روش تحقیق Flashcards
(101 cards)
1
Q
هدف نهایی تحقیق
A
پیدا کردن روابط علی میان متغیر ها(خل مسئله)
2
Q
تحقیق عملی یا اقدام پژوهی چکار میکنه
A
به منظور تدوین و تشخیص مناسب بودن یک فراورده آموزشی. کاربرد فوری. عدم تعمیم
3
Q
ملاک با ارزش بودن یک فرضیه
A
توانایی آن در آزمودن روایی(یا آزمون پذیر بودن)
4
Q
روش براورد چه زمانی دارای ثبات است
A
با افزایش حجم نمونه مقدار شاخص آماری براوردشده به پارامتر نزدیکتر شود
5
Q
دو رویکرد روانشناسی
A
رویکرد خردگرایانه یا اثبات گرا
رویکرد طبیعت گرایانه یا ما بعد اثبات گرا-تجربه گرا
6
Q
پارادایم های تحقیق کیفی
A
تفسیر گرایی ==>موردی.قومنگاری.پدیدارشناسی. تحقیق تاریخی
انتقادی=>اقدام پژوهی. قوم نگاری
پسا ساختار گرایی=> تحلیل گفتمان
7
Q
یکی از روش های مهم برای روایی و پایایی تحقیق کیفی
A
روش مثلث سازی
8
Q
اولین قدم در تحقیق زمینه یابی به وسیله پرسشنامه
A
تعیین هدف
9
Q
مطالعه روند
A
درین روش افراد مختلف به سوالات یکسان در زمان های مختلف پاسخ میدن. بیشتر زمان انتخابات.
10
Q
امتیاز هر فرد درین مقیاس به وسیله تعداد گویه هایی که او با آنها موافق است تعیین میشود
A
فاصله ای یکسان نما ترستون و تراکمی گاتمن😐
11
Q
در روش بالینی پیاژه ازین مصاحبه استفاده کرد
A
نیمه ساختار
12
Q
دشوارترین مرحله در تحقیق میدانی
A
نمونه گیری
13
Q
انواع تحقیقات همبستگی
A
مطالعه همبستگی دومتغیری
تحلیل رگرسیون
تحلیل ماتریس همبستگی یا کوواریانس
14
Q
سه شیوه ورود متغیرهای پیش بین در تحلیل رگرسیون
A
همزمان. گام به گام. سلسله مراتبی
15
Q
همبستگی دو رشته ای
A
پیوسته. دو ارزشی ساختگی اسمی
16
Q
چهارخانه ای یا تتراکوریک
A
زمانی که بتوان دو متغیر را در یک نقطه معین نصف کرد. دوارزشی ساختگی. دو ارزشی ساختگی
17
Q
ضریب گاما
A
اگر دو متغیر مقوله ای و در مقیاس ترتیبی داشته باشیم و برای هر فرد رتبه ی جداگانه ای موجود نباشد، داده های هم رتبه زیاد باشد و متغیر مستقل و وابسته مشخص نشود
18
Q
همبستگی کندال. تاو
A
رتبه ای رتبه ای. در نمونه کمتر از ده دقیق تر
19
Q
دو مدل تحلیل ماتریس همبستگی یا کوواریانس
A
تحلیل عاملی(اکتشافی و تاییدی)
مدل معادلات ساختاری
20
Q
محاسبه همبستگی عملکرد آزمودنی ها در هر سوال با کل(ضریب تشخیص) باروش
A
هم بستگی دو رشته ای نقطه ای
21
Q
ضریب کریمر. توافقی
A
چنانچه دو متغیر اسمی با بیش از دو سطح یا طبقه و رابطه متقارن. پس از معنادار بودن خیدو محاسبه میشه. ناپارامتری
دو یا چن طبقه ای. دو سیا چن طبقه ای
22
Q
اولین مرحله در توسعه و گسترش دانش
A
تشخیص مفاهیم نظری و تجربی
23
Q
در ———— و ————— اثر اصلی و اثر تعاملی متغیر تعدیل کننده هم زمان با اثر اصلی متغیر مستقل مورد مطالعه قرار میگیرد
A
تحلیل واریانس چند عاملی. تحلیل رگرسیون چند متغیری
24
Q
انواع تعاریف سازه ها و متغیرها
A
تعریف مفهومی. نظری. سازنده. مولفه ای. اساسی. ساختاری
تعریف عملیاتی یا کاربردی(عملیاتی اندازه پذیر یا سازشی«پویا. ایستا»)(عملیاتی آزمایشی)
25
مفهوم
طبقه ای از محرک ها با ویژگی های مشترک
26
ملاک های ارزشیابی مفاهیم نظری
اهمیت و اعتبار تجربی. سودمندی و ثمربخشی(تعداد ارتباط هایی که یک مفهوم با مفاهیم دیگر داره). ثبات درونی. عملیات ریاضی. سادگی(درجه توافق افراد مختلف در روشن بودن معنی)
27
نخستین گام برای اندازه گیری هر متغیر
تعریف دقیق آن
28
اولین قدم در نمونه گیری
تعریف جامعه
29
نمونه گیری غیر اختمالی
در دسترس. اتفاقی. کومه ای. انباشته
داوطلب
هدفمند. نظری. قضاوتی.
سهمی
دیمی. بدون نظم. براساس ظاهر و سهولت یا برخی ویژگی ها
گلوله برفی. شبکه ای. زنجیره ای
30
نمونه گیری منظم یا سیستماتیک زمانی استفاده میشود که
فهرست کامل افراد جامعه مثرد مطالعه یا چارچوب نمونه گیری در دسترس باشد
تغییرات صفات متغیر در جامعه مثرد مطالعه شدید نباشد به عبارتی فهرست افراد کاملا همگون باشد
31
هر قدر حجم جامعه کوچک تر باشد نسبت ——— از جامعه باید در نمونه وجود داشته باشد
بیشتری
32
مراحل اجرا پژوهش کیفی
انتخاب موضوع. میزان مشارکت و محرمانه بودن. دشواری ورود و خروج به تحقیق. مشارکت. خروج از پژوهش. تحلیل داده ها
33
ضریب کپا
هرگاه چند متغیر اسمی داشته باشیم که رابطه بین آنها متقارن باشد برای محاسبه شاخص رابطه ازین استفاده میکنیم
34
اندازه های به دست آمده درباره صفات و متغیر های نمونه را .......... و اندازه هایی را مه از روی شاخص آماری نمونه درباره جامعه استنباط میشه.....
شاخص آماری. پارامتر
35
متداول روشی که در زمینه یابی استفاده میشود
نمونه گیری خوشه ای یا ناحیه ای. وقتی جامعه دارای تجانس کامله. توزیع بسیار پراکنده و گسترده. فهرست کامل در دسترس نباشه. هزینه و وقت گرداوری زیاد باشه.
36
هدف اقدام پژوهی
گسترش مهارت ها یا رویکردهای جدید و حل مسائل با استفاده از کاریرد مستقیم روش ها و مهارت ها در مراکز آموزشی و یا محیط های واقعی و شغلی
37
مراحل مطالعه موردی
بیان مساله و انتخاب مورد (واحد تحلیل)
انجام عملیات میدانی(گردآوری داده ها)
سازماندهی داده ها(تدوین فرضیه)
تدوین گزارش
38
دشوارترین گام در اجرا تحقیق کیفی
دشواری ورود و خروج
39
تحقیق اینده نگر و نتیجه گرا
درصورتی که داده های مورد نیاز پژوهشگر درباره رویدادهایی باشد که باید طی دستماری های سک متغیر یه وحود بیاید
هدف پژوهشگر صرفا یافتن پاسخ مساله ای است که هیچ گونه کاربردی بلافاصله بر ان مترتب نیست
40
دو ویژگی اصلی نظریه داده بنیاد
مقایسه مداوم داده ها همراه با مقولات منبعث از داده ها و نمونه گیری نظری گروه های مختلف برای به حداکثر رساندن شباهت ها و تفاوت های میان اطلاعات به دست امده
41
راهبردهای روش های ترکیبی در طرح تحقیق پدیدارشناسی
روش های ترکیبی همزمان(درهم تنیده):داده کیفی مقوله بندی میشه
ترکیبی توضیحی(تبیینی یا تشریحی): نقاط انتهایی داده های کمی رو توصیف کیفی میکنه
ترکیبی هم زمان(اکتشافی): از طریق پژوهش کیفی به تدوین یک ابزار اندازه گیری میپردازه یا حالت های انتهایی داده های کیقی رو بررسی میکنه
42
تحقیقاتی ک فرضیات برگرفته از نظریه های موجود را مورد ازمایش قرار میدن
تجویزی
43
اشکارترین تفاوت تحقیق کیفی و کمی
نحوه ارایه داده ها
44
انواع روش طولی
روند فرایندها
یک گروه ویژه یا بزرگ یا هم دوره یا کوهرت
یک گروه منتخب یا پانل
45
ضریب فی
اسمی دو ارزشی واقعی دو ارزشی واقعی. رابطه متقارن. برای محاسبه همبستگی هر سوال یا کل آزمون و به عبارت دیگر برای بررسی ثبات و همسانی درونی بین یک سوال با سوال های دیگر آزمون استفاده شود. ناپارامتری
46
ساده ترین روش کمی برای کشف روابط علی معلولی
علی مقایسه ای
47
متداول ترین روش برای کنترل متغیر مزاحم
همتا سازی
48
انواع طرح های نظریه برخواسته از داده ها
سیستماتیک(کدگذاری باز. کدگذاری محوری. کدگذاری گزینشی)
طرح نوخواسته
طرح سازگرا
49
معادل تحربی یک سازه
متغیر
50
مهم ترین ویژگی گزاره علمی
ابطال پذیری
51
اساسی ترین اصل در انتخاب موضوع
انگیزه محقق
52
طرح تحقیق نقشه یا ساختار برای دستیابی به پاسخ پرسش های تحقیق است
نقشه. یک طرحواره یا برنامه کلی پژوهش است و چکیده انچه را که پژوهشگر از نوشتن فرضیه و کاربرد عملیاتی ان تا تحلیل نهایی داده ها باید انجام دهد دربر میگیرد
ساختار. چارچوب،سازمان یا امیزه ی کلی عناصر نظام است که به روش های مشخص شده با هم مرتلط اند
53
متغیر تصادفی کمکی
متغیری که اثرش در تحلیل کوواریانس حذف میشه و باید در مقیاس فاصله ای یا نسبی اندازه گیری شده باشد
54
تهدید روایی درونی تحقیق آزمایشی
تاریخچه(رویدادهای همزمان با احرای تحقیق)
رشد(بلوغ)
ابزاریابی(استفاده از ابزار اندازی گیری بی ثبات)
اثرات آزمون(پیش آزمون)
افت آزمودنی
گزینش یا انتخاب افتراقی
بازگشت آماری
55
طرح های پیش آرمایشی. مقدماتی. نابسنده
پس ازمون با یک گروه(مطالعه موردی تک ضربه ای) x t -:
پیش ازمون پس ازمون یک گروهی o x o:
مقایسه گروه ایستا x o -
- - o
گروه گواه نامعادل o x o
o x o
56
تجزیه آماری طرح چهارگروهی سولومون
میتوان به عنوان عاملی ۲*۲ در نظر گرفت. ایتدا تحلیل چند متغیری واریانس و سپس تحلیل واریانس جداگانه یا یک متغیری یا انووا
57
هدف مقدماتی در پژوهش تاریخی
به دست اوردن دیدگاه روشنی از حال
58
اولین مرحله برنامه ریزی پژوهش تاریخی
شناسایی منابع دست دوم
59
سه ویژگی مشترک تعاریف تحلیل محتوا
مظامند. عینی. کمی
60
واحد تحلیل
واحد ثبت(کلمه. نماد. مضمون. شخصیت)
واحد فحوی. بزرگ ترین
واحد شمارش
61
روش فراتحلیل
مجموعه ای از فنون نظامدار برای حل تناقض یافته های به دست امده از وژوهش های مختلف. یکوترچه کردن نتایج حاصل از پزوهش های ازمایشی و همبستگی
62
فضایی که واحدهای محتو باید در ان طبقه بندی شوند
مقوله
63
نسبت سطح معناداری به شاخصی از حجم نمونه
اندازه اثر
64
تمامی ابزارهای مناسب اندازه گیری باید دارای ویژگی های زیر باشند
استاندارد بودن. روایی. پایایی. عملی بودن
65
روش های تعیین روایی سازه
همبستگی ازمون با سایر ازمون های روا(همگرا. واگرا).
تمایز سنی یا تفاوت های گروهی.
تحلیل عوامل(اعتبار عاملی).
همسانی درونی.
66
بهترین روش برای تعیین پایایی صفاتی که نوسان های ان زیاد است
دونیمه کردن
67
تعیین پایایی صفات با نوسان زیاد
دونیمه کردن
68
طرح گروه کنترل نابرابر(طرح مقایسه گروه های نابرابر)
تنها قادر به کنترل منغیرهای مزاحم، وسایل اندازه گیری و نحوه اجرای آزمون است(اعتبار بیرونی). تجزیه اماری مثل کلاسیک. نوعی طرح نیمه ازمایشی یا شبه از.
T x T
———
T T
69
اصلاح طلبی تاریخ
پژوهش تاریخی گاه مشتمل بر تفسیر وقایع گذشته ای است که پیش تر به وسیله مورخان دیگر مطالعه شده است
70
ملاك با ارزش بودن یک فرضیه، توانائی آن در آزمودن....... آن است. هدف از آزمون فرضیه آن است که مشخص شـود چقـدر احتمـال دارد کـه فرضیهي تدوین شده بهوسیلهي واقعیتها )مشاهدهها( تأیید شود.
روایی
71
ـ مقیاس فاصلهاي یکسان نما )ترستون
از مقیاس ترستون، براي اندازهگیري نگرش افراد، نسبت به مفهومِ سازهاي خاص، اسـتفاده مـیشـود. از پاسخ دهنده خواسته میشود تا تمام مواردي را که با آنها موافق است علامت بزند. امتیاز هر فرد در این مقیاس بهوسیلهي تعداد گویههایی کـه او با آنها موافق است تعیین میشود.
72
ـ هرقدر حجم جامعه کوچکتر باشد نسبت....... از جامعه باید در نمونه وجود داشته باشد
بیشتري
73
در روش........ برخلاف تحقیقات آزمایشی و غیرآزمایشی، نتیجه گیري پس از هر مرحله از مشاهدات و در جریان تحقیق صورت میگیرد.
اقدامپژوهی
74
دشوارترین مرحله روش علمی
مشخص کردن مسئله
75
مهم ترین ویژگی گزاره علمی
ابطال پذیری
76
هدف نهایی علم
ساخت و صورت بندی نظریه نه بهبود وضع بشر
77
ویژگی های نظریه
تبیین ساده حقایق. سازگاری با واقعیت. منطقی و ازمون پذیر بودن. ایجاد انگیزه در پژوهشگر
78
ویژگی های مهم تحقیق
تکرار پذیری. ازمون پذیری. سادگی که مهم ترین ان تکرارپذیری است
79
مهم ترین ویژگی مسئله
از روش های تجربی قابل آزمایش باشد
80
مشکل ترین مرحله تحقیق
بیان روشن دقیق و قابل اجرا بودن یک مساله
81
نمونهگیري هدفمند (، نظري یـا قـضاوتی)
مـلاك انتخـاب وگـزینش در نمونـهگیـري
هدفمند، بر پایهي داوري و تخصص پژوهشگر است. در این روش با انتخاب آزمودنیها بر اساس خصوصیات یا صفاتی خاص، افرادي را که واجـد آن
ملاك نیستند، حذف میکنن
82
پانل پیوسته و فاصله ای
پانل پیوسته: اعضایی که نگرشهاي خاص یا الگوهاي رفتاري خاصی را طبق یک برنامه منظم گزارش میدهند.
ـ پانل فاصلهاي: اعضا میپذیرند که ابزارهاي اندازهگیري خاصی )معمولاً پرسشنامه( را تنها در صورت نیاز به اطلاعات تکمیل کنند
83
مدل معادلات ساختاری
مدل معادلات ساختاري : در تحقیقاتی که هدف، آزمون مدل خاصی از رابطهي بین متغیرهاست از تحلیل معادلات ساختاري یا مدلهاي علّی استفاده میشود. در مدل معادلات ساختاري آزمودن روابط ساختاري مبتنی بر نظریهها و یافتههاي تحقیقاتی موجود است.
84
نظریه پردازی شامل چه مجموعه فعالیت هاست۷۸
مشاهده. تجربه. قیاس
85
مثلث یازی یا سه سویه سازی در تحقیقات کیفی۹۳
جستجوی ثبات و همخوانی بین یافته های حاصل از مشاهده گرهای مختلف، روش های مختلف مشاهده در زمان ها، مکان ها و موقعیت های مختلف. مثلث سازی عبارت است از مقایسه ی اطلاعات برای تعیین اینکه همگرایی درمورد یک مفهوم یا یافته وجود دارد یا نه
86
از این نمونهگیري بیشتر در پژوهشهاي زمینهیابی استفاده میشود
سهمی
87
چهار دسته از تحقیقات پیمایشی
روش مقطعی. روش طولی. روش دلفی. روش نمونه ی مستقل متوالی
88
برای اندازه گیری نگرش افراد نسبت به مفهوم سازه ای خاص
مقیاس فاصله ای یکسان نمای ترستون
89
پیوند گروهی وقتی تعداد انتخابا نامحدوده
تعداد انتخاب های دوطرفی تقسیم بر n(n-1)/2
90
مهم ترین ایرادی که به تحقیقات تاریخی گرفته میشود۸۷
سوگیری ذهنی محقق
91
روش همتاسازی در تحقیق علی مقایسه ای زمانی مفید است که۸۵
یک جامعه واحد در اختیار باشد
92
طرح ازمایش واقعی(حقیقتی)
طرح پیش ازمون پس ازمون با گروه گواه(کلاسیک)
طرح پس ازمون با گروه گواه
طرح چهارگروهی سولومون
طرح عاملی
طرح ازمایشی واقعی بر اساس تحلیل عاملی و اندازه گیری های مکرر
93
طرح های نیمه آزمایشی(شبه آزمایشی)
طرح گروه کنترل نابرابر(طرح مقایسه گروه های نابرابر)
طرح های سری زمانی
طرح موازنه ای(چرخشی) یا موازنه ساز تقابلی
طرح های تک ازمودنی یا درون گروهی
94
محرک اساسی و اصلی پژوهش تاریخی
تمایلات و ارزوهای مورخ در دستیابی به حقایق گذشته
95
دشوارترین نوع پژوهش از لحاظ دقت
تاریخی
96
دیدگاه
بخش های تشکیل دهنده فرهنگ را دیدگاه میگن. رفتار افراد و گروه ها رو هدایت میکنه. هسته اصلی تحقیق قوم شناسیه. مجموعه عقاید و عملیات هماهنگ شده ای که هر فرد در برخورد با موقعیت های مختلف اعمال میکند
97
عمده ترین فعالیت در تحقیق قوم نگاری
جمع اوری اطلاعات حاصل از فرایند مشاهده
98
تعریف عملیاتی به دو دستهی سنجشی و ازمایشی. تعریف عملیاتی آزمایشی نوع دستکاری و مداخله را در متغیر مستقل تعیین میکند اما تعریف عملیاتی سنجشی با دستکاری و نوع مداخله ارتباطی ندارد و صرفا نوع اندازهگیری متغیرهای پژوهش مشخص میشود. این تعریف به دو دسته پویا و ایستا تقسیم میشود که تعریف..... معمولا مبتنی بر مشاهده رفتار است و تعریف........ معمولا مبتنی بر پرسشنامه است. با توجه به این که تعریف پرخاشگری به عنوان رفتارهای داد زدن، جیغ کشیدن و کتک کاری مبتنی بر مشاهده است
پویا. ایستا
99
در روش....... اساس کار مشاهده است و سپس پژوهشگر نتایج مشاهده را به
جامعهی بزرگتر تعمیم میدهد اما بنیان تشکیل فرضیه استدلال قیاسی است، به گونهای که قیاس از نظریه موجب ساختن
فرضیه می-شود
استقرایی
100
انتخاب و انتصاب افراد در پژوهش شبه آزمایشی۹۰
غیرتصادفی. تصادفی
101
مهم تربن مشکل مصاحبه به عنوان روش گرداوری اطلاعات۸۹
به افراد متخصص و بامهارت برای اجرا نیاز داشتن
