07. Deprivation

Question 1

Was sind die größten Prädiktoren (Kindheit) für das Entwickeln von psychischen Störungen?

Answer 1

1. Schlafstörung
2. Prosoziales Verhalten (inversiv)
3. Avers. Kindheitserfahrungen

Question 2

Welcher Deprivation waren die Kinder während der ERA study ausgesetzt?

Answer 2

institutional deprivation:
- soziale/ emotionale Deprivation
- Reizarmut, Mangel an perzeptueller und kogn. Stimulation
- ausgeprägte physische Deprivation

Question 3

Welcher Experiment Typ war die ERA Study?

Answer 3

natürliches Experiment
prospektiv-longitudinales Design

Question 4

Was war das Ziel der ERA study?

Answer 4

Untersuchen des Einflusses eines radikalen Wechsels der frühen Umweltbedingungen (adoption in englische/ rumänische Familien):
- Entwicklungspotential
- Defizite und Beeinträchtigungen

Question 5

In welchem Alter war die beste (psychologische & physiologische) Erholungzu beobachten?

Answer 5

4-6

Question 6

Bis in welches Alter fanden Aufholprozesse statt? (ERA sutdy)

Answer 6

11

Question 7

Es besteht ein Zusammenhang zw. länge der Deprivationserfahrung und Risiko für persistierende Defizite. Ab wann findet der Schrittweise Anstieg hierfür statt?

Answer 7

6 Monate

Question 8

Welche spezifischen psychologischen Beeinträchtigungen sind bereits im Alter von 4-6 Jahren zu beobachten?

Answer 8

• Quasi-autistische Symptome
• Störung des Sozialverhaltens (Disinhibited social engagement)
  -> Betrifft hauptsächlich Fremde
• ADHS Symptome

Question 9

Welche psychologischen Beeinträchtigungen treten im Alter von 11 Jahren auf? (In kindern mit Deprivationserfahrungen in der ERA study)

Answer 9

• Emotionale Probleme
• Aggressiv-dissoziales Verhalten
• Probleme mit der peer group

Question 10

Wieso “quasi” Autismus?

Answer 10

Autismus hat sehr hohe Heritabilität
Im Alter von 4 keine Unterschiede zw. Autismus und quasi Autismus zu erkenne
Im Alter von 6: Abnahme der Autistischen Symptome, ungewöhnliches Maß an sozialem Annäherungsverhalten

Question 11

Disinhibiertes Sozialverhalten

Answer 11

Unangemessenes soziales Annäherungsverhalten und Missachtung von soz. Grenzen:
- bereitwilliges Mitgehen mit Fremden
- kaum Unterscheidung zw. bekannten und Fremden
- keine Rückversicherung bei Adoptivältern
- Fehlen von Distanz& Schüchternheit im Kontakt mit Fremden

Question 12

Was ist Moderation?

Answer 12

Faktoren beeinflussen Zusammenhang zwischen Variablen direkt und erklären deshalb Varianz

Question 13

Was ist Mediation?

Answer 13

Faktoren sind für Scheinzusammenhang zweier Variablen verantwortlich

Question 14

Welche sind die Moderatoren der ERA study?

Answer 14

Familienumfeld: Variabilität des familiären Umfelds erklärt kaum Varianz in Entwicklungsverläufen

Gen-Umwelt Interaktion: Zwei genetische Varianten erklären Variabilität in Bezug auf ADHD Symptomatik bzw. emotionale Probleme

=> erklären wenig

Question 15

Welche sind die Mediatoren der ERA study?

Answer 15

Hirnstruktur und -funktion
Epigenetik
Stressregulation

Question 16

Worauf deutet die enorme Stabilität der deprivationsspezifischen Folgen hin?

Answer 16

Überdauernde Veränderungen der Gehirnstruktur und -funktion

Question 17

Wie verhält sich das Hirnvolumen der Kinder in der ERA study zu Kindern ohne Deprivationserfahrungen?

Answer 17

8,57% kleiner

Question 18

Wie werden limbische Strukturen von Deprivationserfahrungen beeinflusst?

Answer 18

garnicht

Question 19

Was war ein wichtiger Mediator in der Beziehung zw. Deprivationserfahrung und IQ?

Answer 19

Hirnvolumen
-> direkter Pfad zw. Deprivationserfahrung und IQ nicht mehr signifikant

Question 20

Was war ein wichtiger Mediator in der Beziehung zw. Deprivationserfahrung und ADHD Symptomatik?

Answer 20

Hirnvolumen
-> direkter Pfad weiterhin signifikant