Thème 5- Le réseau social

Question 1

Quelle est la définition en sciences humaines/sociales et dans les médias sociaux numériques du réseau social ?

Answer 1

Sciences; Agencement de liens entre des individus et/ou des organismes constituant un groupement qui fait du sens. Vraiment la notion de groupe/groupe de personnes.
Internet; Différentes activités qui intègrent la technologie, interaction sociale entre individus ou groupes d’individus et à la création de contenu.

Question 2

Quels sont les 3 critères pour faire partie du réseau social?

Answer 2

1. On peut reconnaitre les personnes
2. Capable d’interpréter minimalement les réactions, prédire ses actions
3. La relation est stable et non rompue.

Question 3

Qu’est-ce que le nombre de Dunbar?

Answer 3

La règle de 150. Pour lui, il y a un nombre maximal de gens que la personne connait réellement, soit 150 (n’inclus pas les personnes que l’individu connait mais dont la relation est rompue, ni les connaissances vagues/non persistantes).

Question 4

Quelles sont les explications de la règle du 150?

Answer 4

Le cerveau s’est développé pour être capable de reconnaitre les membres de notre groupe, mais cette capacité est limitée (150).

Question 5

Quelle est la critique du modèle de Dunbar?

Answer 5

Le nombre varie selon le type de statistiques utilisées, donc ce n’est pas toujours 150. Dunbar n’a pas considéré le rôle du cerveau (??).

Question 6

Quelle est la théorie des six poignées de main? Quelle étude est faite menant à cette théorie?

Answer 6

-Théorie selon laquelle la longueur de chaine de connaissances sociales requise pour lier une personne arbitrairement choisie à n’importe quelle autre personne sur Terre comporte 6 liens.
-Étude dans laquelle 60 personnes habitant au Nebraska devaient remettre une lettre en la passant à des connaissances.
-R= Juste 3 lettres sont arrivées. L’étude est refaite dans les communautés et 6 liens existent.

Question 7

Sur quoi repose la valeur accordée à un réseau social?

Answer 7

Repose à la fois sur une évaluation des membres du groupe individuels, des liens entre ces membres du groupe et du réseau en tant qu’unité.

Question 8

Qu’est-ce que l’entitativité?

Answer 8

Degré auquel un groupe peut être considéré comme une entité réelle, une unité cohérente. Est-ce que l’on peut vraiment qualifier de groupe? Ce n’est pas la cohésion, mais est-ce qu’ils forment vraiment un tout? Permet d’être plus nuancé.

Question 9

De quoi dépend la perception d’entitativité?

Answer 9

De l’évaluation de différentes classes de facteurs; Les particularités chroniques du percevant (caractéristiques du percevant amènent une part de subjectivité), les facteurs contextuels (influencent la nécessité de l’entitiativité ex membres de groupe de musique) et les propriétés du groupe.

Question 10

Quelles sont les différentes propriétés du groupe qui peuvent avoir un effet sur la perception d’entitativité (9)?

Answer 10

Interdépendance, importance, interaction, taille, durée, perméabilité, similarité, structure, cohésion.

Question 11

Qu’est-ce que l’interdépendance? Comment est-ce que cette propriété agit sur la perception d’entitativité?

Answer 11

Degré auquel les membres du groupe dépendent les uns des autres pour atteindre leurs buts ou résultats. Plus cette caractéristique est présente, plus le groupe est entitatif.

Question 12

Qu’est-ce que l’importance?Comment est-ce que cette propriété agit sur la perception d’entitativité?

Answer 12

Degré auquel le groupe est important pour ses membres. Plus cette caractéristique est présente, plus le groupe est entitatif.

Question 13

Qu’est-ce que l’interaction? Comment est-ce que cette propriété agit sur la perception d’entitativité?

Answer 13

Degré auquel les membres du groupe se rencontrent sur une base régulière. La communication= plus d’impact sur l’entitativité et doit nécessairement être en personne. Plus cette caractéristique est présente, plus le groupe est entitatif.

Question 14

Qu’est-ce que la taille? Comment est-ce que cette propriété agit sur la perception d’entitativité?

Answer 14

Nombre de personnes qui sont membres du groupe. Plus cette caractéristique est présente, moins le groupe est entitatif.

Question 15

Qu’est-ce que la durée? Comment est-ce que cette propriété agit sur la perception d’entitativité?

Answer 15

Temps pendant lequel les personnes continuent à constituer un ensemble groupal. Plus cette caractéristique est présente, plus le groupe est entitatif.

Question 16

Qu’est-ce que la perméabilité?
Comment est-ce que cette propriété agit sur la perception d’entitativité?

Answer 16

Degré auquel il est facile de joindre ou de quitter le groupe. Plus cette caractéristique est présente, moins le groupe est entitatif.

Question 17

Qu’est-ce que la similarité? Comment est-ce que cette propriété agit sur la perception d’entitativité?

Answer 17

Degré auquel les membres du groupes partagent des attributs avec les autres. Plus cette caractéristique est présente, plus le groupe est entitatif.

Question 18

Qu’est-ce que la structure? Comment est-ce que cette propriété agit sur la perception d’entitativité?

Answer 18

Degré auquel le groupe a développé des caractéristiques spécifiques (telles que les rôles, les statuts, les normes). Plus cette cararactéristique est présente, plus le groupe est entitatif.

Question 19

Qu’est-ce que la cohésion? Comment est-ce que cette propriété agit sur la perception d’entitativité?

Answer 19

Degré auquel les membres du groupes se sentent liés les uns aux autres et liés au groupe. Plus cette caract est présente, plus le groupe est entitatif.

Question 20

Quels sont les types de groupes sociaux? Définis les et associe les à l’entitativité.

Answer 20

-Groupe intime; Famille, amis qui font des activités ensembles, gang de rue locale, voisin qui se côtoient, etc.
-Groupe de tâche; équipes sporitves, orchestre, groupe de soutien, etc.
-Catégorie sociale; Femmes, étudiants universitaires, montréalais, etc.
-Ensemble sans lien; File de personne à l’arrêt d’autobus, spectateurs d’un concert, vacanciers à la plage.
-Les deux premiers groupes= Membres qui s’identifient l’un à l’autres, plus d’interactions interpersonnelles donc entitativité élevée.
-Les deux derniers groupes= Attachement symbolique (pas de lien personnels), phénomène de dépersonnalisation, donc entitativité faible ou moyenne.

Question 21

Qu’est-ce que l’insertion sociale? Donne des exemples.

Answer 21

Inclusion d’un individu dans un réseau social. L’individu demeure différent des autres membres du groupe. Donc, unicité et pas d’intégration des normes.
-Ex; Cours de photographie. On suit les normes malgré nos intérêts, mais ce n’est pas permanent.

Question 22

Qu’est-ce que l’intégration sociale? Donne des exemples.

Answer 22

Incorporation d’un individu dans un réseau social. L’individu conserve ses particularités, mais il accepte les normes et croyances du groupe de façon à constituer un tout. Donc, unicité et intériorisation des normes.
-Ex; Nouveaux amis qui respectent les normes au groupe tout en restant différents. Plus permanent.

Question 23

Qu’est-ce que l’assimilation sociale? Donne des exemples.

Answer 23

Accentuation des ressemblances entre les individus appartenant au même réseau social. L’individu ne se distingue pas des autres membres de son groupe (dépersonnalisation). Donc, semblables (dépersonnalisation) et conformisme élevé.
-Ex; Gens n’acceptent pas les autres différents, imperméables ++, doivent faire tout comme tout le monde. Secte.

Question 24

QU’est-ce que l’identification?

Answer 24

Aspect cognitif. Action de s’identifier à quelqu’un, à un groupe ou à quelque chose.

Question 25

Qu'est-ce que l'appartenance?

Answer 25

Aspect cognitif et affectif. C'est le sentiment d'appartenir à un groupe, à un ensemble.

Question 26

Qu'est-ce que la cohésion?

Answer 26

Aspect affectif et conatif. Caractère d'un réseau dont les membres sont liés les uns aux autres et sont liés au groupe.

Question 27

Qu'est-ce que l'attraction sociale?

Answer 27

C'est l'aspect conatif. C'est le fait d'être attiré par un groupe.

Question 28

Qu'est-ce que l'étude de Badaoui, Lebrun et Bouchet?

Answer 28

Ils veulent comprendre comment les adolescents choisissent certaines tenues et pourquoi.

Question 29

Quels sont les résultats de l'étude de Badaoui, Lebrun et Bouchet?

Answer 29

Démontrent que l'infleunce prédominante de l'identité sociale (comme la personne s'identifie) a un lien direct avec les styles vestimentaires comme groupes d'appartenance (ils veulent que les autres remarquent qu'ils font partie d'un groupe). Cependant, le choix dépend de notre identité personnelle tout en restant dans le style du groupe (ex; les produits et les marques vestimentaires influencent avec la variable modératrice de l'identité personnelle).

Question 30

De manière générale, quelle est la conclusion de l'étude de Badaoui, Lebrun et Bouchet?

Answer 30

Concorde avec la théorie de l'identité sociale--> Dans le but d'obtenir une identité sociale positive, l'ado va s'identifier à un groupe qu'il valorise. Les groupes associés à des styles vestimentaires peuvent ainsi participer à la construction identitaire de l'ado dans la mesure où celui-ci consomme et expose des produits et des marques signifiantes et identifiables par les autres.

Question 31

Qu'est-ce que l'ethnocentrisme? Par quoi est-ce que ce concept est influencé?

Answer 31

C'est d'utiliser notre propres groupe pour juger les autres groupes. Favorisé par la cohésion.

Question 32

Quel est le lien entre la cohésion de groupe et la saillance du contexte? Donne des exemples.

Answer 32

La cohésion entre les membres du groupe est révélée seulement lorsque le contexte est saillant. Les individus peuvent être différents dans la vie de tous les jours, mais quand ils se comparent dans un contexte précis, ils peuvent relever des ressemblances ce qui favorise l'attraction puis la cohésion. Quand le contexte intergroupe change (ex; compétition vs organisation d'un évènement) la perception de l'endogroupe change aussi ainsi que la perception de soi. Quand le contexte intragroupe change (ex; dans un groupe le guitariste se blesse et revient un an plus tard alors que l'Équipe continue de s'améliorer) c'est la même chose.

Question 33

Quels sont les différents types d'attraction sociale?

Answer 33

-Attraction personnelle; Envers une personne et c'est unidirectionnel. -Attraction interpersonnelle; 2 personnes et c'est bidirectionnel. -Attraction sociale; Envers un groupe ou prototype du groupe, concerne autant un groupe qu'on veut atteindre ou rester dans notre groupe.

Question 34

Qu'est-ce que favorise l'attraction sociale?

Answer 34

La cohésion. En effet, l'attitude positive mène à l'attraction sociale qui mène à la cohésion.

Question 35

Décris le processus d'identification au groupe et d'attraction sociale.

Answer 35

1. Statut intergroupe objectif (on utilise des critères objectifs pour comparer les groupes). 2. Statut intergroupe subjectif (qu'est-ce que l'on pense de notre groupe, comment cette perception est stable). Influence l'identification au groupe. 3. Comparaison inter/intra groupe. 4. Identification au groupe; Est-ce que l'on s'identifie au groupe? Perception de la clarté des caract prototypiques du groupe et personnelle. Donc, on décrit le groupe et on regarde si il on a des ressemblances avec le prototype. 5. Attraction sociale dépersonnalisée; On est attiré par un groupe, toujours de façon dépersonnalisée.

Question 36

Quelles sont les tendances observées chez les personnes s'identifiant à un groupe ayant un statut élevé?

Answer 36

-Plus tendance à penser que le statut du groupe est légitime (pcq lié à caract internes des membres) -Plus tendance à penser que les groupes sont faiblement perméables -Plus tendance à affirmer qu'ils ne chnageront pas de groupe.

Question 37

Qu'est-ce que l'exclusion sociale?

Answer 37

Ne pas laisser entrer, ne pas admettre, chasser, tenir à l'écart. Représente une condition dans laquelle un individu se trouve couplé de son réseau social.

Question 38

Qu'est-ce que la stigmatisation sociale?

Answer 38

Implique un attribut qui jette un discrédit profond sur un individu l'amenant à ne pas être considéré comme ordinaire et sain, mais comme impur et vicié.

Question 39

Quel est le lien entre la stigmatisation et l'exclusion sociale?

Answer 39

L'exclusion peut faire partie de la stigmatisation mais l'inverse non.

Question 40

Quels sont les déterminants et les processus (internes et externes) qui contribuent à l'exclusion sociale?

Answer 40

-Déterminants; Avant l'exclusion. Interne= faible estime/vulnérabilité externe=changement d'école par exemple. -Processus= Maintiennent l'exclusion. Interne= difficulté à réguler ses émotions, externe= intimidation

Question 41

Qu'est-ce qui est important dans l'intervention contre l'exclusion?

Answer 41

Il est important de voir comment les ressources externes dont dipose la personne s'articulent avec ses ressources internes.

Question 42

Quels sont les différents niveaux d'intervention pour lutter contre l'exclusion? Définis les.

Answer 42

-Niveau individuel; Auprès de la personne elle-même. Avant d'intervenir il faut évaluer/faire l'anamnèse (s'intéresser à son histoire de vie, évaluer ses ressources internes/forces et externes/soutien). -Niveau social primaire; Importance des personnes significatives, le réseau primaire (famille, amis) constituent une source principal de soutien, le soutien social n'est considéré comme bénéfique que si ils répond aux attentes et besoins de la personne exclue, dans certains cas ca peut donc être négatif. -Niveau communautaire; Politiques publiques mises en place tentent de rapprocher les personnes exclues des droits ordinaires dont elle est éloignée (paurveté, différences comme mobilité réduite). -Niveau collectif; Nous ne pouvons pas analyser l'exclusion sociale si nous ne prenons pas en compte la dynamique des attributions stogmatisantes fondées sur le racisme, le sexisme, gérontophobie, homophobie, xénophobie, etc.

Question 43

Qu'est-ce que le modèle écologique de Bronfenbrenner?

Answer 43

Ontosystème (individu, âge sexe, bagage génétique, etc.), microsystème (c'est le système qui entretient une relation immédiate avec l'individu), mésosystème (constitué de tous les microsystèmes), exosystème (forces extérieures, règlements, programmes, situation financière, etc.), marcro (forces éloignées comme valeurs, cultures, religion, etc.), techno (nouvelles technologies) et chrono (ère, contexte historique).

Question 44

Lien entre Bronfenbrenner et niveaux d'intervention.

Answer 44

Onto; Niveau individuel primaire Micro + méso; Niveau social primaire Micro + exo; communaitaire Techno + macro; niveau collectif.

Question 45

Quelles sont les 3 facettes de la stigmatisation sociale?

Answer 45

Méconnaissances (stéréotypes inexacts), attitudes négatives (préjugés) et comportements discriminatoires.

Question 46

Quels sont les différents niveaux selon lesquels la discrimination peut se faire?

Answer 46

Population, institutions (ex; 18 ans doit aller aux études) et l'individu (auto stigmatisatino).

Question 47

Quel est le mécanisme de stigmatisation?

Answer 47

1. Étiqueter (distinguer certaines différences superficielles) 2. Stéréotyper (attribuer des défauts, négatifs) 3. Séparer (dissocier eux et nous) 4. Discriminer (mettre à l'écart) 5. Priver de pouvoir social (perte de statut social).

Question 48

Comment pouvons-nous lutter contre la stigmatisation? Donne des exemples.

Answer 48

En comprenant les mécanismes impliqués dans la stigmatisation. Ca nous permet de cibler et d'agir selon les niveaux. -Luter contre l'étiquetage (changer les mots péjoratifs) -Lutter contre les stéréotypes (informer les gens en parlant des caract positives) -Lutter contre la déshumanisation (pas confondre la pe3rsonne avec sa caractéristique, parler de normalité de prévalence) -Promouvoir la catégorisation croisée ou multiple (regarder différences ET ressemblances) -Mettre en place des groupes de pression et insérer les personnes stigmatisées dans la communauté.

Question 49

Quelles sont les réactions possibles des personnes face à la stigmatisation?

Answer 49

-Autostigmatisation (acquiescer aux stéréotypes) -Identité stigmatisée dissimulée (gardent une partie de leur identité cachée aux autres) -Désaccord, déni (rejettent la caractéristique stigmatisante).

Question 50

Quels sont les résultats d el'étude de Quinn et Chaudoir?

Answer 50

Une personne a peut d'être jugée pour sa différence. Toutes les variables individuelles prédisent directement détresse psychologique qui est liée le plus fortement à la santé physique. Donc, le stigma anticipé a un lien direct avec la santé physique ainsi que le stigma culturel.

Question 51

Revoir diapo 40

Answer 51

!!

Question 52

Qu'Est-ce qui est un facteur de protection contre les effets de la stigmatisation?

Answer 52

La connexion à la communauté. Étude menée auprès de personnes transgenres et non binaire indique que le sentiment de lien envers leur communauté pourrait diminuer les effets négatifs/néfastes sur la santé de l'exposition chronique à la stigmatisation.

Question 53

Quels sont les avantages de communiquer qui nous sommes?

Answer 53

-Nous permet de nous connaitre nous mêmes -Prendre consceince de nos ressemblances et différences avec les autres. -Se faire connaitre par l'autre -Créer des liens avec l'autre.

Question 54

Qu'est-ce qui contribue à une communication claire de qui nous sommes?

Answer 54

Se connaitre (introspection, auto observation) et prendre la perspective de l'autre.

Question 55

Qu'est-ce qu'une communication claire de qui nous sommes?

Answer 55

Représentation de mon identité par l'autre-->réponse-->représentation de mon identité par moi-->etc.

Question 56

Quelles sont les 3 stratégies qui aident à définir notre propre identité?

Answer 56

-Se voir à travers l'autre (ressemblances) -Se distancier de l'autre (différences) -Reconnaitre sa position dans le réseau (rapport).

Question 57

Qu'est-ce que se voir à travers l'autre exige?

Answer 57

De s'engager dans l'interaction avec l'autre, de communiquer clairement ses idées, que l'autre soit attentid au message et aux divers signaux et que l'autre répondent à ca.

Question 58

Comment est-ce que l'individu peut prendre ses distances?

Answer 58

En contrastant ses propos de ceux de l'autre (apporter nuance), en adoptant une attitude différente de l'autre (chacun fait ce qu'il veut), en critiquant l'autre ou en cessant la relation avec l'autre.

Question 59

Quelles sont les utilisés des réseaux sociaux numériques relativement à l'identité?

Answer 59

-Donnent accès à une variété de relations -Offrent la possibilité de nous lier aux autres -Permettent de présenter aux autres ce qui nous distingue et nous rend unique.

Question 60

Qu'est-ce que l'identité numérique?

Answer 60

Lien technologique entre une entité réelle et une entité virtuelle.

Question 61

Quels sont les deux types d'informations qui caractérisent l'identité numérique?

Answer 61

-Informations parcellisées: Adresse civile, adresse IP, comptes bancaires, numéros de téléphone, etc. -Informations dites multiples; Produites par l'individu lui-même.

Question 62

Revoir les dernières diapos.