Spé Dev Flashcards
(32 cards)
Dimension transfert de Klhar & Chen
Similarité de la tache = tache avec trait commun
Similarité du contexte = memes aspects sociaux
Intervalle temporelle = temps entre tache cible et source
Étapes du modèle de Tardif
1- encodage des apprentissages de la tache source
2- représentions de la tache cible
3- accesibilité aux connaissance en MLT
4- Mise en correspondance des éléments entre source et cible
5- Adaptation des éléments non correspondants
6- evaluation de la validité de la mise en correspondance
7- généralisation de nouveaux apprentissage
Etude Bassok Chase & Martin
Biais de résolution :
-addition = objet relier taxoniquement (pomme, poire)
- division = objet relié fonctionnellement (panier, fruit)
Sementqiue du monde impact nos connaissances
Voiture porte qui va le plus vite
Expérience abus expertise et abstraction
Classer vivant et non vivants
Expert et non expert
Concreteness fading
Plus concert au plus abstrait
Expérience Kotovsky & Gentner
4 conditions :
-même polarité et meme dimesion
- Même dimension + polarité inverse
-même plarité + dimesion différente
- différente dimesion + différente polarité
Resulats :
- 4 ans = moins de 50% quand polarité différente
- 6 ans = plus de réussite
- 8 ans = réussit
Analogie
Rapport entre choses ou perosnnes
Chen Sanchez et Campbell
Attraper Ernie
Goswami & Brown
Force association : forte faible
Distracteur : 3 et 1
Valki et al
Etude TDI et normal
Regarde ce que les enfants regardent le plus de temps
VI : analogie perspective / sémentique
Resulats :
- mois de réponse correcte
- pas plus de temps sur els images
-Temps sur la matrice = pas de différence
- Plus de switch en analogie perceptive
Valki et al (Matrice de Raven)
3 groupe : TDI, contrôle, trimoque 21
Resulats :
- temps passer sur la matrice = Diffrence entre contrôle entre réponse juste et fausse
- Nombre de switch = TDI et trisomie = problème de mémoire
Gare pour théorie de l’esprit
5 mois
Épreuve de fausse croyance 1er ordre
Sally-Ann
Max et le chocolat
Smarties
Épreuve de fausse croyance 2eme ordre
Tache de la glace
Test TOM-15
Étape de la théorie de l’esprit
3mois = préférence stimuli sonore
6 mois = compréhension agentivité
9 mois = principe de rationalité
12 mois = utilisation du regard pour prédire comportement
18mois = jeu faire semblant
3 ans = voc mentaliste
5 ans = fausse croyance 1er ordre
Différente vision du handicap
Simple = chacun meme support
Compensation = support personalisé
Accessibilité = inéquitable disparu
Premier signe TSA
18-38 ans
Différente anomalie cérébrales
- Augmentation de la prolifération des cellules neuronales
- microcéphalies
- Inetraction de l’expériencesensorimotrice
- alteraction du dev neuronale
- Diminution du Porcessus d’élevage neuronale
- croissance excessive du volume cerveau
- altération de la conextivité et d’intégration de l’info
- altération des fonctions cognitives de haut niveau
Tache de sabotage chez els autistes ?
Réussit
Tache de tromperie
échouer
Attribution état mentaux a des formes animées
Triangle
- Diffrence entre autiste et DI quand état d’esprit = diffuklté mentalisation
Craik et Tulving
Juger des mots (majuscule, rime, catégories selmnatqiue)
Resulats = traitement sémentique mieux retenu
Björk et Björk
Théorie de lin utilisation
- puissance stockgae
- Puissance Récupération
