Uso del Enfoque del curso de vida en Promoción de la Salud Flashcards
(40 cards)
define “curso de la vida”
abordar las siguientes áreas:
-salud ANTES de haber sido concebido (salud de los padres durante pre-concepción)
- salud como INDIVIDUO
- salud de HIJOS (componente intergeneracional)
¿cuál es la diferencia entre curso de vida y etapas del ciclo de vida?
el curso de vida:
- Mirada LONGITUDINAL
- Los eventos influyen sobre las SIGUIENTES ETAPAS
- La SALUD y DESARROLLO SOCIOECONÓMICO se condiciona durante el curso de vida
las etapas de la vida:
- Mirada TRANSVERSAL en un sólo momento de la vida
- Etapas DESCONECTADAS
- NO consideran las CONDICIONES de vida familiar
¿para qué se utiliza el enfoque de curso de la vida en promoción de la salud?
- para PREDECIR ESCENARIOS futuros en la salud
- para CONOCER LA SALUD de un individuo antes de haber sido concebido y la salud de sus hijos (componente intergeneracional).
- para IDENTIFICAR los EVENTOS que interactúan para influir en su salud desde la preconcepción hasta la muerte, incluso trascender a futuras generaciones.
menciona un ejemplo de transición de tipo biológico
la paternidad
¿qué es una transición de tipo psicológico?
menciona un ejemplo de transición de tipo social
- entrada a la ESCUELA
- GRADUCIÓN
- incorporación a la VIDA LABORAL
- formación de una nueva FAMILIA
¿qué es una transición de tipo económico?
¿qué es una transición de tipo político?
menciona un ejemplo de transición de tipo geográfico
migración
¿qué son los periodos o momentos críticos?
MOMENTOS de especial susceptibilidad a la EXPOSICIÓN DE FACTORES que cambian drásticamente la TRAYECTORIA de la persona a corto y largo plazo.
¿cuáles son ejemplos de periodos o momentos críticos?
- ser víctima de maltrato infantil
- la muerte de uno o ambos padres
- perder el hogar en un sismo
- nacimiento
- crecimiento y desarrollo temprano
- entrada al sistema educativo
- salida del hogar
- establecimiento de relaciones sociales y sexuales
- entrada al mercado de trabajo
- pérdida o inseguridad en el trabajo
- paternidad
- episodios de enfermedad
- retiro del mercado de trabajo
- jubilación
- morbilidad crónica
- pérdida de la independencia total
¿cuáles son las acciones de promoción de la salud en el curso de la vida?
- Embarazadas
- atención prenatal adecuada (por personal calificado y en instituciones y lugares adecuados)
- suplementación con hierro, yodo, y vit A
- vacunación antitetánica
- hogares maternos para embarazadas de riesgo
- prevención del consumo de alcohol y tabaco
- ligadura oportuna del cordón umbilical
- contacto temprano piel con piel
- inicio inmediato de la lactancia materna - Parto y recién nacidos
- parto atendido por personal capacitado
- AIEPI neonatal
- visitas domiciliarias a RN de riesgo - Niños de 2 a 6 meses
- consejería en lactancia materna
- suplementación con micronutrientes
- control de C y D y vacunación
- AIEPI
- cuidado infantil - Niños de 6 a 24 meses
- añimentación nutritiva
- control de C y D y vacunación
- suplementación con micronutrientes
- AIEPI
- cuidado infantil - Niños de 2 a 5 años y 6. Niños escolares
- control de C y D y vacunación
- educación integral
- fortificación de alimentos
- promoción de actividad física
¿los enfoques o abordajes en salud son mutuamente excluyentes?
No
¿qué otros enfoques en salud existen además del curso de vida?
derechos
ecológico
determinantes sociales
salutogénico
intercultural
epidemiológico
preventivo
género
necesidades
biomédico
promoción de la salud
desarrollo inclusivo
calidad de vida
salud en todas las políticas
atención primaria de la salud
espiritualidad
¿por qué es importante el enfoque de curso de vida?
porque ayuda a comprender:
- los beneficios máximos en un grupo de edad pueden derivarse de INTERVENCIONES realizadas en una EDAD TEMPRANA
- son necesarias INTERVENCIONES en varios momentos a lo LARGO del curso de vida para lograr mejores resultados y EFECTOS ACUMULATIVOS
-existen RIESGOS Y BENEFICIOS INTERGENERACIONALES que son esenciales a considerar en todos los grupos de edad
¿cuáles son los estadíos o etapas principales del curso de vida?
Embarazo
Periodo perinatal: nacimiento - 7 días
Periodo neonatal: 7 - 28 días
Infancia: 28 días - 1 año
Años pre-escolares:1- 5 años
Niñez: 5 -10 años
Edad escolar: 5- 15 años
Adolescencia: 15 - 16 años
Periodo Reproductivo: 20 - adulto
Envejecimiento
Muerte
¿cuáles son los principios planteados por el enfoque de curso de vida?
- la SALUD es un proceso dinámico que COMIENZA ANTES de la concepción y continua durante toda la existencia
- La salud es el resultado de la interacción dinámica entre EXPOSICIONES Y EVENTOS a los
largo de la vida, condicionados por mecanismos que integran influencias positivas o negativas
en las trayectorias de las personas y el desarrollo social. - Integrar este enfoque, no sólo implica evitar la enfermedad, sino promover el DESARROLLO y la SOSTENIBILIDAD de una capacidad física, mental y social a lo largo de la vida
¿en qué se basa el enfoque de curso de vida?
en la SUCESIÓN DE EVENTOS que ocurren a lo largo de la existencia de las personas y las poblaciones, los cuales interactúan para INFLUIR en su SALUD desde la preconcepción hasta la muerte, o incluso trascender a futuras generaciones.
¿qué es una trayectoria (en el enfoque de curso de vida)?
Es el itinerario de vida de los sujetos; el proceso que marca el comienzo y fin de un ciclo de vida entendido como un todo unitario.
Es la historia vital personal.
Se refiere al RECORRIDO que realiza un ser humano por los diferentes ROLES de su vida (trabajo, escolaridad, vida conyugal, migración, etc.).
Menciona algunos ejemplos de trayectorias
- Durante su infancia, Juan recibió todas sus vacunas, a lo largo de su vida siempre tuvo acceso a servicios sanitarios, en las escuelas que estuvo recibía educación sexual y en el lugar en el que trabajaba se realizaban actividades de promoción de la salud.
- A lo largo de su vida, Rosa nunca recibió una vacuna, y jamás se le dio acceso a antibióticos.
- Jorge fue muy pobre de pequeño, el dinero de su familia no les alcanzaba par poder comer por lo menos una vez al día diario, por lo que durante su infancia sufrió desnutrición. Cuando creció y comenzó a trabajar ganaba suficiente dinero para comer adecuadamente, sin embargo, no sabía hacerlo, por lo que comenzó a comer muchos alimentos procesados, subió mucho de peso y ahora es obeso.
¿cuáles son los factores de riesgo durante el curso de vida?
Stress durante la gestación
Nutrición pobre
Ausencia parental
Violencia
Depresión
Fracaso escolar
Consumo de drogas
Embarazo no esperado
Divorcio
Injurias
Obesidad
Abuso de alcohol
Enfermedad crónica
Pérdida de la movilidad
Soledad
Hogar geriátrico
¿cuáles son los factores protectores durante el curso de vida?
Buen inicio
Aprendizaje
Habilidades
parentales
Visita domiciliaria
Buena escuela
Seguridad
Mentores
Deportes
Trabajo
Amistades
Casamiento
Recreación
Aprendizaje a lo largo de la vida
Participación comunitaria
Familia extendida
¿qué es una transición (en el enfoque de curso de vida)?
Se refiere al CAMBIO DE ESTADO, posición o situación de un individuo en un MOMENTO determinado durante su trayectoria de vida, estas transiciones pueden ser de origen biológico, psicológico, social, económico, político y geográfico.
Ejemplo, la transición de la adolescencia a la adultez.
¿qué es una transición (en el enfoque de curso de vida)?
CAMBIO de estado, posición o SITUACIÓN de un individuo en un MOMENTO DETERMINADO durante su trayectoria de vida, puede ser de origen biológico, psicológico, social, económico, político y geográfico.
establecen CAMBIOS RECONOCIDOS y RECONOCIBLES en la experiencia de los sujetos y que delimita las formas de participación y los roles que asumen los sujetos al interior de un determinado orden social.
