Identitets Och Moralutveckling Flashcards

1
Q

Med vilka tre delar förklara Freud psyket? (3 svar)

A
  • Detet: instinkts behov från födsel, skiljer inte på verklighet och fantasi, fungerar enligt lustprincipen.
  • Jaget: Utvecklas från detet, förstå realitet och logik, medlat mellan detet och överjaget.
  • Överjaget: internaliseringen av samhällets moraliska normer, ansvarig för skuldkänslor.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Eriksons psykosocialateori, vad tar den upp? (6 svar)

A
  • Beskriver utvecklingen under hela livet.
  • Att utvecklingen sker genom kriser.
  • Att kriser löses inte bra eller dåligt utan mer positivt och mer negativt.
  • Att kriser skapas genom familjen och samhällets krav samt barnets oförmåga.
  • Största betydelsen för förståelsen av identitetsutvecklingen under tonåren.
  • Att varje stadie är viktigt för nästa steg, hur kriser hanteras eller inte hanteras kan få konsekvenser senare.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Vilka är Eriksons stadier? (8 svar)

A
  1. Trust vs Mistrust
  2. Autonomy vs Shame and Doubt
  3. Initiative vs Gulit
  4. Industry vs Inferiority
  5. Identity vs Confusion
  6. Intimacy vs Isolation
  7. Generativity vs Stagnation
  8. Intergrity vs Despair
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Vad sker vid första stadiet (grundtillit eller misstro)? (3 svar)

A
  • Barn behöver trygghet och kärlek, 0,5-1,5 år.
  • Tillit inom sig själva och till andra människor.
  • Avvisade barn kan bli rädda, osäkra, aggressiva etc.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Vad sker vid andra stadiet (autonomi eller skam)? (3 svar)

A
  • Medvetenhet om färdigheter utvecklas 1-3 år.
  • Behov av att bli tagen på allvar.
  • Positiv lösning inkluderar acceptans av negativa känslor.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Vad sker vid tredje stadiet (Initiativ eller skuld)? (3 svar)

A
  • Barnet bestämmer vilken sorts person de vill bli 3-6 år.
  • Initiativ kommer från frihet och möjlighet att initiala fysisk och intellektuell strävan.
  • Skuld uppstår då barnet lärts att känna sig usel om någon självinitierad aktivitet eller tanke.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Vad sker vid fjärde stadiet (Verksamhet och underlägsenhet)? (5 svar)

A
  • 6-12 år skolåldern
  • Akademiska uppgifter: läsa, skriva, räkna.
  • Fysiska uppgifter: sport manuell händighet.
  • Sociala uppgifter: skaffa vänner, följa regler, dela tankar.
  • Orientering mot skolarbete, att göra saker, att producera.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Vad sker vid femte stadiet (Identitet eller identitetsförvirring)? (5 svar)

A
  • Psykologisk och fysisk revolution.
  • Fast självbild formas.
  • Utveckla en start identitet: sexuell, personlig.
  • Brist på identitet-: svårt att göra framsteg.
  • Risk för splittring av jaget.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Vad innebär en känsla av att ha en identitet? (5 svar)

A
  • Veta vem man är
  • Våga stå för sig själv
  • Förstå vad som är viktigt
  • Veta vad man vill göra
  • Jämföra sig med andra
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Vad innebär en för tidig identitet (Marcia)? (4 svar)

A
  • Gjort ställningstagande utan att tänka klart
  • Ej utforskande
  • Relativt fast i tänkandet
  • Gjort ställningstaganden utan att testa olika alternativ
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Vad innebär identitetförvirring (Marcia)? (6 svar)

A
  • ”Jag bryr mig inte”
  • ”Vet inte vad jag ska göra med mitt liv”
  • Ej utforskande
  • Inte upplevt en identitetskris
  • Kan vara socialt isolerad
  • Tar inte ansvar
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Vad innebär moratorium (Marcia)? (4 svar)

A
  • ”Jag funderar på vad jag ska göra”
  • Genomgår en kris
  • Vaga ställningstaganden
  • Utforskande
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Vad innebär fullbordad identitet (Marcia)? (6 svar)

A
  • ”Jag har tänkt och vet nu vad jag ska gör med mitt liv”
  • Utforskande
  • Ca 18-22 år
  • Genomgått en kris
  • Tydliga ställningstagande
  • Tydlig identitet
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Var ligger känslorna? (1 svar)

A

Centrum för känslor är i mitten av hjärnan.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Vad sker vid tidig ungdom (10-13 år)? (6 svar)

A
  • Biologi: pubertetutveckling startar, hjärnan börjar sin ombyggnad
  • Kognition: Här och nu konkret tänkande
  • Identitet: Hur är jag, vem ska jag bli, optimism, förändrar kroppsuppfattning
  • Autonomi: Begynnande autonomi i vardagen och juridiskt
  • Sociala: Familjen, argument, diskussioner, hemmavid, fantiserar
  • Sexualitet: Är min kropp normal? Utforskande av egen kropp
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Vad sker vid 14-17 år? (6 svar)

A
  • Biologi: avplanande kroppsutveckling, ändrat sömnmönster
  • Kognition: experimenterande med olika livsstilar
  • Identitet: Vem är jag? Duger jag?
  • Autonomi: ökande ansvar och autonomi, fortsatt behov av stöd
  • Sociala arenan: kompisarna, jämnåriga, var hör jag hemma?
  • Sexualitet: utforskande av sexualitet, sexuell identitet, relationer
17
Q

Vad är unga barns moral? (4 svar)

A
  • Barn visar omsorg om andra ganska tidigt men även att de kan skilja mellan rätt och fel
  • Rättvisa är viktigt liksom vänskap med andra barn
  • Barn lär moral av varandra
  • Samhällets värderingar har betydelse
18
Q

Vilka är Kohlbergs stadier av moralisk utveckling? (3 svar)

A
  • Förkonventionell: tidig barndom, straff och lydnad.
  • Konventionell: sen barndom/tidig ungdom, vill ha beröm och undvika klander.
  • Postkonventionell: senare tonåren framåt, abstrakta principer.
19
Q

Vad sker vid den förkonventionella nivån? (5 svar)

A
  • De belöningar och straff som auktoritets- figuren utdelar anger vilka kriterier som avgör vad som är rätt och fel
  • Moraliska dilemman förekommer inte
  • Tar inte hänsyn till skillnader i intresse och avsikter bakom ett beteende
  • Fortfarande självisk
  • Rätt och fel beror på konsekvenserna av handlandet
20
Q

Vad sker vid den konventionella nivån? (7 svar)

A
  • Ger upp själviskheten eftersom relationerna blir alltmer komplicerade
  • Vad som är rätt beror på vad som är till glädje eller nytta för andra
  • Byteshandel
  • Börjar se moralfrågor i större sammanhang
  • Följer sitt eget samvete
  • Respekt för lag och ordning
  • Vi och de perspektiv
21
Q

Vad sker vid den efterkonventionella nivån? (5 svar)

A
  • Samhällsnivå för moraliskt tänkande, majoritet och demokrati
  • Principerna är desamma för alla
  • Inse logik bakom lagar, väjer att kritisera eller förvara de
  • Reflekterar över etiska principer/moraliska frågor
  • Försöker behandla andra som man själv vill bli behandlad
22
Q

Vad är pedagogens insatser i tonåringen? (5 svar)

A
  • Trygghet i bemötandet (bas, anknytning)
  • Tydlighet i kommunikation (pålitlighet)
  • Tolerans för olikheter och starka känslor
  • Tålamod, ge lugn och tid för förändringar
  • Tillit i relationer, förtroende, pålitlighet, ärlighet, ödmjukhet