الفصل الثاني Flashcards
(8 cards)
1
Q
تعلم الكتابة الأولية:
A
الأطفال ينتقلون من الخربشة إلى كتابة الحروف والكلمات باستخدام التهجئة المبتكرة ثم التهجئة الصحيحة.
2
Q
النتائج المتوقعة لتعلم الكتابة:
A
البدء باستخدام علامات الترقيم.
كتابة نصوص أطول، وتدفق في النشاط الكتابي.
3
Q
ركن الكتابة
A
منطقة مخصصة في الصف تحتوي على أدوات الكتابة مثل الأقلام الملونة، الحروف البلاستيكية، والحواسيب لتجهيز النصوص.
4
Q
مشروع نشر كتب الأطفال
A
خطوات: إعداد النصوص، استخدام الكمبيوتر، الطباعة، وعرضها ككتب في المكتبة الصفية.
5
Q
تحفيز الأطفال على الكتابة:
A
استخدام أدب الأطفال: قراءة قصص من نفس المؤلف وكتابة نهايات بديلة.
كتابة الشعر: مثل الهايكو أو القصائد ذات الصيغ البنائية.
6
Q
الكتابة التفاعلية
A
تعاون بين المعلمة والأطفال.
7
Q
الكتابة المستقلة
A
كتابة الأطفال لأنفسهم أو مع أصدقاء.
8
Q
كتابة الشعر
A
استخدام الصيغ البنائية مثل الهايكو والقصائد المتوازنة.
