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PSY4171: Psychologie communautaire > Culture > Flashcards

Culture Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la culture?

A
  • 150 définitions différentes qui existent
  • Ça nous rassemble, identification, structure
  • Langues, religions/spiritualités, valeurs, traditions, normes, arts (danse, chant, théâtre, cinéma, littérature, etc.), mœurs, mentalités
  • Pas inné, acquis
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Q

Qu’est-ce que la culture selon Guy Rocher?

A
  • Agir: ce qu’on voit, à la surface, ex; Frigidaire communautaire, utilisation totale de l’animal chassé, Silence, transmission intergénérationnelle des savoirs
  • Penser: moyennement profond, on peut le voir, mais pas de manière claire, ex; Travailler pour le bien commun, Respecter la vie sous toutes ses formes, Maintenir l’harmonie & l’équilibre, Préparer l’avenir de manière continue
  • Ressentir: ancré profondément, on ne le voit pas ou presque pas, ex; 38 valeurs Inuit (Ouverture/Accueil, Consensus, Acceptation, Égalité, Famille,Honnêteté)
  • Vivre une bonne vie
  • Être équilibré
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3
Q

À quoi sert la culture?

A
  • Adapté à notre environnement physique & social
  • Agir de la «bonne façon»
  • Trait d’union entre les autres & soi-même
  • Donner un sens à notre monde
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4
Q

Quelles sont les différentes interprétations d’entendre des voix?

A
  • La présence d’un démon = exorcisme
  • Une communication avec «l’autre monde» = Protégé par sa communauté
  • Maladie psychiatrique
    grave et dangereuse = Médicamenté ou interné
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5
Q

Qu’est-ce que la multiplicité culturelle?

A
  • Rapporte aux conditions, modes d’expression & expériences de différents groupes
  • Dimensions s’additionnent
    & contribuent à la création d’identités complexes
  • Ex: Profession, Nationalité, Ethnicité, Scolarité, Genre, Age, Religion et
    spiritualité, Classe sociale
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6
Q

Que sont les universalités et les spécificités?

A
  • Connaissances universelles: Qui s’étend, s’applique à la totalité des personnes, au-delà des frontières
    physiques & culturelles.
  • Connaissances spécifiques: Propre à 1 groupe & à lui seul & commun à tous les individus de ce groupe.
  • Universalité des connaissances soit remise en question au profit d’une prise en compte de contextes, considérés comme essentiels à la compréhension des réalités en psy com
  • Dans quelle mesure notre compréhension générale du suicide est applicable à toutes les cultures & quand est-ce que les facteurs culturels peuvent avoir une influence prédominante?
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7
Q

Qu’est-ce que le partenariat en psychologie communautaire?

A

Médiation entre les
cultures institutionnelles et
communautaires

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8
Q

Qu’est-ce que la compétence interculturelle?

A

Capacité à valoriser, intégrer & rapprocher de multiples visions
du monde, cultures & identités

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9
Q

Qu’est-ce que le multiculturel?

A

Coexistence de cultures différentes à l’intérieur d’1 société

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10
Q

Qu’est-ce que l’interculturel?

A

Contexte de diversité culturel marqué par l’interaction sociale, l’échange réciproque & respect

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11
Q

Qu’est-ce que l’assimilation?

A

Conformité d’1 groupe par rapport à 1 groupe dominant

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12
Q

Qu’est-ce que l’espace éthique?

A

Équilibre (solution) entre :
Manières d’agir, de penser et de ressentir de deux communautés, cultures et/ou sociétés différentes
= Espace de dialogue & engagement

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13
Q

Quelles sont les manières d’agir, de penser et de ressentir dans les cultures occidentales?

A

Agir:
Penser: Égocentrisme, individualisme
Ressentir: Liberté, Égalité, Justice, Droit au bonheur, Progrès

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14
Q

Quelles sont les manières d’agir, de penser et de ressentir dans les cultures autochtones?

A

Agir:
Penser: Écocentrique & cosmocentrique
Ressentir: Sagesse, Amour, Respect, Courage, Honnêteté, Humilité, Vérité

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15
Q

Quelles sont les barrières aux relations commmunautaires?

A
  • Visions du monde
  • Biais inconscients
  • Ethnocentrisme
  • Hiérarchisation des savoirs
  • Perception d’autorité
  • Manque de ressources
  • Méfiance
  • Langue & communication
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16
Q

Quelles sont les différentes visions du monde?

A
  • Égo: hiérarchique, homme au somment
  • Éco: pas hiérarchique, tout est au mm niveau, cohabitation harmonieuse
17
Q

Que sont les biais inconscients?

A
  • Tout le monde en a
  • Conjectures, croyances ou attitudes apprises que nous avons pas toujours conscience
  • Raccourcis aidant à la prise de décisions
  • Dév au fil du temps, expérience & exposition à différents stéréotypes
  • Vecteurs d’idées fausses
  • Renforcent stéréotypes
  • Jouent presque toujours un au détriment du groupe de statut inférieur
  • Puissant déterminant du comportement
18
Q

Qu’est-ce que l’ethnocentrisme?

A
  • Interprétation de la culture d’autrui à travers propre système culturel de références & expériences sans tenir compte de celui de l’autre
  • Nous > l’autre
  • Génère sentiment de supériorité
  • À l’origine des croisades, colonisation, guerres, etc.
  • Associé au racisme
19
Q

Qu’est-ce que la hiérarchisation des savoirs?

A
  • Injustices épistémiques dans l’accès, reconnaissance & production des savoirs
  • Années d’oppression & dévalorisation connaissances expérientielles, traditionnelles & locales
  • Perception occidentale de la connaissance
  • Détermine ce qui est autorisé, entendu, écouté & présumé crédible ou valide
20
Q

Qu’est-ce que la perception d’autorité?

A
  • Lié à histoire perso & collective: expériences face à 1 groupe ou individu dominant
  • Renvoi à internalisation préjugés & biais : diminution de l’estime personnelle
  • Entrave à la liberté: agir, penser & expression
  • Ex: expérience de Milgram
21
Q

Qu’est-ce que le manque de ressources?

A

Financière:
- Compensation partenaires communautaires
- Financement couverture déplacements & séjours dans communautés
- Salaire pour le temps d’implication
Temporelle:
- Apprendre sur la communauté, culture, histoire, enjeux actuels & changement désirés
- Apprendre sur la démarche souhaitée
- Rythme de la communauté
Difficultés logistiques:
- Difficultés d’arrimage entre agendas institutionnels & communautaires
- Contraintes imposées par bailleurs de fonds
- Intégration des intérêts & priorités institutionnelles, scientifiques, organismes subventionnaires & communautés

22
Q

Qu’est-ce que la méfiance?

A
  • Ancrée dans le passé: colonisation, esclavage, guerres, dogmes religieux
  • Passée d’1 génération à l’autre: narratif culturel, survie de groupe
  • Liée aux relations de pouvoir: privilèges, inégalités, stigmatisation, discrimination
  • Entretenue par le discours de la société: préjugés véhiculés, rôle des médias
23
Q

Quelle est la barrière de la langue et de la communication (verbal & non-verbal?

A
  • Travail avec interprètes
  • Traduction de docs
  • Bris de communication et/ou malentendus: normes culturelles (politesse, silence “je ne sais pas”)
  • Barrières à l’expression
24
Q

Quels sont les facilitants aux relations communautaires?

A

Création d’1 espace éthique
1) S’engager à porter 1 regard sur son propre système de pensées & valeurs : prendre un pas de recul
- Travail sur les biais inconscients
- Pratique réflexive
2) S’engager à aller réellement à la rencontre de l’autre: sa façon de voie les choses, ses valeurs
- S’informer
- Écouter
- Participer
3) Dialoguer: nourrir 1 terrain commun où on va interagir e manière respectueuse ensemble & négocier en respectant le système de pensées/valeurs de l’autre
- Changer sa perspective
- Réciprocité
- Miser sur le relationnel

25
Q

Qu’est-ce que la création d’1 espace sain?

A

1) S’engager à porter 1 regard sur son propre système de pensées & valeurs : prendre un pas de recul
2) S’engager à aller réellement à la rencontre de l’autre: sa façon de voie les choses, ses valeurs
3) Dialoguer: nourrir 1 terrain commun où on va interagir e manière respectueuse ensemble & négocier en respectant le système de pensées/valeurs de l’autre

26
Q

Que représente porter un regard sur soi?

A
  • Travail sur les biais inconscients
  • Pratique réflexive
27
Q

Qu’est-ce que le travail sur les biais inconscients?

A
  1. En prendre conscience: s’observer, fair preuve d’indulgence
  2. Agir afin de les réduire: s’informer, côtoyer, voir autrement, se décentrer
    3.Dénoncer: soutenir vos collègues, contribuer aux changements sociaux
28
Q

Qu’est-ce que la pratique réflexive?

A

Porter 1 regard critique sur son propre fonctionnement
- Analyser ses actions: individuelles & collectives
- Prendre conscience des cohérences & incohérences entre pensées & actions et entre croyances et action
- Prendre des décisions pour ajuster
- Créer une modélisation active de sa pratique en constante évolution: en prenant des notes sans filtre, comme un journal intime
- Devenir l’objet de sa propre réflexion

29
Q

Quelles sont les étapes de la pratique réflexive?

A

1) Réfléchir avant l’action
2) Réflexion dans l’action
3) Réflexion sur l’action
4) Réflexion pour l’action
5) Et retour à l’étape 1, ça recommence, en continu

30
Q

Que représente porter un regard sur l’autre?

A
  • S’informer
  • Écouter
  • Participer
31
Q

Que représente s’informer?

A
  • En amont & tout au long du processus
  • Privilégier ressources conçues/recommandées par les membres des communautés
  • Oser sortir de sa zone de confort, de modes d’apprentissages réguliers
  • Au niveau intellectuel & expérientiel
32
Q

Que représente écouter?

A
  • 2 yeux, 2 oreilles & 1 bouche
  • Tout!
  • Expression des besoins
  • Compréhension des causes & solutions
  • Histoire
  • Silence
  • Vécu
  • Légendes
  • Rôle qu’on nous attribue
  • Perception que l’on a de vous
  • Ce qui a déjà été fait
  • Frustrations
  • Souvenirs
  • Espoirs
  • Revendications
  • Non dits
33
Q

Que représente participer?

A
  • Partenariat pas slm avec membres officiels
  • Favorise bouche-à-oreille
  • Nourrit confiance mutuelle
  • Donne de la place au plaisir
34
Q

Qu’est-ce que dialoguer?

A
  • Changer sa perspective
  • Réciprocité
  • Miser sur le relationnel
35
Q

Qu’est-ce que changer sa perspective?

A
  • De la défense à la compréhension
  • De l’expert à l’apprenant
  • Du chercheur à l’humain
36
Q

Qu’est-ce que la réciprocité?

A

Aller au-delà de la recherche
- S’ouvrir aux autres
- S’impliquer dans la communauté
- Relier l’humain à l’humain: miser sur les intérêts réciproques
- Faire les efforts nécessaires pour maintenir les relations
- Redonner les résultats de manière à ce qu’ils soient utilisables dans la communauté
- Contribuer aux changements souhaités par les membres de la communauté

37
Q

Qu’est-ce que miser sur le relationnel?

A
  • Engagement perso
  • Relation authentique avec personnes concernées
  • Motivation intrinsèque: engagement réel pour la cause: alliance liminale
  • Décolonisation à propos de connecter & se soucier
38
Q

Quelles sont nos limites?

A
  • Culture occidentale, bien vu d’établir des frontières claires dans les relations
  • Dév relations communautaires & être alliés signifie de renégocier ses frontières
  • Ouverture de frontières relationnelles implique de s’exposer à davantage d’émotions

PSY4171: Psychologie communautaire (11 decks)

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