VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA – ESTUDIO DE BROTES Flashcards
(15 cards)
¿Qué es un clúster?
Es una agrupación de casos en un área determinada y en un período específico, sin considerar si el número de casos es mayor al esperado.
¿Qué es el periodo de incubación?
Es el tiempo necesario para que se desarrolle una infección después de la exposición a un organismo causante de enfermedad, hasta la aparición de los primeros síntomas.
¿Qué significa “clúster temporal” en la investigación de brotes?
Se refiere a cuando una enfermedad tiene una incidencia mucho más elevada en un periodo específico que en otros
¿Qué significa “clúster espacial”?
Es cuando una enfermedad tiene una incidencia superior en un lugar determinado.
¿Qué significa “clúster espacio-temporal”?
Se refiere a una enfermedad que tiene una mayor incidencia en un lugar y tiempo específicos.
¿Cuál es el objetivo de la investigación de un brote epidémico?
Determinar la etiología, la fuente y el mecanismo de propagación del brote, y adoptar medidas preventivas.
¿Cómo se lleva a cabo la metodología de la investigación de un brote epidémico?
Siguiendo el método científico, se inicia ante la aparición de un problema inesperado, se requiere una respuesta inmediata y la investigación se basa en datos que cambian rápidamente.
¿Qué pasos deben seguirse en el planteamiento del problema de un brote?
Identificar los casos reportados, analizar los patrones y formular hipótesis para investigar la causa.
¿Qué preguntas deben determinarse en la investigación de un brote?
¿Qué elementos comprende el estudio inicial?, ¿cuál sería una hipótesis racional?, ¿cómo se confirmaría la hipótesis?, y ¿cuáles serían las recomendaciones iniciales?
¿Qué medidas de control deben adoptarse durante un brote epidémico?
Intervenir inmediatamente, bloquear o eliminar la fuente del problema, y aplicar medidas preventivas como higiene y equipo de protección personal.
¿Cómo se contrastan las hipótesis en un brote epidémico?
Si el brote no se resuelve, se profundiza en el análisis utilizando estudios de cohorte y casos y controles.
¿Cómo se establecen conclusiones y recomendaciones en la investigación de un brote?
Las conclusiones se basan en la hipótesis y los resultados obtenidos, seguidas de recomendaciones para prevenir y controlar la enfermedad.
¿Qué se debe hacer en la fase final de la investigación de un brote?
Elaborar un informe escrito que guíe acciones futuras, prevenga brotes similares y tenga valor legal.
¿Qué se encontró en los empleados de la cocina en el ejemplo de un brote?
Se encontraron empleados con E. coli enteropatógena y S. aureus en la faringe de algunos trabajadores.
¿Qué patógenos se encontraron en los alimentos en el brote ejemplo?
Se encontraron Proteus vulgaris, E. coli, S. aureus, Enterobacter spp, Pseudomona spp, y otros en distintos alimentos como carne molida, leche embotellada, guisado de res, crema de leche, agua de garrafón y carne de puerco.
