Tema 2 Flashcards
Elaboró una de las definiciones más genéricas del pensamiento crítico: lo definió como procesos, estrategias y representaciones para resolver problemas
Robert Stenberg 1986
Definió al pensamiento crítico como un proceso cognitivo complejo que implica disposiciones y capacidades en tres dimensiones básicas: criterial, pragmática y lógica
Ennis 1991
Lógica
Juzgar
Criterial
Utilizar opiniones para juzgar resultados
Comprensión del juicio y la decisión para construir y transformar el entorno, hacer algo de forma reflexiva, razonable
Pragmática
El pensamiento crítico implica análisis, buscar la verdad a través de criterios y evidencias, juicio de valores
Ennis 1991
Clasifica 15 capacidades clasificadas en clarificación, base de una decisión e inferencia, añadiendo dos habilidades metacognitivas (suposición e integración)
Ennis 2001
Evoca 6 aspectos del pensamiento crítico para medir la progresividad del aprendizaje
Bloom 1971
Son los 6 aspectos que propone Bloom
Conocimiento, Comprensión, Análisis, Síntesis, Aplicación, Evaluación
Se puede formar a un estudiante para conceptualizar, aplicar, analizar, sintetizar y evaluar
Scriven y Paul 2003
Componentes que proponen Scriven y Paul
Destrezas y uso de destrezas
El pensamiento crítico incluye la evaluación del proceso que lleve a la toma de decisiones, implica tiempo, energía, habilidad y dedicación
Petress 2004
El pensamiento crítico es autodirigido, autodisciplinado, autorregulado y autocorregido
Paul y Elder 2008
El pensamiento crítico mejora la calidad de pensamiento del pensante al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y someterlas a estándares intelectuales
Paul y Elder 2008
El pensador consigue formular preguntas con claridad y precisión, toma criterios relevantes y propone soluciones a problemas complejos
Paul y Elder 2008
