Syntaxe 1

Question 1

Syntagme

Answer 1

Groupe syntaxique

Composé d’éléments qui ont une catégorie syntaxique (celle de la tête du syntagme)

Question 2

Catégories syntaxiques

Answer 2

1) Lexicale: nom, verbe, adjectif, adverbe

2) Fonctionnelle: déterminant, temps, complimenteur, auxiliaire, quantifieur

Question 3

Avec quelle opération on effectue la construction des syntagmes?

Answer 3

Avec la fusion

Question 4

Fusion

Answer 4

Résultat de l’application de fusion = structure de syntagmes hiérarchique
Opération récursive car s’applique sur output précédemment créé

Question 5

Accord

Answer 5

Autre application qui s’applique lors de la construction de syntagmes

Question 6

Ce que les enfants doivent savoir

Answer 6

Garder ses dessins originaux OD

1) Groupage de mots et de morphèmes
2) Structure hiérarchique (enfant sache utiliser l’opération de fusion)
3) Distinction entre catégories lexicales et fonctionnelles et leur emplacement dans hiérarchie
4) Opération accord: se manifeste par morpho flexionnelle dans T
5) Ordre des mots
6) Déplacement de têtes ou de syntagmes

Question 7

Défi

Answer 7

Rien dans élément sonore qui donne d’indice concernant les opérations et la construction des syntagmes
Même mot peut avoir catégories différentes
Même configuration peut avoir structures différentes donc sens différent
Phrases peuvent avoir sens similaires mais structures différentes

Question 8

Perception

Answer 8

Enfants sont sensibles aux unités syntaxiques peu de temps après la naissance (même temps que prosodie)

Question 9

Vers quel âge les enfants distinguent les variations dans ordre des mots?

Answer 9

10 mois

écoutent + longtemps les phrases grammaticales (avec ordre de mots qui fait du sens)

Question 10

Structure - la phrase

Answer 10

6 mois

Enfants peuvent se rappeler des séquences des mots à l’intérieur des phrases

Question 11

Structure - syntagme

Answer 11

9 mois
Enfants peuvent distinguer phrases avec pauses naturelles vs celles avec pauses non naturelles
Préférence pour écouter phrases segmentées aux frontières de syntagmes (c’est donc un indice qu’ils peuvent détecter les syntagmes)

Question 12

Catégories fonctionnelles

Answer 12

10 mois: enfants préfèrent passages avec mots fxnels non modifiés vs ceux avec mots fxnels non naturels/modifiés
16 mois: peuvent distinguer phrases grammaticales de phrases agrammaticales contenant des mots fxnels
18 mois: sensibles aux relations entre mots fxnels (savent quelles combinaisons ne fonctionnent pas)

Question 13

Vers quel âge les formes verbales conjuguées apparaissent?

Answer 13

20 mois
À cet âge on utilise des verbes conjugués dans les phrases
On peut conclure que ST et SV font partie des connaissances syntaxiques des enfants à 20 mois

Question 14

Preuves de la présence des catégories fonctionnelles ST et SV dans la grammaire enfantine

Answer 14

1) Production de verbes conjugués
2) Présence de pronoms clitiques sujets (nominatifs): je, tu, il, ils ET ces pronoms ont besoin de s’attacher au verbe conjugué dans T
3) Emplacement correct des formes conjuguées et non conjuguées (ne et pas)

Question 15

Vers quel âge apparaissent les pronoms clitiques?

Answer 15

2 ans

et très peu retrouvés dans phrases à verbe infinitif (surtout dans phrase avec verbe conjugué)

Question 16

V ou F

Il y a un stade précoce en FR L1 au cours duquel le verbe fluctue entre l’antéposition et la postposition

Answer 16

Faux
L’enfant ne va pas produire de manière interchangeable
Si conjugué = systématiquement avant « pas »
Si non conjugué = systématique après « pas »