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SEMANA 12 Flashcards

(54 cards)

1
Q

es considerada como
el “Plan y disposición que se ordena en la imaginación para la formación de una obra.”

A

La palabra idea definida por la Real Academia Española(1),

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2
Q

En el sentido de la investigación se considera como el primer acercamiento
a la realidad

A

idea

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3
Q

Las habilidades de pensamiento necesarias para establecer la idea de investigación
son:

A

la “observación,
la reflexión,
la distinción,
el análisis,
la síntesis”

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4
Q

cada
investigador debe ser consciente de que “es

A

el generador del conocimiento

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5
Q

inicia con la idea de la investigación, esto no es otra cosa que la observación y análisis de su realidad, en su campo profesional”

A

el generador del conocimiento

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6
Q

es el punto de inicio de cualquier investigación

A

La idea

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7
Q

es “el primer acercamiento a la realidad que se investigará, o a
los fenómenos, eventos y ambientes por estudiar”

A

Hernández Sampieri
afirma que la idea

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8
Q

. Nacen de una inconformidad,
bien fundamentada, acerca de algunos aspectos no deseados de las situaciones
cotidianas, unida a un impulso racional para descubrir nuevas respuestas y
proponer soluciones;

A

idea

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9
Q

son el primer paso para llegar a realizar la pregunta que guiará
el proceso de investigación.

A

idea

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10
Q

no es una sola palabra, es un conjunto de elementos de la imaginación que,
concatenados, permitan dar paso a una investigación.

A

La idea

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11
Q

se refiere a una
idea para pregunta de investigación.

A

idea

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12
Q

La única manera de generar ciencia es a través de

A

la investigación

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13
Q

Solo se puede
hacer investigación partiendo de

A

la idea.

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14
Q

, sin ella se carece de investigación que produzca
conocimientos y estos generen ciencia

A

la idea de investigación

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15
Q

. Sin esta se carece de elementos que
puedan resolver problemas a las situaciones adversas (problemas) que acompañan la vida del ser humano.

A

ciencia

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16
Q

en la idea es común
que se generen en diversos escenarios, en donde el ser humano es capaz de
convivir con su realidad objetiva y subjetiva, esto es, de cualquier aspecto de la realidad, sobre todo, de aquello que llame su atención. V O F

A

V

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17
Q

Las ideas pueden surgir de?

A
  • Conversaciones con amigos
  • Películas
  • Materiales escritos, audiovisuales
  • Teorías
  • Creencias
  • Programas de radio, televisión
  • Bibliografía propia del campo profesional
  • Noticias
  • Conferencias
  • Nuevas técnicas y/o tecnologías
  • Entre otras…
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18
Q

quienes aseguran que para un investigador reconocido(el experto) las mejores ideas [para preguntas] de investigación surgen de hallazgos
y problemas que se observaron en las investigaciones que el experto realizó
anteriormente

A

Hulley y colaboradores

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19
Q

Es definitivo que el investigador debe tener (algún) conocimiento sobre el campo de
estudio en el que se ha interesado, es decir, debería saber sobre Química si su idea
tiene que ver con el peróxido de hidrógeno V O F

A

V

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20
Q

Lo que realmente da el valor a la idea de investigación es la capacidad de
concretarla y convertirla en una pregunta de investigación, esto sólo se consigue al

A

problematizar la idea de investigación.

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21
Q

es un aspecto de la realidad a grandes rasgos(5), surge
del contexto que rodea a la idea… en otras palabras la idea es un subconjunto del
tema

A

El tema de investigación

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22
Q

es el asunto o materia (1) de que trata una obra

A

El tema de investigación,

23
Q

y afirma que “cuando una
persona desarrolla una idea de investigación debe familiarizarse con el campo de
conocimiento donde se ubica la idea”

A

Hernández Sampieri cita a Labovitz y Hagedorn(2),

24
Q

es un conjunto
de elementos de la imaginación que, concatenados entre sí, permiten dar paso a
una pregunta de investigación.

25
es la formulación de la idea de investigación, como su nombre lo indica en forma de pregunta, pero una vez detectado que existe un problema en la realidad en la que vive el investigador
La pregunta de investigación
26
o. El investigador debe asegurarse de que “la discrepancia entre el modelo ideal y el real
significativa” (4) y solucionable
27
, si no tiene solución no se investiga” V O F
V
28
Existen herramientas para problematizar una idea [de pregunta] de investigación. CUALS SON
arbol de problemas
29
Para elegir el tema, el investigador debe tomar en cuenta los siguientes aspectos:
Su experiencia en un campo profesional * Su interés personal * Seleccionar un tema dentro de la ciencia respectiva que trata el estudio * Tener razones intelectuales o prácticas * Ser del gusto de investigador * Proporcionarle experiencias de valor y contribuir al progreso de la ciencia * Que no sean temas fáciles y sin interés * Ser adecuado a la capacidad y formación del investigador * Estar de acuerdo a las posibilidades del tiempo y recursos económicos * Existir material suficiente y estar disponible (3)
30
La idea [para pregunta] de investigación se debe seleccionar si y solo sí (principalmente en el enfoque cuantitativo):
Está en relación a un campo delimitado, dentro de la ciencia respectiva * Es adecuada a la capacidad y formación del investigador * Se dispone de tiempo y recursos económicos suficientes * Existe material bibliográfico disponible y suficiente para investigar * Se conocen estudios, investigaciones, y trabajos anteriores
31
una idea de investigación es buena si es:
* Clara * Original * Novedosa * Atractiva * Motivadora * De interés social * Congruente * De interés y agrado para el investigador * Perteneciente al área de conocimiento del (investigador) alumno * Está dentro de las líneas de investigación determinadas por la facultad*
32
, para convertir la idea de investigación en un problema de investigación, el investigador debe:
Tener conocimientos previos, * Contrastar el modelo ideal con el modelo real, * Sustentar sus conocimientos con bibliografía pertinente * Formularse una serie de cuestionamientos para determinar si es una buena idea para pregunta de investigación.
33
dos herramientas para problematizar su idea de pregunta de investigación:
Preguntas de Reflexión de Soria y Árbol de Problemas.
34
quien ideó una serie de preguntas para llevar a la reflexión sobre la idea de investigación basado en cuatro preguntas:
El autor Óscar Soria
35
El autor Óscar Soria citado por el CRECEA(3) ideó una serie de preguntas para llevar a la reflexión sobre la idea de investigación basado en cuatro preguntas: ???????????????
¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Para qué? y ¿A quién interesa?
36
es una estrategia de análisis de la idea, profundizando a través de cada pregunta sobre la idea que surgió en la mente del investigador
preguntas de reflexiónde soria
37
Es una técnica que permite analizar un problema
➢ Árbol de problemas:
38
“separando el todo en sus elementos constitutivos indicando las posibles relaciones entre estos elementos de manera que se identifiquen claramente las causas, el problema y sus efectos”
➢ Árbol de problemas:
39
a se puede representar gráficamente el problema
➢ Árbol de problemas:
40
Está compuesto porl
por un tronco, las raíces y la copa del árbo
41
La copa del árbol
lleva son los efectos.
42
es el problema central
El tronco del árbo es
43
son las causas del problema.
Las raíces
44
es que cada problema es consecuencia de los que aparecen debajo de él y, a su vez, es causante de los que están encima, reflejando la interrelación entre causas y efectos”(8
“La lógica
45
es el primer acercamiento a la realidad y permite que el investigador identifique un problema real que necesita solución. Puede nacer de un sinfín de situaciones, desde la perspectiva teórica o de la práctica.
. La idea de investigación
46
es resolver problemas, la idea permite identificarlos, pero debe ser problematizada para generar la investigación que permita resolverlos
la investigación
47
2. La idea y el tema de investigación se diferencian en que la primera es
un subconjunto del tema.
48
es una realidad indeseada que genera situaciones adversas y que genera una pregunta de investigación en torno a él, de manera que se pueda investigar la mejor manera de resolverlo
. El problema
49
Existen aspectos que se deben tomar en cuenta para elegir el tema de investigación:CUALES SON
experiencia en el campo, interés personal, seleccionarlo dentro de la ciencia respectiva que trata el estudio, razones intelectuales o prácticas, ser del gusto de investigador, proporcionarle experiencias de valor, contribuir al progreso de la ciencia, no ser temas fáciles y sin interés, ser adecuado a la capacidad y formación del investigador, que disponga de tiempo y recursos económicos, que exista material suficiente para investigar y éste esté disponible.
50
Identificación del Problema Central. Dentro de los problemas considerados importantes en una comunidad
PASO 1 ARBOL DE PROBLEMAS
51
Seleccionar un PROBLEMA CENTRAL: debe recordar que un problema no es la falta de algo, “no se debe confundir con la falta de un servicio específico”(8) sino la presencia de una situación real no teórica.
PASO 2 ARBOL DE PROBLEMAS
52
Identifique las posibles causas, según si se ubican en niveles próximos al problema (directas) o se encuentran en niveles más distantes (indirectas)
PASO 3 ARBOL DE PROBLEMA S
53
. Identifique los posibles efectos, según si se ubican en niveles próximos al problema (directos) o se encuentran en niveles distantes (indirectos).
PASO 4 ARBOL DE PROBLEMAS
54
Comparta con otros su árbol de problemas
PASO 5 ARBOL DE PROBLEMAS