Test 1 Bio -Partie 2 Flashcards
(202 cards)
1
Q
Qu’est-ce que le milieu abiotique? Nommer deux composantes abiotiques ayant un grand impact sur les communautés.
A
Le milieu abiotique comprend tout ce qui n’est pas vivant. Le climat et le sol sont très important car ils déterminent quel type de végétation peut pousser à un endroit donner, qui déterminera le type de communauté.
2
Q
Qu’est-ce que le milieu biotique?
A
Tous les êtres vivants d’un milieu.
3
Q
Qu’est-ce que la biodiversité?
A
Recouvre l’ensemble des milieux naturels et des formes de vie (plantes, animaux, champignons, bactéries, etc.) et leurs interactions.
4
Q
Quelles sont les menaces à la diversité?
A
- La disparition d’habitats
- L’introduction d’espèces
- La surexploitation
- Les changements à l’échelle planétaire
5
Q
Quelles sont les causes de la disparition d’habitats?
A
- Agriculture
- Développement urbain
- Exploitation minière
- Fragmentation d’habitats
- Pollution
6
Q
Quelle est la plus grande menace pour la diversité?
A
La disparition d’habitats
7
Q
Qu’est-ce qu’un écotone?
A
Zone de transition entre deux écosystèmes qui présente des caractéristiques physiques et des communautés différentes des zones adjacentes. Certaines espèces s’y installent afin de bénéficier des ressources de part et d’autre. La fragmentation d’habitats augmente la quantité d’écotones.
8
Q
Comment les espèces introduites perturbent-elles les communautés locales?
A
- Se nourrissent d’espèces indigènes
- Résistantes à certains pathogènes ou parasites
- Rivalisent avec les espèces indigènes pour les ressources
9
Q
Qu’est-ce que la surexploitation, et quels organismes y sont les plus vulnérables?
A
Exploitation des organismes sauvages à un rythme qui dépasse leur capacité de rétablissement.
Les grands organismes dont le taux de reproduction est bas et les espèces dont les habitats sont restreints y sont particulièrement vulnérables.
10
Q
Nommez deux exemples de changements à l’échelle planétaire qui affectent la biodiversité.
A
- Précipitations acides
- Réchauffement climatique
11
Q
Nommez deux moyens de protéger la biodiversité.
A
- Corridors entre fragments d’habitats
- Réserves et zones protégées
12
Q
Nommez trois avantages et un désavantage de l’élaboration de corridors entre les habitats fragmentés.
A
Avantages:
-Favorise la diversité génétique et réduit la consanguinité dans les populations
-Facilite les échanges d’individus entre les populations (flux génétique)
-Aide les espèces migratoires
Désavantage:
-Favorise la propagation de maladies
13
Q
Qu’est-ce qu’une zone protégée?
A
Espace géographique clairement défini, reconnu, consacré et géré par tout moyen efficace afin d’assurer à long terme la conservation de la nature, ainsi que les services écosystémiques et les valeurs culturelles qui lui sont associées.
14
Q
À quels critères une zone protégée doit-elle répondre afin de bien jouer son rôle?
A
- Être représentative de chaque région
- Permettre une connectivité entre elles
- Considérer le type d’écosystème protégé et le type de protection.
15
Q
Qu’est-ce que la biosphère?
A
L’ensemble de tous les écosystèmes et les biomes de la planète.
16
Q
Qu’est-ce qu’un biome?
A
Une ensemble d’écosystème possédant une faune, une flore et des caractéristiques qui lui sont propres.
17
Q
Par quoi les biomes aquatiques sont-ils caractérisés?
A
Par leur milieu physique
18
Q
Quels sont les biomes aquatiques?
A
- Les lacs
- les milieux humides
- Les cours d’eau
- Les zones benthiques
- Les zones pélagiques
- Les zones intertidales
- Les estuaires
- Les récifs de coraux
19
Q
Comparez la concentration saline des milieux dulcicoles et marins.
A
- Marins: 3%
- Dulcicoles : 0.1%
20
Q
Quel pourcentage de la surface de la terre les océans couvrent-ils?
A
75%. L’évaporation de l’eau de mer est l’origine de presque toutes les précipitations de la planète et les températures océaniques ont un effet marqué sur le climat et les vents.
21
Q
Qu’est-ce que le plancton? Différenciez phytoplancton et zooplancton
A
Organismes microscopiques qui ne peuvent lutter contre le courant.
- phytoplancton: « végétal », photoautotrophe
- zooplancton: « animal », consommateur de premier ordre (hétérotrophe qui consomme le phytoplancton)
22
Q
Qu’est-ce que le périphyton?
A
Organismes qui vivent à la surface d’un objet aquatique
23
Q
Qu’est-ce que le necton?
A
Organismes aquatiques capables de se déplacer (poissons, etc)
24
Q
Qu’est-ce que le benthos?
A
Ensemble des organismes marins vivant dans la zone benthique
25
Décrivez les zones aphotiques et euphotiques d'un milieu aquatique.
- Euphotique: zone supérieure où la lumière pénètre suffisamment pour permettre la photosynthèse. La plupart des organismes marins et la productivité primaire se trouvent dans cette zone.
- Aphotique: Zone inférieure privée de lumière.
26
Décrivez la zone abyssale.
Seulement dans les océans. Partie de l'océan, sous la zone aphotique, qui se trouve de 2000 à 6000 m de profondeur.
27
Décrivez la zone benthique.
Substrat qu'on retrouve au fond des biomes aquatiques, composée de sable et de sédiments organiques et inorganiques (« boue »). Cette zone est habitée par le benthos, qui se nourrissent de détritus (matière organique morte qui descend des zones supérieures).
28
Comment appelle-t-on la zone composée des zones aphotique et euphotique?
La zone pélagique
29
Décrivez les zones littorales et limnétiques.
Qualifient les zones en fonction de la distance par rapport à la rive:
- Zone littorale: Près du rivage, eau chaude, peu profonde et bien éclairée.
- Zone limnétique: Loin du rivage, zone superficielle et bien éclairée
30
Quelles sont les stratifications thermiques d'un lac?
- Épilimnion (eau de surface)
- Métalimnion (Thermocline)
- Hypolimnion (eau profonde)
31
Quelle est la température de l'épilimnion?
Eau chaude car réchauffée par l'énergie thermique du rayonnement solaire.
32
Qu'est-ce que le métalimnion? Décrivez sa température.
La thermocline: Mince couche d'eau qui sépare l'épilimnion et l'hypolimnion, où le gradient thermique est abrupte.
33
Quelle est la température de l'hypolimnion?
Uniformément froide (4 degrés)
34
À quels moments le brassage saisonnier des eaux se produit-il?
Au printemps et à l'automne
35
Comment le brassage saisonnier des eaux se produit-il au printemps?
la glace fond et l'eau de surface riche en oxygène, maintenant plus froide, coule au fond. L'eau riche en nutriments du fond remonte à la surface.
36
Comment le brassage saisonnier des eaux se produit-il en automne?
La température froide refroidit l'eau de surface, riche en oxygène, qui coule au fond. L'eau du fond, riche en nutriments remonte à la surface.
37
Quels sont les stades trophiques d'un lac (en ordre croissant d'âge) ?
- Oligotrophe
- Mésotrophe
- Eutrophe
38
Décrivez un lac oligotrophe (son âge, organismes qu'il accueille, biomasse, flore, concentration en nutriments et oxygène, production primaire, profondeur, type de fond).
- Jeune
- Pauvre en nutriments
- Riche en oxygène
- Necton exigeant
- Très profond
- Production primaire faible
- Fond de roche, gravier, sable
- Flore réduite
- Biomasse faible
39
Décrivez un lac mésotrophe.
Lac oligotrophe en train de devenir eutrophe.
40
Décrivez un lac eutrophe (son âge, organismes qu'il accueille, biomasse, flore, concentration en nutriments et oxygène, production primaire, profondeur, type de fond).
- Vieux
- Très riche en nutriments
- bactéries et poissons peu exigeants
- déficits d'oxygène fréquents
- production primaire élevée
- Peu profond
- Fond vaseux
- Biomasse très élevée
- très grande flore
41
Qu'est-ce que l'eutrophisation des lacs?
Passage d'un lac oligotrophe à un lac eutrophe, changement dans la productivité des eaux, augmentation de la matière organique en réponse à l'augmentation de la teneur des eaux en substances nutritives dissoutes.
42
Quels facteurs influencent la stabilité d'un lac?
- Énergie solaire qui arrive au lac (productivité primaire)
| - Eau qui arrive au lac (quantité et qualité)
43
Comparez le temps que prend le processus d'eutrophisation d'un lac naturellement et quand il est accéléré par les activités humaines.
Naturellement : dizaines de milliers d'années
| Accéléré: Quelques dizaines d'années
44
Dans quel biome aquatique les polluants ont-ils le plus grand impact?
Dans les cours d'eau, car ils sont répandus plus loin, plus rapidement
45
Qu'est-ce qu'un milieu humide?
Terrain recouvert d'une couche d'eau peu profonde pendant une partie de l'année ou en permanence
46
nommez trois milieux humides et comparez leur végétation.
Marais (plantes herbacées/aquatiques), marécage (plantes ligneuses), tourbière (plus de production que de décomposition)
47
Quels sont les rôles des milieux humides?
- Contrôle des crues (éponge)
- Amélioration de la productivité du sol
- Purification de l'eau
- Offrir des habitats pour la faune
48
Nommez deux adaptations des organismes à un milieu marin.
- Glandes salines qui débouchent dans les narines par lesquelles les oiseaux exsudent le sel
- Développement spécial de reins pour la conservation d'eau et l'élimination du sel chez les mammifères marins
49
Quelles zones sont spécifiques aux milieux marins
- Zone abyssale
- Zone néritique
- Zone océanique
- zone intertidale
50
Décrivez la zone intertidale
Zone peu profonde, exposée à l'air à marée haute et submergée à marée basse.
51
Décrivez les zones océanique et néritique
Océanique: profonde, éclairée et sans contact avec le plateau continental
Néritique: plus profonde que la zone intertidale mais moins que la zone océanique, Éclairée, couvre la limite de la partie submergée à marée basse jusqu'au plateau continental.
52
Qu'est-ce qu'une bande riveraine et quels sont ses rôles?
Bande de végétation qui sert de rempart de protection pour le lac ou le cours d'eau.
- Filtrer les éléments nutritifs
- Freiner l'érosion
- Rafraîchir l'eau
- Fournir un habitat pour la faune
53
Par quoi un biome terrestre est-il caractérisé?
- Climat
- Topographie
- Type de sol
54
Quels sont les biomes terrestres?
- Taïga (forêt boréale)
- Forêt tropicale
- Forêt décidue tempérée
- Toundra
- Désert
- Forêt méditerranéenne (chaparral)
- Savane
- Prairie tempérée (steppe)
55
Quels biomes terrestres retrouve-t-on au Québec?
La taïga, la toundra et la forêt décidue tempérée
56
Quelles sont les adaptations des organismes vivant dans la toundra?
- Graisse et fourrure
- Couleurs pâles
- Extrémités courtes
- Espèces migratrices
57
Quelle est la vulnérabilité de la toundra?
L'exploitation minière et pétrolière
58
Quelles sont les adaptations des organismes vivant dans la taïga?
- Les conifères recommencent à faire de la photosynthèse aussitôt que l'eau est disponible
- Aiguilles adaptées pour réduire l'évaporation
- Animaux qui changent de couleur l'hiver
- Animaux qui migrent ou hibernent
59
Quelles sont les vulnérabilités de la taïga?
- Exploitation minière et forestière
- Chablis
- Feu
- Tordeuses du bourgeon de l'épinette
60
Quelles sont les adaptations des organismes vivant dans la forêt décidue tempérée?
- Perte des feuilles chez les feuillus
- Hibernation et migration
- Organismes plus compétitifs
61
Quelles sont les vulnérabilités de la forêt décidue tempérée?
-Agriculture
-Développement urbain
Ce biome est très touché par l'homme
62
Quel biome terrestre présente la plus grande biodiversité?
La forêt tropicale
63
Quelles sont les adaptations des organismes vivant dans le désert?
- Tolérance à la chaleur et la sécheresse
- Capacité d'emmagasiner de l'eau
- Réduction de la surface des feuilles
- espèces nocturnes
64
Quelles sont les adaptations des organismes vivant dans la savane?
- Petites feuilles
- Résistance au feu et à la sécheresse
- croissance rapide des végétaux
65
Qu'est-ce qu'un écosystème?
Portion arbitraire de l'environnement formé par toutes les interrelations entre les êtres vivants. Il est caractérisé par une circulation constante de l'énergie et un recyclage des matériaux.
66
Qu'est-ce que le biotope?
Le non vivant d'un milieu: le lieu et les conditions dans lesquels les organismes évoluent.
67
Qu'est-ce que la biocénose?
La somme des êtres vivants qui vivent et interagissent au sein du biotope.
68
Qu'est-ce que le climax d'un écosystème?
L'état stable et en équilibre d'une communauté, aboutissement d'une succession écologique.
69
Qu'est-ce qu'est la succession écologique?
Une série de changements progressifs dans le temps de la composition des espèces qui se trouvent sur un site qui aboutissent à une communauté climax.
70
Dans quelles circonstances retrouve-t-on de la succession primaire?
Après une grande perturbation, là où il n'y avait plus du tout de communauté ni de sol (par exemple après une éruption volcanique ou quand un glacier se retire).
71
Qu'est-ce qu'une espèce pionnière? Donnez un exemple d'espèce pionnière et décrivez leurs rôles.
Premiers organismes à apparaître lors d'une succession écologique (ex: lichen, bactéries). Dans le cas d'une succession primaire, elles dissolvent la roche et rendent disponibles les premiers minéraux pour les plantes qui vont s'installer. Dans le cas d'une succession secondaire, elles sont des espèces qui ont besoin de plus de lumière.
72
Dans quelles circonstances retrouve-t-on de la succession secondaire?
Dans une aire où il restait une communauté biologique et un sol après la perturbation (après un chablis, un feu, une coupe forestière, quand un champ est abandonné, etc.). La succession a pour effet de ramener le territoire à son état d'origine.
73
Quelle est la plus rapide: la succession primaire ou secondaire? Pourquoi?
La succession secondaire, puisque le sol est déjà formé.
74
Comment les organismes autotrophes trouvent-ils leur énergie?
à partir de la lumière (photoautotrophes) ou de l'oxydation de substances inorganiques (chimiosynthèse)
75
Comment les organismes hétérotrophes trouvent-ils leur énergie?
Ils se nourrissent de composés organiques fabriqués par d'autres organismes.
76
Qu'est-ce qu'une chaîne alimentaire?
Suite d'organismes, chacun apportant l'énergie au suivant. Transfert d'énergie.
77
Quel pourcentage de l'énergie de la source est transmise au niveau trophique supérieur?
10%
78
Qu'est-ce qu'un réseau trophique?
Schéma de chaines alimentaires avec les relations mutuelles qui les unissent.
79
Qu'est-ce qu'un niveau trophique?
Rôle dans la hiérarchie des chaînes alimentaires, indication de la « distance » séparant un organique du producteur primaire.
80
Pourquoi un réseau trophique a-t-il rarement plus de 5 niveaux?
Car trop d'énergie est perdue à travers les organismes. Le nombre de réseaux trophiques d'un écosystème peut être un indicateur de l'abondance des ressources.
81
Combien d'espèces peuplent la Terre?
Entre 5 et 100 millions
82
Quel est le but de la systématique?
-Répertorier
-Nommer
-Classer
toutes les créatures vivantes dans des catégories scientifiques.
83
Combien d'espèces vivantes ont été répertoriées sur la Terre?
1 749 577 espèces
84
Quel est le problème des premières représentations sous forme d'arbre généalogique du XIXe siècle?
Le tronc. Il devrait pousser dans tous les sens et ne mettre aucune espèce au-dessus des autres.
85
Quels sont nos plus proches cousins vivants?
Le chimpanzé et le bonobo
86
Quelle morphologie fait de nous des Hominoïdes?
L'absence de queue
87
Quelle caractéristique fait de nous des catarrhiniens?
Des narines orientées vers le bas et séparées.
88
Quelle caractéristique fait de nous des primates?
Notre pousse opposable et articulé
89
Quelles sont les caractéristiques d'un mammifère?
- Vivipare (utérus)
- Poils
- Mamelles
- Oreilles à pavillon externe
90
Quelle catégorie d'organismes possède un amnios (sac amniotique) qui protège l'embryon et le foetus?
Les amniotes
91
Quelle groupe d'animaux est vertébré et possède un squelette qui comporte de paires de membres munis de doigts?
Tétrapodes
92
Quelle innovation anatomique faisant son apparition chez les sarcoptérygiens sera déterminante pour l'évolution des tétrapodes?
Un os unique qui éloigne la nageoire du reste du corps. "épaule"
93
Quelle catégorie d'organisme possède de l'hémoglobine et une mâchoire?
Les gnatostomes
94
Quelle catégorie d'organismes possède des vertèbres?
Les vertébrés
95
Quelle catégorie d'organisme possède une boîte crânienne?
Les crâniates
96
Que signifie le terme deutérostomien?
Formation qui commence par l'anus (beigne)
97
Que signifie bilatérien?
Organisme qui est traversé par un plan de symétrie (possède un avant et un arrière, une gauche et une droite)
98
Comment désigne-t-on l'ancêtre commun de tous les êtres vivants?
LUCA (last universal common ancerstor)
99
Peut-on dire que Homo sapiens est l'espèce la plus évoluée?
Non. Complexe ne signifie pas plus efficace ou plus évolué.
100
Nommez les différents rôles des participants de l'écosystème.
- Producteurs
- Consommateurs primaires
- Consommateurs secondaires et tertiaires
- Détritivores
- Décomposeurs
- Omnivores
101
Quel catégorie des participants de l'écosystème produit la biomasse?
Les producteurs primaires
102
De quoi se nourrissent les détritivores? Nommer deux exemples de détritivores.
De petits morceaux de matière organique en décomposition. Ex: cloporte, lombric
103
De quoi se nourrissent les décomposeurs? Nommez deux exemples de décomposeurs.
De déchets organiques et des restes de tous les niveaux trophiques, qu'ils transforment en matière inorganique. Ex: eumycètes, bactéries
104
Qu'est-ce que la productivité primaire?
La quantité d'énergie chimique (sous forme de composés organiques) issue de la conversion de l'énergie lumineuse ou chimique par les autotrophes d'un écosystème entier dans une période donnée.
105
Par quelle variable (avec unités) la productivité primaire est-elle qualifiée?
La biomasse produite (en g/m2/année).
106
De quels facteur dépend la biomasse produite?
-La température
-Les précipitations
-Le rayonnement solaire, dans le cas des organismes photoautotrophes
(puisqu'elle dépend des producteurs)
107
Qu'est-ce que la biomasse?
Quantité de matière vivante sur un territoire donné, exprimée en masse.
108
Lequel possède la plus grande biomasse: un vieil écosystème ou un écosystème récent?
L'écosystème le plus vieux
109
Qu'est-ce que la productivité secondaire?
Taux de formation de nouvelle matière organique (croissance et reproduction) par les hétérotrophes.
110
Quel pourcentage de l'énergie est dissipé à chaque niveau trophique? Comment cette énergie est-elle utilisée?
80 à 90%. Cette énergie est utilisée par l'organisme comme chaleur, pour se déplacer, pour croître, pour sa digestion, dans ses excréments, etc.
111
Pourquoi un écosystème ne peut soutenir que peu de carnivores?
Car à cause de la perte d'énergie à chaque niveau, l'énergie disponible pour les consommateurs de haut niveau est limitée.
112
Quelles sont les trois catégories de cycles biogéochimiques? Nommez les cycles correspondant à chaque catégorie.
- Cycle hydrologique (l'eau)
- Cycles atmosphériques (azote, carbone, oxygène et souffre)
- Cycles sédimentaires (phosphore, potassium, calcium, mercure)
113
Pourquoi le cycle hydrologique est-il important?
- L'eau est essentielle à la vie
| - L'eau influence la rapidité des processus comme la productivité primaire et la décomposition
114
Quels sont les réservoirs d'eau (avec pourcentages)?
- Océans (97%)
- Glaciers et calottes polaires (2%)
- Lacs, cours d'eau et nappes d'eau souterraines (1%)
115
Nommez les processus de circulation de l'eau.
- Évaporation des océans
- Précipitations
- Vapeur d'eau poussée par le vent
- Évapotranspiration des végétaux
- Circulation des eaux superficielles et souterraines
- Percolation
116
Pourquoi le cycle du carbone est-il important?
Le carbone constitue la charpente des molécules organiques, qui sont essentielles à la vie.
117
Quels sont les réservoirs de carbone? Nommez le plus important réservoir
- Combustibles fossiles
- Sols
- Sédiments des écosystèmes aquatiques
- Océans
- Biomasse animale et végétale
- Roches sédimentaires (plus important réservoir)
118
Nommez les processus de circulation du carbone.
- Utilisation des combustibles fossiles et combustion du bois
- Respiration cellulaire
- Photosynthèse
- Consommation
- Décomposition (par les détritivores et décomposeurs)
119
Quelles formes du carbone moléculaire sont utilisables par les animaux et les végétaux?
- CO2 (végétaux)
| - Matière organique (animaux)
120
Pourquoi le cycle de l'azote est-il important?
L'azote entre dans la composition des acides aminés et des acides nucléiques?
121
Sous quelles formes moléculaires les bactéries peuvent-elles utiliser l'azote?
- Ammoniac (NH4+)
- Nitrate (NO3-)
- Nitrite (NO2-)
- Azote gazeux (N2)
122
Sous quelles formes moléculaires les végétaux peuvent-ils utiliser l'azote?
- ammonium (NH3)
| - nitrate (NO3-)
123
Sous quelles formes moléculaires les animaux peuvent-lis utiliser l'azote?
- Acides aminés
| - Acides nucléiques
124
Qu'est-ce qui peut fixer l'azote?
- Bactéries et cyanobactéries
- Action volcanique
- Foudre
- Légumines et autres plantes vasculaires avec l'aide de bactéries symbiotiques
- Lichens avec l'aide de cyanobactéries
125
Quels sont les réservoirs d'azote?
- Atmosphère (principalement)
- Biomasse des organismes vivants
- Sols
- Sédiments des milieux aquatiques
- Engrais azotés
126
Quels sont les processus de la circulation de l'azote?
- fixation (azote gazeux vers ammonium)
- Décomposition et sédimentation
- Fixation industrielle
- Dénitrification (nitrates vers N2)
- Ammonification
- Nitrification (ammoniac vers nitrites)
127
Pourquoi le cycle du phosphore est-il important?
- Un des principaux constituant des acides nucléiques
- Un des principaux constituants de l'ATP
- Un des principaux constituants des phospholipides
- Entre dans la constitution des coquilles , des carapaces, des os et des dents
128
Quels sont les réservoirs de phosphore?
- Roches sédimentaires d'origine marine
| - Sols, organismes, océans..
129
Sous quelle forme le phosphore est-il assimilé parles végétaux et utilisé pour la synthèse des composés organiques?
Phosphate inorganique (PO4-3)
130
Quels sont les impacts de l'activité humaine sur les cycles biogéochimiques?
- Présence de toxines dans l'environnement
- Gaz à effet de serre et réchauffement climatique
- Appauvrissement de l'ozone atmosphérique
131
Qu'est-ce que la bioaccumulation?
Processus d'emmagasinage d'une substance dans un organisme.
132
Pourquoi le mercure méthylé est-il mauvais? Décrivez l'exemple du mercure.
L'ajout d'un groupement CH3 par les bactéries rend le composé soluble, et donc assimilable par les êtres vivants. Le mercure est nocif pour les êtres vivants, et ne circule pas: il se bioaccumule et se bioamplifie d'un niveau à l'autre. Les poissons contaminés peuvent causer la maladie de minamata, car le mercure se loge dans sa chaire (au lieu de dans le foie ou les reins, qui sont faciles à éliminer avant la consommation?
133
Qu'est-ce que la maladie de Minamata et qu'est-ce qui la cause?
Causée par l'accumulation de mercure dans un organismes (par exemple par la consommation de chaire de poisson contaminée), la maladie de Minamata cause des maladies nerveuses et des malformations embryonnaires. Les enfants de mères qui ont consommé ce pain en cours de la grossesse ont un retard mental et une infirmité motrice cérébrale. Dans la mesure où on ne peut jamais exclure une faible contamination des poissons par le méthylmercure, il est recommandé aux femmes en âge de procréer de ne pas consommer plus de 350g par semaine de poissons de mer.
134
Donnez un exemple de toxine dans l'environnement causée par l'activité humaine.
L'exemple du mercure
135
Qu'est-ce que la bioamplification?
Processus par lequel les concentrations tissulaires d'une toxine augmentent d'un niveau trophique à l'autre.
136
Comment les gaz à effet de serre contribuent-ils au réchauffement climatique?
Ils absorbent les radiations infrarouges (chaleur) réfléchies par la croûte terrestre et renvoient une partie de cette chaleur vers la Terre. Une augmentation de gaz à effet de serre entraîne donc une augmentation de la température globale à la surface de la Terre.
137
Quels sont les gaz à effet de serre ?
- CO2
- CH4 (méthane)
- SF6 (hexafluorure de soufre)
- N20 (Oxyde nitreux)
- Polyfluorocarbures
138
Comment l'utilisation des appareils réfrigérants contribuent-elle à l'appauvrissement de la couche d'ozone?
Elle contient des CFC (chlorofluorocarbures), qui contient de chlore. Ce chlore réagit avec l'ozone pour produire de l'oxygène et du ClO. Le ClO peut ensuite réagir avec un autre ClO, produisant du Cl2O2, qui est ensuite décomposé en Chlore et O2. L'atome de chlore peut donc ainsi réagir avec une autre molécule d'ozone, et ainsi produire une réaction en chaîne.
139
Quel est le rôle de la couche d'ozone?
Protéger les êtres vivants des rayons UV.
140
Qu'est-ce qu'une communauté?
une communauté est composée de tous les organismes de toutes les espèces qui habitent une aire donnée.
141
Quels sont les différents rôles des espèces dans une communauté?
- Espèce dominante
- Espèce clé de voûte
- Espèce ingénieure
142
Qu'est-ce qu'une espèce dominante?
L'espèce la plus nombreuse dans une communauté. Elle exerce une influence déterminante sur la présence d'autres espèces et leur distribution. Il peut y avoir plusieurs espèces dominantes dans une communauté.
143
Quelles espèces sont les plus susceptibles de devenir dominantes? Donnez un exemple.
Les espèces les plus compétitives, ou qui résistent le mieux à l'herbivorisme, à la prédation et aux maladies.
Ex: L'érable à sucre influence la lumière au sol et la composition du sol.
144
Qu'est-ce qu'une espèce clé de voûte?
Une espèce qui n'est pas particulièrement abondante dans une communauté, mais qui conditionne fortement sa structure par son rôle écologique (au niveau du réseau trophique). Il peut y avoir plusieurs espèces clé de voûte dans une communauté.
145
Donnez un exemple d'espèce clé de voûte, et dites pourquoi elle est une espèce clé de voûte.
L'étoile de mer, puisqu'elle se nourrit d'une espèce dominante.
146
Qu'est-ce qu'une espèce ingénieure (ou perturbatrice)?
Une espèce qui exerce dans le milieu des changements physiques qui touchent la structure de la communauté.
147
Donnez un exemple d'espèce ingénieure, et dites pourquoi elle est une espèce ingénieure.
Le castor, puisqu'il peut transformer une forêt en milieu humide inondé.
148
Qu'est-ce qu'une niche écologique?
L'utilisation qu'une espèce fait des ressources biotiques et abiotiques du milieu (lieu fréquenté, heures d'activité, nourriture choisie, etc.)
149
Quelle est la différence entre la niche réelle et la niche fondamentale?
Fondamentale: Niche théorique d'une espèce, qu'elle occuperait s'il n'y avait pas de compétition.
Réelle: portion de la niche fondamentale qu'une espèce habite réellement, réduite à cause de la compétition.
150
Qu'est-ce que la loi de Gause?
Le principe d'exclusion compétitive. Si deux espèces occupent la même niche écologique, l'une des deux sera délogée (forcée de modifier sa niche écologique). Cela peut mener à l'évolution de l'espèce délogée.
151
Qu'arrive-t-il à la niche d'une espèce délogée si on retire l'espèce compétitive?
Elle reprend sa niche fondamentale.
152
Quelles sont les différentes relations interspécifiques?
- Compétition interspécifique
- Prédation et herbivorisme
- Symbiose
- Facilitation
153
Quels sont les différents types de symbiose?
- Mutualisme
- Parasitisme
- Commensalisme
154
Qu'est-ce que la prédation et l'herbivorisme? Quelle effet cette relation a-t-elle sur chacune des espèces impliquées?
Relation entre organismes d'espèces différentes dans laquelle une espèce consomme l'autre (si la plante meurt sous l'effet de l'herbivorisme il s'agit de prédation). Cette relation a un effet positif sur l'une des espèces et négatif sur l'autre.
155
Qu'est-ce que la compétition interspécifique? Quelle effet cette relation a-t-elle sur chacune des espèces impliquées?
Relation entre organismes d'espèces différentes qui doivent partager des ressources limitées. Cette relation a un effet négatif sur chacune des espèces.
156
Quels moyens peuvent être utilisés par les organismes pour réduire la prédation?
- Camouflage
- Changement du moment d'activité
- Reproduction en grand nombre
- Production de substances répulsives
- Mimétisme
- Coloration d'avertissement
- Changement d'habitat
157
Qu'est-ce que la symbiose?
Relation entre organismes d'espèces différentes qui sont associées par un contact direct et intime.
158
Qu'est-ce que le mutualisme et quels sont les deux types de mutualisme? Quelle effet cette relation a-t-elle sur chacune des espèces impliquées?
Symbiose entre deux espèces qui s'entraident. Peut être:
-Facultatif: l'espèce peut vivre sans l'autre
-Obligatoire: Une des espèces a perdu la capacité de vivre sans l'autre
Cette relation est bénéfique pour les deux espèces.
159
Qu'est-ce que le parasitisme? Quelle effet cette relation a-t-elle sur chacune des espèces impliquées? Donnez un exemple de parasitisme.
Relation où le parasite se nourrit aux dépens de l'autre. Relation bénéfique pour le parasite et nuisible pour l'hôte.
Ex: poux, ver solitaire, vacher à tête brune...
160
Qu'est-ce que le commensalisme? Quelle effet cette relation a-t-elle sur chacune des espèces impliquées? Donnez un exemple de commensalisme.
Relation bénéfique pour une des espèces, sans pour autant affecter l'autre.
Ex: un nid d'oiseau dans un arbre
161
Qu'est-ce que la facilitation? Quelle effet cette relation a-t-elle sur chacune des espèces impliquées? Donnez un exemple de facilitation.
relation entre deux espèces où la présence d'une espèce facilite la présence de l'autre sans qu'il y ait de contact intime et direct. Cette relation est bénéfique pour une des espèces et n'affecte pas l'autre.
Ex: Une plante qui pousse à l'ombre d'un arbre.
162
Qu'est-ce que la compétition intraspécifique? Quelle effet cette relation a-t-elle sur chacun des individus impliquées? Donnez un exemple.
recherche du même bien par deux individus de la même espèce en même temps, effet négatif sur chacun.
Ex: Recherche de la même femelle par deux mâles de la même espèce
163
Qu'est-ce qu'une population?
Groupe d'individus d'une même espèce vivant dans une aire géographique donnée à un moment donné.
164
Qu'est-ce qu'un habitat?
L'habitat d'une population est l'endroit où elle vit, Constitué de l'environnement physique et biologique du milieu.
165
Qu'est-ce qui compose un habitat adéquat?
- Une source d'alimentation
- Un couvert de protection (reproduction et repos)
- Un espace de vie
166
Qu'est-ce que la démographie et à quelles variables s'intéresse-t-elle?
Étude quantitative des populations et de leurs variations au fil du temps.
- Densité
- Dispersion
- Taille
167
Qu'est-ce que la densité d'une population?
Nombre d'individus par unité d'aire ou de volume.
168
Nommez trois techniques pour mesurer la densité d'une population.
- Moyenne par lot
- Comptage des nids
- Capture et recapture
169
Quels sont les différents types de dispersion?
- En agrégats
- Uniforme
- Aléatoire
170
Qu'est-ce que la dispersion d'une population?
La façon dont les individus sont répartis dans l'espace qu'ils occupent.
171
Dans quelles circonstances les individus sont-ils dispersés en agrégats?
Si une partie du territoire avantage les individus (aire où il est plus facile de se défendre, lors des accouplements, etc.)
172
Dans quelles circonstances les individus sont-ils dispersés uniformément?
Si il y a des interactions sociales agressives entre les individus.
173
Donnez un exemple de circonstance dans laquelle les individus seraient dispersés de façon aléatoire.
Si les graines des individus sont dispersées par le vent.
174
Qu'est-ce que la taille d'une population?
Le nombre d'individus qui composent la population.
175
Qu'est-ce qu'une courbe de survie?
Une représentation graphique du taux de mortalité au cours de la vie des individus d'une population.
176
À quoi ressemble une courbe de survie de type 1? Chez quel type d'espèce retrouve-t-on cette courbe?
Faible taux de mortalité chez les jeunes et taux élevé chez les individus âgés. on le retrouve chez les humains et les grands mammifères qui produisent un taux faible de descendants et qui s'en occupent.
177
À quoi ressemble une courbe de survie de type 2? Chez quel type d'espèce retrouve-t-on cette courbe?
Taux de mortalité constant au cours de la vie des individus. Présent chez les petits animaux, les rongeurs, les plantes, etc.
178
À quoi ressemble une courbe de survie de type 3? Chez quel type d'espèce retrouve-t-on cette courbe?
Taux de mortalité élevé chez les jeunes et bas chez les individus ayant survécu aux conditions difficiles de leur début de vie. Présent chez les espèces qui produisent un grand nombre de descendants, mais qui s'en occupent peu (plantes qui vivent longtemps, poissons, tortues de mer, etc.)
179
De quels facteurs la croissance d'une population dépend-elle?
- La natalité
- La mortalité
- L'émigration
- l'immigration
180
À quel type d'être vivant correspond un taux d'accroissement de 0.03?
L'humain
181
À quel type d'être vivant correspond un taux d'accroissement allant de 0.02 à 0.5?
Les gros mammifères
182
À quel type d'être vivant correspond un taux d'accroissement allant de 0.3 à 8?
Les petits mammifères
183
Quel est le taux d'accroissement des bactéries?
3000 à 20 000
184
Que représente Rmax?
Le taux d'accroissement maximal d'une espèce, sans facteur limitant, dans des conditions idéales.
185
À quoi ressemble le modèle exponentiel d'accroissement démographique?
Une courbe représentant une population dont le taux d'accroissement est maximal. Ce type de courbe n'est possible que théoriquement.
186
Quels sont les deux types de modèles d'accroissement démographique?
- Le modèle exponentiel
| - Le modèle logistique (la courbe de Gause)
187
À quoi ressemble une courbe de Gause?
Une courbe sigmoïde qui tend vers une limite où elle se stabilise.
188
Qu'est-ce que « K »?
La capacité limite: le nombre maximal d'individus que les ressources d'un milieu donné peuvent supporter.
189
Qu'est-ce que la microévolution?
Changements dans la composition génétique (allélique) d'une population d'une génération à l'autre. Il s'agit de la plus petite unité d'évolution.
190
Qu'est-ce qui cause la diversité génétique?
Les mutations
191
Quels facteurs peuvent modifier la fréquence allélique (nombre de fois qu'on retrouve une certaine forme d'un gène) d'une population?
- La sélection naturelle
- La dérive génétique
- Le flux génétique
192
Comment la sélection naturelle modifie-t-elle la fréquence allélique d'une population?
En favorisant constamment certaines allèles plutôt que d'autre, la sélection naturelle entraîne une évolution adaptative. La sélection naturelle accroît donc constamment les fréquences alléliques conférant un avantage reproductif.
193
Qu'est-ce que la dérive génétique?
On parle de dérive génétique lorsque des phénomènes aléatoires font fluctuer les fréquences alléliques de manière imprévisible d'une génération à l'autre. Ces effets se font davantage sentir dans les petites populations.
194
Nommez deux effets ou circonstances dans lesquelles on retrouve de la dérive génétique.
- Effet fondateur
| - Effet de goulot d'étranglement
195
Qu'est-ce que l'effet fondateur, et quel effet a-t-il sur la diversité génétique?
On parle d'effet fondateur lorsque des individus sont isolés de leur population et s'implantent pour former une nouvelle population dont le patrimoine génétique diffère de la population d'origine. Les descendants des individus de la nouvelle population partagent souvent plusieurs caractères communs: la diversité génétique est donc diminuée.
196
Qu'est-ce que l'effet de goulot d'étranglement, et quel effet a-t-il sur la diversité génétique?
On parle d'effet de goulot d'étranglement lorsque la taille d'une population est significativement diminuée par un changement soudain. Le hasard fait que certains allèles sont sur-représentés, alors que d'autres sont sous-représentés ou disparaissent complètement. Les descendants de cette nouvelle population ont alors une très faible diversité génétique et partagent de nombreux caractères.
197
Qu'est-ce que le flux génétique?
L'échange d'allèles entre les différentes populations en raison de la migration d'individus fertiles ou de leurs gamètes.
198
Quel est l'effet du flux génétique sur les différences génétiques entre les populations?
Les différences sont diminuées, et le flux peut même fondre deux populations pour n'en former qu'une seule avec un seul patrimoine génétique.
199
Quel est l'effet du flux génétique sur l'adaptation des populations à leur habitat?
Le flux génétique apporte des allèles qui peuvent améliorer cette adaptation par sélection naturelle.
200
Sur quoi le flux génétique a-t-il un effet?
- Les différences génétiques entre les populations
| - L'adaptation des populations à leur habitat
201
Comment appelle-t-on les zones de haute division cellulaire aux extrémités des pousses et des racines?
Les méristèmes apicaux
202
À quoi servent les méristèmes apicaux?
À permettre à la plante de pousser vers les nutriments ou la lumière.
