**
3. **_Berrinches_**
4. **_Chupeteo del pulgar_**
5. **_Terrores nocturnos_**
1473
*En la escuela* el *maestro tiene la oportunidad* de identificar algunas **manifestaciones especiales** del niño:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Falta de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. Dificultad para la lectura y escritura
5. Deficiencia mental
*En la escuela* el *maestro tiene la oportunidad* de identificar algunas **manifestaciones especiales** del niño:
1. **_Desatención_**
2. **_Desinteres_**
3. Falta de **_aprovechamiento escolar_**
4. Dificultad para la lectura y escritura
5. Deficiencia mental
1474
*En la escuela* el _maestro tiene la oportunidad_ de identificar algunas **manifestaciones especiales** del niño:
1. Desatención
2. Desinteres
3. Falta de aprovechamiento escolar
4. Dificultad para \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
5. Deficiencia \_\_\_\_\_\_\_\_
*En la escuela* el _maestro tiene la oportunidad_ de identificar algunas **manifestaciones especiales** del niño:
1. Desatención
2. Desinteres
3. Falta de aprovechamiento escolar
4. Dificultad para **_la lectura y escritura_**
5. Deficiencia **_mental_**
1475
Es un _proceso normal del desarrollo del individuo_, pero los *cambios físicos y psicológicos* que se presentan, ocasionan **desviaciones del caracter**:
**_La adolescencia_**
1476
*Adopta con frecuencia* una _actitud hostil o de rechazo hacia sus padres_, como manifestación de su **deseo de independencia**:
**_El adolescente_**
1477
_Unos de los más graves problemas_ del *adolescente y el joven* en la **actualidad** son:
**_Alcoholismo y toxicomanía_**
1478
La *prevención primaria* del _alcoholismo y toxicomanias_ esta en el *hogar desde la niñez*, la **prevención secundaria** requiere los esfuerzos coordinados de:
1. **_La familia_**
2. **_Las Instituciones de salud_**
3. **_Los grupos voluntarios_**
1479
La *promoción de condiciones* favorables en _la familia_, _mediante información y educación_, constituye un **factor** de:
**_Prevención de los padecimientos mentales_**
1480
En *el anciano* los _trastornos mentales son degenerativos e involutivos_; a la situación orgánica **se asocia**:
1. **_La soledad_**
2. **_El abanono familiar_**
3. **_La inhabilitación en el trabajo_**
1481
*En México* se fundo un organismo del que **_dependen varios asilos_**, que contribuyen a la _salud mental de las personas de la tercera edad_:
**_Instituto Nacional de Adultos en Plenitud_**
**_(INAPLEN)_**
1482
El cretinismo tratado de manera temprana con \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, puede aminorar la \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_y modificar en parte las _____________ propias del trastorno.
El cretinismo tratado de manera temprana con **_extractos tiroideos_**, puede aminorar la **_deficiencia mental_** y modificar en parte las **_caracteristicas físicas_** propias del trastorno.
1483
La *personalidad* esta _determinada_ por:
**_La herencia y el ambiente_**
1484
Es un _proceso de desarrollo e integración_ de las *potencialidades innatas* del individuo en interacción constante con las **influencias del ambiente**:
**_Desarrollo de la Personalidad_**
1485
Las *potencialidades biológicas heredadas* no pueden desarrollarse _más allá de los límites genéticos establecidos_, pero **sí pueden**:
**_Detenerse o disminuir por_**:
* Destrucción del tejido cerebral
* Falta de estimulación
1486
*Promover y mantener* el más alto grado de _bienestar físico, mental y social_ de los **trabajadores** en todas las profesiones:
**_Objetivo de la medicina del trabajo_**
1487
*No solo buscan prevenir y controlar los riesgos* de trabajo, sino que tratan de conseguir un _óptimo grado de salud_ para el **trabajador:**
**_Objetivos de la medicina del trabajo_**
1488
Las _enfermedades y accidentes ocupacionales_ tienen *repercusiones desfavorables* para el:
1. **_País_**
2. **_Industria_**
3. **_Sociedad_**
4. **_Familia_**
1489
Las siguientes son *repercusiones desfavorables,* **producidas** por las _enfermedades y accidentes ocupacionales_:
1. Baja \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Gastos elevados por \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Hospitalización y compensaciones al trabajador enfermo o accidentado
4. Problemas económicos y otra índole para su fam.
Las siguientes son *repercusiones desfavorables,* **producidas** por las _enfermedades y accidentes ocupacionales_:
1. Baja **_productividad_**
2. Gastos elevados por **_atención médica_**
3. Hospitalización y compensaciones al trabajador enfermo o accidentado
4. Problemas económicos y otra índole para su fam.
1490
Las siguientes son *repercusiones desfavorables*, **producidas** por las _enfermedades y accidentes ocupacionales_:
1. Baja productividad
2. Gastos elevados por atención médica
3. _____________________ al trabajador enfermo o accidentado
4. __________________ y otra índole para su fam.
Las siguientes son *repercusiones desfavorables*, **producidas** por las _enfermedades y accidentes ocupacionales_:
1. Baja productividad
2. Gastos elevados por atención médica
3. **_Hospitalización y compensaciones_** al trabajador enfermo o accidentado
4. **_Problemas económicos_** y otra índole para su fam.
1491
En *México*, es la _dependencia oficial_, que regula las **leyes y reglamentos** para la salud en el trabajo:
**_La Secretaria del Trabajo y Previsión Social_**
1492
La *salud en el trabajo* requiere de un _equipo multidisciplinario a todos los niveles_, pero en especial en el **aplicativo**, que incluye:
1. **_Medicos_**
2. **_Enfermeras_**
3. **_Ingenieros Industriales_**
4. **_Químicos_**
5. **_Toxicólogos_**
1493
La *medicina del trabajo* se ha _subdividido_ artificialmente en **dos ramas**:
1. **_La higiene industrial_**
2. **_La seguridad en el trabajo_**
1494
Es la *rama de la medicina del trabajo*, encargada de _reconocer, evaluar y controlar los factores ambientales_ que pueden ocasionar **enfermedades**:
**_La higiene industrial_**
1495
*Rama de la medicina del trabajo* que estudia aquellos _factores mecánicos_ (heraamientas, maquinaria etc), que pueden originar **accidentes ocupacionales**:
**_La seguridad en el trabajo_**
1496
Las *enfermedades* como los _accidentes ocupacionales_ se **conocen como**:
**_Riesgos de Trabajo_**
1497
Los *diversos factores* que _pueden producir_ los **riesgos de trabajo** son:
**_Agentes de riesgo_**
1498
Los *agentes de riesgo* pueden _ser_:
1. **_Físicos_**
2. **_Químicos_**
3. **_Mecánicos_**
4. **_Biológicos_**
(+ psicosociales)
1499
Son las *variaciones extremas o anormales* de las _condiciones habituales_ del **ambiente**:
**_Agentes físicos de riesgo_**
1500
Menciona los *agentes físicos* de _riesgo_:
1. **_Presión atmosférica_**
2. **_Temperatura_**
3. **_Humedad_**
4. **_Sonido_**
5. **_Radiaciones_**
1501
El *hiperbarismo* tiene _efecto_ sobre **cavidades naturales**:
1. **_Oido_**
2. **_Senos frontales y maxilares_**
1502
Las *temperaturas muy elevadas*, _alteran la circulación_, **producen**:
1. **_Deshidratación_**
2. **_Desequilibrio hidroelectrolítico_**
3. **_Erupciones_**
4. **_Quemaduras_**
1503
Las *temperaturas muy bajas* producen _disminución_ de la **circulación periférica** y:
1. **_Congelación de las extremidades_**
2. **_Temblores_**
3. **_Muerte si temp interior organismo \<28 C_**
1504
*Cuales* son _limites permisibles_ de **ruido en el trabajo**?
**_\<90 decibeles_**
1505
La *iluminación excesiva* _produce_:
1. **_Deslumbramiento_**
2. **_Dificultades de percepción_**
3. **_Contraste_**
4. **_Color_**
1506
Si la *iluminación* es _deficiente_ **provoca**:
1. **_Cefalea_**
2. **_Lagrimeo_**
3. **_Fatiga visual_**
4. **_Irritación ocular_**
1507
Las *radiaciones ionizantes* son las _más importantes_ y producen **trastornos agudos**:
1. **_Nausea_**
2. **_Vómito_**
3. **_Anorexia_**
4. **_Diarrea_**
1508
Son los *efectos* de la _exposición prolongada a dosis bajas_ de las **radiaciones ionizantes**:
Efectos:
1. **_Leucemogénicos_**
2. **_Carcinogénicos_**
3. **_Genéticos_**
1509
Entre las *radiaciones no ionizantes*, los _rayos laser_ tienen efectos sobre los **ojos**:
1. **_Conjuntivitis_**
2. **_Queratitis_**
1510
Entre los *agentes químicos de riesgo* se _incluyen_:
1. **_Polvos inorgánicos y orgánicos_**
2. **_Gases_**
3. **_Vapores_**
4. **_Humos_**
5. **_Gotillas o rocío_**
1511
Los *polvos inorgánicos* *minerales* incluyen: _sílice y asbestos_ y los **metálicos**:
1. **_Plomo_**
2. **_Arsénico_**
3. **_Cadmio_**
1512
Los *polvos orgánicos* _tóxicos_ son:
1. **_Trinitrotolueno_**
2. **_Hexacloretano_**
3. **_Granos y pólenes_**
1513
Los *gases* a _temperatura y presión_ **ordinarias** son:
1. **_Monoxido de carbono_**
2. **_Amoniaco_**
3. **_Bioxido de azufre_**
1514
*Vapores* _desprendidos de liquidos_ a **temperatura ordinaria**:
1. **_Gasolina_**
2. **_Benzol_**
3. **_Tetracloruro de carbono_**
1515
*Particulas sólidas* _dispersas en el aire_ por procesos fisicoquímicos como el **plomo y cinc**:
**_Humos_**
1516
Son los *efectos* que los _agentes químicos_ tienen sobre el **organismo humano**:
1. **_Asfixiantes_**
2. **_Irritantes_**
3. **_Neumoconióticos_**
1517
Son las *sustancias químicas* que por su _presencia en el ambiente reducen_ las concentraciones de **oxígeno del aire**:
**_Asfixiantes_**
1518
Son *ejemplos de asfixiantes* _propiamente dichos_:
1. **_Monoxido de carbono_**
2. **_Ácido cianhídrico_**
3. **_Nitratos_**
4. **_Nitritos_**
1519
Son **irritantes**:
1. **_Ácido clorhídrico_**
2. **_Fluorhídrico_**
3. **_Sulfúrico_**
4. **_Acético_**
1520
Son los *polvos neumoconióticos* que _afectan los pulmones_ ocasionando **reacciones fibróticas**:
1. **_Asbesto_**
2. **_Sílice_**
1521
Los siguientes *polvos neumoconióticos* producen _reacciones inertes_, es decir **no modifican** la estructura alveolar:
1. **_Hierro_**
2. **_Estaño_**
3. **_Bario_**
1522
Los *cancerígenos* son los _rayos X y el radio_ **principalmente**, además:
1. **_Asbesto_**
2. **_Ácido crómico_**
3. **_Arsénico_**
4. **_Niquel_**
5. **_Berilio_**
1523
Las siguientes *sustancias tóxicas* afectan al **SNC**:
1. **_Alcoholes_**
2. **_Esteres_**
1524
Las siguientes *sustancias tóxicas* afectan al **SN periférico**:
1. **_Alcohol metílico_**
2. **_Plomo_**
3. **_Arsénico_**
1525
Las siguientes *sustancias tóxicas* afectan al **Sistema Óseo:**
1. **_Fósforo_**
2. **_Flúor_**
1526
Las siguientes *sustancias tóxicas* afectan a los **pulmones:**
1. **_Cloro_**
2. **_Bromo_**
3. **_Bioxido de azufre_**
1527
Las siguientes *sustancias tóxicas* afectan al **hígado**
1. **_Tetracloruro de carbono_**
2. **_Tetracloroetileno_**
1528
Las siguientes *sustancias tóxicas* afectan al **riñon:**
1. **_Tetracloruro de carbono_**
2. **_Mercurio_**
1529
Las siguientes sustancias tóxicas afectan al **_corazón y vasos sanguineos:_**
**_Compuestos nitrogenados_**
1530
Las siguientes sustancias tóxicas afectan a los **órganos hematopoyéticos:**
1. **_Benzol_**
2. **_Anílina_**
3. **_Bioxido de carbono_**
1531
Los *agentes biológicos de riesgo* son:
1. **_Bacterias_**
2. **_Hongos_**
3. **_Parásitos_**
4. **_Virus_**
1532
Es una *enfermedad típica* de los **ordeñadores y médicos veterinarios**
**_Brucelosis_**
1533
*Enfermedad* común entre _campesinos, agricultores_ y **trabajadores de la construcción**:
**_Tétanos_**
1534
Tienen *más relación* con _los accidentes_ que con las **enfermedades ocupacionales**:
**_Los agentes mecánicos_**
1535
En *México es la institución* que concentra los **datos estadísticos** tanto de _accidentes como de enfermedades del trabajo_, de varias empresas:
**_IMSS_**
1536
Las *estadísticas* analizan los _accidentes de trabajo_ por:
1. **_Región anatómica afectada_**
2. **_Tipo de lesión_**
1537
Mencione las _tres regiones anatómicas_ *más afectadas* en los **accidentes de trabajo**:
1. **_Mano_**
2. **_Extremidad inferior_**
3. **_Pie_**
1538
Mencione los *tres tipos de lesión* _más común_ en los **accidentes de trabajo**:
1. **_Heridas_**
2. **_Contusiones_**
3. **_Magulladuras_**
1539
*Uso de equipo inseguro*, _accesorios de indumentaria personal inoperantes_, uso inapropiado del **equipo de protección**:
**_Acto inseguro_**
1540
Entre las *enfermedades del trabajo* aparecen en _primer lugar_ las:
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Dermatosis (\_\_\_\_\_\_\_\_\_, \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_)
3. _____________ por polvos
4. Sordera traumática
5. Efectos tóxicos d materiales aromáticos o corrosivos
Entre las *enfermedades del trabajo* aparecen en _primer lugar_ las:
1. **_Neumoconiosis_**
2. Dermatosis (**_queratoderma_**, **_callosidades_**)
3. **_Intoxicaciones_** por polvos
4. Sordera traumática
5. Efectos tóxicos d materiales aromáticos o corrosivos
1541
Entre las *enfermedades del trabajo* aparecen en _primer lugar_ las:
1. Neumoconiosis
2. Dermatosis (queratoderma, callosidades)
3. Intoxicaciones por polvos
4. _________ traumática
5. Efectos tóxicos de materiales ________ o \_\_\_\_\_\_\_\_
Entre las *enfermedades del trabajo* aparecen en _primer lugar_ las:
1. Neumoconiosis
2. Dermatosis (queratoderma, callosidades)
3. Intoxicaciones por polvos
4. **_Sordera_** traumática
5. Efectos tóxicos de materiales **_aromáticos_** o **_corrosivos_**
1542
Para la *prevención de riesgos de trabajo*, en _primer lugar_ es necesario:
**_Conocer el problema existente_**
1543
Al hacer el *segundo paso* en la _prevención de riesgos de trabajo_, se esta propiamente dentro del campo de la **higiene industrial**:
**_Conocer los agentes de riesgo, Físicos y Químicos_**
1544
Para *evaluar la peligrosidad* de los _agentes de riesgo_, se **procederá** al:
**_Monitoreo ambiental_**
1545
En cuanto a la *seguridad en el trabajo*, se investigaran las _condiciones de la maquinaria y equipos de protección_, complementando el estudio con la **investigación de los sitios** de:
1. **_Mayor peligrosidad_**
2. **_Hora en que se presentan accidentes_**
1546
*Establece las medidas* que aseguran un _ambiente sano y agradable para el trabajador_, o que determine las **modificaciones convenientes** para lograrlo:
**_El Ingeniero Industrial_**
1547
_Apoya mental o emocionalmente al trabajador_ o *sugiere cambio de labor*, si ellos es posible y necesario
**_El psicologo_**
1548
*Orienta y trata de resolver* con _el trabajador_ los **problemas** que éste tenga:
**_El trabajador social_**
1549
*El medico* es el encargado de _realizar los estudios_ de **ingreso o selección**:
1. **_Clínico completo_**
2. **_Estudios de gabinete y laboratorio_**
1550
En caso de *probable enfermedad profesional*, _suministrará la información_ que fundamente **la calificación** de:
**_Riesgo profesional_**
1551
*Responsable de proporcionar* los _primeros auxilios_ al **trabajador enfermo** o accidentado:
**_La enfermera_**
1552
La _población Latinoamericana mayor de 60 años_ en *1980 era del 6.4% del total* de la población y para el año 2000 esta misma **representaria**:
**_7.2% del total (565.7 mill)_**
1553
La *tasa de mortalidad* en _1980-1985 era del 8.2/1000_ hab, y disminuiría en los años **1995-2000** a:
**_6.8/1000 hab_**
1554
La *tasa de natalidad* en el periodo _1980-1985 era de 32.2/1000 hab_ y disminuiría en los años **1995-2000** a:
**_27.1/1000 hab_**
1555
La *esperanza de vida al nacer* de _1980-1985 era de 64.1 años_ y aumento en los años **1995-2000** a:
**_68.1 años_**
1556
Deben *planear y desarrollar programas* enfocados a _promover la salud_ de los **ancianos**:
**_Las autoridades de salud_**
1557
Las *principales enfermedades* _crónicodegenerativas_ que sufren las **personas de edad** son:
1. **_Cardiovasculares_**
2. **_Cancer_**
3. **_Diabetes_**
1558
Las *artritis y el reumatismo*, que si _no son mortales_ producen **serias molestias** e:
**_Incapacidad funcional_**
1559
Entre los *padecimientos cardiovasculares* debe mencionarse la **enfermedad coronaria**, :
1. **_Infarto agudo_**
2. **_Infarto silencioso_**
3. **_Angina de pecho_**
4. **_Hipertensión_**
5. **_Enf. cerebrovasculares_**
1560
Las *localizaciones* *más frecuentes* del _cancer_ en el **varon** son:
1. **_Pulmón_**
2. **_Próstata_**
3. **_Aparato digestivo_**
1561
Las *localizaciones más frecuentes* del _cancer_ en la **mujer** son:
1. **_Cuello uterino_**
2. **_Mama_**
1562
La *osteoporosis* se presenta en _la mujer después de la menopausia_ y en **ambos sexos** en:
**_Ancianidad_**
1563
La *osteoporosis* constituye un _factor predisponente_ para **las fracturas**, en especial de:
1. **_Pelvis_**
2. **_Cuello del femur_**
3. **_Huesos de la pierna_**
1564
Puede deberse al *deterioro natural por la edad,* pero pueden ser debidas a un _padecimiento ocular o auditivo_:
**_Disminución de las agudezas visual y auditivas_**
1565
*Problema que sufren muchos ancianos* y que puede ocasionar, a su vez, _problemas médicos y psicologicos_:
**_Incontinencia urinaria_**
1566
Se *exacerban en la ancianidad* por la _perdida de posición social, pobreza_, abandono familiar, falta de comunicación, **soledad**:
**_Las neurosis en sus formas:_**
* **_psicosis seniles_**
* **_demencia_**
1567
Las *deficiencias visuales o auditivas*, las _dificultades para la deambulación, perdida del equilibrio_ y desatención, **predisponen** a:
**_Los accidentes_**
1568
Son *los más frecuentes* y pueden acontecer _en el hogar o la calle_ y conducen a largos periodos de **incapacidad o la muerte**:
**_Las caídas_**
1569
La _prevención de los padecimientos del anciano_, debe *realizarse mucho antes* que el individuo llegue a la **tercera edad** a traves de:
1. **_Promoción de la salud_**
2. **_Educación_**
3. **_Detección_**
1570
Para los *padecimientos cardiovasculares* hay que _eliminar los factores de riesgo_: **dietas ricas en colesterol, tabaquismo**..:
1. **_Hipertensión arterial_**
2. **_Diabetes_**
3. **_Alcoholismo crónico_**
4. **_Obesidad_**
5. **_Estres_**
1571
Para los *eventos cerebrovasculares*, el _control de la HTA_ es importante y su pronta atención **disminuye sus consecuencias**:
1. **_Hemiplejía_**
2. **_Afasia_**
1572
La *hipertensión arterial esencial* debe _controlarse medicamente_ para **evitar**:
1. **_Cardiopatía coronaria hipertensiva_**
2. **_Accidentes cerebrovasculares_**
1573
En *la diabetes*, constituyen la _complicación más peligrosa_:
**_Accidentes vasculares periféricos_**
1574
Este pequeño *grupo de trabajadores* puede sufrir _cancer de pulmon_ ademas de los **fumadores**:
**_Los mineros de:_**
1. **_Plata_**
2. **_Uranio_**
3. **_Asbestos_**
1575
La *sospecha de diabetes* puede hacerse desde su _perspectiva clínica_, por sus manifestaciones: **sed y apetitos exagerados**:
1. **_Perdida de peso_**
2. **_Debilidad_**
3. **_Lasitud_**
1576
El _tratamiento riguroso y continuado de la diabetes_ es *preventivo de las graves complicaciones* de la enfermedad: **retinopatía diabética** que conduce a ceguera:
* **_Nefropatía diabética_**
* **_Aterosclerosis de pequeños vasos_**
* **_Acidosis_**
* **_Coma diabético (mortal)_**
1577
Se considera que estas son las *únicas medidas preventivas* _específicas_ para la **diabetes**:
_Evitar el matrimonio entre:_
**_Diabéticos y obesos_**
1578
Se inician a finales de la *juventud o en la edad adulta*, aumentan sus _molestias y consecuencias_ en la **senectud**:
**_Las artritis y el reumatismo_**
1579
Los *accidentes en la calle* pueden prevenirse **valorando** con sumo cuidado las _condiciones del anciano_:
1. **_Capacidad visual_**
2. **_Auditiva_**
3. **_Movilidad_**
4. **_Resistencia muscular_**
5. **_Equilibrio_**
6. **_Atención_**
1580
La _acción del personal médico y de enfermeria_ en el *cuidado del anciano*, se **complementará** con:
1. **_Psicólogos_**
2. **_Terapeutas físicos y del lenguaje_**
3. **_Personal auxiliar_**
1581
Es una _institución para estadías prolongadas_ cuando la *atención y cuidados del anciano* **no son posibles o convenientes** en el hogar:
**_El asilo o residencia_**
1582
Son *perjudiciales* por que _aumentan el sentimiento de incapacidad_ de los **ancianos**:
**_La inactividad y la inercia_**
1583
"El hospital es parte *integrante de una organización médica y social* cuya misión consiste en _proporcionar a la población una asistencia médica completa_ tanto preventiva como curativa y cuyos servicios externos irradian hacia **el ámbito familiar**"
**_Comite de expertos de la OMS_**
1584
Señale las *circunstancias* que hacen necesaria _la aplicación de acciones preventivas_ dentro de un **hospital**:
1. Sitio \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Población __________ y \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Integrada por individuos sanos
4. Aparentemente sanos
5. Enfermos
Señale las *circunstancias* que hacen necesaria _la aplicación de acciones preventivas_ dentro de un **hospital**:
1. Sitio **_semicerrado_**
2. Población **_numerosa_** y **_heterogenea_**
3. Integrada por individuos sanos
4. Aparentemente sanos
5. Enfermos
1585
Señale las *circunstancias* que hacen necesaria la _aplicación de acciones preventivas_ dentro de un **hospital**:
1. Sitio semicerrado
2. Población numerosa y heterogenea
3. Integrada por \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. Aparentemente \_\_\_\_\_\_\_
5. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Señale las *circunstancias* que hacen necesaria la _aplicación de acciones preventivas_ dentro de un **hospital**:
1. Sitio semicerrado
2. Población numerosa y heterogenea
3. Integrada por **_individuos sanos_**
4. Aparentemente **_sanos_**
5. **_Enfermos_**
1586
Además de las *acciones de prevención y control* de _infecciones hospitalarias_, deben **realizarse otras** en el hospital, ellas son:
1. ___________________ intrainstitucional
2. _______________ del personal
3. Detección de enfermedades no trasmisibles
4. Prevención de accidentes y enfermedades profesional intrahospitalarias
5. Participación en la enseñanza e investigación y el adiestramiento del personal en materia de epidemiologia y medicina preventiva
6. Educación para la salud
Además de las *acciones de prevención y control* de _infecciones hospitalarias_, deben **realizarse otras** en el hospital, ellas son:
1. **_Saneamiento ambiental_** intrainstitucional
2. **_Control de la salud_** del personal
3. Detección de enfermedades no trasmisibles
4. Prevención de accidentes y enfermedades profesional intrahospitalarias
5. Participación en la enseñanza e investigación y el adiestramiento del personal en materia de epidemiologia y medicina preventiva
6. Educación para la salud
1587
Además de las *acciones de prevención y control* de _infecciones hospitalarias_, deben **realizarse otras** en el hospital, ellas son:
1. Saneamiento ambiental intrainstitucional
2. Control de la salud del personal
3. ____________________ no trasmisibles
4. _________________________ profesionales intrahospitalarias
5. Participación en la enseñanza e investigación y el adiestramiento del personal en materia de epidemiologia y medicina preventiva
6. Educación para la salud
Además de las *acciones de prevención y control* de _infecciones hospitalarias_, deben **realizarse otras** en el hospital, ellas son:
1. Saneamiento ambiental intrainstitucional
2. Control de la salud del personal
3. **_Detección de enfermedades_** no trasmisibles
4. **_Prevención de accidentes y enfermedades_** profesionales intrahospitalarias
5. Participación en la enseñanza e investigación y el adiestramiento del personal en materia de epidemiologia y medicina preventiva
6. Educación para la salud
1588
Además de las *acciones de prevención y control* de _infecciones hospitalarias_, deben **realizarse otras** en el hospital, ellas son:
1. Saneamiento ambiental intrainstitucional
2. Control de la salud del personal
3. Detección de enfermedades no trasmisibles
4. Prevención de accidentes y enfermedades profesionales intrahospitalarias
5. Participación en __________________ y el adiestramiento del personal en materia de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
6. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_para la salud
Además de las *acciones de prevención y control* de _infecciones hospitalarias_, deben **realizarse otras** en el hospital, ellas son:
1. Saneamiento ambiental intrainstitucional
2. Control de la salud del personal
3. Detección de enfermedades no trasmisibles
4. Prevención de accidentes y enfermedades profesionales intrahospitalarias
5. Participación en **_la enseñanza e investigación_** y el adiestramiento del personal en materia de **_epidemiologia y medicina preventiva_**
6. **_Educación_** para la salud
1589
En muchos hospitales *se ha creado* un _servicio de epidemiologia y medicina preventiva_ **constituido** por:
1. **_Médico epidemiologo_**
2. **_Enfermeras sanitaristas_**
3. **_Personal auxiliar y secretarial_**
1590
Este *personal mínimo* _promueve y realiza_, con la colaboración de los distintos grupos de trabajo del hospital, las **acciones preventivas**:
**_Servicio de epidemiología y medicina preventiva_**
1591
Tiene _por objeto lograr las condiciones ambientales óptimas_ para el *mejor desempeño de las labores* del personal y proporcionar una **estancia comoda** a los pacientes durante su internamiento:
**_Saneamiento ambiental Intrainstitucional_**
1592
El _saneamiento ambiental intrainstitucional_ queda bajo *la responsabilidad* de:
1. **_Epidemiólogo_**
2. **_Técnico de saneamiento_**
3. **_Personal de mantenimiento_**
1593
Para _asegurar las buena calidad del agua_, deben *efectuarse de manera periodica* **exploraciones**:
1. **_Físicas_**
2. **_Químicas_**
3. **_Bacteriológicas_**
1594
En este *grupo de trabajadores* pueden encontrarse _portadores sanos_ de **enfermedades trasmisibles**:
**_Manejadores de alimentos_**
1595
Determinadas *maniobras* que se realizan con _poco cuidado en los hospitales_, **contaminan el ambiente**:
1. **_Manejo de ropa limpia y sucia_**
2. **_Cambio de ropa de cama_**
1596
La **vigilancia** del _buen funcionamiento de los sistemas de ventilación_ es necesaria, *evitando que puedan llevar aire contaminado* a sitios como:
**_Quirofanos o cuneros_**
1597
El *aseo de los pisos* del _hospital_ debe **hacerse con**:
**_Aspiradora o trapo húmedo_**
1598
Las *paredes dentro del hospital* deben _limpiarse con_:
**_Solución germicida_**
1599
El *control de la fauna nociva*, se consigue con la _limpieza de los sitios_ en que por lo general **se encuentran**:
1. **_Cocina_**
2. **_Almacenes de alimentos_**
1600
Trata de *asegurar la salud* de quienes _laboran en el hospital_ a fin de promover el **mejor desarrollo** de las actividades que tiene encomendadas:
**_Control de la salud del personal_**
1601
Consiste en un *examen médico inicial* con _elaboración de una ficha médica reducida_ y solicitud de examenes de **laboratorio y gabinete**:
**_Control de la salud del personal_**
1602
Para **ciertos grupos**, los *estudios de laboratorio* debén ser _más completos y repetidos_ con mayor frecuencia:
1. **_Personal de laboratorio_**
2. **_Servicio de infecciosos_**
3. **_Manejadores de alimentos_**
1603
Existen *ciertos procedimientos* utilizados con _fines diagnósticos y terapéuticos_ que facilitan las **infecciones**:
1. **_Cateterismo cardiaco_**
2. **_Arteriografía_**
3. **_Urografía_**
4. **_Traqueostomía_**
5. **_Punción medular_**
1604
Para la *prevención y control* de las _infecciones intrahospitalarias_, la medida **más efectiva** es:
**_Creación de un comite de infecciones_**
1605
*Tienen lugar especial* dentro del **comité de infecciones**:
1. **_El epidemiólogo_**
2. **_Personal de laboratorio_**
1606
*Implantar medidas generales* para la _prevención y control_ de los **padecimientos trasmisibles**:
**_Función del comité de infecciones_**
1607
*Analizar los informes*, investigando _si se trata de una infección adquirida en el hospital_ o **proviene de fuera**:
**_Función del comité de infecciones_**
1608
*Practicar estudios epidemiológicos* de los _casos comunicados_:
**_Función del comité de infecciones_**
1609
*Revisar periodicamente* el _cumplimiento de las medidas de control_ de **infecciones**:
**_Función del comité de infecciones_**
1610
*Realizar investigaciones bacteriológicas* **especiales** en las _distintas áreas del hospital_:
**_Función del comité de infecciones_**
1611
Si los *recursos de un hospital* **no permitieran** la _integración de un comité de infecciones_, se encargaran de las funciones señaladas:
1. **_El epidemiólogo_**
2. **_La enfermera sanitarista_**
1612
Su *detección o descubrimiento oportuno* constituyen la _medida más eficaz_ para su **control:**
**_Detección de padecimientos no trasmisibles (CD)_**
1613
Existen *ciertas áreas en el hospital* donde pueden _presentarse accidentes_, que es necesario **prevenir**:
1. **_Rayos X_**
2. **_Laboratorios_**
3. **_Quirófanos_**
4. **_Centrald e calderas_**
1614
_Su descuido_ puede ocasionar *enfermedades catalogadas* como **profesionales**:
**_La supervisión periódica de los equipos de radioterapia_**
1615
La *aplicación cuidadosa* de las _técnicas correspondientes_ evitará **riesgos al personal** que atiende dichos servicios:
**_Servicios infecciosos_**
1616
*Su utilización evita* _quemaduras graves_ que pueden causar **la muerte**:
**_Regaderas de presión en los laboratorios_**
1617
Esta **actividad** debe ir _dirigida en primer lugar_ a los *pacientes y a sus familiares*:
**_Educación para la Salud_**
1618
Es uno de los *momentos más adecuados* para la _educación en salud:_
**_La convalecencia_**
1619
*Educación para la salud*, para _los familiares_ pueden utilizarse las siguientes **técnicas**:
1. **_Pláticas o charlas a grupos_**
2. **_Proyecciones cinematográficas o de TV_**
1620
El _personal del hospital en sus distintos niveles_ ha de recibir tambien *educación para la salud*, pueden **organizarse**:
1. **_Mesas redondas_**
2. **_Discusiones dirigidas_**
3. **_Presentaciones de casos_**
1621
Será de **utilidad** para *internos, residentes, enfermeras y médicos*, la _inclusión formal de temas_ de:
1. **_Medicina preventiva_**
2. **_Epidemiología_**
3. **_Bioestadística_**
1622
Para el _personal técnico y auxiliar del hospital_, la *actualización académica* se **complementará** con:
**_Adiestramiento en servicio_**
1623
"La cirugía es la *ciencia que enseña el modo y calidad de obrar*, principalmente _soldando, cortando y otras obras ejercitando_, de la cual sanan los hombres según es posible"
**_Guido de Cauliaco_**
1624
*Primer cirujano* que _publicó un libro en México_ en **1978:**
**_Alonso Lopez de los Hinojosos_**
1625
"... *cualquiera que supiera leer hallare remedio para la pasión y enfermedad que tuviere*"
**_Alonso Lopez de los Hinojosos_**
1626
Uno de los *primeros recursos* para _lograr la prevención_ en **cirugía** es:
**_La Educación_**
1627
**No son** en la mayor parte de los casos, *contraindicación formal* para _la cirugía_:
1. **_Edad_**
2. **_Obesidad_**
3. **_Problemas de presión arterial_**
1628
*Cuando se plantea* de manera concreta una _intervención quirúrgica_ para un individuo, es necesario **informarle**:
1. En que consiste \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Como puede \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. En que consistirá la cirugía
4. Que se espera como resultado
*Cuando se plantea* de manera concreta una _intervención quirúrgica_ para un individuo, es necesario **informarle**:
1. En que consiste **_su enfermedad_**
2. Como puede **_resolverse por cirugía_**
3. En que consistirá la cirugía
4. Que se espera como resultado
1629
*Cuando se plantea* de manera concreta una _intervención quirúrgica_ para un individuo, es necesario **informarle**:
1. En que consiste su enfermedad
2. Como puede resolverse por cirugía
3. En que \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. Que se \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
*Cuando se plantea* de manera concreta una _intervención quirúrgica_ para un individuo, es necesario **informarle**:
1. En que consiste su enfermedad
2. Como puede resolverse por cirugía
3. En que **_consistirá la cirugía_**
4. Que se **_espera como resultado_**
1630
Sobre la *intervención quirúrgica* misma, es _indispensable que el enfermo_ **conozca**:
1. Que se le va hacer \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
2. Cual es el objeto \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. La medicación \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Sobre la *intervención quirúrgica* misma, es _indispensable que el enfermo_ **conozca**:
1. Que se le va hacer **_durante el acto quirúrgico_**
2. Cual es el objeto **_de la preparación preoperatoria_**
3. La medicación **_preanestésica_**
1631
Durante *muchos siglos*, eran _consecuencia de la falta de movilización_ **posquirúrgica:**
1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_de partes declives
2. \_\_\_\_\_\_\_
3. ________________ de pelvis y ext inferiores
4. Hipoventilación
5. Acumulación de secresiones bronquiales
Durante *muchos siglos*, eran _consecuencia de la falta de movilización_ **posquirúrgica:**
1. **_Edema_** de partes declives
2. **_Íleo_**
3. **_Estancamiento venoso_** de pelvis y ext inferiores
4. Hipoventilación
5. Acumulación de secresiones bronquiales
1632
Durante *muchos siglos*, eran _consecuencia de la falta de movilización_ **posquirúrgica**:
1. Edema de partes declives
2. Íleo
3. Estancamiento venoso de pelvis y ext inferiores
4. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
5. Acumulación de \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Durante *muchos siglos*, eran _consecuencia de la falta de movilización_ **posquirúrgica**:
1. Edema de partes declives
2. Íleo
3. Estancamiento venoso de pelvis y ext inferiores
4. **_Hipoventilación_**
5. Acumulación de **_secresiones bronquiales_**
1633
La *inmovilización posquirúrgica* tenía a veces otra _consecuencia grave_:
**_La embolia pulmonar ó bronconeumonía por hipoventilación_**
1634
*De su coordinación permanente* deriva la _excelencia en la atención_ del **enfermo**:
**_Internista y Cirujano_**
1635
No se puede esperar que *"el conejo del diagnóstico salte de la chistera del laboratorio"*
**_Cannon 1940_**
1636
Cuando se ha *planteado la necesidad* de una _intervención quirúrgica_ se **iniciará la**:
**_Preparación preoperatoria_**
1637
En la *preparación preoperatoria*, ademas de los **datos clínicos**, servirá el _analisis de los estudios básicos de laboratorio_:
1. **_Citología hemática_**
2. **_Química sanguinea_**
3. **_Examen de orina_**
4. **_Pruebas de coagulación_**
1638
En **todos** los enfermos *\>35 años* es _necesario el estudio_:
**_EKG y tele de torax_**
1639
Se *practica un EKG de esfuerzo* en los _pacientes con historia personal_ de:
1. **_Angina o infarto_**
2. **_Antecedente de arteriosclerosis_**
3. **_Dislipidemias en la familia_**
1640
Hoy en día se dispone de *buenas técnicas anestésicas y fármacos* con los que se controla de forma adecuada _oxigenación y nivel de analgesia o anestesia_, sin descuidar la **función**:
1. **_Miocárdica y pulmonar_**
2. **_Equilibrio ácido-base e hídrico_**
1641
1. Manipulación quirúrgica precisa y cuidadosa
2. Material quirúrgico más delgado para c/tejido
3. Asepsía y antisepsia
*Se denomina asi* a la:
**_Cirugía atraumática_**
1642
Las *perdidas de líquidos* no solo son _externas sino internas_ y de ello un buen ejemplo es la:
**_Liposucción_**
1643
*Se pierden de 15 a 18 ml* de líquido por _kilogramo de peso y por hora_ de **operación**:
**_Intervenciones en el abdomen_**
1644
Los *antibióticos deberán administrarse* _desde el inicio de la intervención quirúrgica_ y por **no más de**:
**_36 o 48 hrs_**
1645
Es el *periodo* en el que _el paciente requiere_ los **mayores cuidados**:
**_Periodo posoperatorio_**
1646
En *el posoperatorio*, aunque haya recuperado la consciencia, _el paciente puede tener perdidos algunos reflejos_, con lo cual **se favorecen**:
1. **_Hipoventilación_**
2. **_Broncoaspiración_**
3. **_Hipotensión arterial_**
1647
Son *parámetros de hidratación* y que **evalúan** el _volumen circulante_:
1. **_Presión venosa central_**
2. **_Diurésis_**
1648
En el *posoperatorio* la _función miocárdica_ _se vigilará, de ser posible_ con un :
**_Monitor de función ventricular_**
1649
La *movilización y ambulación adecuadas*, _previenen las complicaciones posoperatorias_ **más frecuentes** q son:
1. **_Insuficiencia renal_**
2. **_Alteraciones de la coagulación_**
1650
Hoy en día *se pueden realizar* alrededor de _80 o 90% de las operaciones_ por **esta vía**:
**_Cirugía de accesos mínimos o laparoscópica_**
1651
Con la *cirugía laparoscópica* el _cirujano puede tener un mayor control_ de todo lo **que ocurre**:
1. **_Iluminación_**
2. **_Visión del campo op._**
3. **_Identificación de lesiones_**
4. **_Prevencion de complicaciones_**
1652
Los *métodos más importantes* que _permiten la limitación de la invalidez_ en la **recuperación quirúrgica**:
1. ___________ previa
2. Estimulo a la \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
3. Vigilancia cuidadosa de los pasos de recuperación, cicatrización y rehabilitación física
4. Incorporación paulatina y oportuna a la vida activa
Los *métodos más importantes* que _permiten la limitación de la invalidez_ en la **recuperación quirúrgica**:
1. **_Información_** previa
2. Estimulo a la **_actitud positiva y optimista_**
3. Vigilancia cuidadosa de los pasos de recuperación, cicatrización y rehabilitación física
4. Incorporación paulatina y oportuna a la vida activa
1653
Los *métodos más importantes* que _permiten la limitación de la invalidez_ en la **recuperación quirúrgica**:
1. Información previa
2. Estimulo a la actitud positiva y optimista
3. Vigilancia cuidadosa de los pasos de \_\_\_\_\_\_\_\_, ___________ y \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
4. ____________ y __________ a la vida activa
Los *métodos más importantes* que _permiten la limitación de la invalidez_ en la **recuperación quirúrgica**:
1. Información previa
2. Estimulo a la actitud positiva y optimista
3. Vigilancia cuidadosa de los pasos de **_recuperación_**, **_cicatrización_** y **_rehabilitación física_**
4. **_Incorporación paulatina_** y **_oportuna_** a la vida activa
1654
_Aconsejar con veracidad al paciente_ en *beneficio de su salud* y de su **total rehabilitación**:
**_Misión del médico_**
1655
*Sentido de daño, de perjuicio a la salud* de un _paciente ocasionado_ por la **actividad médica**:
**_Iatrogenia_**
1656
Puede *resultar del analisis superficial* de un _problema quirúrgico_:
**_La iatrogenia_**
1657
Con mucho, *la causa más frecuente* de _iatrogenia_ es:
**_La mala técnica quirúrgica_**
1658
Mencione las *tres causas* de _iatrogenia_:
1. **_Prisa_**
2. **_Delegación inadecuada de funciones_**
3. **_Mala técnica quirúrgica_**
1659
Es una _consecuencia de la falta de responsabilidad_, que **no es lo mismo** que *responsabilidad compartida*:
**_Delegación inadecuada de funciones_**
1660
Puede ser *consecuencia de la ignorancia* y tener _efectos iatrogénicos_ a este respecto:
**_La mala técnica quirúrgica_**
1661
La *presentación de un hecho* que _rebasa las leyes_ de la **probabilidad**:
**_Azar_**
1662
*"La ética médica brota, espontánea de la preparación"*
**_Gregorio Marañón_** (*Vocación y Ética*)
