Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

TA 1 > Sémiologie aphasie > Flashcards

Sémiologie aphasie Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’une sémiologie

A

Manifestation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quelles sont les sémiologies au niveau du mot

A

a) Paraphasie non-verbales: paraphasie phonologique, SAP, néologismes.
b) Paraphasie verbales: non-reliées, formelle, morphologique, sémantique,
c) Erreurs d’omission: non-réponse, modalisation, circonlocution, TOT, analogie lexicale.
d) Erreurs d’autres processus (exécutif, entrées visuelles etc.) : Mot de prédilection, persévération, stéréotypie, erreur visuelle.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Quelles sont les sémiologies au niveau de la phrase

A

a) Compréhension syntaxique (déficit d’analyse syntaxique, accès au verbe, mapping)
b) Production syntaxique (déficit de sélection lexicale du verbe, assignation de fonctions, assemblage de constituants, flexion verbale, phonologique)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quelles sont les sémiologies au niveau du discours

A

a) Jargon, Logorrhée

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Qu’est-ce qu’une paraphasie

A

À côté de ce qui étais attendu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Qu’est-ce qu’une paraphasie phonémique ou phonologique

A

Erreurs segmentales → addition, omission, substitution, déplacement (ce qui est produit est un mot qui n’existe pas)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

V/F : Les paraphasies phonémiques peuvent référées au non-mots

A

Faux, on dit plutôt «erreurs phonémiques», car la cible n’était pas un mot

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Qu’est-ce qu’un SAP

A

Séquences d’approximations phonémiques

Tentatives successives (2 et +) d’émission d’un mot/non-mot résultant en variations phonémiques se rapprochant ou non de la cible, avec atteinte de la cible ou non

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Différence entre approche phonémiques et phonétiques des SAP

A

Phonémique : aphasie de conduction
Phonétique : dysarthrie → mouvements oraux exagérés = effort de prononciation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Qu’est-ce qu’un néologisme

A

Substitution d’un mot par une produciton ne figurant pas dans le lexique + rapprochement avec la cible Ø possible (- de 50% des phonèmes du mot cible) (ex : chameau → kivos)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Qu’est-ce qu’un néologisme morphologique

A

Un des morphèmes du mot cible est substitué par un autre morphème ou 2 morphèmes sont combinés pour produire un mot non attesté dans la langue (ex : fermier → fermiste)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Qu’est-ce qu’une paraphasie verbale + les différents types

A

Substitution d’un mot par un autre mot avec différents liens entre le mot produit et le mot-cible (ce qui est produit existe)

-Non reliée
-Formelle
-Morphologique
-Sémantique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Qu’est-ce qu’une paraphasie verbale non reliée

A

Substitution d’un mot par un autre mot sans aucun lien manifeste (ex : maison → flèche)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Qu’est-ce qu’une paraphasie verbale formelle

A

Substitution d’un mot par un autre mot avec un lien de la forme phonologique (ex : maison → raison)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Qu’est-ce qu’une paraphasie verbale morphologique

A

Substitution d’un mot par un autre mot avec un lien de la forme morphologique (ex : écriture → écrivain)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Qu’est-ce qu’une paraphasie verbale sémantique

A

Substitution d’un mot par un autre mot au niveau du sens (ex : maison → école). 3 types:

-Erreur de type catégoriel
-Erreur de type associatif
-Erreur visuo-sémantique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

3 types de relation dans paraphasie verbale sémantique catégorielle

A

Respecte la classe grammaticale

-Superordonnée : niveau général, + large (vache → animal)
-Coordonée : au même niveau dans la catégorie (vache → cheval)
-Sou-ordonnée : + précis/bas dans la catégorie (vache → veau)

18
Q

Qu’est-ce qu’une paraphasie verbale sémantique de type associative

A

Respecte Ø toujours la bonne classe grammaticale. Associé à sa fonction

vache → lait

19
Q

Qu’est-ce qu’une paraphasie verbale sémantique de type visuo-sémantique

A

Physiquement, se ressemble. On sait pas si l’erreur est visuelle ou si c’est une paraphasie sémantique

pomme → orange

20
Q

Qu’est-ce qu’une circonlocution (périphrase) + les 2 types

A

Description plus ou moins précise d’un mot ou d’un concept à l’aide d’un syntagme. Explique/décrit au lieu de nommer

Vague
Précise

21
Q

Qu’est-ce qu’une modalisation

A

Verbalisations relatives à l’expression de la difficulté ou de l’incapacité à s’exprimer

22
Q

Qu’est-ce qu’un TOT

A

Tip Of the Tongue. Patient donne le premier son du mot

23
Q

Qu’est-ce qu’une analogie lexicale

A

Comparaison avec un autre mot (ex : ça commence par …)

24
Q

Qu’est-ce qu’une persévération

A

Répétition involontaire d’une même réponse à des stimuli variés. Apparait souvent avec la fatigue

25
Q

Qu’est-ce qu’un mot de prédilection

A

Production très fréquente d’un même mot en remplacement de n’importe quel autre mot. Un patient peut en avoir plusieurs (si dans même champ sémantique = thème sémantique). Souvent un substantif

26
Q

Qu’est-ce que la stéréotypie

A

Production compulsive d’une même syllabe/d’un même mot/d’une même expression figée lors de toute tentative d’expression (production compulsive, ne peut être inhibé)

27
Q

Qu’est-ce qu’une erreur visuelle

A

Substitution de mot par un autre associé à un item visuellement proche (en dénomination orale)

28
Q

Qu’est-ce que la lexicalisation

A

Substitution d’un non mot par un mot phonologiquement proche

29
Q

Qu’est-ce que l’anomie

A

-Difficulté/impossibilité de produire/trouver le mot adéquat au moment voulu (tâche ou discours)
-Appartient au tableau sémiologique de toutes les variétés cliniques d’aphasie (peut Ø différencier une aphasie par l’anomie)
- À l’oral ou à l’écrit

30
Q

Manifestations de l’anomie à l’oral

A

*Paraphasies verbales :
-non reliées
-sémantiques
-formelles
-morphologiques

*Paraphasies non verbales :
-phonémique
-néologismes

*Erreurs d’omission :
-analogie lexicale
-circonlocutions
-blocages/hésitations/modalisations/TOT/absence de réponse

31
Q

V/F : Les SAP sont une manifestation de l’anomie

A

Faux, car c’est une difficulté post-lexicale

32
Q

Quelles sont les origines langagières de l’anomie

A

-Atteinte sémantique
-Atteinte lexicale (LPS ou LOS /leurs accès)
-Atteinte lexicale-sémantique

33
Q

Qu’est-ce que la fluence verbale

A

Capacité d’amorcer et de maintenir la production langagière

Aspect quantitatif : Nombre total de mots émis par minute (~90 conversation)
Anomalies : attribuables à un débit ralenti, à une apraxie verbale, à l’anomie, à la logorrhée.

Aspect qualitatif : Disponibilité lexicale.
Anomalies : Attribuables à une difficulté lexicale ou sémantique (ou à leur accès).

  • La fluence verbale est très dépendante des fonctions exécutives (capacité de flexibilité mentale, et d’inhibition).
34
Q

Qu’est-ce que la logorrhée

A

Flux de parole à débit élevé, souvent incohérent, contenu souvent non informatif

35
Q

Qu’est-ce que le mutisme (suppression, suspension)

A

-Observé souvent dans aphasie à début brutal (étiologie vasculaire ou traumatique)
-Survient habituellement en début d,évolution
-Peut être transitoire ou permanent
-Suppression = absence totale de production linguistique

36
Q

Qu’est-ce qu’un manque d’initiation (aspontanéité)

A

-Difficulté d’initiation pour le langage
-Patient ne produit qu’après beaucoup d’initiations (questions)
-Manque d’initiation peut s’observer aussi dans les mouvements

37
Q

Qu’est-ce que l’écholalie

A

-Répétition (partielle ou totale) des questions ou interventions de l’interlocuteur
-Fréquemment associée à un trouble de la compréhension (répète sans comprendre)

38
Q

Qu’est-ce que le jargon

A

Production «inintelligible» : abondance de paraphasie dont la nature permet de qualifier le jargon :

  • jargon indifférencié (2 types et + de paraphasie)
  • jargon phonémique ou néologique
  • jargon sémantique
  • jargon syntaxique

Généralement lié à des difficultés de compréhension

39
Q

Qu’est-ce que la dysprosodie

A

-habituelle lorsqu’existe une apraxie de la parole importante
-parole lente, syllabique et monotone
-pseudo-accent étranger

40
Q

Qu’est-ce que les transformations dysprosodiques

A

Phénomène des grands jargonneurs, prosodie excessive, parfois inappropriée

41
Q

Comment sont estimées les difficultés en compréhension? Sont-elle bien observées?

A

Estimées à partir de l’acuité des réponses ou manifestations comportementales

En générale, moins bonne que ne le laisse prévoir leur comportement quotidien

42
Q

Quels sont les mécanismes des difficultés de compréhension

A
  • Difficultés au niveau de l’analyse acoustique
  • Difficultés au niveau du LPE
  • Difficultés sémantiques
  • Trouble de compréhension syntaxique
  • Troubles de compréhension du discours
  • Troubles pragmatiques

TA 1 (7 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions