Théorie de Bandura et Mischel

Question 1

Selon la théorie sociocognitive, le comportement se maintient à cause de ?

Answer 1

le comportement se maintient non pas strictement à cause de ses conséquences immédiates, mais à cause des attentes, ou conséquences prévues.

Question 2

La théorie sociocognitive insiste sur ?

Answer 2

Les origines sociales du comportement et l’importance des processus cognitifs

Question 3

Le comportement est déterminé par ?

Answer 3

La situation

Les gens ont des modes de comportements particuliers aux situations

Question 4

Qu’est-ce qui détermine la personnalité selon cette théorie ?

Answer 4

Les modes de comportement particuliers aux situations de chaque individu

Question 5

Que permet l’élaboration cognitive d’attentes concernant les résultats de diverses actions?

Answer 5

aux gens de réfléchir aux conséquences d’un comportement avant d’agir, et de prévoir récompenses et punitions longtemps

Question 6

Expliquez ce qu’est une norme interne.

Answer 6

Dans la théorie sociocognitive, normes apprises pour renforcer le comportement (par la fierté, la honte, etc.) afin de le réguler et de le main-tenir, et qui font à présent partie de l’individu.

Question 7

Expliquez ce qu’est l’auto renforcement.

Answer 7

Dans la théorie sociocognitive, processus par lequel l’individu se récompense ou se punit lui-même; il suppose des réponses autoévaluatives comme les félicitations ou la culpa-bilité; il est particulièrement important pour l’autorégulation du comportement sur de longues périodes.

Question 8

Expliquez ce qu’est l’autorégulation.

Answer 8

Dans la théorie de Bandura, processus par lequel l’individu régule lui-même son comportement.

Question 9

Vrai ou faux, Dans la théorie de Bandura, l’autorégulation est le processus par lequel l’individu régule lui-même son comportement?

Answer 9

Vrai

Question 10

Sur quoi mets l’ accent la théorie socio cognitive ?

Answer 10

met l’accent sur l’acquisition de compétences cognitives, sur les attentes, les objectifs et les normes, sur le sentiment d’autoefficacité et les fonctions d’autorégulation par l’observation d’autrui et par l’expérience directe

Question 11

Expliquez ce qu’est l’apprentissage par observation ?

Answer 11

Concept proposé par Bandura; processus par lequel les gens font un apprentissage simplement en observant le comportement d’autres individus (modèles).

Je fais le comportement en comprenant pourquoi je le fais

Question 12

Expliquez ce qu’est le modelage.

Answer 12

Concept proposé par Bandura; processus par lequel les gens reproduisent des comportements appris en observant autrui.

Ils ne comprennent pas la logique derrière le comportement

Question 13

Expliquez ce qu’est l’acquisition.

Answer 13

Apprentissage de nouveaux comportements, ne dépend pas de la récompense contrairement à la manifestation

Sans nécessairement que ce soit valider

Question 14

Expliquez ce qu’est la manifestation .

Answer 14

Apprentissage de nouveaux comportements, dépend de la récompense

Une action est posé, l’action est validée ou invalidée

Question 15

Sur quoi insiste la théorie sociocognitive?

Answer 15

La théorie sociocognitive insiste sur l’importance de l’expérience directe dans le développement

les origines sociales du comportement et les processus cognitifs

Question 16

Comment les individus acquièrent des comportements et des réponses émotionnelles?

Answer 16

en observant les comportements et les réponses émotionnelles fournis par des modèles (apprentissage par observation et conditionnement par observation).

Question 17

Vrai ou faux, le fait que les comportements se manifestent ou non dépend des conséquences dont l’individu a eu l’expérience directe et des conséquences pour les modèles observés ?

Answer 17

Vrai

Question 18

Qu’affirme les théoriciens sociocognitifs ?

Answer 18

Il est plus important de savoir dans quels types de situations la personne se montre extravertie ou introvertie que de connaitre son degré habituel d’extraversion-introversion

Question 19

Qu’avance les théoriciens sociocognitifs ?

Answer 19

L’organisme et son environnement sont en interaction constante

Question 20

Une théorie sociocognitive insiste sur ? (6)

Answer 20

1. La personne représente un agent actif
2. Les origines sociales du comportement
3. Les processus cognitifs
4. La spécificité situationnelle du comportement
5. La recherche systémique
6. L’apprentissage de modes de comportement complexes en l’absence de récompense

Question 21

Vrai ou faux, les gens subissent l’influence des forces environnementales, mais ils choisissent également la façon dont ils se comporteront

Answer 21

VRAI

Question 22

Que se passe t-il lorsqu’une personne est face à une situation ?

Answer 22

La personne réagit aux situations, les interprète et influe activement sur elles

Question 23

Vrai ou faux, les gens influent sur le comportement d’autrui et le comportement d’autrui les façonne

Answer 23

VRAI

Question 24

Comment les théoriciens perçoivent les humains ?

Answer 24

Être habile à résoudre les problèmes, capables de mettre à profit un large éventail d’expériences et de compétences cognitives
Doté d’un grand potentiel pour le bien et le mal
Construit son univers psychologiques, influant sur l’environnement et vise versa

Question 25

Vrai ou faux, les théoriciens sociocognitifs ont une image de l'être humain très éloigné de celle que proposent les théories traditionnelles ?

Answer 25

VRAI

Question 26

Qu'est-ce que le déterminisme réciproque ?

Answer 26

Influences réciproques entre deux ou plusieurs variables Ex: Interaction constante entre les inhérents à la personne et les facteurs environnementaux

Question 27

Quels sont les 3 concepts structuraux de la théorie sociocognitive ? (3 piliers de la théorie)

Answer 27

- Les attentes-croyances - Les compétences-habiletés - Les objectifs

Question 28

Expliquez le concept d'attentes-croyances

Answer 28

Attentes = Attente à propos du comportement d'autrui et des récompenses ou des punitions que leur vaudra leur propre comportement dans tel types de situations Croyance = Propre capacité d'accomplir des tâches et de relever des défis dans divers types de situations

Question 29

Définition d'attente ?

Answer 29

Conséquences prévues de comportements spécifiques dans des situations spécifiques

Question 30

Vrai ou faux, le comportement diffère en fonction des perceptions que l'on se fait de la situation ?

Answer 30

VRAI

Question 31

L'essence de la personnalité réside dans ?

Answer 31

Les différentes manières qu'ont différents individus de percevoir les situations Modes de comportements qu'ils adoptent en fonction de ces perceptions différentes

Question 32

Expliquer le concept d'objectif

Answer 32

Capacité de prévoir l'avenir et de se motiver eux-mêmes Nous guident lorsque nous établissons nos priorités et que nous choisissons entre divers situations Permettent d'aller au-delà des influences du moment et d'organiser notre comportement à long terme

Question 33

Comment sont organisé nos objectifs ?

Answer 33

Organisé en système : certains sont plus cruciaux ou plus importants que d'autres Ce système n'est pas rigide

Question 34

Définition d'objectif ?

Answer 34

Évènements souhaités qui motivent la personne sur de longues périodes et lui permettent de dépasser les influences du moment

Question 35

Expliquez le concept de compétences-habiletés

Answer 35

Capaciter de résoudre des problèmes et de composer avec les difficultés de la vie Les compétences sont souvent liées à des contextes précis

Question 36

Quelles sont les conséquences externes directes?

Answer 36

Elles apprennent aux individus à attendre des récompenses et des punitions pour des comportements précis dans des contextes précis.

Question 37

Comment les conséquences observées chez autrui influencent-elles les individus?

Answer 37

Elles apprennent aux individus certaines réactions émotionnelles et certaines attentes acquises sans qu'ils aient à faire eux-mêmes l'expérience de conséquences souvent douloureuses.

Question 38

Quels sont les deux principaux moyens par lesquels les individus acquièrent des comportements?

Answer 38

Par l'expérience directe et par l'observation.

Question 39

Vrai ou Faux: Les individus doivent toujours vivre des conséquences douloureuses pour apprendre.

Answer 39

Faux

Question 40

Les individus acquièrent d'importantes _______ par l'expérience directe et par l'observation.

Answer 40

comportements

Question 41

Vrai ou faux, par l'acquisition de normes et de compétences cognitives, on peut se représenter l'avenir et se récompenser ou se punir selon leur capacité à atteindre les objectifs qu'ils se sont fixés?

Answer 41

Vrai

Question 42

******Comment les gens acquièrent des habileté selon Bandura et Mischel? *****

Answer 42

Selon Bandura et Mischel, les gens acquièrent des habiletés et des compétences dans des domaines particuliers. Ils acquièrent, non pas une con science ou un ego sain, mais plutôt des compétences et des guides motivationnels adaptés à des contextes précis et qui les poussent à l'action.

Question 43

Sur quoi insiste la théorie socio cognitive?

Answer 43

Cette perspective insiste sur la capacité de faire la discrimination entre les situations et de réguler la flexibilité du comportement en fonction aussi bien des objectifs fixés par soi que des exigences de la situation.

Question 44

Expliquez ce qu’est une conséquence externe directe.

Answer 44

Dans la théorie sociocognitive, événe ments externes qui font suite à un comportement et qui influent sur le rendement futur.

Question 45

Expliquez ce qu’est une conséquence observé chez autrui.

Answer 45

Dans la théorie sociocognitive, conséquences faisant suite au comportement d'autrui observées par l'individu et influant sur le rendement futur.

Question 46

Qu’est-ce qu’une conséquence autogénérée?

Answer 46

Dans la théorie sociocognitive, conséquences du comportement de l'individu que celui-ci engendre lui-même (conséquences internes) et qui jouent un rôle crucial dans l'autorégulation et la maîtrise de soi.

Question 47

Définition de compétence ?

Answer 47

Capacité de l'individu à résoudre les problèmes ou à s'acquitter des tâches liées à l'atteinte de ses objectifs