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Observation des comportements > Jeux Père-Enfant > Flashcards

Jeux Père-Enfant Flashcards

1
Q

Pourquoi peut-on dire qu’il y a un “pic” de l’agressivité vers 2-3 ans chez la majorité des enfants? (3 points)

A

PTD
- Période s’établit hiérarchie dominance entre enfants à la garderie
- Tendance innée à la compétitivité pour les ressources du milieu (nourriture, jouets, espace, etc.)
- Distinction agression instrumentale vs agression hostile

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Q

En moyenne, est-ce que c’est les garçons ou les filles qui sont les plus agressifs?

A

Les garçons (puis diminution régulière jusqu’à l’adolescence)

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3
Q

Si l’agressivité n’a pas une diminution régulière jusqu’à l’adolescence qu’est-ce que cela peut entraîner?

A

Des problèmes d’adaptation sociale (troubles de comportement, délinquance, échec scolaire, toxicomanie, etc.)

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4
Q

Pourquoi est-il important de comprendre les mécanismes de socialisation qui permettent la socialisation de l’agression physique? (3 points)

A

DAS
Permet l’enfant de:
- Diversifier ses façons de communiquer
- Apprendre d’autres moyens pour obtenir ce qu’il désire (partage, échange. manipulation, etc.)
- Sinon utilise agression et menaces verbales

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5
Q

Nomme les principales caractéristiques des jeux de bataille. (4 points) ARAS

A

ARAS
- Affect positif (sourires, rires)
- Réciproque
- Activité se prolongeant
- Semble sans but

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6
Q

Nomme les principales caractéristiques des batailles. (4 points) ACUP

A

ACUP
- Affect négatif (regard fixe, visage froncé, cris)
- Conflit pour ressources ou dominance
- Unidirectionnel
- Provoque séparation des pairs

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7
Q

Dès l’âge de 2 ans on observe…

A

Des jeux de bataille et des jeux de guerre

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8
Q

Nomme les points importants des jeux de bataille DÈS L’ÂGE DE 2 ANS. (4 points) JISS

A

JISS
- Jeux de lutte et de poursuite
- Impliquent +++ contact physique avec autre partenaire
- Sans objets
- Surtout chez garçons

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9
Q

Nomme les points importants des jeux de guerre. (4 points) JJSS

A

JJSS
- Jeux de “faire semblant” ou jeux de rôles
- Jeux avec fusils, soldats, super héros
- Social ou solitaire
- Surtout chez les garçons

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10
Q

Que peut-on dire sur les jeux de bataille enfant-enfant? CCDI

A

CCDI
- Chez tous mammifères, surtout mâles
- Conduisent à des jeux avec des règles, jeux coopératifs
- Dès 4 ans enfants capables de discriminer entre jeux de bataille et vraies batailles
- Indicateur positif de compétence sociale (popularité, résolution de problèmes)

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11
Q

Le risque d’escalade en agression est plus grand chez les enfants populaires ou rejetés?

A

Enfants rejetés (28% > 0,006% pour enfants popu.)

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12
Q

Nomme 3 caractéristiques que l’on retrouve chez les enfants rejetés.

A

DTS
- Difficulté à interpréter signaux qui discriminent jeux et agressions
- Tendance à répondre par des agressions lorsque situations sont ambiguës
- Se sentent facilement menacés

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13
Q

Sur quoi doivent se concentrer les interventions en lien avec l’agressivité? (3 points)

A
  • Différences entre jeux vs agressions
  • Que les agressions font mal
  • Qu’il y a d’autres moyens plus efficaces pour atteindre buts
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14
Q

Quelles sont les fonctions des jeux de bataille chez les primates? (5 points) CDFÉÉ

A

CDFÉÉ
- Cohésion sociale par la formation de liens sociaux
- Développement habiletés de combat
- Familiarisation rôles de dominant et de subordonné
- Évaluation mutuelle des forces et habiletés des participants
- Établissement et maintien de la dominance

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15
Q

Nomme les mécanismes des jeux de bataille enfant-enfant pour permettre leur prolongation. (5 points) PPRSH

A

PPRSH
- Présence de signaux de jeu (sourires) qui inhibent l’intervention d’un tiers
- Pauses mutuelles
- Réciprocité
- Sélection de partenaires de taille ou de force similaire
- Handicaper sa force: le plus fort ajuste sa force au plus faible

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16
Q

Nomme les caractéristiques des jeux de guerre entre les enfants. (4 points) TPPC

A

TPPC
- Très fréquents (50% enfants préscolaire au moins 1 fois sem à la maison)
- Parents s’entendent unanimement pour ne pas permettre type de jeu à garderie ou école
- Pas de lien avec l’âge de l’enfant et la classe sociale
- Chez enfant qui font ces jeux = prob plus grande d’avoir fratrie plus âgée

17
Q

Pourquoi peut-on dire qu’il y a un lien entre les jeux de guerre et l’agressivité chez les enfants plus problématiques? (5 points) FPMDR

A

FPMDR
- Font plus de jeux symboliques violents (1/3 des jeux chez garçons difficiles vs 1/6 pour autres garçons)
- Plus comportement antisociaux et émotions négatives
- Moins comportements prosociaux et empathie
- Difficulté à détecter et comprendre émotions
- Répondent plus négativement aux menaces de perdre jeu compétitif, de façon stable dans le temps

18
Q

QUI a proposé l’idée que les jeux physiques père-enfant contribuent au développement de l’attachement à son père?

A

Michael Lamb et ses collaborateurs (1985)

19
Q

POURQUOI dit-on que les jeux physiques père-enfant contribuent au dév. de l’attachement à son père?

A

PMI
- Pères utilisent plus jeux physiques vigoureux que les mères de la 1er à 10ième année de vie des enfants
- Mère = source bien-être et sécurité pour enfant vs Père = compagnon de jeu (surtout chez garçons)
- Influence l’attachement surtout lorsque les pères s’impliquent peu dans autres dimensions

20
Q

Donne des exemples de jeux physiques.

A
  • Lancer l’enfant dans les airs
  • Faire sauter sur les genoux
  • Chatouiller
21
Q

QUI a proposé l’idée que les jeux de bataille père-enfant pourraient jouer un rôle important dans l’apprentissage de la régulation des émotions lors des interactions agressives de l’enfant avec d’autres enfants?

A

Carson et al. (1993)

22
Q

POURQUOI peut-on dire que les jeux de bataille père-enfant pourraient jouer un rôle important dans l’apprentissage de la régulation des émotions lors des interactions agressives de l’enfant avec d’autres enfants? ÉPP

A

ÉPP
- Études privation jeux bataille chez animaux prouvent qu’à l’âge adulte ces individus perçoivent menace lorsqu’il n’y en a pas, + agressifs ou défendent pas lorsqu’ils sont attaqués
- Pic des jeux physiques père-enfant vers 4 ans
- Plus de jeux physiques père-garçon

23
Q

La relation de dominance établi grâce aux jeux de bataille peuvent faciliter…

A

Discipline, obéissance et assurer protection (surtout avec garçons plus difficiles)

24
Q

Quels apprentissages l’enfant peut faire par rapport aux jeux de bataille père-enfant?

A
  • Contrôler émotions agressives
  • Confiance en lui dans situations compétition
  • Prendre sa place, faire valoir ses droit d’une manière socialisée

Observation des comportements (11 decks)

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