cours 1 - Linguistique

Question 1

définition de la linguistique

Answer 1

linguistique = étude scientifique du langage

Question 2

démarche scientifique

Answer 2

Recueillir des données,
Formuler et tester des hypothèses
Construire un modèle/théorie

Question 3

Objet d’étude en linguistique

Answer 3

la connaissance qui permet à tout être humain de produire/comprendre des énoncés nouveaux

grammaire d’une langue

Question 4

grammaire d’une langue

Answer 4

système d’éléments et de règles permettant de former et d’interpréter des phrases

système de règles implicites, intériorisées

Question 5

Ferdinand de Saussure

Answer 5

linguiste, fondateur du STRUCTURALISME en linguistique

cherche à comprendre le SYSTÈME qui sous-tend la langue (objet d’étude et méthode)

a donné le cours de linguistique général

Question 6

que distingue Ferdinand de Saussure

Answer 6

la langue, parole et langage

synchronie et diachronie

Question 7

la matière de la linguistique selon Saussure

Answer 7

Toutes les langues

toutes les époques

toutes les formes d’expression (toutes les variétés)

Question 8

langue, parole, langage

Answer 8

langue : système conventionnel particulier, le code, indépendante de l’individu
parole : utilisation personnelle du code
langage : capacité naturelle, inhérente et universelle qu’à l’être humain de construire les langues

Question 9

diachronie vs synchronie

Answer 9

diachronique : s’intéresse à l’évolution, histoire de la langue (perte des cas en francais, grammaticalisation du verbe aller)

synchronique : a un moment donné de son histoire dans son fonctionnement interne (système des cas en ancient francais, verbe aller+inf pour exprimer le futur)

Question 10

deux métaphores de Saussure

Answer 10

jeu d’échec (grammaire) = conception de langue en tant que système

feuille de papier (signe linguistique) = rapport entre signifiant (image acoustique) et signifié (concept) possédant une relation arbitraire

Question 11

signe linguistique

Answer 11

arbitraire (pas de lien logique, un même signifié aura différents signifiant selon la langue)

conventionnel(convention entre les locuteurs)

linéaire (se présente dans l’axe du temps)

discrèt (même s’ils se trouvent dans une séquence continue, les sons s’opposent, pa vs ba)

Question 12

caractère conventionnel du signe linguistique

Answer 12

immutabilité synchronique (on peut pas choisir les signes, on les hérite)

mutabilité synchronique (évolution des signes dans le temps, déplacement du rapport entre signifié et signifiant)

Question 13

caractère linéaire du signe

Answer 13

on peut pas émettre 2 sons, 2 syllabes en même temps

ne s’applique pas à la langue des signes!!!!!

Question 14

caractère discret du signe linguistique

Answer 14

quand on maitrise la langue, on est capable d’identifier les frontières entre les mots

pas qund c’est une langue étrangère

Question 15

caractère arbitraire du signe

Answer 15

un même signifié aura différents signifiants selon la langue (même les onomatopées)

Question 16

Noam Chomsky

Answer 16

linguiste et philosophe américain
professeur émérite du MIT
fondateur de la linguistique GÉNÉRATIVE
compétence et performance
grammaire universelle (innée)

Question 17

approche mentaliste/linguistique générative

Answer 17

important de savoir ce qui se passe dans le cerveau

langue : systèmes de règles internalisée qui permet de parler et comprendre la parole
parole : actualisation concrète du système abstrait qu’est la langue

objectif : décrire et étudier la connaissance que le locuteur a de sa langue, construire un modèle formel qui reproduirait cette connaissance

intérêt pour l’acquisition du langage

Question 18

compétence vs performance

Answer 18

compétence : permet de juger de la grammaticalité d’une phrase de leur langue maternelle, ce que l’on sait implicitement de la langue, ensemble internalisé de règles

performance : utilisation de cette connaissance lors de la production/compréhension

Question 19

par quoi le jugement de la grammaticalité peut être affecté

Answer 19

par des facteurs de performance ; mémoire, fatigue, stress, etc.

Question 20

Acceptabilité et grammaticalité

Answer 20

linguistes ont souvent besoin de jugement (connaissance intuitive) des locuteurs pour établir la grammaticalité ou aggramaticalité d’une phrase

selon Chomsky, sémantique =/ grammaticale

Question 21

grammaire

Answer 21

ensemble organisé d’éléments et de règles permettant de générer une languegrammaire universelle

toutes les langues humaines sont organisées : phonologie, syntaxe et morphologie

Question 22

grammaire universelle

Answer 22

système inné, ancré dans le cerveau des êtres humains,
ensemble de principes/structures qui dicte de manière générale ce qui possible/impossible
intervient pour faciliter le développement du langage

Question 23

grammaire explicites/externes

Answer 23

grammaire de l’école (normative, prescriptive)
grammaire des linguistes (descriptive, explicative)

Question 24

grammaires implicite/interne/intériorisée

Answer 24

ensemble de règles mises en oeuvre inconsciemment par les locuteurs natifs de la langue pour former des énoncés acceptables

questions totales en FQ

Question 25

les langues : ensembles structurés

Answer 25

la langue = objet très complexe qui comporte plusieurs niveaux d’analyse

Question 26

les domaines de la linguistique

Answer 26

phonétique
phonologie
lexique
morphologie
syntaxe
sémantique

Question 27

Phonétique

Answer 27

études des sons de la langue dans leur réalisation matérielle
–> caractéristiques physiques et physiologique des sons
–> comment les son sont produits, transmis, perçus?

construire l’inventaire des sons qu’il est possible d’articuler dans une langue

chaque langue sélectionne un inventaire

Question 28

trois types de son en français

Answer 28

voyelles : passage de l’air libre, syllabiques
consonnes : passage partiellement ou complètement obstrué
semi-voyelles: partagent propriété avec les voyelles/consonnes

Question 29

classification articulatoire des voyelles

Answer 29

mode d’articulation (oralité vs nasalité, arrondissement des lèvres)

lieu d’articulation (position de la langue dans la bouche, horizontal vs vertical)

Question 30

les sons du français (API)

Answer 30

36 sons dont 16 voyelles, 17 consonnes, 3 semi-voyelles

Question 31

classification des consonnes

Answer 31

mode d’articulation (de quelle manière air est obstrué, voisement, degré d’obstruction, oralité vs nasalité)

lieu d’articulation (à quel endroit c’est obstrué)

Question 32

API

Answer 32

système universel utilisé pour transcrire les sons de toutes les langues du monde

correspondance bi-univoque entre son et symbole ( un son = un symbole, un symbole = un son)

Question 33

base de l’API

Answer 33

alphabet latin

signes diacritiques : pour marquer les accents, les tons, les durées
plusieurs symboles = mêmes qu’en français
entourés de // ou crochets

Question 34

phonologie

Answer 34

étude des sons du langage de point de vue de leur fonction distinctive, de leur fonction dans le système linguistique

repose sur la notion de phonème (plus petit élément qui permet seul ou en combinaison avec d’autres, de former des mots, distinguer entre eux)

étudie les règles régissant la nature et l’interaction des sons dans une langue donnée

Question 35

fonction linguistique des sons

Answer 35

de s’opposer entre eux pour former des mots différents

paires minimales : un seul trait phonologique permet de distinguer des mots : pou/bou, bou/mou

Question 36

différence entre phonétique et phonologie

Answer 36

niveau phonologique : phonèmes, forme abstraite sous-jacente
niveau phonétique : (allo) phones, variante phonétique d’un phonème

Question 37

le lexique

Answer 37

ensemble structuré des mots d’une langue (contient des info sémantique, syntaxique et phonologique)

lexique mental : ensemble organisé des mots connus par le locuteur à un moment donné du développement du langage

Question 38

morphologie

Answer 38

étude de la forme, structure interne des mots (certains mots sont décomposables)

identification des parties de mots, des morphèmes (plus petit constituant, porteur de sens =/phonème)

Question 39

unités de la morphologie

Answer 39

mot : morphème libre ; pomme

morphème : morphème lié ; gone dans polygone

morphe : allomorphe, réalisation concrète d’un morphème, verbe acheter = achet, acht

Question 40

étude de la co-variation systémique de forme et de sens des mots

Answer 40

morphologie flexionnelle : différentes formes du même mot (parl-ons, port-ons), variation de forme des mots selon nombre/genre,/personne/temps

morphologie dérivationnelle : mots différents (em-port-er, port-eur), procédés de formation des mots (dérivation, composition)

Question 41

syntaxe

Answer 41

étude de la façon dont les mots se combinent pour former des groupes de mots et des phrases

récursive et hiérarchique

Question 42

structures syntaxiques sont récursives

Answer 42

on peut complexifier une phrase en y ajoutant un nombre infini (de groupe) de mots

permet de rendre compte du caractère créatif du langage

Question 43

sémantique

Answer 43

étude du sens véhiculé par les formes linguistiques

sémantique lexicale et sémantique grammaticale

Question 44

sémantique lexicale

Answer 44

sens des mots et des morphèmes lexicaux

on étudie les relations de sens (synonymie, antonymie, polysémie, paraphrases)

Question 45

sémantique grammaticale

Answer 45

valeurs des catégories flexionnelles (mode, temps, personne, genre et nombre)

Question 46

sémantique du mot

Answer 46

découvrir le sens d’un mot, son extension

découvrir le sens d’un morphème (partie d’un mot, dé = inverse de )

Question 47

sémantique de la phrase

Answer 47

découvrir les règles d’appariement entre les fonctions grammaticales et rôles sémantiques

quantification, négation

Question 48

linguistique et d’autres disciplines

Answer 48

aussi enrichie au contact d’autres disciplines

sociolinguistique, psycholinguistique, neurolinguistique