Theoretische Modelle zur Klassischen Konditionierung

Question 1

Was beinhaltet das Rescorla-Wagner-Modell?

Answer 1

Eine mathematische Modellierung der klassischen Konditionierung

Question 2

Wovon geht das Rescorla-Wagner-Modell aus?

Answer 2

Geht davon aus, dass bei jedem Lerndurchgang,  bei dem ein oder mehrere CS präsentiert werden, eine
• exzitatorische Konditionierung oder
• inhibitorische Konditionierung oder
• keine Konditionierung 
ausgelöst wird.

Question 3

Welche zwei Faktoren bestimmen, ob exzitatorische, inhibitorische oder keine Konditionierung erfolgt? (Rescorla-Wagner-Modell)

Answer 3

1) Stärke der Erwartungen hinsichtlich des eintreffenden Ereignisses
2) Intensität des US, der tatsächlich präsentiert wird

Question 4

Wann kann nur Lernen stattfinden laut Mazur?

Answer 4

Lernen findet nur statt, wenn die Betroffenen überrascht sind, d.h., wenn das was passiert, sich von dem unterscheidet, was erwartet wird.

Question 5

Von wem ist das Rescorla-Wagner-Modell?

Answer 5

Von Robert Rescorla (Professor Pennsylvania) und Allan Wagner (Professor Yale)

Question 6

Woher kennen wir Robert Rescorla bereits?

Answer 6

• Kennzeichnet den Organismus in der klassischen Konditionierung als Informationssucher
• Aus der „truly random control“ als Kontrollprozedur dafür, dass die CS-US Kontingenz (die Korrelation zwischen CS und US) das entscheidende Prinzip der klassischen Konditionierung ist
• Er betont das Prinzip der Kontingenz statt Kontiguität, wenn es um die Frage geht, was der Organismus in der klassischen Konditionierung lernt.
• Nach Resorla ist klassische Konditionierung ein „statistisch begründeter Inferenzschluss”

Question 7

Welche Aussagen werden in dem Rescorla-Wagner-Modell getätigt?

Answer 7

• beschreibt schrittweise Veränderung der Assoziationsstärke im Lernverlauf
• „Überraschung“ eines US entscheidend für Konditionierung
• Wenn eine Verknüpfung zustande kommt, dient das vorausgehende Ereignis (hier: CS z. B. Tonsignal) als Prädiktor.
• monotone Beziehung zwischen Assoziationsstärke und Stärke der CR angenommen
• Konditionierung resultiert nicht automatisch, wenn ein CS einen US ankündigt, sondern nur, wenn der CS informativ ist, wenn er etwas wirklich Wichtiges (US) ankündigt
• Informationsgehalt und Vorhersagekraft sind wichtig

Question 8

Wovon ist die Verknüpfung von CS und US abhängig?

Answer 8

Von Diskrepanz der erwarteten und tatsächlichen Stärke des US

Question 9

Was passiert wenn die Intensität des aktuellen US stärker als erwartet ist?

Answer 9

„Wenn die Intensität des aktuellen US größer ist als die Intensität der Erwartung des Individuums, werden alle konditionierten Stimuli, die mit dem US kombiniert werden, exzitatorisch konditioniert

Question 10

Was passiert wenn die Intensität des aktuellen US schwächer als erwartet ist?

Answer 10

Wenn die Intensität des aktuellen US geringer ist als die Intensität der Erwartung des Individuums, werden alle konditionierten Stimuli, die mit dem US kombiniert werden, inhibitorisch konditioniert.

Question 11

Was gibt der Prediction Error an?

Answer 11

Das Ausmaß der Überraschung -> Aktueller US - Erwarteter US

Question 12

Was passiert wenn die Intensität des aktuellen US der Intensität der Erwartung des Individuums entspricht?

Answer 12

Dann kommt keine Konditionierung zustande.

Question 13

Wann wird die Konditionierung am stärksten?

Answer 13

Je größer die Diskrepanz zwischen der Intensität der Erwartung und der des US.

Question 14

Was für Reize führen eher zu einer Konditionierung?

Answer 14

Salientere Reize

Question 15

Was passiert wenn zwei oder mehr konditionierte Stimuli zusammen präsentiert werden?

Answer 15

Dann wird die Erwartung der Versuchsperson gleich ihrer Gesamtintensität sein (exzitatorische und Inhibitorische Reize haben dabei die Neigung, sich gegenseitig aufzuheben).

Question 16

Wie lauten die Ergänzungen von Mazur, die er dem Rescorla-Wagner-Modell hinzugefügt hat?

Answer 16

• Momentane Stärke der Erwartung für einen US wird durch alle Prädiktoren für diesen US bestimmt, die gegenwärtig vorhanden sind.
• > Verknüpfungsstärken summieren sich.
• Verknüpfung von CS und US kann bestimmten Wert nicht übersteigen, der von der Stärke des US abhängig
• Veränderung der Assoziationsstärke vollzieht sich schrittweise von Lerndurchgang zu Lerndurchgang.
• > Schrittgröße = Lernrate ist abhängig von der Salienz von CS und US

Question 17

Wie lautet die Mathematische Formulierung des Rescorla-Wagner-Modells?

Answer 17

∆Vi= Six(Aj–Vsum)

Question 18

Was wird bei der Mathematischen Formel des R-W-Modells beschrieben?

Answer 18

Für jeden Konditionierungsdurchgang (i) wird Veränderung der Stärke eines CS ∆ beschrieben

Question 19

Als was ist A in der R-W-Modell Formel definiert?

Answer 19

Als Stärke des US (z. B. A1: Stärke von 1 Futterpellet), in nachfolgenden Beispielen willkürlich auf 100 gesetzt

Question 20

Als was ist S in der R-W-Modell Formel definiert?

Answer 20

Als Auffälligkeit, Neuartigkeit, Salienz eines CS (auch als ß bezeichnet)

Question 21

Als was ist V in der R-W-Modell Formel definiert?

Answer 21

Als konditionierte Stärke eines CS:

• positiver Wert, wenn der CS exzitatorisch ist
• negativer Wert, wenn der CS inhibitorisch ist

Question 22

Als was ist Vsum in der R-W-Modell Formel definiert?

Answer 22

Als Erwartung des Individuums aus der Gesamtstärke aller CSs

Question 23

Was ist die Grundannahme der Theorien der CS-Effektivität?

Answer 23

CS steht im Vordergrund und Tatsache, dass die Stärke des CS variiert, nicht die verminderte Überraschung durch den US.

Question 24

Was besagt die Komparatortheorie der klassischen Konditionierung von Balsam & Gibbon?

Answer 24

• keine Vorhersagen über einzelne Durchgänge
• Annahme: Individuum vergleicht Wahrscheinlichkeit für Eintreffen des US in Anwesenheit des CS mit Wahrscheinlichkeit für US ohne CS
• CS im Vergleich zu Kontextreizen bewertet, muss mehr exzitatorische Stärke als der Kontext haben

Question 25

Wie erklärt das Rescorla-Wagner-Modell den Kamin-Effekt/Blockierung?

Answer 25

Am Ende der Phase I geht der Zuwachs ∆VL gegen 0. Bei einem weiteren Stimulus ist keine Veränderung der konditionierten Stärke des Reizes mehr zu erwarten (Intensität US > Erwartung: starke exzitatorische Konditionierung)

Question 26

Stelle die Berechnung des Blockierungseffekts mit der Rescorla-Wagner-Formel dar.

Answer 26

Der Verlauf der Akquisition im Rescorla-Wagner-Modell:
Im Beispiel:
-> S: Salienz des Reizes: willkürlich auf 0.2 festgelegt
-> Stärke des US: willkürlich auf 100 festgelegt

1. DG:
   hohe Erwartung auf US und 0 Erwartung auf das, was auf CS folgt: ∆VL= 0.2 x (100 –0) = 20

-> Mit zunehmenden DG: Erwartung ∆VL wird schwächer.

2. DG:
   ∆VL= 0.2 x (100 –20) = 16

3.DG:
∆VL= 0.2 x (100 –36) = 12.8

4.-10. DG:
Vsum wird immer größer über die Durchgänge; liegt bei 10. Durchgang bei 89.3 (annährend Asymptote)

Question 27

Wann ist laut Formel bei der Blockierung kein Lernzuwachs mehr möglich?

Answer 27

Wenn Vsum= US-Erwartung = 100

Question 28

Wie erklärt das Rescorla-Wagner-Modell den Überschattungseffekt?

Answer 28

Pro Durchgang 2 CSs, einer (Licht, CS2) S= 0.2, einer (lautes Geräusch, noise N, CS1) : S = 0.5: einer sehr intensiv , summieren sich schon pro DG

1. DG
   ∆VL= 0.2 x (100 –0) = 20; ∆VN= 0.5 x (100 –0) = 50; Vsum= 70
2. DG
   ∆VL= 0.2 x (100 –70) = 6;∆VN= 0.5 x (100 –70) =15; Vsum= 91

-> VL erreicht nie einen Wert > 30 im vorliegenden Beispiel

Question 29

Welcher Effekt ist ein besonders überzeugender Beleg für die Gültigkeit des R-W-Modells?

Answer 29

Der Übererwartungseffekt:

Phase I:

• Übererwartung: L+, T+
• Kontrolle: L+, T+

Phase II:

• Übererwartung: LT+
• Kontrolle: kein Stimulus

Test:

• Übererwartung: L, T
• > schwache CR
• Kontrolle: L, T
• > starke CR