TEMA 5. El control experimental.TEMA 5. El control experimental.TEMA 5. El control experimental. Flashcards
(192 cards)
1
Q
- En Psicología, ¿qué término tiene tres acepciones distintas? a) Control. b) Eliminación. c) Aleatorización.
A
- En Psicología, ¿qué término tiene tres acepciones distintas? a) Control.
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Q
- Contrabalanceo. a) Técnica de control experimental que consiste en ordenar de tal modo los tratamientos experimentales que el error progresivo se distribuya equitativamente entre todas las condiciones experimentales. b) Técnica de control experimental que consiste en mantener constante en cada grupo el valor de la VE. c) Técnica de control experimental que consiste en equilibrar el efecto de la VE manteniendo constante la proporción de cada valor de la misma en todos los grupos experimentales.
A
- Contrabalanceo. a) Técnica de control experimental que consiste en ordenar de tal modo los tratamientos experimentales que el error progresivo se distribuya equitativamente entre todas las condiciones experimentales.
3
Q
- Es la varianza que el experimentador no quiere que se produzca y lo consigue en la medida en que su diseño permite controlar la influencia de variables extrañas. a) Varianza Error. b) Varianza Sistemática Primaria. c) Varianza Sistemática Secundaria.
A
- Es la varianza que el experimentador no quiere que se produzca y lo consigue en la medida en que su diseño permite controlar la influencia de variables extrañas. c) Varianza Sistemática Secundaria.
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Q
- Equilibración se relaciona con: a) Balanceo. b) Contrabalanceo. c) Equiponderación.
A
- Equilibración se relaciona con: a) Balanceo.
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Q
- Una de las fuentes de las que proceden las VVEE que afectan a la varianza secundaria son las variables de sujeto o: a) Diversas condiciones físicas como la luz, el ruido, la temperatura, etc. b) Los instrumentos de medida, las instrucciones, estímulos, material, experimentador, etc. c) Las diferencias individuales entre los sujetos del experimento (sexo, edad, aptitud, voluntariedad de participación o no, etc.)
A
- Una de las fuentes de las que proceden las VVEE que afectan a la varianza secundaria son las variables de sujeto o: c) Las diferencias individuales entre los sujetos del experimento (sexo, edad, aptitud, voluntariedad de participación o no, etc.)
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Q
- Las fuentes de las que proceden las VVEE que afectan a la varianza secundaria se dan en situaciones: a) Intragrupo e intergrupo. b) Mixtas. c) a y b son correctas.
A
- Las fuentes de las que proceden las VVEE que afectan a la varianza secundaria se dan en situaciones: Intragrupo e intergrupo. Mixtas. c) a y b son correctas.
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Q
- Cuanto mayor sea esta varianza, mayor será la efectividad del tratamiento o condición experimental. a) Varianza Error. b) Varianza Sistemática Primaria. c) Varianza Sistemática Secundaria.
A
- Cuanto mayor sea esta varianza, mayor será la efectividad del tratamiento o condición experimental. b) Varianza Sistemática Primaria.
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Q
- La técnica de simple ciego: a) Se utiliza para controlar la amenaza a la validez llamada “características de la demanda”. b) Es útil para controlar el efecto del sesgo del experimentador. c) Está muy relacionada con el control del efecto de las variables extrañas ambientales.
A
- La técnica de simple ciego: a) Se utiliza para controlar la amenaza a la validez llamada “características de la demanda”.
9
Q
- Cuando el investigador convierte una VE en VI y la incorpora a la investigación mediante un diseño factorial, utiliza la técnica de control: a) Estadística. b) Sistematización de la VI. c) Equiponderación.
A
- Cuando el investigador convierte una VE en VI y la incorpora a la investigación mediante un diseño factorial, utiliza la técnica de control: b) Sistematización de la VI.
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Q
- Un diseño factorial: a) Puede servir para controlar una variable independiente convirtiéndola en variable extraña. b) Sólo utiliza como variable independiente una variable extraña. c) Se caracteriza por utilizar dos o más variables independientes y puede ser un intersujeto, intrasujeto y mixto.
A
- Un diseño factorial: c) Se caracteriza por utilizar dos o más variables independientes y puede ser un intersujeto, intrasujeto y mixto.
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Q
Un diseño simple ciego es aquél en el que: a) El experimentador y los sujetos desconocen cual es la condición placebo. b) Los sujetos desconocen si están o no en la condición placebo. c) El experimentador desconoce cual es la condición placebo.
A
Un diseño simple ciego es aquél en el que: b) Los sujetos desconocen si están o no en la condición placebo.
12
Q
- El empleo de bloques es una técnica de control de VVEE de la: a) Varianza sistemática primaria. b) Varianza error. c) Varianza sistemática secundaria.
A
- El empleo de bloques es una técnica de control de VVEE de la:c) Varianza sistemática secundaria.
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Q
- La Varianza Sistemática: a) También se llama varianza intragrupo. b) También se llama varianza intergrupos. c) Se divide en varianza primaria y varianza secundaria.
A
- La Varianza Sistemática: c) Se divide en varianza primaria y varianza secundaria.
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Q
El efecto de orden o error progresivo: a) Se puede dar en un diseño intersujetos con cuatro condiciones experimentales. b) Está asociado al efecto que produce el orden en que se presenta cada tratamiento y se da en los diseños intrasujetos. c) Se puede controlar con la técnica de balanceo.
A
El efecto de orden o error progresivo: b) Está asociado al efecto que produce el orden en que se presenta cada tratamiento y se da en los diseños intrasujetos.
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Q
- El experimentador tiene que controlar que los sujetos no aprendan la estrategia de resolución del problema, el orden de presentación de estímulos y que un tratamiento no deje efectos residuales que pueda contaminar el efecto del siguiente tratamiento. a) Ambas situaciones experimentales. b) Situación experimental intergrupo. c) Situación experimental intragrupo.
A
- El experimentador tiene que controlar que los sujetos no aprendan la estrategia de resolución del problema, el orden de presentación de estímulos y que un tratamiento no deje efectos residuales que pueda contaminar el efecto del siguiente tratamiento. c) Situación experimental intragrupo.
16
Q
- El experimentador no tiene que preocuparse por las diferencias individuales. a) Ambas situaciones experimentales. b) Situación experimental intergrupo. c) Situación experimental intragrupo.
A
- El experimentador no tiene que preocuparse por las diferencias individuales. c) Situación experimental intragrupo.
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Q
- ¿Cuál de los siguientes se puede controlar espaciando el tiempo entre la aplicación de un tratamiento y el siguiente, además de con la técnica de contrabalanceo? a) El efecto de orden. b) El error progresivo. c) Los efectos residuales.
A
- ¿Cuál de los siguientes se puede controlar espaciando el tiempo entre la aplicación de un tratamiento y el siguiente, además de con la técnica de contrabalanceo? c) Los efectos residuales.
18
Q
- El empleo de estadísticas es una técnica de control de VVEE de la: a) Varianza sistemática primaria. b) Varianza error. c) Varianza sistemática secundaria.
A
- El empleo de estadísticas es una técnica de control de VVEE de la:c) Varianza sistemática secundaria.
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Q
- La equilibración es una técnica de control de VVEE de la: a) Varianza sistemática primaria. b) Varianza error. c) Varianza sistemática secundaria.
A
- La equilibración es una técnica de control de VVEE de la: c) Varianza sistemática secundaria.
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Q
- Para hallar la varianza total calculamos: a) Primero la media total, luego la variabilidad de la media de cada grupo y finalmente la varianza intergrupos. b) Las variaciones de cada sujeto respecto a la media. c) Primero la variación que se produce dentro de cada grupo en torno a sus respectivas medias y luego la media de esas dos variaciones.
A
- Para hallar la varianza total calculamos: b) Las variaciones de cada sujeto respecto a la media.
21
Q
- Error progresivo se relaciona con: a) Efecto de orden. b) Efecto residual. c) Efecto de arrastre.
A
- Error progresivo se relaciona con: a) Efecto de orden.
22
Q
- Entre las propiedades que se les debe exigir a los instrumentos utilizados en la medición de la VD se encuentra la validez, es decir que: a) Tienen que producir puntuaciones con poca variabilidad del mismo sujeto en diferentes ocasiones. b) Tienen que medir aquello que se pretende medir. c) Tienen que discriminar entre las ejecuciones de los sujetos.
A
- Entre las propiedades que se les debe exigir a los instrumentos utilizados en la medición de la VD se encuentra la validez, es decir que: b) Tienen que medir aquello que se pretende medir.
23
Q
- Se forman grupos con puntuaciones similares en una variable extraña muy relacionada con la dependiente y después se asignan aleatoriamente el mismo número de sujetos de cada grupo previo al grupo experimental definitivo. a) Aleatorización. b) Apareamiento. c) Bloques.
A
- Se forman grupos con puntuaciones similares en una variable extraña muy relacionada con la dependiente y después se asignan aleatoriamente el mismo número de sujetos de cada grupo previo al grupo experimental definitivo. c) Bloques.
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Q
Un diseño se considera de doble ciego cuando: a) Los sujetos no saben si su condición es la “buena” o es la “placebo”. b) El experimentador no conoce que condición está administrando a los sujetos y éstos tampoco saben cuál es su condición. c) El experimentador no sabe con qué grupo trabaja.
A
Un diseño se considera de doble ciego cuando: b) El experimentador no conoce que condición está administrando a los sujetos y éstos tampoco saben cuál es su condición.
25
58. Es la que pretende el experimentador. a) Varianza Error. b) Varianza Sistemática Primaria. c) Varianza Sistemática Secundaria.
58. Es la que pretende el experimentador. b) Varianza Sistemática Primaria.
26
Un diseño en el que los sujetos desconocen a qué condición pertenecen (placebo o experimento) se denomina diseño: a) Ciego. b) Doble ciego. c) Placebo.
Un diseño en el que los sujetos desconocen a qué condición pertenecen (placebo o experimento) se denomina diseño: a) Ciego.
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159. El efecto de orden o error progresivo y el efecto de arrastre o residual afectan fundamentalmente a la técnica de control de VVEE: a) Contrabalanceo intrasujeto. b) Sujeto como control propio. c) Emparejamiento.
159. El efecto de orden o error progresivo y el efecto de arrastre o residual afectan fundamentalmente a la técnica de control de VVEE: b) Sujeto como control propio.
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La equiponderación: a) Se utiliza sobre todo para controlar las diferencias individuales. b) También se llama balanceo. c) Se basa en la existencia de una relación lineal entre el error progresivo y el orden que ocupa cada tratamiento dentro de la secuencia experimental.
La equiponderación: c) Se basa en la existencia de una relación lineal entre el error progresivo y el orden que ocupa cada tratamiento dentro de la secuencia experimental.
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48. El Principio MAX - MIN - CON (Kerlinger, 1985) consiste en: a) MAXimizar la varianza sistemática primaria, MINimizar la varianza error y CONtrolar la varianza sistemática secundaria. b) MAXimizar la varianza sistemática secundaria, MINimizar la varianza error y CONtrolar la varianza sistemática primaria. c) MAXimizar la varianza sistemática primaria, MINimizar la varianza sistemática secundaria y CONtrolar la varianza error.
48. El Principio MAX - MIN - CON (Kerlinger, 1985) consiste en: a) MAXimizar la varianza sistemática primaria, MINimizar la varianza error y CONtrolar la varianza sistemática secundaria.
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185. Cuando se utiliza esta técnica la intervención del experimentador no se hace directamente sobre las variables. a) Estadística. b) Sistematización de la VI. c) Equiponderación.
185. Cuando se utiliza esta técnica la intervención del experimentador no se hace directamente sobre las variables. a) Estadística.
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69. Para hallar la varianza sistemática primaria calculamos: a) Primero la media total, luego la variabilidad de la media de cada grupo y finalmente la varianza intergrupos. b) Las variaciones de cada sujeto respecto a la media. c) Primero la variación que se produce dentro de cada grupo en torno a sus respectivas medias y luego la media de esas dos variaciones.
69. Para hallar la varianza sistemática primaria calculamos: a) Primero la media total, luego la variabilidad de la media de cada grupo y finalmente la varianza intergrupos.
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46. El Principio MAX - MIN - CON (Kerlinger, 1985) consiste en: a) MAXimizar la varianza sistemática secundaria, MINimizar la varianza error y CONtrolar la varianza sistemática primaria. b) MAXimizar la varianza sistemática primaria, MINimizar la varianza sistemática secundaria y CONtrolar la varianza error. c) MAXimizar la varianza sistemática primaria, MINimizar la varianza error y CONtrolar la varianza sistemática secundaria.
46. El Principio MAX - MIN - CON (Kerlinger, 1985) consiste en: c) MAXimizar la varianza sistemática primaria, MINimizar la varianza error y CONtrolar la varianza sistemática secundaria.
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158. Se asignan a cada uno de los grupos sujetos que posean la misma magnitud en una o varias VVEE muy relacionadas con la dependiente o en la misma VD. a) Aleatorización. b) Apareamiento. c) Bloques.
158. Se asignan a cada uno de los grupos sujetos que posean la misma magnitud en una o varias VVEE muy relacionadas con la dependiente o en la misma VD. c) Bloques.
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54. Para controlar los factores que pueden provocar variabilidad en las medidas de la variable dependiente se utiliza: a) Las técnicas de control experimental. b) El Principio MAX - MIN - CON. c) a y b son correctas.
54. Para controlar los factores que pueden provocar variabilidad en las medidas de la variable dependiente se utiliza: a) Las técnicas de control experimental.
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187. Esta técnica requiere que la investigación se planifique de tal modo que se pueda calcular la varianza error. a) Estadística. b) Sistematización de la VI. c) Equiponderación.
187. Esta técnica requiere que la investigación se planifique de tal modo que se pueda calcular la varianza error. a) Estadística.
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188. La estadística como técnica de control requiere que la investigación se planifique de tal modo que se pueda calcular la varianza: a) Primaria. b) Error. c) Total.
188. La estadística como técnica de control requiere que la investigación se planifique de tal modo que se pueda calcular la varianza: b) Error.
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111. En la situación experimental intergrupo: a) El mismo grupo de sujetos pasa por todos los tratamientos. b) Algunos sujetos pasan por todos los tratamientos y otros por uno sólo. c) Cada grupo está formado por sujetos diferentes y es sometido a un tratamiento único y diferente.
111. En la situación experimental intergrupo: c) Cada grupo está formado por sujetos diferentes y es sometido a un tratamiento único y diferente.
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La técnica de control llamada balanceo o equilibración consiste en: a) Utilizar el valor cero de la variable extraña, eliminando los demás valores de esa variable. b) Mantener constante el mismo valor de la variable extraña en todos los grupos. c) Equilibrar el efecto de una variable extraña manteniendo constante la proporción de cada valor de la misma en todos los grupos.
La técnica de control llamada balanceo o equilibración consiste en: c) Equilibrar el efecto de una variable extraña manteniendo constante la proporción de cada valor de la misma en todos los grupos.
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150. El emparejamiento es una técnica de control de VVEE de la: a) Varianza sistemática primaria. b) Varianza error. c) Varianza sistemática secundaria.
150. El emparejamiento es una técnica de control de VVEE de la: c) Varianza sistemática secundaria.
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55. Se debe a la influencia de la variable independiente, a la influencia de variables extrañas y a factores aleatorios relacionados con el sujeto, el ambiente o el procedimiento experimental. a) La Varianza Error. b) La Varianza Sistemática. c) La Varianza Total.
55. Se debe a la influencia de la variable independiente, a la influencia de variables extrañas y a factores aleatorios relacionados con el sujeto, el ambiente o el procedimiento experimental. c) La Varianza Total.
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77. En Psicología, ¿qué término consiste en establecer valores en la variable que vamos a manipular? a) Varianza. b) Control. c) Aleatorización.
77. En Psicología, ¿qué término consiste en establecer valores en la variable que vamos a manipular? a) Varianza.
42
123. Eliminación, constancia y balanceo, son técnicas de control de la: a) Varianza Error. b) Varianza Sistemática Primaria. c) Varianza Sistemática Secundaria.
123. Eliminación, constancia y balanceo, son técnicas de control de la: c) Varianza Sistemática Secundaria.
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190. Constancia. a) Técnica de control que consiste en seleccionar para cada grupo, sujetos con valores iguales en las VVEE más relevantes. b) Técnica de control experimental que consiste en mantener constante en cada grupo el valor de la VE. c) Técnica de control experimental que consiste en equilibrar el efecto de la VE manteniendo constante la proporción de cada valor de la misma en todos los grupos experimentales.
190. Constancia. b) Técnica de control experimental que consiste en mantener constante en cada grupo el valor de la VE.
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57. Tendencia que presentan los subconjuntos de datos, procedentes de los grupos experimentales, a desviarse u orientarse, en su promedio, en un sentido más que en otro (Arnau). a) Varianza Total. b) Varianza Sistemática. c) Varianza Error.
57. Tendencia que presentan los subconjuntos de datos, procedentes de los grupos experimentales, a desviarse u orientarse, en su promedio, en un sentido más que en otro (Arnau). b) Varianza Sistemática.
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118. Es objetivo prioritario del investigador comprobar que los grupos experimentales son equivalentes en las VVEE. a) Ambas situaciones experimentales. b) Situación experimental intergrupo. c) Situación experimental intragrupo.
118. Es objetivo prioritario del investigador comprobar que los grupos experimentales son equivalentes en las VVEE. b) Situación experimental intergrupo.
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144. El sujeto como control propio es una técnica de control de VVEE de la: a) Varianza sistemática primaria. b) Varianza error. c) Varianza sistemática secundaria.
144. El sujeto como control propio es una técnica de control de VVEE de la: c) Varianza sistemática secundaria.
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74. Es casi imposible que la varianza sistemática primaria sea igual a la total. a) Verdadero. b) Falso. c) No procede.
74. Es casi imposible que la varianza sistemática primaria sea igual a la total. a) Verdadero.
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20. Las técnicas estadísticas más utilizadas como técnicas de control de las variables extrañas son: a) La media aritmética. b) La correlación parcial y el análisis de la covarianza. c) Las representaciones gráficas.
20. Las técnicas estadísticas más utilizadas como técnicas de control de las variables extrañas son: b) La correlación parcial y el análisis de la covarianza.
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Entre las propiedades que se les debe exigir a los experimentos se encuentran: a) La sensibilidad, la validez y la fiabilidad. b) La regresión a la media y cumplir las expectativas del experimentador. c) a y b son correctas.
Entre las propiedades que se les debe exigir a los experimentos se encuentran: a) La sensibilidad, la validez y la fiabilidad.
50
38. Variabilidad que presentan las medidas de la variable dependiente debida a la influencia de variables extrañas. a) Varianza Primaria. b) Varianza Secundaria. c) Varianza Error.
38. Variabilidad que presentan las medidas de la variable dependiente debida a la influencia de variables extrañas.b) Varianza Secundaria.
51
50. En el Principio MAX - MIN - CON, para MAXimizar la varianza sistemática primaria, el investigador: a) Procura que sus instrumentos sean válidos, sensibles y fiables. b) Puede utilizar valores extremos de la variable independiente. c) Puede utilizar valores extremos de la variable dependiente.
50. En el Principio MAX - MIN - CON, para MAXimizar la varianza sistemática primaria, el investigador: b) Puede utilizar valores extremos de la variable independiente.
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La técnica de reequilibrado: a) Se utiliza para controlar el efecto de la fatiga en los diseños intersujetos. b) Permite anular los efectos del orden de los tratamientos mediante la inversión de los mismos. c) Hace que los grupos estén formados con sujetos de similares características.
La técnica de reequilibrado: b) Permite anular los efectos del orden de los tratamientos mediante la inversión de los mismos.
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49. En el Principio MAX - MIN - CON, para MAXimizar la varianza sistemática primaria, el investigador: a) Procura que sus instrumentos sean válidos, sensibles y fiables. b) Utiliza técnicas de control. c) Puede utilizar valores extremos de la variable independiente.
49. En el Principio MAX - MIN - CON, para MAXimizar la varianza sistemática primaria, el investigador: c) Puede utilizar valores extremos de la variable independiente.
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183. Una técnica estadística utilizada como técnica de control de las variables extrañas es: a) Las representaciones gráficas. b) La correlación parcial. c) Ambas.
183. Una técnica estadística utilizada como técnica de control de las variables extrañas es: b) La correlación parcial.
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90. Al maximizar la varianza primaria, sólo se pueden elegir los valores extremos de la VI: a) Cuando se trabaja con variables poco estudiadas y no se conoce el tipo de relación que existe entre ellas. b) Cuando la relación entre las variables es claramente lineal, es decir, cuando a medida que aumentan o disminuyen los valores de la VI, aumentan o disminuyen la medida de la VD. c) Cuando la relación entre las variables no es lineal, sino curvilínea, por ejemplo si queremos medir como influye la ansiedad en el rendimiento académico.
90. Al maximizar la varianza primaria, sólo se pueden elegir los valores extremos de la VI: b) Cuando la relación entre las variables es claramente lineal, es decir, cuando a medida que aumentan o disminuyen los valores de la VI, aumentan o disminuyen la medida de la VD.
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66. La varianza error también se conoce como varianza intragrupo porque: a) En realidad se conoce como varianza intergrupos. b) Es la que se observa entre las medias de los grupos. c) Se estima en función de las diferencias entre los datos de cada sujeto dentro de sus respectivos grupos.
66. La varianza error también se conoce como varianza intragrupo porque: c) Se estima en función de las diferencias entre los datos de cada sujeto dentro de sus respectivos grupos.
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147. La aleatorización es una técnica de control de VVEE de la: a) Varianza sistemática primaria. b) Varianza error. c) Varianza sistemática secundaria.
147. La aleatorización es una técnica de control de VVEE de la: c) Varianza sistemática secundaria.
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102. Entre las propiedades que se les debe exigir a los instrumentos utilizados en la medición de la VD se encuentra la fiabilidad, es decir que: a) Tienen que producir puntuaciones con poca variabilidad del mismo sujeto en diferentes ocasiones. b) Tienen que medir aquello que se pretende medir. c) Tienen que discriminar entre las ejecuciones de los sujetos.
102. Entre las propiedades que se les debe exigir a los instrumentos utilizados en la medición de la VD se encuentra la fiabilidad, es decir que: a) Tienen que producir puntuaciones con poca variabilidad del mismo sujeto en diferentes ocasiones.
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142. El simple o doble ciego es una técnica de control de VVEE de la: a) Varianza sistemática primaria. b) Varianza error. c) Varianza sistemática secundaria.
142. El simple o doble ciego es una técnica de control de VVEE de la: c) Varianza sistemática secundaria.
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40. Variabilidad que presenta la medida de la variable dependiente. a) Varianza Total. b) Varianza. c) Varianza Sistemática.
40. Variabilidad que presenta la medida de la variable dependiente. a) Varianza Total.
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177. Requiere que en cada secuencia cada condición aparezca un número igual de veces en cada posición ordinal y que cada condición preceda y siga a otra un mismo número de veces. a) Contrabalanceo intragrupo completo. b) Contrabalanceo intragrupo incompleto. c) Contrabalanceo aleatorio.
177. Requiere que en cada secuencia cada condición aparezca un número igual de veces en cada posición ordinal y que cada condición preceda y siga a otra un mismo número de veces. b) Contrabalanceo intragrupo incompleto.
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En una investigación con animales en la que se agrupan por camadas y de cada camada se asigna aleatoriamente un animal a cada condición experimental, se está utilizando la técnica de control por: a) Bloqueo. b) Reequilibrado. c) a y b son correctas.
En una investigación con animales en la que se agrupan por camadas y de cada camada se asigna aleatoriamente un animal a cada condición experimental, se está utilizando la técnica de control por: a) Bloqueo.
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191. Emparejamiento. a) Técnica de control que consiste en seleccionar para cada grupo, sujetos con valores iguales en las VVEE más relevantes. b) Técnica de control experimental que consiste en mantener constante en cada grupo el valor de la VE. c) Técnica de control experimental que consiste en equilibrar el efecto de la VE manteniendo constante la proporción de cada valor de la misma en todos los grupos experimentales.
191. Emparejamiento. a) Técnica de control que consiste en seleccionar para cada grupo, sujetos con valores iguales en las VVEE más relevantes.
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91. Al maximizar la varianza primaria, se deben elegir los valores intermedios de la VI: a) Cuando se trabaja con variables poco estudiadas y no se conoce el tipo de relación que existe entre ellas. b) Cuando la relación entre las variables es claramente lineal, es decir, cuando a medida que aumentan o disminuyen los valores de la VI, aumentan o disminuyen la medida de la VD. c) Cuando la relación entre las variables no es lineal, sino curvilínea, por ejemplo si queremos medir como influye la ansiedad en el rendimiento académico.
91. Al maximizar la varianza primaria, se deben elegir los valores intermedios de la VI: c) Cuando la relación entre las variables no es lineal, sino curvilínea, por ejemplo si queremos medir como influye la ansiedad en el rendimiento académico.
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68. Para hallar la varianza error calculamos: a) Primero la media total, luego la variabilidad de la media de cada grupo y finalmente la varianza intergrupos. b) Las variaciones de cada sujeto respecto a la media. c) Primero la variación que se produce dentro de cada grupo en torno a sus respectivas medias y luego la media de esas dos variaciones.
68. Para hallar la varianza error calculamos: c) Primero la variación que se produce dentro de cada grupo en torno a sus respectivas medias y luego la media de esas dos variaciones.
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35. También se llama Varianza Intragrupo. a) Varianza Error. b) Varianza Primaria. c) Varianza Sistemática.
35. También se llama Varianza Intragrupo. a) Varianza Error.
67
71. Aumentamos la posibilidad de obtener una relación causal: a) Al minimizar la varianza error. b) Al minimizar la varianza intergrupos. c) a y b son correctas.
71. Aumentamos la posibilidad de obtener una relación causal: a) Al minimizar la varianza error.
68
21. ¿Cuál de los siguientes es una herramienta estadística? a) La media aritmética. b) La correlación parcial y el análisis de la covarianza. c) Las representaciones gráficas.
21. ¿Cuál de los siguientes es una herramienta estadística? c) Las representaciones gráficas.
69
146. La equiponderación es una técnica de control de VVEE de la: a) Varianza sistemática primaria. b) Varianza error. c) Varianza sistemática secundaria.
146. La equiponderación es una técnica de control de VVEE de la: c) Varianza sistemática secundaria.
70
179. ¿Qué técnica o técnicas se utiliza/n con bastante frecuencia en la investigación en psicología clínica (cuando se trabaja con fármacos) y en psicología educativa? a) Simple o doble ciego. b) Aleatorización. c) Estadísticas.
179. ¿Qué técnica o técnicas se utiliza/n con bastante frecuencia en la investigación en psicología clínica (cuando se trabaja con fármacos) y en psicología educativa? a) Simple o doble ciego.
71
80. La capacidad que tiene el experimentador para producir fenómenos bajo condiciones totalmente reguladas. a) Experimento. b) Control experimental. c) Técnicas empíricas.
80. La capacidad que tiene el experimentador para producir fenómenos bajo condiciones totalmente reguladas. b) Control experimental.
72
45. La varianza total se divide en: a) Sistemática y Error. b) Sistemática y Primaria. c) Primaria y Secundaria.
45. La varianza total se divide en: a) Sistemática y Error.
73
127. Cuando utilizamos un valor diferente a cero de la variable extraña y mantenemos igual proporción de éste en todos los grupos, utilizamos la técnica de control conocida como: a) Eliminación. b) Constancia. c) Balanceo o equilibración.
127. Cuando utilizamos un valor diferente a cero de la variable extraña y mantenemos igual proporción de éste en todos los grupos, utilizamos la técnica de control conocida como: c) Balanceo o equilibración.
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92. Al maximizar la varianza primaria, se deben elegir varios valores de la VI: a) Cuando se trabaja con variables poco estudiadas y no se conoce el tipo de relación que existe entre ellas. b) Cuando la relación entre las variables es claramente lineal, es decir, cuando a medida que aumentan o disminuyen los valores de la VI, aumentan o disminuyen la medida de la VD. c) Cuando la relación entre las variables no es lineal, sino curvilínea, por ejemplo si queremos medir como influye la ansiedad en el rendimiento académico.
92. Al maximizar la varianza primaria, se deben elegir varios valores de la VI: a) Cuando se trabaja con variables poco estudiadas y no se conoce el tipo de relación que existe entre ellas.
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154. Se suele utilizar cuando no se sabe con exactitud como pueden influir ciertas VVEE en el experimento. a) Aleatorización. b) Apareamiento. c) Eliminación.
154. Se suele utilizar cuando no se sabe con exactitud como pueden influir ciertas VVEE en el experimento. a) Aleatorización.
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87. Al maximizar la varianza primaria, ¿cuál es el mejor medio para incrementar el efecto de la VI? a) Utilizar valores extremos o medios de esa variable. b) Utilizar el mayor número posible de niveles o tratamientos experimentales. c) a y b son correctas.
87. Al maximizar la varianza primaria, ¿cuál es el mejor medio para incrementar el efecto de la VI? Utilizar valores extremos o medios de esa variable. Utilizar el mayor número posible de niveles o tratamientos experimentales. c) a y b son correctas.
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18. La técnica de doble ciego: a) Se utiliza para controlar la amenaza a la validez llamada "características de la demanda". b) Es útil para controlar el efecto del sesgo del experimentador. c) Está muy relacionada con el control del efecto de las variables extrañas ambientales.
18. La técnica de doble ciego: b) Es útil para controlar el efecto del sesgo del experimentador.
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114. Cada grupo está formado por sujetos diferentes y es sometido a un tratamiento único y diferente. a) Situación experimental mixta. b) Situación experimental intergrupo. c) Situación experimental intragrupo.
114. Cada grupo está formado por sujetos diferentes y es sometido a un tratamiento único y diferente.b) Situación experimental intergrupo.
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128. Cuando utilizamos un valor diferente a cero de la variable extraña y se da la misma cantidad de ese valor en cada grupo, utilizamos la técnica de control conocida como: a) Eliminación. b) Constancia. c) Balanceo o equilibración.
128. Cuando utilizamos un valor diferente a cero de la variable extraña y se da la misma cantidad de ese valor en cada grupo, utilizamos la técnica de control conocida como: b) Constancia.
80
51. En el Principio MAX - MIN - CON, para MINimizar la varianza error, el investigador: a) Procura que sus instrumentos sean válidos, sensibles y fiables. b) Utiliza técnicas de control. c) Puede utilizar valores extremos de la variable independiente.
51. En el Principio MAX - MIN - CON, para MINimizar la varianza error, el investigador: a) Procura que sus instrumentos sean válidos, sensibles y fiables.
81
62. Se produce por unas variables que pueden proceder del sujeto, del ambiente y del procedimiento experimental. a) Varianza Error. b) Varianza Sistemática Primaria. c) Varianza Sistemática Secundaria.
62. Se produce por unas variables que pueden proceder del sujeto, del ambiente y del procedimiento experimental. c) Varianza Sistemática Secundaria.
82
83. Con el control experimental, el investigador actúa sobre: a) Las variables extrañas y la variable independiente. b) Factores aleatorios. c) a y b son complementarias.
83. Con el control experimental, el investigador actúa sobre: Las variables extrañas y la variable independiente. Factores aleatorios. c) a y b son complementarias.
83
86. Al maximizar la varianza primaria, ¿cuál es el mejor medio para incrementar el efecto de la VI? a) Elegir valores medios de esa variable. b) Elegir varios valores de esa variable. c) Elegir valores extremos de esa variable.
86. Al maximizar la varianza primaria, ¿cuál es el mejor medio para incrementar el efecto de la VI? c) Elegir valores extremos de esa variable.
84
170. Su finalidad es conseguir que cada condición ocupe el mismo orden dentro de la secuencia experimental. a) Sujeto como control propio. b) Efecto de orden. c) Contrabalanceo o equiponderación.
170. Su finalidad es conseguir que cada condición ocupe el mismo orden dentro de la secuencia experimental. c) Contrabalanceo o equiponderación.
85
184. Una técnica estadística utilizada como técnica de control de las variables extrañas es: a) El análisis de la covarianza. b) La media aritmética. c) Ambas.
184. Una técnica estadística utilizada como técnica de control de las variables extrañas es: a) El análisis de la covarianza.
86
89. Al maximizar la varianza primaria, al no existir valores medios por utilizar los valores extremos de la VI, cuanto mayor sea la influencia de ésta sobre la VD, la diferencia entre los grupos: a) Es mayor. b) Es menor. c) Se mantiene constante.
89. Al maximizar la varianza primaria, al no existir valores medios por utilizar los valores extremos de la VI, cuanto mayor sea la influencia de ésta sobre la VD, la diferencia entre los grupos: a) Es mayor.
87
101. Entre las propiedades que se les debe exigir a los instrumentos utilizados en la medición de la VD se encuentra la sensibilidad, es decir que: a) Tienen que producir puntuaciones con poca variabilidad del mismo sujeto en diferentes ocasiones. b) Tienen que medir aquello que se pretende medir. c) Tienen que discriminar entre las ejecuciones de los sujetos.
101. Entre las propiedades que se les debe exigir a los instrumentos utilizados en la medición de la VD se encuentra la sensibilidad, es decir que: c) Tienen que discriminar entre las ejecuciones de los sujetos.
88
156. Requiere un gran número de sujetos para garantizar que las VVEE se distribuyen de igual forma en todos los grupos. a) Aleatorización. b) Apareamiento. c) Bloques.
156. Requiere un gran número de sujetos para garantizar que las VVEE se distribuyen de igual forma en todos los grupos. a) Aleatorización.
89
172. Se utilizan todas las combinaciones posibles de los tratamientos que se utilicen en el experimento. a) Contrabalanceo intragrupo completo. b) Contrabalanceo intragrupo incompleto. c) Contrabalanceo aleatorio.
172. Se utilizan todas las combinaciones posibles de los tratamientos que se utilicen en el experimento. a) Contrabalanceo intragrupo completo.
90
27. Contrabalanceo se relaciona con: a) Balanceo. b) Equilibración. c) Equiponderación.
27. Contrabalanceo se relaciona con: c) Equiponderación.
91
175. Da lugar a una estructura de cuadrado latino. a) Contrabalanceo intragrupo completo. b) Contrabalanceo intragrupo incompleto. c) Contrabalanceo aleatorio.
175. Da lugar a una estructura de cuadrado latino. b) Contrabalanceo intragrupo incompleto.
92
65. La varianza sistemática primaria también se conoce como varianza intergrupos porque: a) En realidad se conoce como varianza intragrupo. b) Es la que se observa entre las medias de los grupos. c) Se estima en función de las diferencias entre los datos de cada sujeto dentro de sus respectivos grupos.
65. La varianza sistemática primaria también se conoce como varianza intergrupos porque: b) Es la que se observa entre las medias de los grupos.
93
109. Una de las fuentes de las que proceden las VVEE que afectan a la varianza secundaria son las variables de sujeto. Su influencia se hace más evidente cuando la situación experimental es: a) Intragrupo. b) Intergrupo. c) Mixta.
109. Una de las fuentes de las que proceden las VVEE que afectan a la varianza secundaria son las variables de sujeto. Su influencia se hace más evidente cuando la situación experimental es: b) Intergrupo.
94
85. ¿Con cuál de las siguientes se utiliza como técnica de control el empleo de valores extremos (medios o varios) de la VI? a) Con la maximización de la varianza sistemática primaria. b) Con la minimización de la varianza error. c) Con el control de la varianza sistemática secundaria.
85. ¿Con cuál de las siguientes se utiliza como técnica de control el empleo de valores extremos (medios o varios) de la VI? a) Con la maximización de la varianza sistemática primaria.
95
136. El empleo de valores extremos (medio o varios valores) de la VI es una técnica de control de VVEE de la: a) Varianza sistemática primaria. b) Varianza error. c) Varianza sistemática secundaria.
136. El empleo de valores extremos (medio o varios valores) de la VI es una técnica de control de VVEE de la: a) Varianza sistemática primaria.
96
82. Con el control experimental, el investigador actúa sobre: a) Las variables extrañas y la variable independiente. b) Las variables extrañas y la variable dependiente. c) a y b son complementarias.
82. Con el control experimental, el investigador actúa sobre: a) Las variables extrañas y la variable independiente.
97
96. Los factores asociados a los errores de medida, a las diferencias individuales y al procedimiento experimental son determinantes de la varianza: a) Error. b) Secundaria. c) Primaria.
96. Los factores asociados a los errores de medida, a las diferencias individuales y al procedimiento experimental son determinantes de la varianza: a) Error.
98
47. El Principio MAX - MIN - CON (Kerlinger, 1985) consiste en: a) MAXimizar la varianza sistemática secundaria, MINimizar la varianza error y CONtrolar la varianza sistemática primaria. b) MAXimizar la varianza sistemática primaria, MINimizar la varianza error y CONtrolar la varianza sistemática secundaria. c) MAXimizar la varianza sistemática primaria, MINimizar la varianza sistemática secundaria y CONtrolar la varianza error.
47. El Principio MAX - MIN - CON (Kerlinger, 1985) consiste en: b) MAXimizar la varianza sistemática primaria, MINimizar la varianza error y CONtrolar la varianza sistemática secundaria.
99
105. ¿Cuál es una de las fuentes más importantes de variables extrañas que se puede dar en una investigación? a) Las variables de sujeto. b) El experimentador. c) Los aspectos ambientales.
105. ¿Cuál es una de las fuentes más importantes de variables extrañas que se puede dar en una investigación? b) El experimentador.
100
39. Variabilidad que presentan las medidas de la variable dependiente debida a la influencia de la variable independiente. a) Varianza Primaria. b) Varianza Secundaria. c) Varianza Error.
39. Variabilidad que presentan las medidas de la variable dependiente debida a la influencia de la variable independiente. a) Varianza Primaria.
101
99. Entre las propiedades que se les debe exigir a los instrumentos utilizados en la medición de la VD se encuentran: a) La sensibilidad, la validez y la fiabilidad. b) La regresión a la media y cumplir las expectativas del experimentador. c) a y b son correctas.
99. Entre las propiedades que se les debe exigir a los instrumentos utilizados en la medición de la VD se encuentran: a) La sensibilidad, la validez y la fiabilidad.
102
63. Es impredecible. a) Varianza Error. b) Varianza Sistemática Primaria. c) Varianza Sistemática Secundaria.
63. Es impredecible. a) Varianza Error.
103
125. Cuando utilizamos el valor cero de la variable extraña eliminando el resto de valores, utilizamos la técnica de control conocida como: a) Eliminación. b) Constancia. c) Balanceo o equilibración.
125. Cuando utilizamos el valor cero de la variable extraña eliminando el resto de valores, utilizamos la técnica de control conocida como: a) Eliminación.
104
73. Al realizar un experimento, el investigador pretende que la Varianza Total sea igual a la varianza: a) Sistemática Primaria. b) Sistemática Secundaria. c) Error.
73. Al realizar un experimento, el investigador pretende que la Varianza Total sea igual a la varianza: a) Sistemática Primaria.
105
133. El empleo de instrumentos válidos, sensibles y fiables es una técnica de control de VVEE de la: a) Varianza sistemática primaria. b) Varianza error. c) Varianza sistemática secundaria.
133. El empleo de instrumentos válidos, sensibles y fiables es una técnica de control de VVEE de la: b) Varianza error.
106
107. Una de las fuentes de las que proceden las VVEE que afectan a la varianza secundaria son los aspectos ambientales o: a) Diversas condiciones físicas como la luz, el ruido, la temperatura, etc. b) Los instrumentos de medida, las instrucciones, estímulos, material, experimentador, etc. c) Las diferencias individuales entre los sujetos del experimento (sexo, edad, aptitud, voluntariedad de participación o no, etc.)
107. Una de las fuentes de las que proceden las VVEE que afectan a la varianza secundaria son los aspectos ambientales o: a) Diversas condiciones físicas como la luz, el ruido, la temperatura, etc.
107
108. Una de las fuentes de las que proceden las VVEE que afectan a la varianza secundaria proceden del procedimiento experimental o: a) Diversas condiciones físicas como la luz, el ruido, la temperatura, etc. b) Los instrumentos de medida, las instrucciones, estímulos, material, experimentador, etc. c) Las diferencias individuales entre los sujetos del experimento (sexo, edad, aptitud, voluntariedad de participación o no, etc.)
108. Una de las fuentes de las que proceden las VVEE que afectan a la varianza secundaria proceden del procedimiento experimental o: b) Los instrumentos de medida, las instrucciones, estímulos, material, experimentador, etc.
108
120. Instrumentos válidos, sensibles y fiables, incremento del tamaño del grupo y mismo experimentador en todos los grupos, son las técnicas de control de la: a) Varianza Error. b) Varianza Sistemática Primaria. c) Varianza Sistemática Secundaria.
120. Instrumentos válidos, sensibles y fiables, incremento del tamaño del grupo y mismo experimentador en todos los grupos, son las técnicas de control de la: a) Varianza Error.
109
138. La constancia es una técnica de control de VVEE de la: a) Varianza sistemática primaria. b) Varianza error. c) Varianza sistemática secundaria.
138. La constancia es una técnica de control de VVEE de la: c) Varianza sistemática secundaria.
110
181. ¿Cuál de las siguientes es especialmente útil en situaciones en que la conducta es muy compleja y es difícil aislar sus variables determinantes? La: a) Estadística. b) Sistematización de la VI. c) Equiponderación.
181. ¿Cuál de las siguientes es especialmente útil en situaciones en que la conducta es muy compleja y es difícil aislar sus variables determinantes? La: a) Estadística.
111
52. En el Principio MAX - MIN - CON, para CONtrolar la varianza sistemática secundaria, el investigador: a) Procura que sus instrumentos sean válidos, sensibles y fiables. b) Utiliza técnicas de control. c) Puede utilizar valores extremos de la variable independiente.
52. En el Principio MAX - MIN - CON, para CONtrolar la varianza sistemática secundaria, el investigador: b) Utiliza técnicas de control.
112
70. Aumentamos la posibilidad de obtener una relación causal: a) Al minimizar la varianza error. b) Al maximizar la varianza intergrupos. c) a y b son correctas.
70. Aumentamos la posibilidad de obtener una relación causal: Al minimizar la varianza error. Al maximizar la varianza intergrupos. c) a y b son correctas.
113
36. Variabilidad que presentan las medidas de la variable dependiente debida a las fluctuaciones del azar. a) Varianza Primaria. b) Varianza Secundaria. c) Varianza Error.
36. Variabilidad que presentan las medidas de la variable dependiente debida a las fluctuaciones del azar. c) Varianza Error.
114
115. El mismo grupo de sujetos pasa por todos los tratamientos. a) Situación experimental mixta. b) Situación experimental intergrupo. c) Situación experimental intragrupo.
115. El mismo grupo de sujetos pasa por todos los tratamientos. c) Situación experimental intragrupo.
115
16. La equilibración: a) Se utiliza sobre todo para controlar las diferencias individuales. b) También se llama balanceo. c) Se basa en la existencia de una relación lineal entre el error progresivo y el orden que ocupa cada tratamiento dentro de la secuencia experimental.
16. La equilibración: b) También se llama balanceo.
116
29. Emparejamiento se relaciona con: a) Balanceo. b) Apareamiento. c) Equiponderación.
29. Emparejamiento se relaciona con: b) Apareamiento.
117
130. ¿Cuál de las siguientes se consigue mediante las técnicas de aleatorización, bloques y apareamiento? a) Balanceo o equilibración. b) Constancia. c) Contrabalanceo o equiponderación.
130. ¿Cuál de las siguientes se consigue mediante las técnicas de aleatorización, bloques y apareamiento? a) Balanceo o equilibración.
118
137. La eliminación es una técnica de control de VVEE de la: a) Varianza sistemática primaria. b) Varianza error. c) Varianza sistemática secundaria.
137. La eliminación es una técnica de control de VVEE de la: c) Varianza sistemática secundaria.
119
132. Equiparación se relaciona con: a) Balanceo. b) Apareamiento. c) Equiponderación.
132. Equiparación se relaciona con: b) Apareamiento.
120
98. Afectan a la varianza secundaria: a) Factores asociados a los errores de medida, a las diferencias individuales y al procedimiento experimental. b) Las variables de sujeto, los aspectos ambientales y el procedimiento experimental. c) a y b son correctas.
98. Afectan a la varianza secundaria: b) Las variables de sujeto, los aspectos ambientales y el procedimiento experimental.
121
141. La sistematización de VVEE es una técnica de control de éstas de la: a) Varianza sistemática primaria. b) Varianza error. c) Varianza sistemática secundaria.
141. La sistematización de VVEE es una técnica de control de éstas de la: c) Varianza sistemática secundaria.
122
23. Efecto residual se relaciona con: a) Efecto de orden. b) Error progresivo. c) Efecto de arrastre.
23. Efecto residual se relaciona con: c) Efecto de arrastre.
123
182. La técnica estadística más utilizada como técnica de control de las variables extrañas es: a) El análisis de la covarianza. b) La correlación parcial. c) Ambas.
182. La técnica estadística más utilizada como técnica de control de las variables extrañas es:c) Ambas.
124
165. El contrabalanceo completo y/o incompleto se da únicamente en situaciones: a) Intrasujeto. b) Intragrupo. c) Aleatorio.
165. El contrabalanceo completo y/o incompleto se da únicamente en situaciones: b) Intragrupo.
125
151. La equiparación es una técnica de control de VVEE de la: a) Varianza sistemática primaria. b) Varianza error. c) Varianza sistemática secundaria.
151. La equiparación es una técnica de control de VVEE de la: c) Varianza sistemática secundaria.
126
161. ¿Cuál de los siguientes se puede controlar espaciando el tiempo entre la aplicación de un tratamiento y el siguiente, además de con la técnica de contrabalanceo? a) El efecto de arrastre. b) El efecto de orden. c) El error progresivo.
161. ¿Cuál de los siguientes se puede controlar espaciando el tiempo entre la aplicación de un tratamiento y el siguiente, además de con la técnica de contrabalanceo? a) El efecto de arrastre.
127
174. Se seleccionan al azar de todas las secuencias posibles, tantas secuencias como número de sujetos haya en la muestra y se aplica una muestra a cada sujeto, también al azar. a) Contrabalanceo intragrupo completo. b) Contrabalanceo intragrupo incompleto. c) Contrabalanceo aleatorio.
174. Se seleccionan al azar de todas las secuencias posibles, tantas secuencias como número de sujetos haya en la muestra y se aplica una muestra a cada sujeto, también al azar. c) Contrabalanceo aleatorio.
128
19. Un diseño factorial: a) Puede servir para controlar una variable extraña convirtiéndola en variable independiente. b) Sólo utiliza como variable independiente una variable extraña. c) Se caracteriza por ser un diseño intersujeto.
19. Un diseño factorial: a) Puede servir para controlar una variable extraña convirtiéndola en variable independiente.
129
166. El contrabalanceo o equiponderación puede ser: a) Intrasujeto, intragrupo y aleatorio. b) Intrasujeto, intersujeto y aleatorio. c) Intrasujeto, intergrupo y aleatorio.
166. El contrabalanceo o equiponderación puede ser: a) Intrasujeto, intragrupo y aleatorio.
130
94. La Varianza Error: a) También se llama varianza intragrupo. b) Su media es cero. c) a y b son correctas.
94. La Varianza Error: También se llama varianza intragrupo. Su media es cero. c) a y b son correctas.
131
186. Esta técnica requiere que las variables que se someten a control puedan medirse. a) Estadística. b) Sistematización de la VI. c) Equiponderación.
186. Esta técnica requiere que las variables que se someten a control puedan medirse. a) Estadística.
132
163. Cuando en la respuesta del sujeto influye el orden en el que se le han presentado los diferentes tratamientos, se produce: a) El efecto de arrastre. b) El efecto residual. c) El error progresivo.
163. Cuando en la respuesta del sujeto influye el orden en el que se le han presentado los diferentes tratamientos, se produce: c) El error progresivo.
133
112. En la situación experimental intragrupo: a) El mismo grupo de sujetos pasa por todos los tratamientos. b) Algunos sujetos pasan por todos los tratamientos y otros por uno sólo. c) Cada grupo está formado por sujetos diferentes y es sometido a un tratamiento único y diferente.
112. En la situación experimental intragrupo: a) El mismo grupo de sujetos pasa por todos los tratamientos.
134
37. Desviación que presentan las medidas de la variable dependiente en una dirección más que en otra. a) Varianza Total. b) Varianza Sistemática. c) Varianza Error.
37. Desviación que presentan las medidas de la variable dependiente en una dirección más que en otra. b) Varianza Sistemática.
135
31. La Varianza Error: a) También se llama varianza intragrupo. b) También se llama varianza intergrupos. c) Se divide en varianza primaria y varianza secundaria.
31. La Varianza Error: a) También se llama varianza intragrupo.
136
189. Balanceo. a) Técnica de control que consiste en seleccionar para cada grupo, sujetos con valores iguales en las VVEE más relevantes. b) Técnica de control experimental que consiste en mantener constante en cada grupo el valor de la VE. c) Técnica de control experimental que consiste en equilibrar el efecto de la VE manteniendo constante la proporción de cada valor de la misma en todos los grupos experimentales.
189. Balanceo. c) Técnica de control experimental que consiste en equilibrar el efecto de la VE manteniendo constante la proporción de cada valor de la misma en todos los grupos experimentales.
137
121. Eliminación, constancia, balanceo, sujeto como control propio, contrabalanceo, simple o doble ciego, sistematización VVEE y estadísticas son las técnicas de control de la: a) Varianza Error. b) Varianza Sistemática Primaria. c) Varianza Sistemática Secundaria.
121. Eliminación, constancia, balanceo, sujeto como control propio, contrabalanceo, simple o doble ciego, sistematización VVEE y estadísticas son las técnicas de control de la: c) Varianza Sistemática Secundaria.
138
25. Efecto de arrastre se relaciona con: a) Efecto de orden. b) Efecto residual. c) Error progresivo.
25. Efecto de arrastre se relaciona con: b) Efecto residual.
139
148. El apareamiento es una técnica de control de VVEE de la: a) Varianza sistemática primaria. b) Varianza error. c) Varianza sistemática secundaria.
148. El apareamiento es una técnica de control de VVEE de la: c) Varianza sistemática secundaria.
140
La técnica de control llamada constancia consiste en: a) Utilizar el valor cero de la variable extraña, eliminando los demás valores de esa variable. b) Mantener constante el mismo valor de la variable extraña en todos los grupos. c) Equilibrar el efecto de una variable extraña manteniendo constante la proporción de cada valor de la misma en todos los grupos.
La técnica de control llamada constancia consiste en: b) Mantener constante el mismo valor de la variable extraña en todos los grupos.
141
164. ¿Cuál de los siguientes puede provocar aprendizaje y favorecer los resultados del experimento o fatiga y perjudicarlos? a) El efecto de arrastre. b) El efecto residual. c) El error progresivo.
164. ¿Cuál de los siguientes puede provocar aprendizaje y favorecer los resultados del experimento o fatiga y perjudicarlos? c) El error progresivo.
142
93. Al maximizar la varianza primaria, se deben elegir varios valores de la VI o hacer un experimento piloto para seleccionar los más adecuados: a) Cuando se trabaja con variables poco estudiadas y no se conoce el tipo de relación que existe entre ellas. b) Cuando la relación entre las variables es claramente lineal, es decir, cuando a medida que aumentan o disminuyen los valores de la VI, aumentan o disminuyen la medida de la VD. c) Cuando la relación entre las variables no es lineal, sino curvilínea, por ejemplo si queremos medir como influye la ansiedad en el rendimiento académico.
93. Al maximizar la varianza primaria, se deben elegir varios valores de la VI o hacer un experimento piloto para seleccionar los más adecuados: a) Cuando se trabaja con variables poco estudiadas y no se conoce el tipo de relación que existe entre ellas.
143
La técnica de control llamada reequilibrado: a) Es muy útil en un diseño de bloques. b) Consiste en que cada condición debe presentarse a cada sujeto un número igual de veces y cada condición debe preceder y seguir a todas las otras condiciones un número igual de veces. c) Se utiliza para conseguir la equivalencia de los grupos equilibrando el número de variables extrañas en cada grupo.
La técnica de control llamada reequilibrado: b) Consiste en que cada condición debe presentarse a cada sujeto un número igual de veces y cada condición debe preceder y seguir a todas las otras condiciones un número igual de veces.
144
En un diseño doble ciego: a) El sujeto no sabe si su condición es la buena o la de placebo. b) Además de no conocer el sujeto en qué condición experimental está, se utiliza en todas las condiciones un placebo y ni el mismo experimentador lo sabe. c) Las dos son correctas.
En un diseño doble ciego: a) El sujeto no sabe si su condición es la buena o la de placebo.
145
122. Sujeto como control propio, contrabalanceo, simple o doble ciego, sistematización VVEE y estadísticas son técnicas de control de la: a) Varianza Error. b) Varianza Sistemática Primaria. c) Varianza Sistemática Secundaria.
122. Sujeto como control propio, contrabalanceo, simple o doble ciego, sistematización VVEE y estadísticas son técnicas de control de la: c) Varianza Sistemática Secundaria.
146
168. Controla el error progresivo en el ámbito individual, haciendo que cada sujeto reciba las condiciones experimentales en un determinado orden en primer lugar y en el orden inverso en segundo lugar. a) Contrabalanceo o equiponderación. b) Contrabalanceo intrasujeto. c) Contrabalanceo intragrupo.
168. Controla el error progresivo en el ámbito individual, haciendo que cada sujeto reciba las condiciones experimentales en un determinado orden en primer lugar y en el orden inverso en segundo lugar. b) Contrabalanceo intrasujeto.
147
56. Variabilidad en cuanto a cambios y fluctuaciones que encontramos en las medidas tomadas de la variable dependiente en una situación experimental (Martínez Hernández). a) Varianza Total. b) Varianza Sistemática. c) Varianza Error.
56. Variabilidad en cuanto a cambios y fluctuaciones que encontramos en las medidas tomadas de la variable dependiente en una situación experimental (Martínez Hernández). a) Varianza Total.
148
167. Se utiliza principalmente para controlar el efecto de orden o error progresivo y se basa en la existencia de una relación lineal entre el error progresivo y el orden que ocupa cada tratamiento dentro de la secuencia experimental. a) Contrabalanceo o equiponderación. b) Contrabalanceo intrasujeto. c) Contrabalanceo intragrupo.
167. Se utiliza principalmente para controlar el efecto de orden o error progresivo y se basa en la existencia de una relación lineal entre el error progresivo y el orden que ocupa cada tratamiento dentro de la secuencia experimental. a) Contrabalanceo o equiponderación.
149
34. También se llama Varianza Intergrupos. a) Varianza Error. b) Varianza Primaria. c) Varianza Sistemática.
34. También se llama Varianza Intergrupos. b) Varianza Primaria.
150
134. El incremento del tamaño del grupo es una técnica de control de VVEE de la: a) Varianza sistemática primaria. b) Varianza error. c) Varianza sistemática secundaria.
134. El incremento del tamaño del grupo es una técnica de control de VVEE de la: b) Varianza error.
151
32. La Varianza Primaria: a) También se llama varianza intragrupo. b) También se llama varianza intergrupos. c) Se divide en varianza primaria y varianza secundaria.
32. La Varianza Primaria: b) También se llama varianza intergrupos.
152
41. Medida de dispersión de las puntuaciones de una variable. a) Varianza Total. b) Varianza. c) Varianza Sistemática.
41. Medida de dispersión de las puntuaciones de una variable. b) Varianza.
153
Un diseño doble ciego se caracteriza porque: a) El sujeto no conoce la hipótesis de investigación. b) Ni el experimentador ni el sujeto conocen cuál es la condición experimental y cuál la de placebo. c) El experimentador conoce el procedimiento experimental.
Un diseño doble ciego se caracteriza porque: b) Ni el experimentador ni el sujeto conocen cuál es la condición experimental y cuál la de placebo.
154
171. Tiene el inconveniente de que cada sujeto recibe más de una vez cada condición experimental, con el consiguiente aumento del tiempo de experimentación. a) Contrabalanceo o equiponderación. b) Contrabalanceo intrasujeto. c) Contrabalanceo intragrupo.
171. Tiene el inconveniente de que cada sujeto recibe más de una vez cada condición experimental, con el consiguiente aumento del tiempo de experimentación. b Contrabalanceo intrasujeto. c) Contrabalanceo intragrupo.
155
126. Cuando utilizamos un valor diferente a cero de la variable extraña y lo mantenemos igual para todos los grupos, utilizamos la técnica de control conocida como: a) Eliminación. b) Constancia. c) Balanceo o equilibración.
126. Cuando utilizamos un valor diferente a cero de la variable extraña y lo mantenemos igual para todos los grupos, utilizamos la técnica de control conocida como: b) Constancia.
156
64. El conjunto de fluctuaciones que presentan los datos como consecuencia del azar (Arnau). a) Varianza Error. b) Varianza Sistemática Primaria. c) Varianza Sistemática Secundaria.
64. El conjunto de fluctuaciones que presentan los datos como consecuencia del azar (Arnau). a) Varianza Error.
157
139. El balanceo (bloques, apareamiento o aleatorización) es una técnica de control de VVEE de la: a) Varianza sistemática primaria. b) Varianza error. c) Varianza sistemática secundaria.
139. El balanceo (bloques, apareamiento o aleatorización) es una técnica de control de VVEE de la: c) Varianza sistemática secundaria.
158
84. ¿Con cuál de las siguientes se consigue que el efecto de la VI sobre la VD sea lo más puro y fuerte posible? a) Con la maximización de la varianza sistemática primaria. b) Con la minimización de la varianza error. c) Con el control de la varianza sistemática secundaria.
84. ¿Con cuál de las siguientes se consigue que el efecto de la VI sobre la VD sea lo más puro y fuerte posible? a) Con la maximización de la varianza sistemática primaria.
159
La técnica de control llamada eliminación consiste en: a) Utilizar el valor cero de la variable extraña, eliminando los demás valores de esa variable. b) Mantener constante el mismo valor de la variable extraña en todos los grupos. c) Equilibrar el efecto de una variable extraña manteniendo constante la proporción de cada valor de la misma en todos los grupos.
La técnica de control llamada eliminación consiste en: a) Utilizar el valor cero de la variable extraña, eliminando los demás valores de esa variable.
160
95. Su media es cero. a) Varianza Error. b) Varianza Total. c) Varianza Sistemática.
95. Su media es cero. a) Varianza Error.
161
33. Se divide en varianza primaria y varianza secundaria. a) Varianza Error. b) Varianza Total. c) Varianza Sistemática.
33. Se divide en varianza primaria y varianza secundaria. c) Varianza Sistemática.
162
42. Efecto de arrastre o efectos residuales. a) Efecto asociado al orden que surge cuando, al haber pasado por una condición, los efectos de ésta se pasan a las posteriores. b) Efecto provocado por la acción de pasar sucesivamente por varios tratamientos en un determinado orden. c) a y b son correctas.
42. Efecto de arrastre o efectos residuales. a) Efecto asociado al orden que surge cuando, al haber pasado por una condición, los efectos de ésta se pasan a las posteriores.
163
103. Los instrumentos utilizados en la medición de la VD afectan fundamentalmente a la varianza: a) Primaria. b) Secundaria. c) Error.
103. Los instrumentos utilizados en la medición de la VD afectan fundamentalmente a la varianza: c) Error.
164
152. Uno de los procedimientos más utilizado e importante de control de VVEE. a) Aleatorización. b) Apareamiento. c) Eliminación.
152. Uno de los procedimientos más utilizado e importante de control de VVEE. a) Aleatorización.
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129. Cuando utilizamos un valor diferente a cero de la variable extraña y se da la misma proporción de ese valor en cada grupo, utilizamos la técnica de control conocida como: a) Eliminación. b) Constancia. c) Balanceo o equilibración.
129. Cuando utilizamos un valor diferente a cero de la variable extraña y se da la misma proporción de ese valor en cada grupo, utilizamos la técnica de control conocida como: c) Balanceo o equilibración.
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162. Cuando se le aplica a un sujeto un tratamiento y aún no se le ha pasado el efecto del tratamiento anterior se produce: a) El efecto de arrastre. b) El efecto de orden. c) El error progresivo.
162. Cuando se le aplica a un sujeto un tratamiento y aún no se le ha pasado el efecto del tratamiento anterior se produce: a) El efecto de arrastre
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97. Son determinantes de la varianza error: a) Factores asociados a los errores de medida, a las diferencias individuales y al procedimiento experimental. b) Las variables de sujeto, los aspectos ambientales y el procedimiento experimental. c) a y b son correctas.
97. Son determinantes de la varianza error: a) Factores asociados a los errores de medida, a las diferencias individuales y al procedimiento experimental.
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113. En la situación experimental mixta: a) El mismo grupo de sujetos pasa por todos los tratamientos. b) Algunos sujetos pasan por todos los tratamientos y otros por uno sólo. c) Cada grupo está formado por sujetos diferentes y es sometido a un tratamiento único y diferente.
113. En la situación experimental mixta: b) Algunos sujetos pasan por todos los tratamientos y otros por uno sólo.
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44. La varianza total se divide en: a) Sistemática y Error. b) Sistemática y Primaria. c) Primaria y Secundaria.
44. La varianza total se divide en: a) Sistemática y Error.
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43. Efecto de orden (de los tratamientos) o error progresivo. a) Efecto asociado al orden que surge cuando, al haber pasado por una condición, los efectos de ésta se pasan a las posteriores. b) Efecto provocado por la acción de pasar sucesivamente por varios tratamientos en un determinado orden. c) a y b son correctas.
43. Efecto de orden (de los tratamientos) o error progresivo. b) Efecto provocado por la acción de pasar sucesivamente por varios tratamientos en un determinado orden.
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26. Efecto de orden se relaciona con: a) Error progresivo. b) Efecto residual. c) Efecto de arrastre.
26. Efecto de orden se relaciona con: a) Error progresivo.
172
145. El contrabalanceo es una técnica de control de VVEE de la: a) Varianza sistemática primaria. b) Varianza error. c) Varianza sistemática secundaria.
145. El contrabalanceo es una técnica de control de VVEE de la: c) Varianza sistemática secundaria.
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135. El que se trate del mismo experimentador para todos los grupos es una técnica de control de VVEE de la: a) Varianza sistemática primaria. b) Varianza error. c) Varianza sistemática secundaria.
135. El que se trate del mismo experimentador para todos los grupos es una técnica de control de VVEE de la: b) Varianza error.
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59. Es la que se observa entre las medias de los grupos. a) Varianza Error. b) Varianza Sistemática Primaria. c) Varianza Sistemática Secundaria.
59. Es la que se observa entre las medias de los grupos. . b) Varianza Sistemática Primaria.
175
173. Se aplican al sujeto tantas secuencias como condiciones experimentales haya en el experimento. a) Contrabalanceo intragrupo completo. b) Contrabalanceo intragrupo incompleto. c) Contrabalanceo aleatorio.
173. Se aplican al sujeto tantas secuencias como condiciones experimentales haya en el experimento. b) Contrabalanceo intragrupo incompleto.
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72. Aumentamos la posibilidad de obtener una relación causal: a) Al maximizar la varianza error. b) Al maximizar la varianza intergrupos. c) a y b son correctas.
72. Aumentamos la posibilidad de obtener una relación causal: b) Al maximizar la varianza intergrupos.
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124. ¿Cuál de las siguientes técnicas de control de la varianza secundaria es bastante útil para controlar las variables que provienen del medio ambiente? a) Eliminación. b) Constancia. c) Balanceo o equilibración.
124. ¿Cuál de las siguientes técnicas de control de la varianza secundaria es bastante útil para controlar las variables que provienen del medio ambiente? a) Eliminación.
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131. Emparejamiento se relaciona con: a) Balanceo. b) Equiparación. c) Equiponderación.
131. Emparejamiento se relaciona con: b) Equiparación.
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155. Asegura que todas las variables extrañas que pueden influir en los resultados del experimento, tiene la misma probabilidad de actuar en todos los grupos. a) Aleatorización. b) Apareamiento. c) Eliminación.
155. Asegura que todas las variables extrañas que pueden influir en los resultados del experimento, tiene la misma probabilidad de actuar en todos los grupos. a) Aleatorización.
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169. Consiste en administrar distintas secuencias de condiciones experimentales a diferentes subgrupos de sujetos. a) Contrabalanceo o equiponderación. b) Contrabalanceo intrasujeto. c) Contrabalanceo intragrupo.
169. Consiste en administrar distintas secuencias de condiciones experimentales a diferentes subgrupos de sujetos. c) Contrabalanceo intragrupo.
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75. ¿Cuál de los siguientes términos es clave en la investigación científica? a) Aleatorización. b) Control. c) Validez.
75. ¿Cuál de los siguientes términos es clave en la investigación científica? b) Control.
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176. No es adecuado cuando el número de tratamientos es grande. a) Contrabalanceo intragrupo completo. b) Contrabalanceo intragrupo incompleto. c) Contrabalanceo aleatorio.
176. No es adecuado cuando el número de tratamientos es grande. a) Contrabalanceo intragrupo completo.
183
76. En Psicología, ¿qué término se utiliza para referirse al grupo de contraste con otro u otros grupos? a) Control. b) Experimental. c) Ambos.
76. En Psicología, ¿qué término se utiliza para referirse al grupo de contraste con otro u otros grupos? a) Control.
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88. Al maximizar la varianza primaria, ¿cuál es la ventaja de elegir valores extremos de la variable independiente? a) Que éstos no intervienen en el estudio. b) Que los valores medios no intervienen en el estudio. c) a y b son correctas.
88. Al maximizar la varianza primaria, ¿cuál es la ventaja de elegir valores extremos de la variable independiente? b) Que los valores medios no intervienen en el estudio.
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104. La mejor forma de minimizar la varianza error es: a) Ser riguroso y escrupuloso a la hora de planificar la investigación. b) Utilizar el mayor número posible de niveles o tratamientos experimentales. c) Utilizar valores extremos o medios de esa variable.
104. La mejor forma de minimizar la varianza error es: a) Ser riguroso y escrupuloso a la hora de planificar la investigación.
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178. Puede considerarse como una forma de contrabalanceo incompleto y requiere un número alto de sujetos para que pueda actuar al azar. a) Contrabalanceo intragrupo. b) Contrabalanceo intrasujeto. c) Contrabalanceo aleatorio.
178. Puede considerarse como una forma de contrabalanceo incompleto y requiere un número alto de sujetos para que pueda actuar al azar. c) Contrabalanceo aleatorio.
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El efecto de orden o error progresivo: a) Se puede dar en un diseño intersujetos con cuatro condiciones experimentales. b) Está asociado al efecto que produce el orden en que se presenta cada tratamiento y se da en los diseños intersujetos. c) Se puede controlar con la técnica de contrabalanceo.
El efecto de orden o error progresivo: c) Se puede controlar con la técnica de contrabalanceo.
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81. Conjunto de técnicas que utiliza el experimentador para poder concluir que los cambios de la variable dependiente se deben sólo al efecto de la variable independiente. a) Método experimental. b) Control experimental. c) Técnicas causales.
81. Conjunto de técnicas que utiliza el experimentador para poder concluir que los cambios de la variable dependiente se deben sólo al efecto de la variable independiente. b) Control experimental.
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116. El experimentador tiene que preocuparse por conocer y controlar las variables extrañas. a) Ambas situaciones experimentales. b) Situación experimental intergrupo. c) Situación experimental intragrupo.
116. El experimentador tiene que preocuparse por conocer y controlar las variables extrañas. a) Ambas situaciones experimentales.
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77. En Psicología, ¿qué término consiste en establecer valores en la variable que vamos a manipular? a) Varianza. b) Control. c) Aleatorización.
77. En Psicología, ¿qué término consiste en establecer valores en la variable que vamos a manipular? b) Control.
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53. La forma de conseguir validez en un diseño consiste en: a) Utilizar el Principio MIN - MAX - CON. b) Depurarlo a través de las técnicas de control experimental. c) a y b son correctas.
53. La forma de conseguir validez en un diseño consiste en: b) Depurarlo a través de las técnicas de control experimental.
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153. Es especialmente útil cuando la muestra es pequeña. a) Aleatorización. b) Apareamiento. c) Eliminación.
153. Es especialmente útil cuando la muestra es pequeña. b) Apareamiento.
