Tuto 2 - Prévention de maladies chroniques Flashcards

(114 cards)

1
Q

Explique généralement les causes de mortalité dans le monde, le canada, le Qc et les pays défavorisés

A
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2
Q

Quelle est la cause première de décès dans le monde (TRÈS GÉNÉRAL)

A

maladies chronique

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3
Q

Explique ce qu’est la multimorbidité

A

La multimorbidité, soit la co-occurrence de plusieurs maladies chroniques chez un même individu, représente l’un des défis les plus importants de santé publique dans les pays industrialisés : 20 % des Québécois souffrent de multimorbidité et ce ratio grimpe à 50 % pour les 65 ans et plus.

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4
Q

Explique le lien entre le sexe et la prévalence des maladies chroniques.

A

Dans l’ensemble, les femmes tendent à adopter de meilleurs comportements en matière de santé que les hommes, sauf en ce qui concerne l’activité physique, dont le niveau est bas pour tous les Canadiens. D’un autre côté, les femmes vivent plus longtemps et l’âge est un des principaux facteurs de risque non modifiables associés aux maladies chroniques.

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5
Q

Donnes des exemples de maladies chroniques qui sont plus fréquentes chez les femmes

A

Il est aussi possible de distinguer l’incidence des maladies chroniques selon les sexes. Par rapport aux hommes, les femmes sont plus susceptibles d’être nouvellement diagnostiquées avec l’une des maladies chroniques suivantes : arthrose, ostéoporose, TNC, asthme et PAR.

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6
Q

Explique la prévalence des maladies chroniques chez les adultes et la personnes âgées au Canada

A
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7
Q

Discute du taux de mortalité chez les personnes diabétiques vs population normale

A

Diabète : la mortalité est 2x plus élevée chez les diabétiques que chez les non-diabétiques.
90% des diabétiques sont de type II, examinons les facteurs influençant cette maladie.

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8
Q

Nommes des FDR du diabète

A
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9
Q

Nommes des FDP du diabète

A
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10
Q

Explique ce qui pourrait être fait en prévention (primaire, secondaire, et tertiaire) pour le DT2

A

Agir sur ces facteurs de risque = prévention primaire (ex. diminuer l’obésité par l’alimentation et augmenter l’activité physique)

Secondaire : Dépistage du diabète chez les personnes asymptomatiques. Cependant, ce n’est pas recommandé parce que son incidence est très faible et ça coûterait cher.

Tertiaire : Chez une personne déjà atteinte du diabète, contrôle glycémique et de la pression artérielle = diminution des complications micro et macrovasculaires. Traitement de l’HTA et de l’hyperlipidémie réduit le risque de maladies cardiaques et vasculaires. Aussi, l’examen régulier des pieds et des yeux avec traitement précoce au besoin réduit les risques d’amputation et de rétinopathie.

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11
Q

Donnes un portraire global du cancer (prévalence)

A

 Il existe de nombreux types et donc de nombreux facteurs influençant la maladie. Plusieurs sont communs à d’autres maladies chroniques et d’autres + spécifiques.
 Prévalence plus élevée chez les hommes
 Prévalence augmente avec l’âge (90% des cas ont 50+)

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12
Q

Nommes FDR du cancer

A

 Tabagisme
 Consommation élevée d’alcool
 Embonpoint ou l’obésité
 Mauvaise alimentation
 Génétique (important)
 Âge avancé
 Hormones
 Traitement antérieur (chimio, immunosuppression)
 Autres affections, (ex. : schizophrénie).
 Environnement (rayon UV, pesticides, amiantes)
 Agents infectieux (VPH)

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13
Q

Nommes des FDP du cancer

A

 Alimentation saine incluant des fruits, légumes et des céréales complètes au moins 5 fois par jours
 Réduire le stress

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14
Q

Donnes le portrait global des causes des MCV

A

La génétique peut prédisposer à la maladie coronarienne, mais ce sont les interactions de nos gènes avec l’environnement (HdeV) qui feront en sorte de se matérialiser ou non.

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15
Q

Nommes des FDR des MCV

A

 Tabagisme
 Dyslipidémie
 Obésité abdominale
 Hypertension
 Diabète
 Stress et facteurs psychosociaux (anxiété, colère)

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16
Q

Nommes des FDP des MCV

A

 Activité physique régulière (30 à 60 minutes par jours autant de fois que possible)
 Consommation quotidienne de fruits et légumes. Faire des choix sains (produits à faible teneur en gras trans et saturés, grains entiers, faible teneur en sodium)
 Consommation modérée d’alcool
 Avoir un poids santé
 Ne pas fumer

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17
Q

Nommes des exemples de maladies pulmonaires chroniques

A
  • Asthme
  • Apnée du sommeil
  • Maladies professionnelles
  • Maladie pulmonaires obstructives chroniques (MPOC)
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18
Q

Nommes des FDR des maladies respiratoires

A

 Tabagisme (80 à 90% des cas)
 Exposition à de la fumée secondaire
 Exposition à une piètre qualité de l’air

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19
Q

Nommes des FDP des maladies respiratoires

A

 Ne pas fumer
 Éviter la fumée secondaire
 Laver ses mains pour diminuer les maladies infectieuses
 Avoir un air intérieur et extérieur sain
 Se protéger au travail

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20
Q

Nommes des FDR généraux des maladies chroniques

A

Tabagisme
Consommation excessive d’alcool
Inactivité physique
Hypertension artérielle
Taux élevé de cholestérol
Obésité/surpoids
Alimentation malsaine
Taux élevé de glucose dans le sang

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21
Q

Nommes des FDP des maladies chroniques en général

A

Être non-fumeur et éviter la fumée des autres
Limiter la consommation d’alcool
Être actif
Contrôler la pression artérielle
Réduire le stress
Garder un poids santé
Avoir une alimentation saine
Subir des tests de dépistage

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22
Q

Nommes des FDR de l’ostéoporose

A
  • Âge
  • Faible poids
  • Tabagisme
  • Histoire familiale
  • Conditions médicales
  • Médicaments
  • Diminution taille
  • Alcool (3 consommations ou + par jour)
  • Fracture de fragilisation (suite à un incident mineur)
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23
Q

Nommes des FDP de l’ostéoporose

A

­ Calcium
­ Vitamine D
­ Activité physique

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24
Q

Définis brièvement l’ostéoporose et nomme sa prévalence

A
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25
Nommes des FDR de la dlr chronique
 L’étendue d’une blessure ou d’une maladie  Santé mentale et stress  Génétique  Hormones sexuelles (agissent sur la détection de la douleur)  Multimorbidités  Tabagisme  Alcool  Obésité
26
Nommes des FDP de la dlr chronique
 Perte de poids  Activité physique  Réseau social  Bonne alimentation
27
Nommes des facteurs associés modifiables de la dlr chronique
Douleur Santé mentale Autres comorbidités Tabagisme Alcool Obésité Sommeil Nutrition Statut occupationnel Exercice physique
28
Nommes des facteurs associés non-modifiables des dlr chronique
Sexe Âge Culture SSÉ ATCD Génétique
29
Nommes des types d'arthrites
o Arthrose o PAR o Goutte o Arthrite juvénile o Lupus érythémateux disséminé
30
Quelle est la maladie de longue durée la plus courante au Canada
Arthrite
31
Nomme le lien entre l'âge et l'arthrite
* Les changements liés à l’âge, comme la perte de force musculaire, le relâchement des ligaments articulaires et l’amincissement du cartilage modifient les articulations, ce qui les rend vulnérables à l’arthrite et à l’arthrose en particulier. Cela est tout particulièrement vrai pour les articulations du genou, de la hanche et des mains, qui sont les plus fréquemment touchées. Après 75 ans, l’incidence de l’arthrose se stabilise.
32
Nommes des FDR modifiables de l'arthrite
- Inactivité physique - Alimentation - Tabagisme - Infection - Surpoids et obésité - Lésion articulaire - Emploi
33
Nommes des FDR non-modifiables de l'arthrite
- Âge - Sexe - Hormones - Prédisposition génétique
34
Nommes des stratégies pour diminuer les impacts de l'arthrite
 Éducation et sensibilisation  Reconnaissance des symptômes, dépistage et diagnostic précoce  Autogestion de la maladie (activité physique)  Un traitement approprié (médicaments, réadaptation et chirurgie) (prévention secondaire et tertiaire)
35
Élabore sur les 4 étapes de la prévention selon l'évolution clinique d'une maladie
36
Explique le principe de prévention primordiale (promotion)
Catégorie ajoutée, qui désigne les mesures prises pour  les dangers futurs pour la santé et inhiber les facteurs de manifestation (environnementaux, économiques, sociaux, comportementaux, culturels) qui  les risques d’être atteint d’une maladie (ex : promouvoir mode de vie sain dès le jeune âge)
37
Explique le but de la prévention primaire
: maintenir la santé en retirant les causes précipitantes et les déterminants des écarts par rapport à la bonne santé (donc, veille à prévenir l’apparition de certaines maladies par la réduction des risques associés soit par la modification des comportements ou la réduction des expositions, soit par l’amélioration de la résistance aux agents infectieux). Actions visant à réduire le risque d’apparition de maladies ou de traumatismes. * En langage épidémiologique : réduit incidence maladies, blessures et morts prématurées (moins de nouveaux cas).  Éliminer les menaces à la santé  Protéger les individus et communautés  Stopper les pratiques dangereuses  Promouvoir une meilleure santé (exercice, alimentation…)
38
Nommes des exemples de stratégies en prévention primaire
 Éliminer les agents de maladies (ex : éradication de la variole)  Protéger les individus et les populations des infections (ex : programme de vaccination contre les infections et le lait pasteurisé)  Utilisation du suppléments alimentaires (ex : iode  sels iodés)  Utilisation d’équipements sécuritaires dans des occupations dangereuses et protection des travailleurs contre l’exposition à des substances toxiques sur le lieu de travail  Méthodes efficaces de contraception  Utilisation de ceintures de sécurité et airbags dans les autos et de casques pour les motocyclistes.  Ex. : mettre en place un programme de vaccination ou éduquer et renseigner un parent asthmatique et fumeur pour qu’il puisse prendre des décisions éclairées (le diriger vers ressources appropriées  centre d’abandon du tabac)
39
LA prévention primaire réduit __________ de la maladie.
incidence
40
Vrai ou faux : en prévention secondaire, la maladie doit être asymptomatique
Faux, elle peut être symptômatique ou asymptômatique
41
Quel est le but de la prévention secondaire
détection précoce des maladies, pour les inverser, arrêter ou retarder avant qu’elle n’ait le temps de produire des dommages irréversibles (comprend les méthodes de détection et de traitement des changements pathologiques précliniques afin d’enrayer l’évolution des maladies). Actions visant à diminuer la durée des problèmes de santé et des incapacités auprès d’individus/groupes à risque par un dépistage précoce et un traitement dès le début des atteintes.
42
Donnes des exemples de stratégies en prévention secondaire
 Dépistage (screening) : procédures qui permettent de détecter les premiers signes et symptômes de la maladie. Le dépistage doit être suivi par des interventions pour contrôler les conditions révélées. o Utilisation de tests de dépistage pour détecter anomalies à la naissance (ex : hanche luxée congénitalement, erreurs innées du métabolisme) ou à tout autre stade de la vie. o Ex : mettre en place un programme de dépistage de santé publique (programme de mammographies) ou individuel (prise régulière de la pression artérielle au cabinet du médecin)  Médecins : doivent détecter le plus tôt possible la présence de facteurs de risque connus et tout écart à la normale, ont la responsabilité d’intervenir en prévenant et restaurant une bonne santé. o Les médecins en première ligne utilisent une combinaison de tests de dépistage qui vise la détection précoce de la maladie, conseil et supervision des régimes de protection de la santé et modifications des habitudes de vie (ex. : tabagisme). o Guide de services cliniques préventifs  bible de la médecine clinique préventive
43
Explique comment la cessation de tabagisme peut être considérer comme prévention secondaire
 Dans le cadre de la prévention secondaire, l'arrêt du tabac est encouragé chez les personnes qui fument et qui ont déjà montré des signes précoces de maladies liées au tabagisme, comme une toux persistante ou des anomalies détectées lors de tests de dépistage (par exemple, une radiographie pulmonaire anormale). L'objectif est d'arrêter la progression de la maladie et d'améliorer les résultats de santé en intervenant tôt.
44
La prévention secondaire diminue ________ de la maladie
prévalence
45
Quel est le but de la prévention tertiaire?
venir la détérioration et les complications d’une maladie ou incapacité qui sont déjà établies (veille à réduire l’impact de la maladie sur les fonctions, la longévité et la qualité de vie du patient en cherchant à modifier les comportements du patient pour réduire la probabilité de récurrence). Actions visant à diminuer les conséquences des problèmes de santé et des incapacités auprès des individus malades afin de réduire les problèmes chroniques et de favoriser l’intégration sociale.
46
En prévention tertiaire, la maladie doit être ________.
symptomatique
47
Donne des exemples de stratégies en prévention tertiaires
 Suivre un programme de réadaptation cardiaque (chez patient ayant subi infarctus du myocarde).  Apporter changements à l’environnement pour  exposition aux allergènes (chez patient asthmatique).  Encourager les patients vivant avec MPOC (maladie pulmonaire obstructive chronique) dans l’adoption de comportement de santé (ex : encourager à participer au Défi Santé 5-30 Équilibre).  Appliqué lors de maladies sérieuses ou à des patients blessés.  Prévention des plaies de lit, de thrombus veineux, chez patient alité etc.  Contrôlé un diabétique par des médicaments pour éviter les complications possibles.
48
Définis la Pratique clinique préventives (PCP)
ensemble d’interventions individuelles efficaces, diverses, réalisées par un professionnel de la santé auprès d’un patient. Visent à promouvoir la santé et prévenir les maladies, blessures et problèmes psychosociaux.
49
Nommes les 4 axes de la PCP
1) Counseling sur les habitudes de vie (p. ex. counseling en abandon du tabac) 2) Immunisation (p. ex. la vaccination) 3) Dépistage précoce de maladies silencieuses (asymptomatiques) ou de facteurs de risque pouvant mener vers des problèmes de santé 4) Médication préventive (p. ex. prescription d’acide folique chez la femme enceinte afin de réduire le risque de malformations du tube neural chez l’enfant à naître)
50
Donnes des exemples de stratégies en prévention primaire, secondaire, tertiaire pour les conditions suivantes : Covid-19, diabète et cancer du sein
51
Nommes les 3 types de biais en dépistage
1. Biais du temps de devancement 2. Biais de sélection pronostique 3. Biais de surdiagnostic
52
Explique le biais du temps de devancement
Définition temps de devancement : intervalle entre le moment de la détection d’une condition par dépistage et le moment du diagnostic à la suite d’une symptomatologie d’appel.  Ce biais est une erreur systématique sur la mesure de l’efficacité du dépistage.  Si le temps de devancement est une condition nécessaire de l’efficacité d’un dépistage, il ne peut être utilisé comme critère de réussite d’un programme car il n’entraîne pas nécessairement une réduction de la mortalité.  De fait, tous les dépistages, même inefficaces en termes de réduction de la mortalité, entraînent un temps de devancement.  Comme le montre la figure 1, les personnes diagnostiquées précocement ne vivront pas forcément plus longtemps que celles diagnostiquées tardivement.  Pour les longues maladies donc si je dépiste une maladie qui dure 10 ans sans traitement, et si je dépiste tôt et que je donne mon traitement, c’est comme si c’était mon traitement qui faisait en sorte que la personne peut encore vivre 10 ans, mais non c’est la durée de la maladie à la base
53
Explique le biais de sélection pronostique
 Ce biais se rapporte au fait que le dépistage détecte préférentiellement les lésions présentant une longue phase préclinique, c’est-à-dire évoluant lentement, moins agressives et avec un meilleur pronostic.  Si je dépiste à un certain moment, j’ai l’impression d’avoir plus de longue maladie, mais en réalité j’ai manqué des maladies qui sont courtes (donc décès rapide) donc c’est sure que j’ai l’impression d’avoir plus de maladies longues.
54
Explique le biais de surdiagnostic
 Le biais de surdiagnostic est un cas extrême du biais de sélection pronostique.  Certaines lésions diagnostiquées dans le cadre d’un dépistage ne se seraient jamais manifestées cliniquement en l’absence de dépistage parce qu’elles n’évoluent que très lentement, voire pas du tout.  Un certain nombre d’individus sont donc inutilement traités parce qu’on a diagnostiqué une condition non évolutive.  Toutes les maladies chroniques dégénératives présentent une certaine proportion de lésions dormantes.  Dans la plupart des dépistages, il n’existe actuellement pas de méthodes permettant de différencier les lésions dormantes de celles qui se manifesteront cliniquement.  Là encore, la randomisation des groupes dans les études d’évaluation permet de diminuer le biais de surdiagnostic.  Test trop sensible mène au surdiagnostic
55
Quels biais expliquent la popularité de certains dépistages inutiles? Explique.
56
Quels facteurs expliquent l'augmentation du fardeau des maladies chroniques au Qc
* L’effet du vieillissement de la population (et de l'espérance de vie) et des facteurs de risque (mauvaise alimentation, sédentarité, tabagisme, etc.) expliquent l’augmentation du fardeau des maladies chroniques au Québec = augmentation des coûts pour le système de soins de santé.
57
Quels 3 changements de mode de vie peut aider à la diminution des maladies chroniques
1. Habitudes alimentaires 2. Activité physique 3. Recevoir les soins recommandés
58
Explique l'impact de changer les habitudes alimentaires et d'augmenter l'AP sur les coûts de services de santé
 Économies potentielles pour le système de soins de santé évaluées à 100 ou 200 millions de dollars par année.  En 2004, l’agent de santé publique provincial de la Colombie-Britannique a théoriquement évalué la réduction de ces coûts si l’incidence du diabète diminuait de 25 % ou de 50 % sur 10 années (donc si on agit sur habitudes alimentaire et activité physique)
59
Explique l'impact de recevoir les soins recommandés sur les coûts des services de santé
Quand les Canadiens diabétiques obtiennent les examens de laboratoire et les procédures médicales recommandés, ils sont moins susceptibles d’être admis à l’hôpital et le coût total de leurs soins hospitaliers et de leurs consultations médicales est inférieur à celui des patients qui ne bénéficient pas des soins recommandés.
60
Décrit généralement les impacts des politiques publiques
Les politiques publiques peuvent mener à un meilleur état de santé de la population et réduire le besoin de soins de santé.
61
Outre la diminution des coûts, quels pourraient être d'autres impacts des changements d'habitudes de vie
* En amenant la population à adopter des modes de vie plus sains, un programme réussi pourrait avoir des avantages encore plus grands en termes de qualité de vie de la population et d’économies pour le système de santé. Il faut donc prévenir et gérer les maladies chroniques. * L’organisation et la prestation des soins de santé peuvent aussi contribuer à retarder ou à prévenir les maladies chroniques et à réduire les risques de complications.
62
Explique l'impact des vagues de chaleur sur la santé
 Augmentation de la fréquence, de la durée et de l’intensité des épisodes de chaleur extrême (au moins 3 jours consécutifs de température dépassant les seuils de chaleur élevée, forte probabilité excès de mortalité)  Peut entraîner problèmes de santé majeurs, pouvant mener au décès : o Capacités d’adaptation insuffisantes (capacités à se protéger de la chaleur, se rafraîchir, évacuer la chaleur et maintenir un équilibre hydrique et électrolytique) o Entraîne : crampes musculaires, perte de connaissance, épuisement, coup de chaleur, aggravation des maladies chroniques o Risques accrus chez : nourrissons, jeunes enfants, personnes travaillant à la chaleur ou effectuant des activités physiques exigeantes, personnes âgées, les personnes vivant seules ou en perte d’autonomie et les personnes souffrant de maladies chroniques o Impact est plus important en milieu urbain en raison des îlots de chaleur
63
Expliquer l'impact des inondations sur la santé
 Catastrophe naturelle la + importante au Qc et engendrent coûts sociaux/économiques important.  Leur fréquence sera également accrue en raison des changements climatiques et du dérèglement du cycle de l’eau, perturbant la vie de plusieurs milliers de personnes. De par l’ampleur des pertes subies et des stress vécus, ce type d’événement peut avoir de graves conséquences autant sur la santé physique que psychologique, variant selon la nature et l’ampleur inondations, ainsi que selon les facteurs de vulnérabilité et de protection de la population exposée.  Origine de risques peu de temps suivants les évènements : électrocution, intoxication au CO, blessure, noyade, morsures d’animaux, hypothermie, infection cutanée et de tétanos, infection d’origine alimentaire ou hydrique, infection respiratoire, stress, détresse, insomnie  Risques à long terme (mois et années) : problèmes respiratoires liés aux moisissures, troubles de l’humeur ou d’anxiété, TSPT, abus de substances (drogues, alcool)
64
Explique l'impact des tiques à pattes noires sur la santé
 L’augmentation de la température au Québec bouleverse les écosystèmes et la biodiversité, et crée un environnement plus propice aux tiques.  Augmentation possible des infections susceptibles d’être transmises par ces tiques (maladie de Lyme = plus répandue au Québec)  Un diagnostic précoce et un traitement rapide permettront également de réduire les conséquences cliniques, ce qui renforce la nécessité de continuer d’éduquer et de soutenir les citoyennes et les professionnelles de la santé en lien avec cette maladie.
65
Explique l'impact du pollen de l'herbe à poux sur la santé
 La rhinite allergique (rhume des foins), causée par le pollen de l’herbe à poux, est déjà un problème de santé fréquent et à risque d’augmenter avec les changements climatiques  Présence concentration accrue de CO2  plants d’herbe à poux émettent un pollen plus abondant et plus allergisant  Retard des premiers gels  allongement de la période végétative, prolongeant la fin de la saison de l’herbe à poux  Symptômes : irritation des yeux, congestion, écoulement nasaux, asthme, surinfections (otites, sinusites, pneumonies). DONC : diminution qualité de vie, évitement des activités de loisirs, coûts sociaux importants, perte de temps de travail, consultations médicales, traitements, stratégies d’évitement du pollen (ex : purificateurs d’air).
66
Nommes des exemples d'événements causés par les changements climatiques qui auront un impact sur la santé
vagues de chaleur, inondations, tiques à pattes noires, pollen de l'herbe à poux
67
Nommes des exemples d'impacts psychosociaux directes, indirectes, sociaux et communautaire des changements climatiques
68
Explique les interactions entre les inégalités sociales et les changements climatiques
Inégalités sociales de santé : * Changements climatiques sont également susceptibles *d’accroître les inégalités sociales de santé* chez certains groupes tels les enfants, les personnes âgées et les personnes de faible statut socioéconomique, soit par : - Plus grande exposition aux aléas climatiques; - Plus grande susceptibilité aux dommages causés par ces aléas; - Moins grande capacité à faire face aux dommages et à se rétablir à la suite de ceux-ci.
69
Quels sont les 3 habitudes de vies à intégrer dans l'approche d'un professionnel de la santé dans la prévention-promotion de la maladie chronique
* Tabagisme, mauvaise alimentation et sédentarité expliquent en partie la hausse de morbidité et de mortalité liées aux maladies chroniques dans la population québécoise. * Ces habitudes de vie agissent comme facteur étiologique synergique ou aggravant face aux maladies chroniques. * À eux-seuls, le non-tabagisme, la consommation de fruits et légumes et la pratique régulière d’activités physiques réduisent de 80% le risque de populationnel de faire un infarctus du myocarde.
70
Définis la littératie en santé
* Capacité d’accéder, de comprendre, d’évaluer et de communiquer de l’information afin de promouvoir, maintenir et améliorer la santé dans divers milieux au courant de la vie. * Capacité de comprendre et d’utiliser la lecture, l’écriture, la parole et d’autres formes de communication afin de participer dans la société et d’atteindre ses objectifs et son potentiel * Inclut la connaissance et compréhension du système de santé québécois, autant pour clients et professionnels.
71
Quels éléments sont inclus dans la littéraie en santé
1) Expression de ses besoins et de ses S&S 2) Identification des services de santé et du moment opportun pour les utiliser 3) Moyens utilisés pour naviguer à travers le système de santé complexe 4) Comment agir en partenariat avec les professionnels de la santé 5) Capacité de comprendre les recommandations des professionnels de la santé, ainsi que ses droits et responsabilités 6) Capacité d’agir pour améliorer sa santé et sa sécurité  Incluant ce qui est nécessaire pour son traitement, utilisation optimale de l’équipement et de la médication.
72
Quels sont les déterminants les plus importants en littératie en santé
* Les déterminants les plus importants dans la littératie en santé sont : nuit à la littératie si ce n’est pas présent… 1) Les compétences de communication du professionnel de réadaptation 2) Les habiletés de communication du client 3) Les interactions entre le professionnel et le client
73
Quels sont les facteurs personnels, environnementaux et interactions entre personne/environnement qui peuvent entraîner un faible niveau de littératie
o Facteurs personnels : Âge avancé (65 ans et +), bas niveau d’éducation, langue maternelle et culture différente, être congédié de son emploi, manque de lectures quotidiennes ou troubles d’apprentissage. o Obstacles environnementaux : Complexité du système de santé, stigmatisation sociale, mesures de santé non-adaptées à la personne. o Interaction entre la personne et son environnement : Motivation, compliance, auto-gestion des maladies chroniques, participation aux programmes de promotion et de prévention de la santé, efficacité des traitements.
74
Sur quels 3 éléments globaux le faible niveau de littératie
 Santé individuelle  Développement  Grosses conséquences sociales, économiques et culturelles
75
Nommes des conséquences d'un faible niveau de littératie
 Pauvre autoévaluation de sa propre santé  Situations et comportements qui pourraient mettre en péril sa sécurité et santé  Plus faible participation et support social  Faible revenu  Niveau plus faibles d’empowerment, dépendance à l’environnement et compétences inadaptées  Diminution de la probabilité d’atteindre ses buts et moins bonne qualité de vie  Augmentation de l’utilisation des services de santé incluant l’hospitalisation  Sous-utilisation de services de santé ou de services d’information, moins bonne participation aux interventions, non adhérence aux recommandations  Augmentation de la morbidité et des inégalités de santé  Augmentation de la mortalité précoce
76
Explique le lien entre entre la littératie en santé et l'importance des capacités, du fonctionnement, de la participation et de l'empowerment du client
 Les professionnels de la réadaptation utilisent des méthodes d’intervention qui encouragent l’empowerment de l’individu et sa participation active dans toutes les sphères de sa vie.  Ils utilisent des méthodes d’intervention qui peuvent améliorer l’autonomisation et la littératie en santé de leurs patients.
77
Explique le lien entre l'approche holistique et la littératie en santé
 Le professionnel de la réadaptation ne considère pas seulement les compétences de littératie du client, mais aussi le contexte d’intervention et les stratégies utilisées pour transmettre l’info.  Une des forces des interventions en réadaptation et une des caractéristiques démontrant la compétence d’un professionnel de la réadaptation.  Le but de la réadaptation est de soutenir l’autonomie individuelle en utilisant une approche holistique.
78
Explique le lien entre la littératie en santé et une pratique centré sur le client
 Encourage l’individu à gérer les aspects centraux de ses soins et de surveiller sa propre santé.
79
Explique le lien entre l'enseignement d'information et méthodes et la littératie en santé
 Les professionnels de la réadaptation enseignent à leurs patients des méthodes et les informent (lien fort avec la littératie).  Permet ↑ les capacités (habileté) du client et d’adapter leur vie quotidienne.
80
Explique le lien entre l'accès aux services et équité et la littératie en santé
 Les professionnels de la réadaptation sont au courant de la pression qui pèse sur les individus de races, cultures ou religions différentes ou d’orientation sexuelle différente.  Accès aux services de réadaptation et participation sociale sans discrimination sont des valeurs fondamentales de la réadaptation.
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Nommes des ressources communautaires pouvant aider dans des interventions interculturelles
Services d'interprétation linguistique et culturelle Services à la clientèle vulnérable Banque d'interprète Capitale-Nationale Service d'aide aux Néo-Canadiens
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Explique les services offerts par services d'interprétation linguistique et culturelle
* Des services d’interprétariat sont offerts par des groupes communautaires d’accueil et d’intégration des clientèles immigrantes et réfugiées dans certaines régions du Québec (ex : Estrie et Outaouais)
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Nommes les impacts positifs du SILC
* Permet d’améliorer l’accessibilité et la qualité des services de santé et des services sociaux pour les personnes issues des communautés ethnoculturelles * Ces services favorisent l’accès aux services de santé et aux services sociaux aux personnes qui ne maitrisent pas suffisamment le français ou l’anglais pour comprendre et être compris des professionnels de la santé. * Les interprètes améliorent l’efficience des services en facilitant la communication entre le professionnel et le client, à la fois sur le plan verbal et culturel.
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Explique le service à la clientèle vulnérable
* Les réfugiés et les demandeurs d’asile (revendicateurs du statut de réfugié) se voit offrir une évaluation du bien-être et de l’état de santé physique à leur arrivée en sol québécois. o Orientations ministérielles « Une passerelle vers un avenir en santé » : planification et organisation des services à l’intention des réfugiés et des demandeurs d’asile. o De plus, en ce qui a trait aux revendicateurs du statut de réfugié (demandeurs d’asile), le Centre intégré universitaire de santé et services sociaux du Centre-Ouest-de-l’Île-de-Montréal : offre le Programme régional d’accueil et d’intégration aux demandeurs d’asile.
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Explique en gros la Banque d'interprètes de la Capitale-Nationale
* Offre des services d’interprétariat dans le réseau de la santé et des services sociaux. * Permet aux personnes ayant une connaissance limitée du français d’avoir accès, dans leur langue, aux services de santé et aux services sociaux. * La banque permet de rendre disponible des services sous des modes variés d’interprétariat et dans un grand nombre de langues. * Principes directeurs : o Accès à des services de santé et des services sociaux sans discrimination de langue ou de culture o Qualité et sécurité des services pour tous o Offre de service à but non lucratif o Collaborations et partenariats de type gagnant-gagnant
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Quels sont les objectifs de la BICN
o Assurer à des personnes qui ne maîtrisent pas le français un accès à des services de santé et des services sociaux sécuritaires, adaptés à leurs besoins linguistiques et culturels dans les délais raisonnables. o Améliorer l’efficience des services en facilitant la communication entre le professionnel et le client. o Offrir une interprétation fidèle et confidentielle tout en respectant les valeurs des personnes concernées.
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Explique le SANC
* Spécialisé dans l’accompagnement à la recherche d’emploi des personnes immigrantes, venant de tout parcours d’immigration (travailleur qualifié, réfugié, parrainé, résident permanent, citoyen canadien). * Le Service d’aide aux Néo-Canadiens est aussi reconnu par Emploi-Québec comme ressource externe en ce qui concerne l’aide à la recherche d’emploi, le placement et le maintien en emploi pour les personnes immigrantes. * Les nouveaux citoyens reçoivent un soutien et des services pour favoriser leur intégration à la vie sociale, économique et culturelle de la région. * Fait preuve d’ouverture envers les communautés culturelles et de respect de la personne.
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Quelles sont les missions du SANC
o Accueillir la clientèle immigrante en Estrie. o Accompagner et faciliter leur cheminement en vue de leur intégration à la vie socioéconomique et contribuer au rapprochement interculturel. o Travailler au développement et au maintien de relations harmonieuses, à l’acceptation mutuelle des personnes immigrantes et des membres de la société d’accueil. o Offrir des services adaptés aux besoins des immigrants qui viennent vivent en Estrie. o Mobiliser la collectivité estrienne à participer activement à l’accueil et à l’intégration des personnes immigrantes.
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Quelles sont les valeurs du SANC
o Ouverture à la diversité o Collaboration o Reconnaissance (incluant l’humanisme) o Convivialité o Innovation o Intégrité (incluant le respect, l’équité et l’éthique)
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Identifie les straégies pour être alliées des personnes issue de la diversité culturelle
Comment ça va? J'ai besoin de raconter Se comprendre et s'Allier L'importance des croyances, valeurs et langue
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Explique "comment ça va" (allié)
- On ne demande pas par rapport aux difficultés de la condition mais plutôt des défis d’adaptation linguistique et professionnelle avec son arrivée au Québec. - On écoute et on aborde les difficultés d’intégration au Québec ainsi que les répercussions sur sa famille et sa vie sociale, notamment les soucis financiers, le besoin de travailler et de se sentir utile, l’apprentissage d’une nouvelle langue à un âge avancé, et les difficultés à soutenir ses enfants dans leurs études. - Importance de l’entourage pour la personne. - Regarder avec l’histoire personnelle, sa fierté pour sa culture, les traditions culinaires de son pays d’Origine, ainsi que l’importance de sa foi et de sa religion. - Écouter la personne et adresse ce qui est important pour lui - Apprendre à connaître la personne devant nous en état de vulnérabilité, c’est avant tout l’accueillir dans ses forces
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Explique "j'ai besoin de raconter" (allié)
- À la deuxième rencontre, le patient peut parler de sa vie dans son ancien pays, sa vie professionnelle. - Il parle de sa famille, ce qu’il faisait dans l’autre pays. - S’Ils ont vécu des traumatismes. - Respect du silence au besoin - Difficultés en arrivant au Québec - Voir les impacts d’un AVC par rapport surtout au niveau psychologique - Le sentiment d’impuissance, les deuils, les peurs, perte des rôles sociaux
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Explique "se comprendre et s'allier" (allié)
- 3e rencontre - On discute avec les membres de la famille - Comment la famille se sent - Par exemple, la femme de l’homme qui a eu un AVC qui a de la difficulté à tout faire seule (épuisement) - Les limitations au quotidien en raison de son mari qui a eu un AVC (payer les factures, pas de permis de conduire, les différentes étapes pour avoir un permis de conduire) - Renforcer le lien de confiance - Les conjoints et conjointes sont nos plus grands alliés - Il faut soutenir la famille et le patient dans le processus d’adaptation - Les conjoint/es peuvent nous renseigner sur les difficultés à la maison, les limites et peuvent nous orienter vers les ajustements et l’aide nécessaire
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Explique "l'importance des croyances, des valeurs et de la langue" (allié)
- Valoriser les croyances et les valeurs des individus permet bâtir relation confiance - Compréhension et respect de la religion - On peut utiliser les valeurs et croyances comme levier face à la situation vécue - Utilise un interprète - Éclairer les méconnaissances face au système de la santé - Donner des informations sur les dx médicaux, services et aides disponibles
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Quel est le rôle déterminant du professionnel de la santé en prévention-promotion de la santé
 Grande influence et crédibilité auprès de la population : o Études démontrent l’influence très importante du professionnel sur le patient. o Considérés comme des personnes de confiances. o Les conseils, informations et recommandations qu’ils donnent ont un impact sur le changement de comportement de leurs patients
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Quels sont les actions possibles en prévention-promotion de la santé du professionnel de la santé
Éducation du pt et counseling bref
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Explique comment réaliser l'éducation du pt
 Expliquer en grande partie l’augmentation de morbidité et mortalité liées aux maladies chroniques au Québec.  À eux seuls, le non-tabagisme, la consommation de fruits et légumes et la pratique régulière d’activités physiques réduisent de 80% le risque d’infarctus du myocarde.
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Explique comment réaliser du counseling bref et c'est quoi
 Le counseling bref sur les saines HDV est un processus centré sur la personne, ciblé sur un problème et des objectifs, qui s'appuie sur la coopération entre le clinicien et son patient et qui peut comprendre un ensemble d'activités telles que : o Évaluer les connaissances et les motivations o Fournir de l'information o Conseiller de modifier un comportement inadéquat o Renforcer un comportement souhaitable o Faire le suivi des progrès accomplis à long terme  Peut être efficace même dans le contexte d’une pratique très achalandée o Dépend de la qualité de la communication, de sa durée et de sa fréquence.  Il est également démontré que l’utilisation d’une approche d'identification du stade de changement de comportement (ex : Prochaska) permet de mieux cibler les stratégies à utiliser.  L'utilisation d'outils et de programmes de soutien augmenteraient la prestation et l'efficacité du counseling bref en pratique de première ligne.  Études démontrent de grands bénéfices pour la population : o Ex : counseling anti-tabagique  agit sur de multiples déterminants et problèmes de santé, considéré comme l’une des interventions médicales les plus pertinentes, efficaces et rentables.  À la portée de tous les professionnels de 1ère ligne : o Prend peu de temps (30 sec à 3 min), contrairement au counseling intensif. o Se fait dans toutes les occasions (bilans de santé, visites de suivi, consultations sans RDV)
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Quelles sont les stratégies et ressources offertes par MSSS pour aider les professionnels à informer la population
 Visites du délégué médical en prévention  Formations interactives  Outils destinés aux professionnels et aux patients  Soutien organisationnel
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Nommes les grandes catégories des problèmes potentiels pouvant survenir suite à une position assise
Dommage aux organes (coeur, pancréas, colon) Dégénérescence (abdos mous, hanches raides et fessiers mous) Désordres aux jambes (faibles circulations MI et os mous) Troubles au niveau de la tête et du haut du corps (cerveau brumeux, cou tendu et épaules/dos endoloris) Problèmes de dos (rachis inflexible et dommages aux disques)
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Explique le lien entre position assise et maladies du coeur
 Muscle brûlent moins de gras, ↓ débit sanguin permettant aux acides gras d’obstruer plus facilement le cœur   pression sanguine et  cholestérol  Gens les plus sédentaires (longtemps assis) sont 2x plus à risque de souffrir de maladies cardiovasculaires
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Explique le lien entre position assise te pancréas productif
 Produit insuline (hormone qui transporte le glucose aux cellules pour de l’énergie)  MAIS : Cellules dans les muscles inactifs ne répondent pas aussi facilement à l’insuline, donc le pancréas produit de plus en plus d’insuline, ce qui peut mener au diabète et à d’autres maladies  Après seulement 1 jour à être assis longtemps :  de la réponse à l’insuline
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Explique le lien entre la position assise et le cancer du côlon
 Être assis = plus grand risque pour cancers du côlon, du sein et de l’endomètre  Théorie 1 : excès d’insuline encourage la croissance cellulaire  Théorie 2 : mouvements réguliers stimulent les antioxydants naturels qui tuent les radicaux libres endommageant les cellules et pouvant causer le cancer
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Décris le lien entre la position assise et les abdos mous
 Lorsqu’on se tient debout, qu’on bouge ou même quand on s’assit droit, nos muscles abdominaux nous maintiennent droit  Quand on s’affaisse dans une chaise : ne sont plus utilisés  Muscles du dos contractés, abdos inutilisés : forme une alliance qui détruit la posture (peut exagérer la voûte naturelle du rachis  hyperlordose)
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Décris le lien entre les hanches raides et la position assise
 Hanches flexibles nous aident à rester en équilibre  Gens assis trop longtemps : étirent rarement leurs fléchisseurs de la hanche  deviennent donc courts et tendus, limitant le ROM et la longueur des mouvements *↓ mobilité hanche = principale raison de chutes chez les aînés
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Décrire le lien entre les fessiers mous et la position assise
 Être assis = fessiers ne font rien, deviennent habitués  Fessiers mous : nuisent à la stabilité, à notre capacité à pousser et capacité à maintenir une foulée puissante
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Décris le lien entre faible circulation des MI et la position assise
 Être assis longtemps ralentit la circulation sanguine  Entraîne accumulation de fluides dans les jambes  Problèmes : chevilles enflées, varices, thrombose veineuse profonde (TVP)
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Explique le lien entre les os mous et la position assise
 Activités où on supporte notre poids (ex : marcher, courir) stimule la hanche et les os du MI à devenir plus épais, denses et forts  Ostéoporose grandement liée à la sédentarité (manque d’activité)
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Décris le lien entre le cerveau brumeux et la position assise
 Muscles en mvt pompent sang frais et O2 vers le cerveau et déclenche la libération de toutes sortes de substances chimiques qui  l’humeur et fonctions cerveau  Quand nous sommes sédentaires depuis longtemps = tout ralentit, même les fonctions corticales
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Décris le lien entre le cou tendu et la position assise
 Souvent assis à un bureau en tendant le cou vers l’avant (vers clavier) ou inclinant la tête pour regarder notre téléphone  fatigue vertèbres cervicales et peut conduire à déséquilibres permanents
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Décris le lien entre les épaules et dos endoloris et la position assise
 Flexion du cou ne s’affaisse pas seul : entraîne aussi mouvements épaules et dos en particulier le trapèze, qui relie le cou et les épaules
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Décris le lien entre le rachis inflexible et la position assise
 Rachis qui ne bouge pas devient inflexible et susceptible à des blessures lors d’activités ordinaires (ex : prendre une tasse de café, attacher ses souliers)  Quand nous restons assis longtemps, les disques sont écrasés de manière inégale et perdent leur caractère spongieux. Le collagène durcit autour des tendons et ligaments de soutien.
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Explique le lien entre dommages aux disques et positions assise
 Plus assis = plus à risque d’hernies (au niveau lombaire)  Le psoas se déplace à travers la cavité abdominale et, lorsqu’il se resserre, il tire la colonne lombaire supérieure vers l’avant  Le poids du haut du corps repose entièrement sur les tubérosités ischiatiques au lieu d’être distribué le long de l’arc de la colonne vertébrale.
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Quelles sont les recommandations pour des personnes qui doivent rester assis longtemps
* S’asseoir sur une surface instable (ex : ballon d’exercice, tabouret sans dossier) pour forcer nos muscles du tronc à travailler (pas plus que 30min à la fois). S’asseoir droit, pieds à plat au sol devant nous pour supporter le ¼ de notre poids. * Étirer fléchisseurs de la hanche pendant 3 min, 1x / jour. * Marcher pendant les pauses publicitaires (si on écoute la TV)  même très lentement brûle 2x plus de calories qu’assis (faire de l’exercice plus vigoureusement serait encore mieux). * Alterner entre la position debout et assise à notre poste de travail. Si impossible, se lever à tous les 30 mins et marcher. * Postures de yoga : vache et le chat, pour améliorer l’extension et la flexion du dos.