1600-1700: Flashcards
(165 cards)
1
Q
chi la organizzò e quale fu l’esito?
A
Guidata dagli ugonotti capeggiati da Godefroy de Barry (in consulto con Calvino); tentò di sequestrare il giovane re a Amboise, fu sventata e il partito riformato subì un massacro.
2
Q
Perché Caterina de’ Medici chiamò Michel de l’Hospital?
A
Era un riformista erasmiano che proponeva un’“armonia di coscienze” e una pace religiosa: ministro della giustizia e della riconciliazione.
3
Q
Colloquio di Poissy (1561): chi vi partecipò e con quali obiettivi?
A
Da un lato il cardinale Carlo di Lorena per i cattolici, dall’altro Teodoro de Béze per i calvinisti; tentativo di concordia dottrinale senza successo.
4
Q
Editto di Saint-Germain (1562): quali libertà concesse agli ugonotti?
A
Libertà di culto in “luoghi separati” fuori da Parigi e facoltà di occupare alcune cariche civili, per contenere la spirale di violenza.
5
Q
Massacro di Wassy (1562): chi lo compì e quale conseguenza scatenò?
A
Francesco di Guisa fece uccidere centinaia di ugonotti riuniti
6
Q
matrimonio “vermiglio” (1572): che nozze furono e perché presero questo nome?
A
Enrico di Navarra (ugonotto) e Margherita di Valois (cattolica), pochi giorni prima della Notte di San Bartolomeo, divenne sinonimo di sangue versato.
7
Q
Notte di San Bartolomeo (1572): da cosa fu provocata e qual è la responsabilità di Caterina?
A
Tentativo di assassinare Coligny (sostenitore ugonotto); degenerò in un massacro generale. La regina-reggente è accusata di complicità, ma il grado di coinvolgimento resta dibattuto.
8
Q
“Guerra dei tre Enrichi” (1585–1589): chi erano e quale fase segnò?
A
- Enrico III (Valois)
- Enrico di Guisa (Lega cattolica)
- Enrico di Navarra (Borbone):
lotta per la corona dopo l’estinzione dei Valois, preludio all’ascesa di Enrico 4.
9
Q
editto di Nantes (1598): quali diritti garantì agli ugonotti?
A
- Libertà di culto in determinate località,
- pari accesso a cariche pubbliche
- libertà di circolazione
- il cattolicesimo rimase religione di Stato.
10
Q
“Declino” spagnolo sotto Filippo III: quali furono i primi segnali e le cause economiche?
A
- Banche rotte (1596, 1607)
- esaurimento dell’argento americano
- espulsione dei moriscos che decimò agricoltura e artigianato.
11
Q
“Valìdo” nella monarchia spagnola: che cosa era e chi furono i più noti?
A
Primo ministro di fatto, favorito del re con poteri esecutivi: il duca di Lerma (Filippo III) e il conte-duca di Olivares (Filippo IV).
12
Q
Politica estera di Olivares (1621–1648): quali furono le tre fasi principali?
A
- 1621-27: pace con Olanda, vittorie in Valtellina
- 1627-35: guerra di Mantova (disastro)
- 1635-48: ingresso franco-spagnolo nella Guerra dei Trent’anni, rivolta di Catalogna e Portogallo.
13
Q
Fronda parlamentare e aristocratica (1648–1653): come si distinguevano e quale fu l’esito?
A
- Parlamentare: nobiltà di toga difendeva privilegi fiscali;
- Aristocratica: nobili di spada (Condé) miravano a limitare il potere reale.
Entrambi fallirono: Mazzarino rientrò trionfante, confermando la centralità reale.
14
Q
Guerra dei Trent’anni: fasi:
A
- Boemo-palatina (1618-1625)
- Danese (1625-1630)
- Svedese (1630-1635)
- Francese (1635-1648)
15
Q
Quale evento scatenò la Guerra dei Trent’anni?
A
La defenestrazione di Praga (1618): esponenti protestanti boemi gettarono dalla finestra i governanti cattolici di Praga.
16
Q
Chi erano i due schieramenti principali all’inizio del conflitto?
A
- Unione evangelica (principi protestanti)
- Lega cattolica (principi fedeli all’Impero).
17
Q
Quale imperatore guidava gli Asburgo d’Austria?
A
Ferdinando II, sostenuto dalla Lega cattolica.
18
Q
Cosa caratterizzò la fase boemo-palatina (1618-1625)?
A
Vittoria asburgica a Montagna Bianca (1620) e fallimento dell’elezione di Federico V come re di Boemia.
19
Q
Che ruolo ebbe Cristiano 4 di Danimarca?
A
Entrò in guerra (1625) a capo degli stati protestanti del nord; sconfitto da Wallenstein e costretto a pace umiliante (Lubecca, 1629).
20
Q
Quale fu l’intervento svedese (1630-1635)?
A
Gustavo Adolfo di Svezia invade la Germania, sconfigge gli imperiali a Breitenfeld (1631), ma muore a Lützen (1632).
21
Q
Come la Francia entrò in guerra?
A
Dal 1635 dichiarò guerra diretta a Spagna e Impero, finanzió gli avversari degli Asburgo e schierò truppe proprie.
22
Q
Quale battaglia segnò il declino della supremazia spagnola?
A
Rocroi (1643): vittoria francese su truppe asburgiche in Fiandra.
23
Q
Quali trattati posero fine al conflitto?
A
Pace di Westfalia (1648), con trattati di Osnabrück e Münster.
24
Q
Quali principi sancì la Pace di Westfalia?
A
Cuius regio, eius religio esteso a cattolici, luterani e calvinisti; riconoscimenti territoriali (Francia al Reno, Svezia nel Baltico).
25
Quali furono le **conseguenze** demografiche e politiche del conflitto?
Devastazioni e **calo di popolazione in Germania**, nascita dello Stato moderno e principio di sovranità nazionale.
26
Perché la Guerra dei Trent’anni è considerata “***primo conflitto europeo moderno***”?
Per l’**ampiezza internazionale**, la partecipazione di potenze non-immediate e la **definizione di nuovi equilibri di stato**.
27
Quale **tendenza economica** caratterizzò l’**Italia** nel ’600 e come influisce il potere papale?
**Tendenza involutiva** (rialzo prezzi, scarsi investimenti); il **Papa**, monarca tra monarchi, godeva di **immunità fiscale**, drenando risorse in campo ecclesiastico.
28
Come si divideva il clero italiano nel ’600?
Una parte vicina al **ceto popolare** (ordine francescano, *carità*), un’altra all’**aristocrazia** (benefici, alte cariche).
29
Quali **minoranze religiose** sopravvissero in Italia al Tridentino?
Gli **ebrei** (ghetti controllati) e le **comunità valdesi** (aree alpine), tollerate ma sottoposte a vincoli.
30
Quali furono alcuni **processi emblematici** contro intellettuali nel ’600 italiano?
**Giordano Bruno** (1593), **Tommaso Campanella** (1600), **Galileo Galilei** (1633): accusati di **eresia** o di sfida all’autorità religiosa.
31
In che modo si parlò di “**decadenza universitaria**” nel Seicento?
Storici come De Santis e Croce denunciarono l’**arretratezza** delle università, pur con eccezioni scientifiche e artistiche.
32
Quali erano i **domini spagnoli** in Italia e quali rivolte vi scoppiarono?
**Milano, Napoli, Sicilia** e le **isole**: gravata **pressione tributaria** → **rivolte popolari** a Napoli (repubblica breve) e in Sicilia, duramente represse.
33
Quali evoluzioni caratterizzarono Savoia, Toscana e Venezia?
* ***Savoia***: spinta **espansionistica** in Piemonte e Monferrato
* ***Toscana***: stato moderno con sviluppo di Pisa e riforme granducali
* ***Venezia***: **interdetto** papale (1606) respinto; dimostrò autonomia ecclesiastica.
34
Che cosa accadde con l’interdetto di Paolo 5 su Venezia (1606–1607)?
Arresto di **due religiosi** → Papa scaglia interdetto → clero veneto disobbedisce. **Paolo Sarpi** guida la resistenza laica; quasi ucciso, poi esiliato.
35
Che ruolo ebbero Venezia e Sarpi nel caso di Bruno e Campanella?
Venezia li protegge inizialmente, poi li **consegnò a Roma**: il papa **ritirò l’interdetto in cambio della resa di questi “eretici”**.
36
Quale importanza ebbe la ***Pace di Carlowitz** per Venezia?
Assegnò il **Peloponneso** a Venezia; segnò il declino del potere internazionale del papato e la **perdita di influenza ottomana in Adriatico**.
37
Quali furono le due discipline che regolavano la **sessualità maschile** nel Seicento?
***Medicina*** (che considerava l’**uomo agente della riproduzione**) e ***teologia*** (che ne stabiliva i **limiti morali**).
38
Come concepiva la Chiesa cattolica il rapporto sessuale?
Solo **in funzione procreativa**, con un **calendario** di giorni “permessi” per il matrimonio e condanna di ogni “peccato” (lussuria, sodomia, masturbazione).
39
Quali reati sessuali venivano puniti con la **pena di morte** in Spagna (1497)?
* Sodomìa “perfetta” (con eiaculazione)
* bestialità
* “eretici”; spesso mandati al rogo.
40
In che modo la **terminologia giuridica** influenzava il **controllo della sessualità**?
**Definizioni precise** (fornicazione, stuprum, peccati contro natura) trasformavano atti privati in questioni penali e pubbliche.
41
Perché le **carte processuali** sono fonti problematiche per lo storico della sessualità?
**Raccontano repressione e condanna, non la “verità” dei rapporti**: bisogna sempre leggere tra le righe.
42
Qual era l’equilibrio politico in Inghilterra sotto gli Stuart?
Compromesso tacito tra **corona** (potere regio) e **Parlamento** (taxation & representation), rotto da **Carlo I**.
43
Che ruolo ebbe la ***Petition of Rights*** (1628)?
**Limitò la tassazione straordinaria** senza **consenso parlamentare** e difese l’habeas corpus.
44
In cosa consisteva lo “***Ship Money***”?
**Tassa navale imposta dal re senza Parlamento**, simbolo di arbitrio fiscale di Carlo I.
45
Quale fu l’elemento scatenante della ***rivoluzione inglese***?
**Scioglimento del Parlamento** (1629), **persecuzioni** religiose e **crisi finanziaria** portarono alla guerra civile (1642).
46
Chi erano le “***Teste rotonde***” e chi i “***Cavaliers***”?
* “***Teste rotonde***” = esercito **parlamentare** (New Model Army)
* “***Cavaliers***” = nobiltà e **sostenitori del re.**
47
Che cosa fu il ***Commonwealth*** (1649–1653)?
**Repubblica unita** di Inghilterra, Scozia e Irlanda guidata da un **Consiglio di Stato** dopo l’esecuzione di Carlo I.
48
Quale atto sancì il passaggio a ***monarchia costituzionale*** nel 1689?
**Bill of Rights**: affermò che **il re “regna, ma non governa” senza il Parlamento**; stabilì libertà religiosa e limiti al potere regio.
49
Quali erano i due aspetti principali su cui si concentrava il **controllo del corpo femminile** nel Seicento?
La ***gravidanza*** (che trasformava il corpo e comprometteva l’onore delle nubili) e la **difesa dell’onore*** stesso.
50
Come cercavano di discolparsi le donne accusate di gravidanza fuori dal matrimonio?
* Scaricando la **colpa sul partner** (promessa di matrimonio, inganno)
* rivendicando un **ruolo sessuale “passivo**”
*:affermando di **esser state ingravidate mentre dormivano**.
51
Quale conseguenza ebbe la **paura dell’infanticidio** sullo status del **corpo femminile**?
Diventò “**proprietà dello Stato**”: emanazione di editti, controlli sanitari e giuridici, trasformazione della gestante in “semenzaio” pubblico.
52
Che differenza c’era tra paternità e maternità nel diritto moderno?
: I padri dovevano solo pagare gli alimenti (anche per figli illegittimi), mentre **non avevano obbligo di riconoscimento** nominativo o ereditario; **la maternità era biologica e riconosciuta.**
53
Quali funzioni avevano ospedali come quello dei **Bastardini** (Bologna) o degli **Innocenti** (Firenze)?
**Accoglienza delle madri nubili e dei loro figli**, tassazione o **sostegno delle partorienti**, **prevenzione dell’infanticidio** e rete di solidarietà popolare.
54
che modo interveniva la **polizia** nell’aiuto alle donne gravide?
Non solo repressione, ma **assistenza economica** e **mediazione** per favorire il ricovero in strutture protette e la tutela della madre.
55
Come venivano gestiti i **figli nati fuori dal matrimonio**?
A **Bologna** Paleotti **ne difendeva i diritti ecclesiastici**; in altre regioni si richiedeva **patente di legittimità**, ma spesso si aboliva in nome della misericordia.
56
Cosa rivelano le carte processuali sulle relazioni femminili pre-gravidanza?
Prossimità e affetti che emergevano anche in ambienti poveri; testimonianze di “legami finiti male” ma anche di solidarietà.
57
Perché le partorienti povere rifiutavano l’ospedale?
**Luogo promiscuo**, **personale inesperto**, assenza di **comfort**; optavano per nascosti “spedali da donne” o assistenza privata per **mantenere segreta la gravidanza.**
58
Come veniva narrata la **sessualità femminile** nelle fonti d’**élite**?
Sempre **dal punto di vista maschile**: la **donna passiva, “sedotta**”, con l’uomo agente e unico responsabile, rinforzando stereotipi consolatori per i giudici.
59
In che modo le **comunità popolari** mostravano solidarietà verso madri nubili?
Permettendo il **matrimonio post-gravidanza**, tollerando l**’allattamento sostitutivo**, **assistendo economicamente** le famiglie in miseria.
60
Quando e perché scomparve lo stigma sociale per la “ragazza madre”?
Solo nel **19-20° sec.**; nel '600 non esisteva: l’aspetto pragmatico (sopravvivenza economica) prevaleva sul biasimo morale.
61
Quale fu la causa scatenante della **guerra di Devoluzione** e qual era l’obiettivo di Luigi XIV?
Rivendicazione dei diritti della moglie (infanta Maria Teresa) su **Franca Contea** e **Paesi Bassi** spagnoli; Luigi XIV mirava a espandere i confini nord-orientali della Francia.
62
Quali territori cedette e quali mantenne la Francia?
Mantenne una fascia dei Paesi Bassi spagnoli (inclusa la città di Lille), **restituì la Franca Contea**.
63
Contro chi combatteva Luigi XIV?
**Olanda**, **Inghilterra** (pace precaria), **Svezia**, **Spagna** e **Sacro Romano Impero** (Asburgo).
64
Chi faceva parte della **Lega di Augusta** e qual era il risultato?
Spagna, Inghilterra, Olanda, Svezia, Austria, stati minori; si concluse con la pace di Rijswijk, dove la Francia restituì le conquiste tranne Strasburgo.
65
Che rapporto c’era tra bilancio statale e guerra?
**Un terzo del bilancio era destinato alle guerre**; l’enorme deficit sfocerà nella denuncia pubblica durante la Rivoluzione.
66
Quale fu il risultato per la Prussia della pace di Oliva (1660)?
Ottenne l’**indipendenza dalla Polonia**, ponendo le basi per l’ascesa di Federico Guglielmo I e poi di Federico II.
67
Perché Leopoldo I intervenne in Ungheria?
Gli ungheresi rivendicavano **autonomia;** Leopoldo ne approfittò per reprimere la ribellione e consolidare la monarchia ereditaria.
68
**Pace di Carlowitz** (1699): quale importanza ebbe questa pace per l’Europa sud-orientale?
Segnò la **fine dell’espansione ottomana nei Balcani** e riconobbe definitivamente i confini dei domini asburgici.
69
***Guerra di successione spagnola*** (1701–1714): chi erano i principali pretendenti e come si concluse?
Filippo d’Angiò (nipote di Luigi XIV) vs. arciduca Carlo d’Austria; terminò col ***trattato di Utrecht***, riconoscendo Filippo V in Spagna ma proibendogli l’ereditarietà francese.
70
**Assolutismo illuminato**: quali riforme contraddistinsero l’“assolutismo illuminato”?
È la **forma più matura dello Stato moderno**: un sovrano forte che applicava riforme ispirate all’Illuminismo senza travolgere l’Ancien Régime. Richiedeva conciliare efficacia di governo e **apertura ai principi riformatori** (p. es. Diderot–Caterina II).
Specializzazione ministeriale, codificazione fiscale e giudiziaria, reclutamento di funzionari competenti, scuole cameralistiche.
71
Federico II di Prussia (“Filosofo sul trono”): quali furono i tratti principali delle sue riforme interne?
* **Modernizzazione amministrativa**
* abolizione **tortura**
* limitazione **pena di morte**
* **sviluppo economia e istruzione**, pur mantenendo la servitù della gleba.
72
Maria Teresa d’Austria e la **Prammatica Sanzione** (1713): perché fu emanata e qual era il suo scopo?
Carlo VI la varò per garantire la **successione della figlia Maria Teresa in assenza di eredi maschi**, evitandone la divisione dell’Eredità asburgica.
73
Guerra di successione austriaca (1740–1748): quale fu il pretesto e qual era l’esito sul Slesia?
**Contestazione della legittimità di Maria Teresa**; Federico II di Prussia occupò la Slesia, confermata poi dal trattato di Dresda (1742).
74
Sistema multipolare europeo (sec. XVIII): quali nuovi poli emersero oltre alle grandi potenze tradizionali?
**Prussia** e **Russia** conquistarono peso politico, bilanciando l’influenza di Francia, Austria e Inghilterra.
75
Conclusione sull’assetto italiano pre-napoleonico: come si consolidò la mappa dell’Italia dopo i trattati di Utrecht e di Vienna?
* **Savoia** ottenne la Sardegna
* Asburgo mantennero Milano e Toscana
* **Borbone** presero Napoli e Sicilia
* Venezia e Genova rimasero repubbliche indipendenti
* Stato Pontificio invariato
* Parma ai Borbone Farnese.
76
Perché furono necessarie le riforme fiscali e cosa introdussero?
**La molteplicità di imposte confondeva i sudditi**: si crearono registri certificati di tasse, immunità per aristocrazia e clero (manomorta), razionalizzazione della riscossione.
77
Quali problemi giudiziari vennero affrontati e come?
**Eccesso di fori** (tribunali) e **irrazionalità delle sentenze**: si passò dalla teoria alla codificazione (**Beccaria, Montesquieu**), unificando procedure e riducendo la tortura.
78
Come si riorganizzò il governo provinciale?
Istituzione di consigli provinciali a decisione maggioritaria per imposte, gestione demaniale e provvedimenti economici; comparsa del giudice di pace (Inghilterra) e capi-distretti (Austria).
79
Che cos’è la **scienza camerale** e quale ruolo ebbe?
Teoria delle scienze amministrative: **cattedre e scuole per formare funzionari,** con l’obiettivo della “felicità dello Stato” come fine politico.
80
Quali stereotipi circondano Federico II e quali reali riforme attuò?
Stereotipi: **re filosofo**, **massone,** **libertino**.
Riforme: ministeri specializzati, elevazione dell’aristocrazia (“corresponsabilità”), abolizione tortura, limitazione pena di morte, crescita economica; mantenne però servitù della gleba.
81
Quali sfide ereditò Maria Teresa e quali riforme promosse?
Sfida: Prammatica Sanzione (1713) per garantirne la successione; perdita della Slesia.
Riforme: accentramento ma **formazione di funzionari specializzati**; Consiglio di Stato unico organo direttivo; creazione di **collegi** per l’educazione; diplomazia matrimoniale per 16 figli.
82
Quali misure innovatrici introdusse Giuseppe II?
Soppressione di molte proprietà ecclesiastiche; statalizzazione dell’istruzione; regolamentazione del culto; abolizione della servitù della gleba; libertà di residenza e professione dei contadini.
83
Quali furono i cardini del regno di Caterina 2?
**Riforme illuminate** (ispirate a filosofi), rafforzamento diplomazia, annessione della Crimea, soppressione delle autonomie cosacche, ma anche la rivolta di Pugacev (1773).
84
In cosa differisce un archivio da una biblioteca?
I **documenti d’archivio** sono **unici**, prodotti in situ; i libri sono seriali e duplicabili.
85
Chi redigeva i **documenti vescovili** e quali giurisdizioni esistevano?
**Collaboratori** redigevano; il **vescovo apponeva la firma**. Notai potevano trattenere atti; ordini religiosi avevano giurisdizioni autonome, documenti custoditi spesso a Roma.
86
Come il Concilio di Trento rivoluzionò la documentazione ecclesiastica?
Definizione chiara di chi era cattolico; **obbligo delle visite pastorali periodiche con produzione di volumi di atti**, decreti e registrazioni.
87
Quali differenze tra il manoscritto di Paleotti (fine ’500) e quello di Boncompagni (1700)?
***Paleotti***: f**ogli giustapposti**, manoscritti multipli, spontaneità.
***Boncompagni***: **copia omogenea,** grafia uniforme, **organizzazione per aree** (città, pianura, montagna), dettagli su **monasteri femminili.**
88
Cosa rivelano i registri parrocchiali post-Trento?
**Matrimoni**: casi di dote contesa, impegni verbali & clandestini.
**Battesimi**: registro sistematico di nomi, date, parrocchia, padrini, che rivela reti parentali e sociali.
89
Che cosa mostra il “**libro di giustiziati**” bolognese?
**Pene capitali a fini simbolici;** **conforti religiosi** pre-morte; casi di **stregoneria** processata (es. “astrologa sorda”) e intervento delle confraternite.
90
Quali furono i primi tentativi di colonizzazione inglese e come nacquero le Tredici Colonie?
Fallimenti iniziali: Virginia (Raleigh), concessioni a compagnie di Giacomo I.
1620: Padri pellegrini sulla Mayflower in Massachusetts → autogoverno locale.
Sviluppo: New Hampshire, Connecticut, Pennsylvania, New York, Georgia: Tredici Colonie.
91
Quali tipi di titoli giuridici esistevano e com’era organizzato il governo locale?
Corporazione: es. Connecticut.
Proprietario: es. New York, Pennsylvania.
**Colonia** reale: **governatore** nominato dal re.
Governo: assemblea elettiva non per ordine sociale, ma per comunità; l**arghissima autonomia legislativa.**
92
Quali sono le **due fasi** dell’impero britannico in America?
1. 1651–1730: Atto di Navigazione, economia mercantilistica, **colonie al servizio della madrepatria.**
2. 1730–1770: Crisi mercantilismo, **crescita autonoma delle colonie, nascita di un’élite coloniale cosciente dei propri diritti.**
93
Perché le colonie si opposero all’Inghilterra?
* **Crescente identità unitaria americana**
* **contrasti economici** (restrizioni commerciali), rivendicazione di “no taxation without representation”.
94
In che modo l’**assemblea locale** differiva dal Parlamento inglese?
Rappresentava comunità territoriali e non ceti sociali; più arcaica ma **offriva ampia rappresentanza popolare e decentramento**.
95
Quando e perché emerse nelle colonie americane la coscienza di un «corpo politico unitario»?
Dagli **anni ’30 del Settecento**, grazie alla crescita economica, demografica e politica, nacque l’idea di un’“America” distinta, con **autonomie di governo proprie** pur restando formalmente nell’impero britannico.
96
Quali furono le **ragioni economiche** del conflitto coloniale?
Le **leggi mercantilistiche** (Navigation Acts) inizialmente utili, dopo il 1763 ostacolarono l’espansione economica e commerciale delle colonie, generando malcontento.
97
Quali furono le **ragioni politiche** del conflitto?
Le colonie si ispiravano a un principio di sovranità basato sulla **rappresentanza**; non avevano **propri delegati a Londra** e rifiutavano le tasse imposte dal Parlamento (“No taxation without representation”).
98
Quali eventi religiosi e militari incisero sul risveglio coloniale?
**Risveglio religioso** (Great Awakening): rafforzò il senso comunitario e critico verso l’autorità.
**Guerra dei Sette Anni** (1756-63): **vittorie coloniali** contro i francesi **rafforzarono la fiducia militare locale**.
99
Cosa stabilì il Sugar Act (1764)?
Tassa su **zucchero, vino, caffè** importati nelle colonie per **contribuire alle spese imperiali**
100
Cosa stabilì lo Stamp Act (1765) e quale reazione scatenò?
Tassa su **documenti stampati** (giornali, licenze). Scatenò proteste, petizioni al Parlamento e boicottaggi: fu **revocato** nel 1766.
101
Che cos’è il Declaratory Act (1766)?
Dopo la **revoca dello Stamp Act**, il Parlamento riaffermò il diritto di legislatore «sulle colonie in ogni caso», mantenendo quindi il legame di subordinazione.
102
Come reagirono le colonie ai “Townshend Acts” (1767)?
**Tasse su vetro, carta, piombo, tè**;
**boicottaggi** delle merci inglesi e sospensione dell’Assemblea di New York.
103
Cosa avvenne al “Boston Massacre” (1770)?
Scontri tra **soldati britannici** e **cittadini di Boston**, con morti tra i civili; portò alla temporanea sospensione di molte imposte.
104
In cosa consisteva il Tea Act (1773) e quale fu la risposta coloniale?
Concesse alla **Compagnia delle Indie Orientali** il monopolio del tè; i coloni reagirono con il ***Boston Tea Party***: gettarono in mare 342 casse di tè.
105
Quali furono le “Intolerable Acts” (1774)?
**Leggi punitive** che chiusero il porto di Boston, limitarono l’autonomia del Massachusetts e rafforzarono il controllo militare e giudiziario britannico.
106
Cos’era il First Continental Congress (1774)?
**Assemblea dei delegati di 12 colonie** che si riunirono a Filadelfia per **coordinare la resistenza**: boicottaggi, petizioni e rifiuto delle leggi intollerabili.
107
Quando e dove iniziò il secondo conflitto armato con la Gran Bretagna?
Nell’aprile 1775, con gli scontri di Lexington e Concord, formalmente all’apertura del Second Continental Congress sempre a Filadelfia.
108
Quale ruolo ebbe ***Tomas Jefferson*** nella fase mediana della rivoluzione?
Propugnò l’**interlocuzione tra Parlamento e assemblee coloniali;** propose un Commonwealth mantenendo formalmente il legame col re.
109
Quale fu l’impatto del pamphlet Common Sense di Thomas Paine (1776)?
Denunciò il **tirannico governo di Giorgio III** e convocò all’**indipendenza:** ne furono vendute 10 000 copie in pochi mesi, accelerando la rottura.
110
Quali furono i principi chiave della **Dichiarazione d’Indipendenza** (**4 luglio 1776**)?
1. Tutti gli **uomini** sono creati **uguali.**
2. **Diritti inalienabili**: vita, libertà, ricerca della felicità.
3. I **governi** derivano il loro potere dal **consenso dei governati.**
4. Diritto alla **rivoluzione** quando il governo viola i diritti.
111
Quali alleanze internazionali sostennero i coloni?
Francia (dopo Saratoga, 1777), Spagna e Olanda: fornirono aiuti militari e finanziari decisivi.
112
Cos’era la milizia coloniale e chi ne fu comandante?
Esercito di **volontari disciplinati** (New Model Army americano), guidato da ***George Washington***.
113
Che cosa sancì la **pace di Parigi** (1783)?
Riconobbe l’**indipendenza delle 13 Colonie**; restituì alla Francia e alla Spagna alcuni territori; pose **fine alla guerra** d’indipendenza.
114
Come si strutturò il nuovo assetto politico federale?
Legislativo: Congresso bicamerale (Senato + Camera dei Rappresentanti eletta ogni 2 anni).
Esecutivo: **Presidente eletto ogni 4 anni** con diritto di veto.
Giudiziario: **Corte Suprema** a 9 giudici.
Emendamenti (1791): ***Bill of Rights*** (libertà di stampa, religione, diritto all’armamento, ecc.).
115
Quali furono i principali pericoli per la giovane repubblica?
1. Asservimento del Legislativo alla volontà popolare momentanea.
2. **Concentrazione di tutti i poteri nel Congresso,** minaccia all’equilibrio.
116
Perché la rivoluzione americana è la “**prima democrazia costituzionale**”?
Perché stabilì un **governo di leggi** (non di uomini), un’apparato federale bilanciato tra poteri, e **principi di rappresentanza** basati sul ***contratto sociale***.
117
Quali sono i due principali pericoli che minacciano la democrazia?
1) Asservimento del potere legislativo alla volontà immediata del corpo elettorale.
2) Concentrazione nel legislativo di tutti gli altri poteri, perdita del meccanismo di reciproco controllo.
118
Perché la Rivoluzione americana è considerata la “prima grande rivoluzione”?
Perché ha unito ***élite*** e ***classi popolari*** in una lotta costituzionale per **riconoscimento politico nelle assemblee elettive**, anticipando ideali di rappresentanza.
119
Quale tragedia parallela avveniva in **Francia** mentre in America esplodeva la rivoluzione?
In Francia s’innestava il ***Terrore***: violenze, massacri, ghigliottine, con rottura fra l’ideale pacifico originario e la **deriva liberticida.**
120
Cosa sottolinea l’opuscolo di Vovelle “La rivoluzione francese spiegata a mia nipote”?
La duplice natura della rivoluzione: “***ombra*** e ***luce***”, **violenta** ma **necessaria** per distruggere un mondo decrepito, al servizio di una speranza di giustizia e ragione.
121
Come si è giunti dal progetto iniziale “rigorista e non violento” al Terrore?
La resistenza reazionaria e le minacce militari interne/esterne spinsero i giacobini (Robespierre) a **misure estreme per “salvare” la repubblica**.
122
Quale **alleanza** sociale ha retto la Rivoluzione francese fino al Terrore?
Il connubio fra **borghesia emergente** (professionisti, mercanti) e **classi popolari**, unite contro nobili e clero privilegiati.
123
In che modo il Terzo Stato era davvero “terzo”? E le donne?
Il Terzo Stato comprendeva **tutti i non privilegiati** (borghesia, artigiani, contadini); le **donne non avevano rappresentanza** (enchyclopédie menzionava “femme” solo biologicamente).
124
Quale atto simbolico mise in luce la frattura con l’antico regime?
La ***marcia delle donne*** su Versailles e l’***assalto alla monarchia straniera*** incarnata in Maria Antonietta.
125
Cosa rivela la lettera di Maria Antonietta alla sorella Elisabetta di Borbone?
Dolore per la lontananza dai figli, perdono dei peccati, fedeltà cattolica e speranza di non vendetta: **umanità cozza con le accuse di incesto e lussuria.**
126
Quale chiesa parigina scelse Robespierre per il suo Panegirico all’“Essere Supremo”?
La chiesa fondata da Luigi XIII e consacrata da Richelieu, con la lapide “O la Repubblica o la morte”.
127
Come Robespierre giustificava il Terrore?
Come necessità di **dare forza al governo** per difendere i diritti umani e la repubblica da aristocratici e re, creando leggi che proteggano il **bene pubblico**.
128
Quale rottura fondamentale emerse dalla Rivoluzione francese?
Crollo del **diritto divino** (monarchia assoluta), affermazione della **sovranità popolare** e del popolo come titolare ultimo della legge.
129
Quali due grandi dichiarazioni sancirono la fine dell’Antico Regime?
1) ***Dichiarazione dei Diritti dell’Uomo e del Cittadino*** (1789).
2) ***Dichiarazione dei Diritti della Donna e della Cittadina*** di Olympe de Gouges.
130
Quale principio di rappresentanza politica nacque in Francia?
«Una testa un voto»: partecipazione e **rappresentanza** non più per ordine sociale, ma **per persona**.
131
Quale grande dilemma comparve dopo il Terrore?
Contrapposizione fra idea liberale (**voto ristretto**) e idea democratica/solidarista (**suffragio universale**).
132
Quali furono i principali “racconti” storici della Rivoluzione francese nell’Ottocento?
Burke: condanna delle rivoluzioni violente.
Madame de Staël: i**nvoluzione dispotica** post-1789.
Thiers: storia patriottica e unitaria.
Michelet: popolo al centro.
Tocqueville: continuità pre-post rivoluzione, solo accelerazione.
133
Come la **storiografia marxista** interpretò la Rivoluzione francese?
Jaurès, Mathiez, Lefebvre, Soboul: lotta di classe fra **borghesia** che **sostituì il feudalesimo** e popolo contadino protagonista dei moti.
134
Quali critiche muove Cobban e Furet all’interpretazione marxista?
Cobban: “**mito” della borghesia scacciatrice del feudalesimo.**
Furet: borghesia e capitalismo non avevano bisogno di rivoluzioni per emergere; divide élite e popolo.
135
Quali furono le condizioni materiali della Francia alla vigilia della Rivoluzione?
Popolazione salita da 22 a 27 mln (1700-1780); meno di ⅓ delle terre ai privilegiati, 30 % alla piccola borghesia, 40 % ai contadini; decime ecclesiastiche e diritti feudali gravavano sui bilanci.
136
Che tensioni generò il sistema agrario francese pre-rivoluzionario?
Contadini legati alla terra, orgogliosi ma oppressi da pedaggi, decime, usurpazioni vicine: **crescente odio verso privilegi feudali.**
137
Quali fattori concorsero alla “crisi” dell’Antico Regime in Francia?
* Tensioni fra **ordini** (nobiltà & clero esclusi dai possedimenti).
* **Malcontento popolare** (prezzi alti, tasse).
* Influenza dell’**Illuminismo**.
* Arretratezza politica rispetto ai **mutamenti economici**.
138
Che ruolo ebbe il **bilancio pubblico** nella caduta di Luigi XVI?
Nel 1781 **Necker** lo pubblicò (rivoluzionario!), mostrando deficit; suggerì riforme, ma incontrò resistenza di clero e nobiltà.
139
Come si arrivò agli **Stati Generali** del 1789?
Fallimento di De Calonne e delle riforme, opposizione dei Notabili, esigenza di consenso fiscale: **Luigi XVI convocò gli Stati Generali per prima volta dal 1614**.
140
Quali furono le due fasi principali della Rivoluzione francese?
1. 1789–luglio 1794: dagli **Stati Generali** al **Terrore** e caduta di Robespierre (Termidoro).
2. 1795–1804: Direttorio e **ascesa di Napoleone Imperatore**.
141
Quale lezione più ampia offre la Rivoluzione francese?
**La storia è rivoluzione**: processo dialettico di **rottura** e **continuità**, modello politico e simbolico che ha dato vita a interpretazioni plurime e conflittuali.
142
Come furono convocate e votavano inizialmente le assemblee degli Stati Generali nel 1789?
I tre ordini (clero, nobiltà, Terzo Stato) si riunivano e votavano separatamente, garantendo a **clero+nobiltà** la **maggioranza**.
143
Quali soluzioni furono proposte per riequilibrare il voto negli Stati Generali?
1) **Raddoppiare** i rappresentanti del **Terzo Stato**.
2) **Votare “per testa” anziché “per ordine”** per le questioni finanziarie.
144
Chi scrisse “Cos’è il Terzo Stato? Tutto. Cos’è stato? Nulla. Cosa chiede? Di rappresentare qualcosa”?
Emmanuel-Joseph Sieyès.
145
Cosa contenevano i cahiers de doléances compilati prima degli Stati Generali?
Le richieste dei vari ceti:
* **Terzo Stato** e nobiltà chiedevano una ***monarchia costituzionale***, fine del dispotismo ministeriale, sviluppo autonomie, ***libertà di stampa e di culto***.
* **Privilegiati** volevano solo il **mantenimento dei privilegi** e il voto per ordine.
146
Che composizione politica avevano i delegati degli Stati Generali del maggio 1789?
**Metà Terzo Stato** (letterati, intellettuali), ma anche qualche ecclesiastico e nobile liberale (es. Lafayette) e conservatori.
147
Quale votazione segnò il passaggio all’Assemblea Unica?
Il clero, spaccato, votò insieme al Terzo Stato per istituire un’**Assemblea Nazionale Unica,** contro nobiltà conservatrice.
148
Cosa accadde il 20 giugno 1789?
Sala degli Stati Generali chiusa per ordine del re; i deputati si trasferirono nella “sala della Pallacorda” giurando di non sciogliersi finché non avessero dato alla Francia una **Costituzione.**
149
Quale evento del **14 luglio 1789** segnò la svolta popolare?
***Presa della Bastiglia***, simbolo dell’assolutismo, da parte delle milizie parigine.
150
Quali furono le prime grandi riforme dell’Assemblea Nazionale?
1. Abolizione dei **privilegi feudali** (4 agosto 1789).
2. Redazione e approvazione dei “17 articoli” della ***Dichiarazione dei Diritti dell’Uomo e del Cittadino*** (26 agosto 1789).
151
Quali principi fondamentali enuncia la Dichiarazione del 1789?
Libertà, uguaglianza davanti alla legge, proprietà, resistenza all’oppressione; sovranità risiede nella Nazione; diritto al tirannicidio se lo Stato viola i diritti.
152
Quale fu l’assetto istituzionale della Costituzione del 1791?
Legislativo: **Assemblea Legislativa** eletta **ogni 4 anni da cittadini maschi con censo** e non “servi”.
Esecutivo: Re con diritto di veto sospensivo; i trattati di pace e guerra spettavano all’Assemblea.
153
Quali riforme economico-sociali incluse la Costituzione del 1791?
* **Incameramento dei beni della Chiesa** e loro vendita.
* Emissione di **cartamoneta.**
* Creazione di un **nuovo ceto proprietario** (borghesia) dalla sottrazione dei **beni ecclesiastici.**
* Abolizione gerarchie feudali e primogenitura.
154
Cosa prevedeva la **Costituzione civile del clero** (luglio 1790)?
* I **parroci** e **vescovi** erano eletti e pagati dallo **Stato**.
* I sacerdoti dovevano **giurare fedeltà alla Costituzione**.
* La Chiesa fu **laicizzata e controllata dallo Stato**; i refrattari divennero “preti clandestini”.
155
Quali furono le tre assemblée politiche principali dal 1789 al 1792?
1. Assemblea Nazionale Costituente (giugno 1789–settembre 1791).
2. Assemblea Legislativa (ottobre 1791–settembre 1792).
3. Convenzione Nazionale (settembre 1792–ottobre 1795).
156
Cosa scatenò la caduta della monarchia nell’estate 1792?
Dichiarazione di **guerra** a Austria e Prussia.
Disastri militari.
**Assalto popolare alle Tuileries** (10 agosto 1792).
**Arresto e deposizione di Luigi XVI**.
157
Qual era la composizione politica della Convenzione Nazionale?
* **Girondini** (moderati, favorevoli a guerra rivoluzionaria).
* Montagnardi o **Giacobini** (più radicali, con Robespierre).
* **La Plaine** (centristi, oscillanti).
158
In che modo la Convenzione si dotò del potere esecutivo?
Istituì il **Comitato di Salute Pubblica** (1793), investendolo di pieni poteri di emergenza, e il **Tribunale Rivoluzionario** per processi sommari.
159
Quali misure caratterizzarono il Terrore (1793–1794)?
Legge dei sospetti: **controllo di massa e arresti**.
Politica dei “nemici interni”: **ghigliottinati realisti, girondini,** persino **Danton**.
Calendario repubblicano e tentativi di “religione dell’Essere Supremo” (Robespierre).
160
Come terminò il Terrore?
Caduta e esecuzione di **Robespierre **(complotto del 9 Termidoro, luglio 1794), che segnarono la fine della fase giacobina radicale.
161
Che ruolo ebbero le donne nella Rivoluzione francese?
Olympe de Gouges: “***Dichiarazione dei Diritti della Donna e della Cittadina***” (1791).
Charlotte Corday: **assassina di Marat** (1793).
Furono però **escluse dalla partecipazione politica** e spesso vittime di repressione.
162
Quali furono le successive fasi politiche dopo il Terrore?
1. **Reazione termidoriana** (1794–1795): riduzione poteri del Comitato, liberazione prigionieri, chiusura dei Club.
2. Regime del **Direttorio** (1795–1799): governo di **cinque direttori** feudato da lotte interne.
3. Ascesa di **Napoleone** (colpo di Stato del 18 Brumaio, 1799) fino alla sua incoronazione nel 1804.
163
Quali erano le questioni chiave su cui dibattevano gli storici ottocenteschi della Rivoluzione francese?
Burke: pericolo delle rotture violente.
Thiers: rivoluzione come storia patriottica.
Michelet: popolo vittima e protagonista.
Tocqueville: continuità pre-/post-rivoluzionaria.
Aulard: dimensione politica e nascita capitalismo.
164
Quali critiche muovono Cobban e Furet alla lettura marxista?
Cobban **nega la necessità rivoluzionaria per l’emergere della borghesia**; Furet sottolinea l’assenza di carattere “storico” o “inevitabile”, dividendo élite e popolo.
165
Quali caratteristiche economico-sociali della Francia pre-rivoluzionaria particolarmente gravavano sugli strati popolari?
Produzione agricola in espansione, ma decime ecclesiastiche e diritti feudali (“zavorre”) sui contadini, tasse crescenti, forte divario possidenziale.
