V5: Aggression, Dominanz, Geltung und Selbstwert Flashcards
Was ist die Schädigungsabsicht und wieso ist sie nicht gleich zu setzen mit Aggression?
Schädigungsabsicht:
- Aggression als gelerntes Verhalten
- Absicht und Effekt (wollen schaden zuzufügen, auch wenn es nicht direkt zum schaden kommt)
Problem bei Effekt:
- Jemand rauben (für Geld) -> Keine Schädigungsabsicht
- Jemand schlagen (den Anderen zeigen) -> Schädigungsabsicht
- -> Problem: Beides als Aggression vom Opfer wahrgenommen
Problem bei Absicht: Voraussetzung:
- Vorstellungstätigkeit
- Empathie (negative Empathie, vorstellen wir er leiden wird)
- -> Problem: Tiere und Babies zeigen Aggressives Verhalten
Wie kann man Aggression differenzieren?
Hostile Aggression:
- Bewusste Schädigungsabsicht und Feindseligkeit
- Jemand schlagen
Instrumentelle Aggression:
- Schaden als Beiprodukt einer anderen Motivierung
- Raubüberfall
Assertion:
- Durchsetzung eigener Ansprüche, Dominanzanspruch, Konkurrenzverhalten, bei denen der Andere zu Schaden kommt
- Boxing
Expressive Aggression:
- Frustration -> Ärger -> Aggression
Prosoziale Aggression:
- Erziehungsmaßnahmen und Strafen zum Schutz der Gesellschaft
Was ist die Frustations-Aggressions-Theorie?
Expresive Aggression
- Frustration führt immer zu Aggression
- Aggressives Verhalten setz immer die Existentz einer Frustration voraus
Problem: Aggression manchmal als Mittel um Hindernis zu beseitigen
Wieso handeln wie Aggressive (ethologische Perspektive)?
(Bei Kinder)
Aggressive Coping:
- Konfliktbewältigung: Verteidung / Angriff bei Besitztstretigkeiten -> Alter: mehr verbal
- Verteidung Anderer: Empathie
- Geschwisterrivalität: Eifersucht
- Kritische Reaktion: Fight or Flight und Flight nicht möglich + angst
- Aggression gegen Fremde: unbeliebte Kinder werden Opfer
Assertive Aggresion:
- Explorative Aggression: austesten von Grenzen, andere provozieren
- Dominazaggression: Demonstration des hohen Autonomieanspruchs
- Prosoziale Aggression: Wohl des Anderen bezogen auf Normen und Regeln
-> Männer eher Drohen / Imponieren. Frauen eher andere ausgrenzen, annerkunnung verweigern.
Weder Coping noch Assertive Aggression:
- Schmerz: Angeborene Verhaltensbereichtschaft (Kampfbereitschaft)
Welche Ursachen gibt es für die Bevorzugung aggressives Coping?
Konditioninerung:
- Verstärkung durch Erfolg aggressiven Copings
- Wenn Eltern tolerant gegenüber Kind, dann zeigt Kind weiter aggressives Verhalten
Teufelskreis:
- Frustration -> geringe Frustrationstoleranz -> kritische Reaktion (Aggression) -> Provokation Anderer -> Frustration
Erziehungssituation:
- Keine Liebe und emotionale Bindung (Aggresivitätsteigerung und Überangepasstheit, versuchen mega korrekt zu sein)
- Keine Aufsicht und Disziplininerung
Kind wird nicht zuhause erzogen
Körperliche Bestrafung
Lernen Kinder Aggressives Verhalten von Modellen?
Bandura:
- Aggression ist gelernt
- Zeigen aggressives Verhalten, wenn sie Modell gesehen haben mit aggressives Verhalten
Alternativerklärungen:
- Gefühlsansteckung (haben gelernt wie Aggression geäußert wurde)
- Spielerisches Raufen
- Aggresvitität ist angeboren -> nur lernen wie man äußert
Was sind die Drei Teilsysteme des Autonmiesystems?
Machtmotivation (Dominanz):
- Eigene Interesse Selbstdurschetzen durch Stärke
- Agonistische Aufmerksamkeitsstruktur (Angst vor dem stärkeren)
Geltungsmotivation:
- Selbstwertgefühl durch Ansehen der Gruppe
- Hedonistische Aufmerksamkeitsstruktur
Selbswertmotivation:
- Sich mit sich slebst vergleiche
- Moralische Überzeugung erwerben
Wie entwickelt sich das Geltungsmotiv?
- Voraussetzung: Ich-Bewusstsein
- Qualität der Beachtung (nicht Quantität)
- “Soll” von Liebgehabtwerden zu wollen
Entwicklung:
- Peinlich (18 Monate)
- Stolz (2,5 Jahre)
- Scham (3 Jahre)
Wieso haben wir ein Selbstwertmotiv?
Kompetenzmotivation:
- Probleme slebständig lösen
- Fertigkeiten ausbilden
- Eigen Fähigkeiten vertrauen
-> Kompetenzerfahrung als Quelle für Erfolgserlben -> Selbstwert
Entwicklung:
- Erfolg mit eigene Eigenschaften beziehen (ich kann das alleine) (2,5 Jahre)
- Verursacher werden
- Tüchtigkeit = Fähigkeiten und Anstrengung
- Ab Klasse 1: Allgemeines Tüchtigkeitskonzept
- Ab Klasse 5: Fähigkeit wird berücksichtigt
Wie werden Erfolg und Misserfolg attributiert?
Internal:
- Anstrenung: veränderbar und kontrollierbar
- Fähigkeit: nicht veränderbar (Selbstwert down bei Misserfolg)
External:
- Glück / Pech, Schwierigkeit
Bei Kindern:
- Bis Klasse 5: Loben bei Anstrengung
- Ab Klasse 5: Geringe schwierigkeit nicht loben, hohe schwierigkeit loben / nicht tadeln
Bindung + Kompetenz -> Selbstsicherheit
Wie bestimmen Kinder Rangstrukturen?
Aufmerksamkeitszuwendung
- Dominanzhierachie und Geltungshierachie
Eigenschaften der Rangpostition:
- Alpha-Position: Initative / Organisation, Beschützer, andere imitieren alpha
- Beta-Position: aggressiv, bestätigungssuche von alpha, andere gehen dir aus dem Weg
- Mittlere Ränge: Imitation, gehorchen, bestätigung suchen
- Omega: Alleine spielen, zuschauen, aus dem weg gehen
Wieso werden Kinder so eingeränkt?
Rangposition muss etabliert werden
Vorgang:
- Kinder mit Autonmieanspruch treffen aufeinander
- Imponieren, Ideen haben, beliebtmachen wollen
- Andere geben Geltungs / Dominanzanspruch nach
- Rangordnung etabliert
Analyse des Rangverhaltens:
Beta:
- am meisten aggressiv
- Hohe Machtmotivation -> assertive Aggression
Hohe Status:
- Nicht nur Aggression / Dominaz -> Führungsqualitäten
Niedrigrangige:
- Frustrierte Autonomieanspruch, akklimatisation des Anspruchs nach unten
- verhöhte Abhängigkeit und verringrte Unternehmungs lust
- Teufelskreis: weniger Unternehmungslust -> weniger Initiative -> geringe Beliebtheit
- Opfer
Welche Geschlechtsunterschiede gibt es im Rangverhalten?
Jungs:
- Dominanzauseinandersetzung -> ein paar Tage -> Ranghierachie
- Übereinstimmung der Rangpositionen
- Strategien: Körperliche und Verbale auseinandersetzung
Mädchen:
- Konstant konfilktanfällig -> Rangposition nicht stabil
- Keine Übereinstimmung der Rangposition
- Strategien: Annerkung suchen, Beziehungsaggression (keine aufmerksamkeit geben)
Was zeigte das Robbers-Cave-Experiment?
Us-Them mentality
Betwas wurden Alphas im Krieg wegen Aggressives Verhalten
Wiedergutmachung sehr schwer -> nur durch äußerlichen Katastrophe
