Tema 1 Flashcards
(35 cards)
Según la perspectiva innatista los procesos de desarrollo dependen de los procesos de aprendizaje
F –> los procesos de aprendizaje dependen de los procesos de desarrollo
¿Qué autores destacan y por qué destacan en la CONSOLIDACIÓN DE LA Ψ DE LA EDUACIÓN?
- Binet –> CI
- Spearman –> Factor G Indepen De Factores Culturales
- Thurstone –> Visión Multifactorial De La Inteligencia PMA
- Escalas Relacionadas Con Las Personalidad Y Los Intereses
S
¿Qué se dan en los DOMINIOS del desarrollo?
Cambios Generales Que Afectan A Muchas Funciones Psicológicas
La perspectiva innatista indican que los procesos de desarrollo son independientes de los procesos de aprendizaje
V
Qué se creó en 1902?
National Society For The Study Of Education
¿A partir de qué maneras se concibe el CAMBIO?
- Innatismo
- Ambientalismo
Cuando comienza la Ψ de la educación a tener cierta autonomía
Segunda década del S.XX
¿Qué factores influyen en el APRENDIZAJE y DESARROLLO?
- Duración
- Momento Evolutivo
- Dominios
- Base De Maduración
En el innatismo los cambios observables son consecuencia de la experiencia
F –> En El Ambientalismo Los Cambios Que Observamos Son Consecuencia De La Experiencia
¿Qué se creó en 1910?
Journal Of Educational Psychology
En el conductismo el conocimiento se obtiene a través de la conducta
F –> en el conductismo el conocimiento se obtiene a través de la experiencia
¿En qué fundamenta el aprendizaje el CC?
en la proximidad entre estímulos
¿En qué fundamenta el aprendizaje el CO?
en el REFORZAMIENTO, en las CONSECUENCIAS que tengan las conductas, que determinan su posterior repetición
¿Que autores encontramos en el CC?
Pavlov y Watson
¿Qué función tiene un reforzador?
incrementar o hacer + probable una conducta
¿Cuándo un reforzador puede ser positivo?
Cuando los objetivos o los acontecimientos se administran después de que se ejecute la respuesta
Los castigos positivos son aquellos que se eliminan después de que se ejecute una conducta
F, ya que es positivo
El refuerzo negativo es el que se elimina después de que se ejecute una conducta
V, ya que es negativo
El sujeto emite una conducta voluntaria (opera) en función de las consecuencias (reforzadores) que ésta conlleva, como instrumento para conseguir o evitar algo
V
Incluso los alumnos más disruptivos reciben refuerzo cuando hacen las cosas bien
V
cuando se den nuevos aprendizajes hay que reforzar las conductas que se aproximen al objetivo, a pesar de que no sean del todo correctas
V
Bandura dijo que los SH se limitan a responder a los estímulos del medio
F –> no se limitan a responder a los estímulos del medio, sino que interpretan
Según la Reciprocidad triádica los comportamientos dependen de…
de los ambientes y de las condiciones personales
De que dependen las condiciones personales de la reciprocidad triádica
depende de los propios comportamientos y del contexto
