LABO 1 - PAVQ Flashcards
Les 4 opérations du PAVQ
1) Formuler un but
2) Planifier
3) Exécuter
4) S’assurer de l’atteinte du but initial
Formuler un but
Capacité à exprimer une solution pour satisfaire un besoin ou résoudre une situation problématique
Planifier
Capacité à:
- réfléchir avant d’agir aux conséquences de départ
- identifier des alternatives
- choisir l’alternative la + adéquate
- élaborer un plan général stratégique/tactique d’action
Exécuter
Capacité à:
- Initier le plan d’action
- poursuivre la réalisation du plan d’action tout en s’ajustant en fct des erreurs constatées et des situations nouvelles ou imprévue
- percevoir les erreurs de planification
- modifier l’exécution en fct des erreurs perçues et des situations imprévues
2 modes d’éval utilisés
- MES
- questionnaire admin ss forme d’entrevue non-structurée au sujet/personne significative
2 modes d’éval utilisés
- MES effectué dans le milieu de vie de la personne
- questionnaire admin ss forme d’entrevue non-structurée au sujet/personne significative
Approche du PAVQ
approche écologique:
- tient compte de l’environnement de la personne et de ses capacités réelles
- analyse de la tâche basée sur cmpt intentionnel
- système de cotation sensible aux changements
Complémentarité des 2 modes d’évaluation
Permet à l’évaluateur de comparer la performance du sujet dans l’accomplissement de tâches à la perception qu’on celui-ci ainsi que la personne significative p/r à son fctment au quotidien (triangulation des infos)
Fondements théoriques
modèle de Luria: permis à opérationaliser l’analyse de la tâche avec des opérations en se basant surtout sur le cmpt intentionnel (unité 3)
PPH: interaction entre la dimension individuelle et environnementale = a amené à privilégier les MES en milieu réel
MOH: prend en considération la personne comme syst ouvert en interaction avec son enviro (volition, habituation, performance) = permis construire questionnaire qui comprend satisfaction perso, croyance en ses capacités, importance attachée à la qlté de la performance et impact des rôles/intérêts/capacités de pers sur performance
3 dimensions environnementales
Environnement personnel: activités liées aux soins personnels (hygiène, habillage, alimentation, santé)
Environnement domiciliaire: activités réalisées à la maison (repas, entretien)
Environnement communautaire: activités liées au fctment social de la personne (déplacements, utilisation des services, gestion financière, structuration temporelle)
Avantages du PAVQ (4)
- approche écologique et non structurée
- outil très versatile car peut le faire pour à peu près toutes les tâches
- outil qui à cause des opérations et de leur vocabulaire donne un langage qui permet de respecter la loi 21
- permet d’inférer sur les capacités de la personne et non sur ses incapacités
concepts utilisés dans les environnements
activités
tâches
opérations
Description MES
- porte sur 21 tâches
- évaluateur doit fournir le moins de structure et de consignes possibles = permet d’avoir le max d’infos sur ses capacités
- évaluateur doit éviter de décrire les étapes et les éléments clés de la tâche
- évaluateur se place à l’écart et observe le cmpt de la personne
Pk faire la MES dans le milieu naturel de la personne?
Permet de mieux connaitre les capacités réelles de la personne. On a un fctment global de la personne
Description questionnaire
- 14 questions administrées sous forme d’entrevue non-structurée
- Permet évaluer perception sujet/personne significative (ex: participation ant, capacité, etc.)
- Permet connaitre habitudes de vie ant et changements occasionnées par le trauma
