Cours 8 Flashcards
Quels sont les facteurs limitants et facilitants ? (5)
1- mémoire
2- perception
3- sélection de l’information
4- catégorisation de l’information
5- interprétation de l’information
Quel est le facteur de la mémoire ? (3)
– Difficulté à se souvenir des détails (en particulier les enchaînements d’actions)
– Même si la prise de notes est possible durant l’observation, on n’a pas nécessairement le temps de tout noter et il faut compléter après avec nos souvenirs
– Plus on sollicite notre mémoire, plus elle se développe
Quels sont les fonctions de la mémoire ? (2)
- N’est pas faite pour représenter précisément le
PASSÉ. Sa fonction première est d’utiliser le passé
pour PRÉDIRE le FUTUR.
Elle a évolué pour emmagasiner et retrouver l’information utile le plus rapidement possible.
On oublie ce qui n’est pas important. - La mémoire a évolué pour supporter le processus de décision.
Nous prenons constamment des décisions.
Elles exigent de l’information qui provient de nos expériences passées.
La mémoire opère mieux selon quels modalités ? (3)
1-Fréquence = le nombre de répétitions permet une meilleure consolidation.
2-Effet de primauté : Le cerveau porte plus attention à l’information reçue en premier.
Ex.: Première impression que l’on se fait d’une personne.
3-Effet de récence : On se souvient mieux de quelque chose d’hier que de l’an dernier. D’ailleurs, souvent, on se souvient de l’information mais pas de la source. C’est parce que c’est l’information qui est importante pour l’adaptation ou la survie, pas la source.
Selon Legendre (1993), quel est la définition de la perception ?
Processus par lequel une personne acquiert des renseignements sur son environnement » (Legendre, 1993); stimulations visuelle, auditive, olfactive, gustative et tactile;
Selon Bagot (1999), quel est la définition de la perception ? (2)
- Ensemble procédures qui ns permettent de prendre connaissance du monde environnant
- Construire nos propres représentations mentales de ce monde
Selon Tavernier (1992), quel est la définition de la perception ? (3)
- Toute observation procède d’une activité de perception, mais toute perception n’est pas observation.
- Observation = activité de perception convergente et comparative orientée par un questionnement
- Focalisation, attention et recherche
Selon Berthiaume (2004), quel est la définition de la perception ? (4)
- Observation requiert la capacité sélectionner info sensorielles
- Relater faits de manière à se rapprocher le + possible de la réalité
- Démontrer ouverture pr accepter de se remettre en question
- Baser interprétations sur faits
Quel est la fonction de la vision ?
- La vision sert avant tout à discriminer.
– Pour notre survie, notre cerveau nous fournit une image utile pour l’action, en évitant l’information non-pertinente.
– Par exemple, même si la couleur n’est pas constante et varie selon la lumière, notre cerveau réinterprète les choses afin de la percevoir comme constante.
La vision n’est pas prévue pour se représenter les choses telles qu’elles le sont, qu’est-ce qui réorganise l’information ?
- Cerveau réorganise l’information reçue pour lui donner du sens, il réinterprète les choses.
- Cerveau réajuste pour pouvoir identifier facilement les objets dans le temps et l’espace. (ex. des illusions visuelles)
Qu’est-ce que la paréidolie ?
Exprime la tendance du cerveau à créer du sens par l’assimilation de formes aléatoires à des formes référencées
est une sorte d’illusion d’optique qui consiste à associer un stimulus visuel informe et ambigu à un élément clair et identifiable, souvent une forme humaine ou animale.
Le cerveau complète quoi ?
- Information :
Par soucis d’efficacité, le cerveau complète les informations manquantes.
Quels sont les limites de la perception ?
– Les conditions de l’environnement (éclairage, bruit, nombre de personnes par rapport à la grandeur de la salle, angles morts, etc.)
– La position de l’observateur
– L’état de l’observateur: fatigue, maladie
– La capacité d’attention
– L’éveil, la disponibilité d’esprit, l’ouverture, la curiosité, l’étonnement
Quel est l’intensité de l’information ?
+ stimulation est intense : + ns sommes susceptibles de la percevoir
Par exemple, un enfant qui chante plus fort que les autres attirera davantage notre attention
Quel est la dimension des choses ?
+ grande = + notre attention est sollicitée
Par exemple, les gros caractères sur une affiche capteront davantage notre attention que ceux qui sont plus petits. L’enfant plus grand risque d’attirer davantage l’attention
Quels sont les contrastes ?
Nous remarquons plus facilement un enfant à la peau blanche dans un groupe d’enfants à la peau noire ou un enfant vêtu de jaune et de violet qu’un enfant vêtu de brun. L’enfant qui est particulièrement beau risque aussi d’attirer davantage l’attention
Quel est la répétition ?
Un geste ou un message court que l’on répète fréquemment attire davantage l’attention qu’un long message monotone.
Par exemple, l’enfant qui lève sa main pour parler à plusieurs reprises finit par attirer l’attention, de même que l’éducatrice qui insiste sur certains mots en les répétant lorsqu’elle raconte une histoire.
Quel est le mouvement ?
Un objet qui bouge attire plus notre regard qu’un objet immobile. De ce fait, un enfant qui lit dans le coin lecture sans bouger attirera moins l’attention que celui qui saute à la corde
Quel est la familiarité et la nouveauté ?
Un nouveau jeu parmi des jeux familiers ou un objet familier dans un nouvel environnement attirent généralement notre attention
Quel est le verbal et non verbal ?
Souvent on porte davantage notre attention à ce qui est dit
Quel est la catégorisation de l’information ?
– Automatique, spontanée
– À partir du vocabulaire connu qui véhicule des concepts, des stéréotypes
Quels sont les stéréotypes ?
Représentations à partir de seulement quelques caractères qui permettent de maximiser la vitesse de prise de décision, aux dépens de la précision
* Ex.: reposant sur l’apparence physique (couleur de la peau ou des cheveux, vêtements portés, etc.)
* Ex.: hippie, punk, straight, homo, blondes, gros
Selon Mucchielli (1988), quel est l’interprétation de l’information ?
L’interprétation personnelle, phénomène lié à la projection, consiste à donner à la réalité des significations issues de l’univers personnel
